一、練習(xí)設(shè)計(jì)依據(jù)成語是漢語言文化的濃縮載體，也是六年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。本練習(xí)設(shè)計(jì)基于統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)教材的核心內(nèi)容與學(xué)段目標(biāo)要求，聚焦“積累-理解-運(yùn)用”的梯度目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固課文中的重點(diǎn)成語，提升成語理解與語境運(yùn)用能力。（一）教材內(nèi)容梳理六年級(jí)下冊(cè)教材圍繞“成長(zhǎng)”“家國(guó)”“傳統(tǒng)”“哲理”四大主題編排，涉及的重點(diǎn)成語分布如下：成長(zhǎng)足跡（《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《那個(gè)星期天》）：司空見慣、追根求源、鍥而不舍、百思不得其解、恍然大悟；家國(guó)情懷（《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》）：赴湯蹈火、堅(jiān)貞不屈、視死如歸、舍生取義、死得其所；傳統(tǒng)文化（《北京的春節(jié)》《藏戲》）：張燈結(jié)彩、萬象更新、能歌善舞、美不勝收、哄堂大笑；人生哲理（《寓言二則》《學(xué)弈》）：邯鄲學(xué)步、掩耳盜鈴、杞人憂天、專心致志、三心二意。（二）學(xué)段目標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，六年級(jí)學(xué)生需達(dá)到“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”“能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思”“能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法”的目標(biāo)。成語填空練習(xí)是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的有效載體。二、專項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)本練習(xí)以“主題分類+梯度訓(xùn)練”為核心，分為補(bǔ)全成語“語境填空”“成語接龍”三大類型，覆蓋“記憶-理解-運(yùn)用”三個(gè)層次。（一）按課文主題分類練習(xí)1.成長(zhǎng)足跡（關(guān)聯(lián)課文：《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《那個(gè)星期天》）補(bǔ)全成語：（）空見慣-追根（）源-鍥而（）舍-（）思不得其解-（）然大悟語境填空：他對(duì)生活中的異?，F(xiàn)象從不忽視，總是（），直到找到問題的答案。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他終于解決了這個(gè)難題，那一刻他（）。2.家國(guó)情懷（關(guān)聯(lián)課文：《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》）補(bǔ)全成語：赴湯（）火-堅(jiān)貞不（）-舍生（）義-死得（）所-精兵（）政語境填空：革命先烈們?yōu)榱藝?guó)家的解放，（），獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們要向張思德同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)（）的人。3.傳統(tǒng)文化（關(guān)聯(lián)課文：《北京的春節(jié)》《藏戲》）補(bǔ)全成語：張燈（）彩-萬象（）新-能歌（）舞-美不（）收-哄堂（）笑語境填空：春節(jié)到了，大街上（），到處洋溢著節(jié)日的氣氛。藏戲的表演形式獨(dú)特，常常讓觀眾（）。4.人生哲理（關(guān)聯(lián)課文：《寓言二則》《學(xué)弈》）補(bǔ)全成語：邯鄲（）步-掩耳（）鈴-杞人（）天-自相（）盾-專心（）志語境填空：學(xué)習(xí)不能（），否則只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。他的說法（），讓人無法相信。（二）綜合運(yùn)用訓(xùn)練成語接龍（以“司空見慣”開頭，接3個(gè)成語）：司空見慣→慣（）能（）→能（）善（）→善（）甘（）分類整理（將下列成語按感情色彩分類）：褒義：鍥而不舍、專心致志、舍生取義貶義：邯鄲學(xué)步、掩耳盜鈴、三心二意中性：司空見慣、萬象更新、哄堂大笑三、答案與解析（一）成長(zhǎng)足跡補(bǔ)全成語答案：司、求、不、百、恍語境填空答案：追根求源、恍然大悟解析：“追根求源”指追究事物的根源，符合“尋找問題答案”的語境；“恍然大悟”形容突然明白，符合“解決難題后的狀態(tài)”。（二）家國(guó)情懷補(bǔ)全成語答案：蹈、屈、取、其、簡(jiǎn)語境填空答案：赴湯蹈火、死得其所解析：“赴湯蹈火”比喻不避艱險(xiǎn)，符合革命先烈的犧牲精神；“死得其所”指死得有價(jià)值，符合張思德同志的精神內(nèi)涵。（三）傳統(tǒng)文化補(bǔ)全成語答案：結(jié)、更、善、勝、大語境填空答案：張燈結(jié)彩、哄堂大笑解析：“張燈結(jié)彩”形容節(jié)日的熱鬧景象，符合春節(jié)的氛圍；“哄堂大笑”指眾人一起大笑，符合藏戲表演的效果。（四）人生哲理補(bǔ)全成語答案：學(xué)、盜、憂、矛、致語境填空答案：三心二意、自相矛盾解析：“三心二意”指心思不專一，符合“學(xué)習(xí)不能”的勸誡；“自相矛盾”指言行不一，符合“說法讓人無法相信”的語境。（五）綜合運(yùn)用成語接龍答案：慣戰(zhàn)能征→能歌善舞→善罷甘休（解析：“慣戰(zhàn)能征”指作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，“能歌善舞”指擅長(zhǎng)歌舞，“善罷甘休”指輕易罷休，均為常見成語）分類整理答案（見上文）四、使用建議（一）教師教學(xué)建議1.課時(shí)整合：將練習(xí)與課文教學(xué)結(jié)合，如教《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》時(shí)，同步訓(xùn)練“成長(zhǎng)足跡”板塊的成語，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。2.分層設(shè)計(jì)：針對(duì)不同學(xué)生的水平，調(diào)整練習(xí)難度，如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生重點(diǎn)練“補(bǔ)全成語”，優(yōu)生重點(diǎn)練“語境填空”和“成語接龍”。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生收集課文外的同類成語，如“成長(zhǎng)足跡”可補(bǔ)充“持之以恒”“孜孜不倦”，豐富積累。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)建議1.每日積累：每天練習(xí)5個(gè)成語，將錯(cuò)題抄在“成語積累本”上，標(biāo)注意思和例句，定期復(fù)習(xí)。2.語境運(yùn)用：嘗試用成語寫句子，如用“鍥而不舍”寫一句關(guān)于學(xué)習(xí)的話，提升運(yùn)用能力。3.游戲鞏固：與同學(xué)玩“