2024年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)致辭——以成長(zhǎng)的名義，赴一場(chǎng)新的征程親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：大家好！新春的余溫還未消散，我們又回到了熟悉的校園。看著門(mén)口的梧桐樹(shù)抽新芽，教室的窗戶映出你們的笑臉，我想起去年九月你們剛來(lái)時(shí)的模樣——帶著好奇與忐忑，帶著對(duì)成長(zhǎng)的期待。今天，我們站在新年的起點(diǎn)，既是對(duì)過(guò)去的回望，更是對(duì)未來(lái)的奔赴。接下來(lái)，我想以“成長(zhǎng)”為關(guān)鍵詞，和大家聊聊新學(xué)期的期待與行動(dòng)。一、回望：那些溫暖而堅(jiān)定的成長(zhǎng)足跡過(guò)去的一學(xué)期，我們共同走過(guò)了許多值得銘記的時(shí)刻。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，明明膝蓋受傷卻堅(jiān)持跑完3000米的小宇，他的背影里藏著“不放棄”的倔強(qiáng)；記得辯論賽上，為了一個(gè)論點(diǎn)查遍資料的小組，他們的思辨里閃著“求真”的光芒；記得期末復(fù)習(xí)時(shí)，互相講題的同桌，他們的默契里透著“互助”的溫度。這些瞬間，不是“完美”的代名詞，卻是“成長(zhǎng)”最真實(shí)的模樣——它藏在挫折后的堅(jiān)持里，藏在探索中的專(zhuān)注里，藏在彼此的陪伴里。更讓我欣慰的是，你們學(xué)會(huì)了“與自己和解”。比如曾經(jīng)因考試失利而哭紅眼睛的朵朵，后來(lái)主動(dòng)找我分析錯(cuò)題，說(shuō)“失敗不是終點(diǎn)，是我沒(méi)做好的‘提醒’”；比如總覺(jué)得“我不行”的浩浩，在元旦晚會(huì)上勇敢表演了吉他，下臺(tái)時(shí)笑著說(shuō)“原來(lái)我也可以”。這些轉(zhuǎn)變，比分?jǐn)?shù)更珍貴——你們開(kāi)始學(xué)會(huì)用“成長(zhǎng)型思維”看待自己，這是人生最寶貴的能力。二、當(dāng)下：以清醒的認(rèn)知開(kāi)啟新篇新學(xué)期，我們將面臨更具體的挑戰(zhàn)：學(xué)段的“升級(jí)要求”：對(duì)于初一、高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是從“適應(yīng)”到“深耕”的過(guò)渡，學(xué)科難度加深、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，需要更系統(tǒng)的方法；對(duì)于初二、高二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是“爬坡期”，知識(shí)的關(guān)聯(lián)性增強(qiáng)，需要更主動(dòng)的總結(jié)；對(duì)于初三、高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是“沖刺期”，目標(biāo)更明確，需要更高效的規(guī)劃?！伴_(kāi)學(xué)綜合征”的應(yīng)對(duì)：假期的松弛狀態(tài)可能讓我們一時(shí)難以適應(yīng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，比如早上起不來(lái)、上課注意力不集中、作業(yè)拖延。這是正常的，但需要我們主動(dòng)調(diào)整——提前3天恢復(fù)上學(xué)作息，每天固定1-2小時(shí)預(yù)習(xí)新課程，整理書(shū)包時(shí)放一本喜歡的書(shū)（比如《小王子》《平凡的世界》），讓自己慢慢“收心”。心理的“成長(zhǎng)課題”：隨著年齡增長(zhǎng)，你們可能會(huì)遇到更多困惑——比如“為什么努力了還是沒(méi)進(jìn)步？”“同學(xué)之間的關(guān)系怎么處理？”“我未來(lái)想做什么？”這些困惑不是“問(wèn)題”，而是“成長(zhǎng)的信號(hào)”，請(qǐng)記得：班主任的辦公室永遠(yuǎn)向你們敞開(kāi)，我們可以一起聊聊。三、前行：用具體的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)成長(zhǎng)從來(lái)不是“喊口號(hào)”，而是“做具體的事”。新學(xué)期，我想給大家三個(gè)“行動(dòng)建議”：1.目標(biāo)：從“模糊想象”到“可執(zhí)行清單”很多同學(xué)說(shuō)“我想考個(gè)好成績(jī)”“我想提高英語(yǔ)”，但這樣的目標(biāo)太籠統(tǒng)，很難落地。試試“目標(biāo)拆解法”——把大目標(biāo)分成“小步走”的任務(wù)：比如“提高英語(yǔ)”可以拆解為：每天背10個(gè)單詞（用“艾賓浩斯遺忘曲線”復(fù)習(xí)）、每周讀1篇英語(yǔ)短文（比如《中國(guó)日?qǐng)?bào)》少兒版）、每月找老師練1次口語(yǔ)。