文學類文本閱讀

黑龍江省實驗中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試卷

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

北中國

蕭紅

一早晨起來就落著清雪。在一個灰色的大門洞里，有兩個戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。

“扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。

不遠就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來仝的大樹，從祖宗那里繼承下來的。將來還

要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠留傳下去，好來證明這門第的久遠和光榮。

可是，今年卻是這樹林的主人自己發(fā)的號令，用大鋸鋸著。

樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個的

滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。

一百多棵榆樹，現在沒幾棵了。

上房的門喀喀地響著就開了，老管事的手里拿著一個信封，從臺階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。

那兩個拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。

老管事的走進大門洞，把信封拿給他們兩個細看。他們都不識字，老管事的也不識字。不過他閉著眼

睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經

寫了三個月了。

老管事的把信封頭朝下、腳朝上地倒念著：

中華抗日英雄

耿振華吾兒收

父字

全念對了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收工一個拉鋸的，連忙補添著說：“耿振華吾

兒收。”

清雪還照舊下著，兩個拉鋸的，又在那里喇喇地工作起來。這樣好的木頭哪里去找去！現在鋸了，毀

7,劈了燒火了。好像他們自己的命運一樣，看了未免有幾分悲哀。

“百多棵樹，耿大先生想兒子想瘋了?！?/p>

大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想，過了一些時候，就會回來的。自己年輕時，也是

那樣。孫中山先生革命的時候，江偷偷地加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來了。

兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點不對。眼泡是紅的，一定是

不忍心走，哭過了的，還有他問過母親一句話，他說：

“媽，弟弟他們每天應該給兩個鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認識了，等哪天咱們把

日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱?！?/p>

媽就說：“什么時候會打跑打本？”

兒子說：“我就要去打日本去了……”

這不明明跟母親露一個話風嗎？可惜當時她不明白，現在她越想越后悔。

兒子一去就是三年，只是到了上海時，有過兩封信。以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗FI部隊里,

當了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。

母親在這三年中，會說東忘西的，無所因由似的說哭就哭。

可是耿大先生則不然，關于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜地坐著，往往一坐坐個通宵。

他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。

大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光

輝生氣隨著大少爺的出走失去了。

現在耿大先生早已經病了，有的時候清醒，有的時候則昏昏沉沉地睡著。

今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個同學那里傳出來的。

耿大先生拿起這些日子所有的報紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報紙，忽然做了一夢。在

夢中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向“滿洲國”來了。

耿大先生一夢醒來，從此就病了。

清醒的時候，他就指揮著伐樹。

“伐呀，不伐白不伐?！?/p>

把樹木都鋸成短段。

“燒??！不燒白不燒，留著也是小日本的?！?/p>

等他昏迷的時候，他就要筆要墨寫信。

只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃??！?/p>

家里的人，覺得這是一種可怕的情形。若是來了口本客人，他也把那抗口英雄的信托口本人帶去，可

就糟了。

所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒有人來,

一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個炭火盆，他寂寞的時候，就往炭火盆上加炭。

有一天，廚子給老爺送飯的時候，一開門，滿屋子的藍煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著,

一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。

耿大先生死了。

1941年3月26日

（有刪改）

文本二：

好的作家在具體的文學創(chuàng)造之，會采用很多策略加強時空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時間進程

和空間拓展趨于復雜化，豐富文本的審美意蘊。

蕭紅的小說擅于在單一的故事情節(jié)發(fā)展中蘊涵隱性情節(jié)，把時代風云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實

的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透，一方面可以更完整地理解表

層情節(jié)進程中不能得到很好解釋的某些因素，另一方面也豐富和拓寬了小說風云變化的時代背景，這樣處

理不僅能夠揭示時代特征，還能巧妙地展現人物的心路歷程和作家的主觀意圖。

（摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說的時空敘事策略》）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“老管事的”和“兩個戴著皮帽子的”都對耿大先生的信封上的文字非常熟悉，可見大先生對兒子的思念

已成病態(tài)。

B.父親年青時參加過革命黨，兒子加入抗FI軍，小說將兩代人的青春故事關聯起來，展現了不同時期青

年的擔當精神。

C.耿少爺走后音信渺茫，可揣想其輾轉不定的處境；而耿少爺走后家中日益破敗、人心漸散，也預示耿

家的悲劇結局。

D.從希望兒子“碰了釘子”到“一字不提”，再到稱兒子為“抗日英雄”，這體現了耿大先生對兒子前后矛盾

的態(tài)度。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“北中國”為題，創(chuàng)作于1941年，這種時空組合能讓讀者很自然地想起那片苦難的土地和那段艱

