高中化學(xué)教師的工作總結(jié)范文（23篇）

教師工作總結(jié)是對芻身教學(xué)成果的總結(jié)，也是給予自己鞭策和激勵的方式。這

些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同年級和學(xué)科的教師的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

20XX-20XX學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四

個班是-實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)

比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教

學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師

以來，精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批

好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，

全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，

融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)

生們的益友?？梢哉f，收獲頗多。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批

學(xué)生的優(yōu)勢一面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心

的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為

學(xué)生一生當(dāng)中的老師，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生

觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極、

快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、

陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就

每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包

容、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

1.落實(shí)好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教

案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織

學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要

留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄

襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、

漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)

生要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個

人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2.落實(shí)好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆

號，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀

符號等。

(2)回答問題的準(zhǔn)確性、簡潔性

回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖

沓，簡潔而不失準(zhǔn)確。

(3)回答問題的邏輯性、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機(jī)

物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物

質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在

氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、

收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問題緊扣這一

順序，方能不重不漏，條理有序。

3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知

識點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預(yù)

習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的

復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識

結(jié)構(gòu)與體系。

4.尊重學(xué)生的個性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層

次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體

會到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的

信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)

步。

5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識，老帥要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破

口，幫助學(xué)生理解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對于知識

的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住化學(xué)價升高被氧化是

還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原

反應(yīng)，得還原產(chǎn)物。氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑

的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧

化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出在同溫同壓下，

體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比。密度之比等于摩爾

質(zhì)量之比，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換

算。

1.專注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一

同閉上眼睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、

駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書化

學(xué)兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13

節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三

節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題形式，自己

曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書氧化還原反應(yīng)，學(xué)生就要思考

氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中

電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。

2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱

分組。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容

易達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)

定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再

絆倒自己。

3.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不成

的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布

置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生

在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學(xué)

生的好奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的

時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂知識的理解

與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人

的問題，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可

以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分利用學(xué)生

的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點(diǎn)的認(rèn)識與鞏固，

納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識問答作業(yè)c

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置

的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。

1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對于自己的學(xué)

習(xí)缺乏信心，課上聽講不認(rèn)真，課下鞏固不及時，對于自己存在的問

題聽之任之。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間；是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備

的時間。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、

學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生

課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容，一個學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前準(zhǔn)備好的，不到

三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不

少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線太隨意。

3.卷面問題

卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對于知識的歸納、

梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反

映的是一個人的綜合素質(zhì)。我對于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：

(1)演草中間劃一豎線；

(2)寫清第幾次作業(yè)；

(3)左邊必須對齊；

(4)字體工整清晰；

(5)用同一色筆書寫；

(6)要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。

(7)錯誤作業(yè)必須及時訂正。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)時間分配的問題

學(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后

作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案；年級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。時間

分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。我的要求是：按自

己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號；或者自己規(guī)定一

個時間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時更換下一學(xué)科。

5.課堂效率不高的問題

問題課堂不少，但解決問題的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教

學(xué)內(nèi)容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完

成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障

礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。

1.幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回

答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、

整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時間的習(xí)慣、答卷的習(xí)

員等。

3.分類對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整

潔卷。

4.針對問題課堂，找到解決問題的辦法，抓好知識的落實(shí)，做知

識落實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂；提高課堂效率。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

本人20XX年畢業(yè)于學(xué)院化學(xué)生物系，20XX年8月

進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教，11年來，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)

劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)

任務(wù)，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一認(rèn)真?zhèn)湔n。

1備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好并提

高他們的各種技能。

2備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興

趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二上課。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用

問題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復(fù)的毛

?。徽n堂提問盡可能面向全體學(xué)生，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)

興趣，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主，鍛煉其各項(xiàng)技能

并發(fā)展其發(fā)散性思維。

三作業(yè)的布置。

結(jié)合本節(jié)課，找出重難點(diǎn)，布置作業(yè)做到精讀精練，針

對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩

選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批

改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評

講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。

四努力方向。

工作中不足之處。

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓所有人

都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了。

(2)后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多

多引導(dǎo)。

(3)課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下

課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時，我

積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同

科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克

服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意

見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施

教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會分層次教

學(xué)，分層次布置作業(yè)。

努力減少后進(jìn)生，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，充

分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任

務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知

識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)

步！

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的。

教學(xué)。

方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為

主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出

一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需

要改進(jìn)。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：

一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀。

今年，是XX實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教

學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時間給學(xué)