比如“考進(jìn)班級(jí)前10名”可以拆解為：數(shù)學(xué)錯(cuò)題本每周整理1次，標(biāo)注“高頻錯(cuò)誤”、語(yǔ)文作文每周寫(xiě)1篇片段（比如描寫(xiě)春天的景色）、物理課上每節(jié)課舉3次手發(fā)言。把目標(biāo)寫(xiě)在便簽紙上，貼在書(shū)桌前，完成一項(xiàng)打一個(gè)“√”——當(dāng)你看到越來(lái)越多的“√”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“成長(zhǎng)”就是這樣“積小勝為大勝”的過(guò)程。2.行動(dòng)：從“被動(dòng)應(yīng)付”到“主動(dòng)探索”有人說(shuō)“學(xué)習(xí)是苦的”，但其實(shí)“被動(dòng)學(xué)習(xí)”才是苦的，“主動(dòng)探索”是甜的。比如：上課不是“記筆記”，而是“問(wèn)問(wèn)題”——當(dāng)老師講“光合作用”時(shí)，你可以想“為什么植物晚上不進(jìn)行光合作用？”；當(dāng)老師講“《背影》”時(shí)，你可以想“父親的‘背影’為什么能打動(dòng)幾代人？”。作業(yè)不是“完成任務(wù)”，而是“檢驗(yàn)自己”——做完數(shù)學(xué)題后，試試“講給同桌聽(tīng)”，如果能講清楚，說(shuō)明你真的懂了；做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，把“答案”和“原文”對(duì)照，想想“為什么答案要選這個(gè)？”。課余時(shí)間不是“刷手機(jī)”，而是“做喜歡的事”——比如喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以給班級(jí)辦一期“春天的黑板報(bào)”；喜歡科技的同學(xué)，可以參加學(xué)校的“機(jī)器人社團(tuán)”；喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，可以加入“籃球訓(xùn)練隊(duì)”。這些“喜歡的事”，會(huì)讓你在學(xué)習(xí)之外，找到“熱愛(ài)”的力量。3.心態(tài)：從“害怕犯錯(cuò)”到“擁抱成長(zhǎng)”我知道，你們都想做“完美的自己”——不想考差，不想被批評(píng)，不想做“不好的事”。但請(qǐng)記住：犯錯(cuò)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。比如：考試沒(méi)考好，不是“我笨”，而是“我某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好”，趕緊去問(wèn)老師；做值日時(shí)打碎了杯子，不是“我沒(méi)用”，而是“我下次要更小心”，主動(dòng)道歉并打掃；演講時(shí)忘詞了，不是“我丟臉”，而是“我下次要多練習(xí)”，笑著說(shuō)“對(duì)不起，我有點(diǎn)緊張，接下來(lái)我繼續(xù)”。就像小樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)歪，會(huì)有蟲(chóng)洞，但只要我們及時(shí)扶正、捉蟲(chóng)，它依然會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。真正的勇敢，不是不犯錯(cuò)，而是犯錯(cuò)后依然愿意繼續(xù)努力。致家長(zhǎng)：做成長(zhǎng)路上的“陪伴者”而非“推動(dòng)者”最后，我想和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)幾句。孩子的成長(zhǎng)，需要“家校共育”，但請(qǐng)記?。何覀兪恰芭惆檎摺?，不是“推動(dòng)者”。請(qǐng)“傾聽(tīng)”而非“說(shuō)教”：當(dāng)孩子說(shuō)“我不想上學(xué)”時(shí)，不要急著罵他，試試問(wèn)“你為什么不想上學(xué)？是因?yàn)樽鳂I(yè)太多？還是和同學(xué)鬧矛盾了？”，讓他感受到“你懂他”。請(qǐng)“鼓勵(lì)”而非“施壓”：當(dāng)孩子考差時(shí)，不要說(shuō)“你怎么這么笨”，試試說(shuō)“你這次比上次多對(duì)了3道題，進(jìn)步了！我們一起看看哪里沒(méi)做好”，讓他感受到“你相信他”。請(qǐng)“配合”而非“代替”：當(dāng)孩子需要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要幫他查答案，試試說(shuō)“你先自己做，不會(huì)的話我們一起想”；當(dāng)孩子需要整理書(shū)包時(shí)，不要幫他收拾，試試說(shuō)“你自己整理，明天要帶的東西都放好了嗎？”，讓他學(xué)會(huì)“自己的事自己做”。同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們，春天是播種的季節(jié)，我們每一個(gè)認(rèn)真的當(dāng)下，都是秋天的伏筆。就像校園里的梧桐樹(shù)，它不會(huì)因?yàn)槎斓暮涠Ｖ股L(zhǎng)，而是在地下悄悄扎根，等待春天的發(fā)芽。新的學(xué)期，讓我們一起：