難的歲月。

B.小說開篇描寫伐樹，有聲音卻顯得冷寂，暗示了當時社會氛圍的壓抑，作者更是借伐樹牽出一系列背

后的關鍵情節(jié)。

C.耿大先生夢見了兒子率軍歸來收復家園的景象，與夢醒后兒子已不在的現實形成強烈反差，強化了故

事的悲愴色彩。

D.小說借耿大先生的個人悲劇來表現時代悲劇，他的死固然與周圍的人冷漠疏禽有關，但最終還是特定

的時代造成的。

8.作者多次描寫耿大先生對樹的不同態(tài)度，請分析其中的深刻意蘊。（6分）

9.請根據文本二第二段的內容，賞析文本一中畫橫線處的人物對話。（6分）

黑龍江省雙鴨山市第一中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳老爹

臺靜農

羊鎮(zhèn)的十字街，還是以前那樣擾攘著。

這是好幾年以前的事了，十字街右邊一家油鹽店的吳老爹，現在誰也不知道他了。他十四歲的時候，

便來到這油鹽店家。據他自己說，他的雙親死得非常早，沒有姊妹兄弟，只是獨自一人在這人世間。

他的主人和主母見他謹慎而且忠實，對他也非常好，幾十年來，從沒有向他發(fā)過怒，或向他斥責過。

不幸主母死后的二年，主人便跟著死了。主人就將剛十八歲已經結過婚的少主人，托吳老爹好好地同著少

主人一起過活。

可是少主人的性格，并不能像主人那樣安分守己地生活。主人的遺產只是他一生辛勤經營的油鹽店，

主人生前是一年三百六十日地坐在柜臺里，守著一兩油五文鹽的生涯，但是少主人竟沒有這樣的耐性子，

有時候憤然地說：“這生意真不是人做的?！眳抢系鸪跻詾檫@是少年免不了的毛病，曾委婉地勸他，他也

倒聽話。

主人死后第二年，少主母生了一個兒子。吳老爹兒乎比少主人還高興，覺得主人畢竟是有德的。至于

少主人的行為，可漸漸地不規(guī)矩起來了，下午或晚間總是不在家的日子多。

吳老爹時常在少主人面前說匕方想開導他，但是少主人卻不像以前那樣聽話了；有時還遭少主人的斥

責，輕則說“老暈了曉得什么”，重則便說“你是俺老子么”，往往使吳老爹面子下不去，啞口無言地低下

頭去。

少主人越鬧越不成樣子了，成天是不在家的，到了晚上雖然回來一次，但與家事不相關的，卻是將錢

筒里的錢倒了。少主母幾乎天天暗地里哭，吳老爹遇見的時候，總勸她不要過于傷心，少主人一定是這幾

年走混沌運，命里帶的，也沒有法子，什么時候運氣轉了就好了。其實他心里時常盤算，少主人究竟什么

時候才交好運呢？

少主母的兒子卻一天長得好似一天，兩頰微微紅，兩手臂同嫩藕一樣，非?；顫姁坌?。吳老爹更是愛

他，幾乎成天將他抱在懷里。就是平常少主人給他氣受，甚至辱罵他，他見了他的小少爺這悶氣便煙一般

地消散了。

有時候他還這樣地想：再過幾年，少主人轉了運，好好地興家立業(yè)。小少爺也漸漸長大了，叫他念書

識字，他這樣的聰敏，自然就成了出色的人物了。老天再叫我多活幾歲，能夠看見小少爺受人家尊敬，受

人家夸獎，然后死了去，見了主人和主母，他老兩口一定很歡喜的。也許主人會笑著說：“老吳到底是有用,

難為他帶了兒孫都成人了?！?/p>

自從少主人不在家以后，他天天抱了小少爺坐在柜臺里面，替少主人支持生意，入款都被少主人掠去

賭博，因之也無法添置貨物，門面漸漸地艱窘，也漸漸地冷落起來。