生，讓他們能有充分的時間看書、思考和練習(xí)，不能讓學(xué)生

太過依賴?yán)蠋煛Ａ硪环矫嬉囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重

要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)

習(xí)的重要性，學(xué)會主動尋找學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。

在課堂處理時，時時體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生

的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)

的信心和成就感。

二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)

小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較

熟悉。第一、學(xué)生需要主動與他人合作，了解合作這一方式

的重要性；第二、學(xué)會尋找問題、分析問題、解決問題，并

要主動與他人分享自己所掌握的知識和學(xué)習(xí)方法。第三、學(xué)

會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提

高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助，可

以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

JZ1、

習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會主動思考。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，不會主動思考問題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時候，把要點(diǎn)記清

楚，課后再補(bǔ)充完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范

表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采

用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)。在一

些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，

并自己在錯題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再

次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中

可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出

現(xiàn)錯誤的題型。

學(xué)會思考，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨(dú)立的思考，能

有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠，讓學(xué)生充分

地運(yùn)用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)

習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了

許多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。而期末的成績不

是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會再接再厲，汲

取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式，拱棄不足，相信一定會有

很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，

學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績更理想。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班（7、8）和理科班（1、

（2）的化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本

人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化

學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗(yàn)不足，積極向其他教師請

教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用

會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)

水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作。

1、文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相

對較薄弱，差生面較大，期中考后就進(jìn)行及時扶差工作。我

與XX老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)

班分為普通班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘

進(jìn)行扶差。離會考一個月時間，在班級里實(shí)施結(jié)對子一幫一

的方法，這些措施取得不錯的效果。

2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備

課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確

定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安

排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一

個人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論

定案。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了

提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有

效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料

的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備

課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一

星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識

覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題；每

專題一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)

期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高

處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響

應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教

學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教

學(xué)水平。

三、工作中足之處。

1、在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

2、后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)

及鼓勵。3、課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，

下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

四、今后努力方向。

1、因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層

次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔

《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)

生，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做

課本上的習(xí)題。2、減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)

劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力

提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取

集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二類是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同

學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的

成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績

有望搞提高；第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分

同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)

習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課

的效果就會更好。

3、充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布

置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的

講評。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

1備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好并提

高他們的各種技能。

2備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興

趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施。3備教法：如何把已掌握的教材傳授給

學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、上課。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用

問題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以

前老是重復(fù)的毛?。徽n堂提問盡可能面向全體學(xué)生，并注意

引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主，

鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。

三、作業(yè)的布置結(jié)合本節(jié)課，找出重難點(diǎn)，布置作業(yè)做

到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種

輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較

好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)

行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放

矢。

四、努力方向工作中不足之處：

（1）在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓所有人

都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了。

（2）后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多

多引導(dǎo)。（3）課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一

下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時，我

積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同

科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克

服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意

見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施

教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會分層次教

學(xué)，分層次布置作業(yè)。

努力減少后進(jìn)生，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，充

分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任

務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知

識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)

步！

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

化學(xué)教師需要總結(jié)這一年教學(xué)工作中的成就，總結(jié)工作中出現(xiàn)的

不足，以及確定下一年工作開展的計(jì)劃。下面我給大家整理好了，請

看下面文章。

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新

的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)

先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕

挫折。

平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)

校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)

不斷發(fā)展的教育新形勢。

在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對

學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

在20XX年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半

年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知

基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌

過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重

點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。

對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積

極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我

從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的

幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手

段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)

合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌

握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)

風(fēng)。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得

實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件

事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。

總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。

今后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，

把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的

心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；

一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共

性。

配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康

發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心

也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生

進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反

感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高

學(xué)生的思想境界。

我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)

科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地

指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和

因材施教。

我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教

育。

在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正

因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息的班集體。

在這個學(xué)年里，我的班級管理工作從這樣實(shí)施的：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各

種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組

織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生

的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的

重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都

帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干

部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指

導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管

理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)

展。

培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很

有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能

力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良

的思想品質(zhì)。

多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完

全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不

能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予

引導(dǎo)和指導(dǎo)。

實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。

要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是

作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。

只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好

方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康

成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活

動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志品行的教

育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好

的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步

鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7

班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課

組組長，化學(xué)科組長。

現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

面對自20XX年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)

實(shí)，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統(tǒng)一部

署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是

物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘

事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增

多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這

些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情

況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)

容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然

后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)

化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每

一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工

具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體

系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到

化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)

