②填寫數(shù)據(jù)教師引導：想要像新聞中一樣用數(shù)據(jù)證明觀點表達想法，我們要怎樣做呢？比如：我們需要哪些數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)怎么得到？……2.引導學生討論交流確定收集數(shù)據(jù)的范圍和類別。（在線數(shù)據(jù)收集工具&數(shù)字設備使用情況表格）3.通過umu發(fā)放課前收集的數(shù)據(jù)項目實施制作圖表1.小組自主完成對數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計①小組內完成操作②匯報展示視力狀況看電視（分/天）其他數(shù)字設備（分/天）健康近視2.制作圖表①小組討論，有沒有易于理解的呈現(xiàn)方式呢？②確定呈現(xiàn)方式：用可視化方式呈現(xiàn)小組根據(jù)所學討論交流自主嘗試，根據(jù)自己的想法選擇可視化呈現(xiàn)方式并制作；根據(jù)圖表，完成導學案中的結論；小組匯報小組完善報告1.微課：對表格中的數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計（提供微課供學生回看）2.肯定學生小組展示的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果，設問：有沒有更好的呈現(xiàn)方式呢？3.請同學們以小組為單位，制作數(shù)據(jù)圖表。完成導學案上的問題。（1）觀看微課，選擇合適的統(tǒng)計圖類型并制作。（2）我們小組制作的是圖，我們發(fā)現(xiàn)視力健康的同學，平均使用數(shù)字設備時間（￡長￡短），視力情況近視的同學平均使用數(shù)字設備時間（￡長￡短）。（3）我們的建議是：數(shù)字設備使用時間￡長￡短，會妨害我們的視力健康，我們要（）數(shù)字設備的使用時間。項目展示交流評價1.倡議合理使用數(shù)字設備①小組完成導學案通過調查同學們數(shù)字設備使用時長與視力現(xiàn)狀，我們小組發(fā)現(xiàn)：數(shù)字設備使用時間￡長￡短，會妨害我們的視力健康，對于此我們小組的建議是。②組間互評2.總結全課我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字設備的使用已經成為我們生活、學習的一部分，怎樣合理地使用才能促進體質健康，說一說你們的建議?？隙▽W生的項目結論，通過游戲練習引導學生總結數(shù)據(jù)表達想法的一般步驟以及數(shù)據(jù)圖表的作用。學習反思本節(jié)課以項目式學習為核心，通過探究“數(shù)字設備使用時長與視力健康的關系”，引導學生從數(shù)據(jù)收集到可視化分析的完整實踐，有效培養(yǎng)了學生用數(shù)據(jù)表達觀點的能力。教學設計亮點在于情境創(chuàng)設真實（如新聞視頻導入）、注重小組合作與自主探究，通過圖表制作與展示強化了數(shù)據(jù)可視化技能的運用，符合四年級學生偏好實踐操作的認知特點。然而，在實施中發(fā)現(xiàn)部分學生在數(shù)據(jù)對比分析和邏輯表達上仍顯吃力，抽象思維的不足導致結論深度有限。此外，個別小組在數(shù)據(jù)整理環(huán)節(jié)因操作工具不熟練而耗時較多。未來可優(yōu)化策略：簡化增加案例示范以降低分析門檻，并在小組分工中更明確角色，確保每位學生都能參與