之后，少主母說她有些首飾，想私自變賣了，在生意上添補，吳老爹聽了，想了一想，嘆了口氣，慘

然地說：“好罷，那么今晚上就辦妥，明天好買油

第三天一個暴風雨的晚間，好久沒有回家的少主人忽然回來了。吳老爹一見非常的驚異，因為少主人

完全變了相貌了。少主人的臉色好像一張白紙，兩眼深陷，下須瘦削，再也看不出來以前肥紅的面龐了。

頭上戴?破斗笠，披了?件破小襖，下面赤著腳，褲子提在膝蓋上，他從也沒有夢想到他的少主人居然有

了這樣的模樣。

少主人一進屋，將斗笠放在門口，很疲乏地坐在一個矮椅上，看看屋里，什么也沒有問。少頃，啞聲

地說：“我還沒弄到飯吃呢?！?/p>

這時候吳老爹站在燈的旁邊，忽然聽少主人這樣地說，全身頓時發(fā)抖。沒吃飯就是了，為什么要用這

樣的話頭呢，這分明是街上行乞的口吻。

“我已經將房子賣了。就是這，還不夠還賬，明日還要將家具賣掉。我的女人同孩子，我叫他們回娘

家過活去。跟著我，我也沒有法子。不過……”少主人的聲音有些嗚咽了，“不過，吳老爹我對不住你，我

沒有好處給你，反累你老人家受罪！家業(yè)丟了，我倒不在乎。只是吳老爹你，我真有些良心不安！”少主人

哭了，再也說不下去了。吳老爹也放聲哭了。少主母早已暈了。

“少主人將來怎樣呢？”吳老爹哭著問。

“我么？”少主人已經忍住了眼淚，“我要當兵去！你不要太傷心了，我就要走，他們在那里等著我分

賬！”說了，戴上了斗笠，開了門匆匆地走了。

當晚吳老爹迷離地倒在床上，心中空洞，并不覺得如何的悲傷。不過思想異常紛亂，使他不能安靜。

他知道了他平常的一切的夢，現在是完全破碎了，而且破碎得了無痕跡。他悔恨，他不該信任命運，命運

所給予的希望，直是扯謊和欺騙，結果是這樣的慘報。

他不愿再活下去了，生是這樣無聊和空虛。轉而既要是當下死去，豈不是使活著的人，更難忍受嗎？

還是活著罷，為著那尚活著的人，為著那尚有未盡的憂苦和勞瘁！

第二天清早晨，鎮(zhèn)北首，大路上，有一個老人戴著破斗笠，穿著草鞋，背了小小的包袱，獨自在春雨紛

紛的大路上緩緩地走著。

從這老人迎面走過的三四個穿蓑衣的少年工人，這里面忽然有一個叫著說：“這不是十字街油鹽店的吳

老爹么？這老頭背著包被上哪里去呢？”

吳老爹好像沒有聽著后面有人招呼他，仍舊在大路上緩緩地走著。癡立在路旁的這一陣少年，于是都

目送著這老人問那不可知的地方走去。

一九二六年七月十九日

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）（）

A.吳老爹在羊鎮(zhèn)生活了幾十年，離開還沒幾年就被羊鎮(zhèn)的人徹底忘掉了，這足以看山羊鎮(zhèn)人與人之間

關系的冷漠。

B.吳老爹守護的是一家油鹽店，老主人對他很好，他也很關心少主人一家，但是他最終選擇了放棄油

鹽店。

C.少主人開始是聽吳老爹的詒的，但吳老爹的話總是那么幾句，少主人就不再聽了，而且有時還訓斥

他。

D.少主人最后一次回家顯得很匆忙，交代了家里的事情后就離開了，他逃離了這個家，不愿再擔負起

家庭的責任。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開篇描寫吳老爹少年時的狀況和老主人對待他的態(tài)度，展現出吳老爹的悲慘境遇和老主人對他