生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。

抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的

要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠

抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定

時間來完成。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五

次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二

套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法，使教

學(xué)得到了充分的落實(shí)。

20XX屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要

探討：

1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上

升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，

要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生

關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引

導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議

從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認(rèn)真研讀新

課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，我叫李健，于20XX年7月畢業(yè)于吉林師范大

學(xué)化學(xué)學(xué)院，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20XX年8月執(zhí)教從事教學(xué)

工作。20XX年8月被評為中學(xué)二級教師，自踏上三尺講臺

以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長足

的進(jìn)步，也獲得了一定的成績。

一、政治思想方面。

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，

熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中，始終把學(xué)高為師，德高為范

作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己

的工作理念。平時我能嚴(yán)格要求自己，注意師表形象，敬業(yè)

愛崗，奮發(fā)向上，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給學(xué)生。工作

至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、

使命感投身于教育事業(yè)。工作五年來，自己勤懇的工作態(tài)

度，過硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績，得到學(xué)生、同事、

家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校交

給的各項(xiàng)任務(wù)。20XX年帶領(lǐng)學(xué)生參加首屆白城市理化生實(shí)

驗(yàn)技能大賽，在重點(diǎn)高中與普通高中同場競技的情況下，仍

然取得了優(yōu)異的成績，個人賽中，指導(dǎo)包玉嬌同學(xué)獲得二等

獎，集體賽獲得三等獎，本次比賽中我們學(xué)校的表現(xiàn)獲得了

專家評委的高度夸獎，對我們通榆蒙校印象深刻。從教以

來，多次擔(dān)任過畢業(yè)班的教學(xué)工作。在20XX年，在縣級舉

辦的活動《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績一有效復(fù)習(xí)》中做過示范

課《第四單元復(fù)習(xí)課》，獲得了專家及聽課老師們的一致好

評。在青年教師中，很少有人能夠有過講授示范課的經(jīng)歷。

在工作的五年來，多次參加國家級，市級以及縣級的比賽，

并取得取得優(yōu)異的成績。

三、德育工作方面。

在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則，用心靈去傾聽心

靈，做學(xué)生的知心人。平時，我耐心找學(xué)生談心，交流，了

解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的

內(nèi)心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們，幫助他們

探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。日久見人心，從一開始我主動找

學(xué)生談心，到后來學(xué)生主動向我交心，自己真正成為學(xué)生的

知心人。

四、教科研方面自古以來教學(xué)相長，要給學(xué)生一杯水，

教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。，我深知此

中的道理，平時注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時代的步

伐，適應(yīng)新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活

中，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰

寫。

心得體會。

論文及教學(xué)設(shè)計(jì)多次在全國、省、區(qū)獲獎。

在今后，自己會更加努力的工作，爭取為我校的教學(xué)工

作作出更大的貢獻(xiàn)！

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

高二化學(xué)陸小花自從工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同

事的幫助之下，我取得了很多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我和剛剛工作

時相比，教學(xué)方法上有了很大改進(jìn)。

這一學(xué)年我承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，高二12班和高二

14班.由于這兩個班的層次不一樣，所以在教學(xué)中也是存在

很大的差異性。下面我分別就這兩個班的情況進(jìn)行敘述。

自古以來教學(xué)相長，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶

水，而且是一桶不斷更新的活水。在12班的教學(xué)中這種感

受頗深。

（-）在教學(xué)中教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位，

自己甘做配角，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互

動、交流，還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互動、交流培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)體協(xié)作精神。

（二）該班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，因此老師在備課時

除了課本的基礎(chǔ)知識以外，還要不斷地區(qū)挖掘新知識，新題

型。

（三）鼓勵學(xué)生自己挖掘知識點(diǎn)，通過共享，讓每個同

學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，共享的樂趣。

在14班的教學(xué)中，由于學(xué)生相對弱一些，而且兩級分

化嚴(yán)重。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則，用心靈去傾

聽心靈，做學(xué)生的知心人。平時，我耐心找學(xué)生談心，交

流，了解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)

學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們，幫

助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

（一）基本知識強(qiáng)調(diào)多寫多練，強(qiáng)調(diào)重復(fù)性記憶。特別

是注重學(xué)生的動手練習(xí)能力的培養(yǎng)。

（二）在課堂上多多注意學(xué)困生的狀態(tài)，多與他們進(jìn)行

眼神交流，對于課堂發(fā)言給他們機(jī)會，并且適時給予鼓勵。

（三）根據(jù)學(xué)生的掌握情況給予額外的習(xí)題練習(xí)，以滿

足程度好的學(xué)生的需求。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

本人于20XX年6月畢業(yè)于遵義師范學(xué)院化學(xué)系，獲理

學(xué)學(xué)士學(xué)位。20XX年8月執(zhí)教于正安二中，從事高中化學(xué)

教學(xué)工作。我自踏上三尺講臺以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同

事的幫助之下，我取得了長足的進(jìn)步，也獲得了一定的成

績。

一、政治思想方面。

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，

熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中，始終把學(xué)高為師，德高為范

作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己

的工作理念。平時我能嚴(yán)格要求自己，注意師表形象，敬業(yè)

愛崗，奮發(fā)向上，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給學(xué)生。工作

至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、

使命感投身于教育事業(yè)。參加工作以來，自己勤懇的工作態(tài)

度，過硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績，得到學(xué)生、同事、

家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校教

給的各項(xiàng)任務(wù)。20XX年順利通過了青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考

核，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。

任教以來，我認(rèn)真鉆研，虛心請教，認(rèn)真研讀教學(xué)理論，深

入學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位，

自己甘做配角，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

重視師生的互動、交流，還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互

動、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多

邊，課堂注重實(shí)效，所帶班級化學(xué)成績常名列前茅。從教以

來，擔(dān)任六個班化學(xué)教學(xué)工作。新課程實(shí)施以來，認(rèn)真鉆研

新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新，摸索形成了

自己的教學(xué)風(fēng)格。我還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下

自己的教學(xué)感悟，長久堅(jiān)持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑

造作用。

三、德育工作方面。

工作以來擔(dān)任六個班的化學(xué)教學(xué)工作，在工作中，虛心

學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)。在教育工作

中秉著耐心、細(xì)心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學(xué)生的知

心人。平時，我耐心找學(xué)生淡心，交流，了解我所帶班級的

每一個學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵他

們，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們，幫助他們探尋科學(xué)有效

的學(xué)習(xí)方法。日久見人心，從一開始我主動找學(xué)生談心，到

后來學(xué)生主動向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。所教

的班級多次獲得月常規(guī)管理先進(jìn)班集體。德育工作離不開理

論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時還認(rèn)

真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志，并認(rèn)真

的做好讀書筆記。

四、教科研方面。

自古以來教學(xué)相長，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶

水，而且是一桶不斷更新的活水。，我深知此中的道理，平

時注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應(yīng)新時

期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)

習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得體會。

五、輔導(dǎo)學(xué)生方面。

我擔(dān)任六個班的教學(xué)工作，積極參與化學(xué)競賽輔導(dǎo)工

作。一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學(xué)

的領(lǐng)地上收獲了一些成績，也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成績

永遠(yuǎn)屬于過去，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既

往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一(X)(X)班的化學(xué)科教學(xué)，一

學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)安排，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如

期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)一一高一化學(xué)必修1模塊的教

學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、仔細(xì)備課，不但備

學(xué)生而且備教材備教法。今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了

大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我

在備課時，參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方

式，仔細(xì)寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)

生較易學(xué)和理解。同時課后剛好對剛上完的課作出總結(jié)，寫

好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方

法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的試驗(yàn)水平。在教學(xué)中，

我依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做

的試驗(yàn)或?qū)W生試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試

驗(yàn)。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)

一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)

生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確

的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的試驗(yàn)表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)生的綜合試驗(yàn)水

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平。

對于新課材，閱歷不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問

題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度限制

等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教

學(xué)時，我主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同

時，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改

進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，剛好進(jìn)行針對性評價。作業(yè)是一種

很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問

題，布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了

做到這點(diǎn)，我對我校所運(yùn)用的協(xié)助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)

題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作

業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并剛好對

教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。五、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁

頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，

考試成果也就差，有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對

這種狀況，通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了

解緣由，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他

們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高

他們的愛好；在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他

們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時，后進(jìn)生

一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上剛好地

表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我的體會是要想教好書，尤其是

要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善

自己的學(xué)問體系，提高優(yōu)化處理教材的實(shí)力、進(jìn)行資源優(yōu)化

整合的實(shí)力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)力。在教學(xué)中，

平常多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、

《化學(xué)教化》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷和進(jìn)行教學(xué)

溝通；同時仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并剛好整理

有關(guān)資料，主動撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個班的化學(xué)

教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來，我充分認(rèn)識到高考化學(xué)

總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三

化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢

業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在

開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終

保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。因此開學(xué)初化

學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制

定了詳細(xì)的計(jì)劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行

認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方

向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生

作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評

講，及時反饋；在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，

進(jìn)行歸納整理，一有時間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱，把

握復(fù)習(xí)方向。考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的

依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元

的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力

的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)

構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定

相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。

要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方

法，所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇，爭取做到多

中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習(xí)題時，先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選

擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對于講過練習(xí)題，不是做完

就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本

質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思

維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，盡量讓學(xué)生動手，動

腦。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn)，

學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會

說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒

有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的

過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧、歸納

所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半

功倍。.