的關愛，為后文吳老爹的做法奠定了情感基礎。

B.小說通過老主人和少主人對待油鹽店的態(tài)度和做法的對比，表現了社會的變化給人們心靈帶來變化

的本質，也側面表明少主人、吳老爹的悲劇是時代悲劇。

C.面對小少爺時，吳老爹能忘記生活中的煩惱，原因除了小少爺長相喜人、充滿童趣外，更重要的是

吳老爹在小少爺的身上播種了希望。

D.小說結尾處用路旁的少年“癡立”“目送”等神態(tài)描寫來襯托吳老爹的形象，讓讀者更能深切體會吳

老爹此時的孤獨寂寞，為文章營造出悲涼的氛圍。

8.文中畫橫線處是如何展現少主人“落魄”特征的？請結合文本簡要分析。（4分）

9.臺靜農以現實主義的筆觸，“將鄉(xiāng)間的死生、泥土的氣息，移在紙上”（魯迅語），書寫鄉(xiāng)村悲慘的故事，

形成自己文學作品的藝術特色。請結合小說《吳老爹》簡要分析。（6分）

黑龍江省牡丹江市第二高級中學2023-2024學年度第一學期高二12月月考考試語文試題

一、文學類文本閱讀（共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成廣4題。

泰山一宿（節(jié)選）

余光中

臨睡前建輝提醒大家：要看日出，五點整就得起身。

入夜后氣溫更低，但十點一到，旅館把暖氣關了，也沒有熱水可用。我存（范我存，余光中的愛人）

和幼珊母女平常就習慣于早睡，這時也顧不了厚被褥有多陰濕，就專心一志上了床，去追求冷夢了。

我卻有些不甘。夜宿泰山，竟然在這高貴的絕頂拋下「一整座空山的仙人與古人、傳說與軼事，那許

多飛瀑、奔溪、盤道、絕壁，絕壁上危攀不墜的蟠蟠孤松：拋下了滿山滿谷的頑石、靈石，石上刻畫的成

語、名句、隆重其詞的紀銘，只為了早睡早起，去看一眼未必能睹的日出？

我戴帽披衣，推門而出，把自己交給泰山的春夜。呼喝的天風迫不及待把我接了過去，除此，四周的

夜色一片岑寂。神憩賓館前的旗桿上，只有長索在風中拍打著高桿，桿頂的天空飄著陰云，時疏時密，一

輪未滿的冷月出沒其間，半明不昧的，有一點詭魅。這才記起今夕何夕，竟是清明之夕。念既動,又加風

緊，徘徊了不久，就回去睡了。

但也睡不了多久，五點不到又再起床。對房的建輝與基林也起來了。大家都在衣櫥里找到了那草綠色

的軍大衣，穿上了身。原來那是旅館的標準配備，因為山頂比人間總是要低七八度，尤其是十二月到翌年

三月，山上的氣溫恒在零下。

眾人戎裝相對，怪異加上臃腫，互相指笑了一陣。連昨天逞勇的建輝與基林也都武裝了起來，足見凌

晨的酷寒不可兒戲。更糟的是建輝的苦笑，說外面已下雨了。

果然勁風策細雨而來，凌晨的寒濕里，早有人影走動。不久山脊上的拜日族愈聚愈多，人聲啜啜起落，

向東邊的日觀峰蜿蜒而行。天地間唯我們在蠕蠕爬行，只為及時去朝拜東海的日出。天色幽味，像罩在半

球暗紫的大蛋殼之內，苦待太陽的血胎娠滿，啄殼而出。

清明節(jié)日出，應為五點三刻。才五點半，拱北石四周早攀滿了人影，大半是成雙或呼群而來，有些登

上危巖向東窺望，有些踱來踱去，有些則鎂光閃閃，照起相來。但大家心里都在奢望，從茫茫的雨霧深處，

從蓬萊仙島的方向，徐福帶六千童男女一去不返的煙波里，比一切傳說更古老、比一切預測更新的，那照

過秦皇與漢武漢光武，照過唐玄宗與清圣祖，照過處處不放過題詩（也算是一種不朽吧）的乾隆的太陽，

此刻能排開一重重傳說、一頁頁歷史，用它火燙的赤金標槍射我們苦盼的眼瞳，給我們永生。因為人上人

下，千古興亡，此刻正輪到我們在岳頂見證永恒，見證剎那的永恒。因為此刻該我們來小天下。

雨雖停了，天也曉了，卻未破曉。暗紫色的詭秘天帷轉成了灰蒙蒙的雨云，除r近處的玉皇廟瓦頂儼

然還盤踞在天柱峰頭，遠山深螫都只有迷茫的輪廓，也不聞島聲、泉聲。登泰山而小天下乎？不但看不到

日出，也看不見天下，連泰山也幾乎看不見了。

“孔夫子的豪語變成了空頭支票。"我只能苦笑。

“我以前來過，也沒見日出?！被终f。