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動，借助這些活

動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。

積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建

議，聽取老教師的教誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。

積極學(xué)習(xí)各種知識，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課

件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備

和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落

實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

高中化學(xué)教師工作總結(jié)，又到了學(xué)期的末尾了，各位老師可以開

始準(zhǔn)備寫一個學(xué)期的工作總結(jié)1啦！以下是：高中化學(xué)教師工作總結(jié),

歡迎大家閱讀！

本學(xué)期，我擔(dān)任高一、17,18二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，一學(xué)期

來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從

事教學(xué)工作。

作為化學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和

教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并認(rèn)真聽

各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)

的業(yè)務(wù)水平。

努力按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多

角度去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

下面就本人本期的工作作一個小結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作教學(xué)案：

新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點(diǎn)間的

聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作

學(xué)案以及備課時，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還要盡量根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選取不同層次的題目，使每個

學(xué)生都學(xué)有所得，使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。

二、認(rèn)真批改學(xué)案，及時進(jìn)行針對性評價

積極推進(jìn)我校教學(xué)方法改革，認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。

學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的

一些問題。

所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)

材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。

在批改學(xué)生的學(xué)案時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況，

將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并

及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。

三、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次

學(xué)生有不同要求。

若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更

差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績

平平，甚至后退。

所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈

性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

四、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)

是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)

有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的

學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，

有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂

教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)

中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，

所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，

多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利

用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。

注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以

教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，同時，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組

合作互助的作用，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

六、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較

濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不

想去學(xué)。

針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷

了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我

提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用周末或課外

時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之，為了把教學(xué)工作搞好，我不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷探索和

總結(jié)，努力使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭在教學(xué)崗位上多出成

績。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會在以后的教學(xué)中不斷

總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步。

20XX-1-5

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高

課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基

礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及

限度等問題。

從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。

對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)

物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。

以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電

池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟

發(fā)性。

2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定

的學(xué)習(xí)方法。

但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修

1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。

有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)

習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課

程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解

和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變

教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及

為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)

常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

步提高。

不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提

氤

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的

備課資料的搜集工作。

然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)

整、共享。

部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)

整、共享。

此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。

認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂

教學(xué)的實(shí)效性。

精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全

改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。

精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效

果。

對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)

上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教

研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教

學(xué)方法。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。

與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑

難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)

新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。

要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和

學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟

發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一

定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化

學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。

通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳

印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識

內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能

技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，

也要靠不斷的滲透與熏陶。

在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分

析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)

生的社會責(zé)任感和使命感。

在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識

和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實(shí)際問題。

如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能

運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為

重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后

會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，

手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶

等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，

我將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)

是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓

學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，

大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有；就在這一聲響亮的

回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)

系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)

備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，

精心選題，上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)

化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知

識點(diǎn)，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高

技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。

這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師

的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提

高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)

科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知

識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的

自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的

動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。

在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)

度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的

教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和

信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著

很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。

從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海

無涯，藝海無邊。

今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平,

做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

面對自20XX年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)

實(shí)，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統(tǒng)一部

署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是

物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘

事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增

多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這

些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情

況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)

容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然

后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)

化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每

一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工

具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體

系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到

化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)

生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。

抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的

要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠

抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定

時間來完成。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五

次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二

套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法，使教

學(xué)得到了充分的落實(shí)。

20XX屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要

探討：

1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上

升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，

要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生

關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引

導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議

從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒有X之前，要認(rèn)真研讀新課

標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)

光陰如箭，歲月如梭。隨著20XX年高考一落幕，我們

的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的

艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教

育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說一份耕耘、一份

收獲，回憶高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾

分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所

以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知

識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要

求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的構(gòu)造、

類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)

的復(fù)習(xí)方案。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)

真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。

俗話說嚴(yán)師出高徒?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、標(biāo)

準(zhǔn)，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是

考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部

分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有

些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小

懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找

我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，力求

防止非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有

帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如

果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來，是

在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或

是帶了不愿意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他

們有些抵觸，因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良

行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會到我的

用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。

要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的

方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精

心選擇，遍嘗百草苦甘，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在詳細(xì)講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)展分類，然后

選擇典型題進(jìn)展重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得