“我也沒見到，”建輝以地主的口氣安慰我們，“泰山山高霧重，看口出得碰運氣

拜日族漸漸散了，我們的五人行也就走?可旅館，準備下山。

基林轉頭安慰我存與幼珊：”日出雖然沒看成，山頂的題字刻石還是值得一看的，尤其是一千兩百年前

唐玄宗的《紀泰山銘》，不但碑高、文長，而且書法遒勁，是隸書的珍品?！?/p>

我們站在幾近四層樓高的《紀泰山銘》下，仰瞻這盛唐盛世的宏文，直到氣促頸酸，有點像螞蟻讀大

字典般吃力。嚴整的成排金字在花崗絕壁上閃著輝煌，說的是開元十四年的事。那一年杜甫才十四歲，楊

家的女兒還沒有長成，《長恨歌》的作者還沒有出生呢，誰料到海陽的顰鼓會動地而來？

我把這感想告訴基林與建輝。

“漁陽軍鼓還早看呢，那時唐朝還穩(wěn)如泰山?！苯ㄝx說得大家都笑了。

“這滿山的碑文、對聯、題字，多得像一本字典，簡直讀得人眼花繚亂?！蔽掖鎳@道。

“可是乾隆皇帝還沒題過癮呢，"我說，“你要是看到有趣的，怕記不住，就拍下來呀

“剛才經過的一塊大石頭，刻了‘丈人峰'三個字，好像跟泰山有關系的，”幼珊說，“可是記不得了」

“好像跟唐玄宗也有關系?！被终f。

“不錯，是有關系，”我說著，取出袋里的一本泰山手冊，翻了一下，“典出《酉陽雜俎》，說是開元十

三年，也就是《紀泰山銘》的前一年，玄宗封禪泰山，把三品以下的官都升了一級。封禪使張說卻把自己

的女婿鄭鎰從九品徑升到五品。玄宗見鄭鎰穿了大紅官服，趾高氣揚，怪而問之。鄭鎰答不出來。伶人黃

幡綽在旁代答說：'此泰山之力也。'其實伶人所指是鄭的岳父張說。后人稱岳父、岳母為泰山、泰水，或

即由此而來。至r?岳父之稱，也是由「泰山乃五岳之尊。當時這位封禪使張說能詩擅文，是中宗、睿宗、

玄宗的三朝賢臣；玄宗封禪泰山，就是納張說的倡議，事后更升他為尚書右丞相兼中書令，又命他撰寫《封

禪壇頌》，刻于泰山，也就是我們頭頂這篇《紀泰山銘》的宏文了。”

（有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭作者就以“冷夢”兩字寫出了作者對夜宿泰山的擔憂，同時暗示出此次出行泰山可能帶來的失

落。

B.“天地間唯我們在蠕蠕爬行”，既寫出了人類在大自然中的渺小，又通過“唯”字傳達出作者對人類無限

力量的肯定。

C.作者所說的“孔夫子的豪語變成了空頭支票”，與上文“登泰山而小天下乎”呼應，文章銜接自然，過

渡巧妙。

I）.“勁風策細雨而來”“遠山深壑都只有迷茫的輪廓”都運用了比擬的修辭手法，想象干富，富有創(chuàng)造性。

2.關于文中圍繞《紀泰山銘》對話的部分，下列說法正確的一頃是（3分）（）

A.作者以開元十四年為切入口，繁密鋪排了杜甫、楊玉環(huán)、白居易、安史之亂等歷史文化人物與事件，借

此來寫唐朝由盛而衰。

B.文章通過基林對《紀泰山銘》的評價，即碑高、文長，其書法水準是泰山石刻中最高的，寫出了泰山石

刻的魅力。

C.文章以丈人峰的掌故作結，如此既交代了《紀泰山銘》的寫作緣由，又給泰山增添了神秘感，留下懸念。

D.“漁陽聚鼓還早若呢，那時唐朝還穩(wěn)如泰山”一語，巧妙地把歷史與眼前泰山結合，智慧風趣，所以“大

家都笑了”。

3.賞析文中畫線句子的語言特色。（6分）

4.本文選自余光中的散文集《山東甘旅》，該集子是余光中離開大陸52年后應邀到山東講學并訪問齊魯大

地所寫。請結合本文談談你對“甘旅”的理解。（6分）

黑龍江省綏化市綏棱縣第一中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題

（-）現代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

小人物

契訶夫

“尊敬的閣下，父親，恩人!”文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個復活節(jié)及未來的歲月

中身體健康、吉祥如意，并祝闔府安康……”

燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉齊莫夫寫字的那只手旁邊，一只迷

途的螳螂在慌張地跑來跑去。

“還得給他那個混蛋，再寫點什么呢？”涅維拉齊莫夫這樣思忖著，抬眼望著熏黑的天花板。這值班

室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來，也可憐起那只螳螂了……

“我值完班還能離開這里，可它卻要一輩子在這里值班，”也伸著懶腰想道，“苦悶啊！”

看門人巴拉蒙已經不擦皮靴了……他一手拿著刷子，一手畫著十字，站在通風小窗前聽著……“打鐘

了，先生。”他對涅維拉齊莫夫小聲說。

①涅維拉齊莫夫把耳朵湊到小窗LI,也傾聽起來。②復活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗I」

涌進室內。③各處的教堂鐘聲齊鳴，大街上來來往往的馬車轆轆作響，“人真多??！”涅維拉齊莫夫看了看

下面的街道，嘆口氣說，“有多少笑聲和談話聲！只有我倒霉透了，這種日子還得在這里坐著。而且每年都

是如J匕！”

“誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當替身。別人都去玩樂了，您卻

在這里替人值班……這是貪財?。　?/p>

“見鬼，這怎么叫貪財呢？才兩個盧布，外加一條領帶……是貧窮，而不是貪財！要是能跟大伙兒一

道去做晨禱，然后開齋，那該多好啊……喝上那么幾杯，吃點冷葷菜，然后躺卜睡他一覺……這時你會感

到自己是個人……唉……我這一輩子算完了！你瞧，有個騙子坐著四輪馬車招搖過市了，可你卻不得不待

在這里?！?/p>

“各人有各人的造化。上帝保佑，您也會坐上四輪馬車的「

“我？嘿，不行，伙計，你開玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了……我沒有受過教育」

“我們的將軍也沒有受過教育，可是……”

“嘿，我們的將軍，他在做將軍之前，早偷盜了十萬公款。他那副派頭，伙計，我可比不上……憑我

這副模樣也不會有什么出息！連姓也糟透了：涅維拉齊莫夫①！總而言之，伙計，這種處境是沒有出路的。

你愿意，就活下去；你不愿意一一那就去上吊……”

涅維拉齊莫夫離開通風小窗.，苦惱地在各個房間里轉來轉去。鐘聲變得越來越響……

“要不從值班室溜走？”涅維拉齊莫夫想。不過，這種逃跑不會有什么好結果……就算復活節(jié)這一天

過得很好，很舒服，可是往后乂怎樣呢？依舊是陰暗的四壁，依舊要受雇于人，代人值班，依舊要寫這種

賀信……

他熱切地想突然出現在大街上，匯入熱鬧的人群中，參加節(jié)口的慶典……他想起了剛才一位太太乘坐

的四輪馬車，想起了庶務它穿了就神氣活現的那件大衣……他想起了勛章、新皮靴、暖和的床鋪和袖子沒

有磨破的文官制服……他之所以想起這些，是因為這些東西他都沒有……

“要不要去偷？”他又想，“據說，一些人帶著贓物都逃往美洲。不過鬼知道這個美洲在什么地方！看

來要能偷會盜，還得受過教育哩?！?/p>

鐘聲停了。此刻只能聽到遠處的馬車聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉齊莫夫的滿腔愁苦和憤恨，卻

變得越來越強烈，越來越難以忍受。

“寫告密信呢？普羅什金一次告密，口后就步步高升……”涅維拉齊莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。

燈里的煤油已經燒干，冒著濃煙，眼看就要熄滅。迷途的蜂螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處……“告

密怎么行！這種東西一寫，日后我定會受到申斥，我這個笨蛋只能見鬼去！”

于是目光又落在他起草的那封賀信上。這信是寫給一個他十分憎恨又懼怕的人的，十年來，他一直向

這個人請求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上……

“啊……你還在這里跑，鬼東西！”他憤恨地一巴掌拍在那只不幸讓他看到的螳螂身上，“真討厭！”蟒

螂仰面躺在那里，拼命蹬著細腿……涅維拉齊莫夫捏住它的?條腿，把它扔進玻璃燈罩里，燈罩里突然起

火，發(fā)出嘛嘟啪啪的聲響。

涅維拉齊莫夫這才感到略為輕松些。

一八八五年三月二十三日

【注】①在俄語中，這個姓與“襯褲”的發(fā)音相近。

6.下列對文中相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.主人公寫賀信時，既尊稱對方為閣下、父親、恩人，乂在心里罵他混蛋，表明他對收件人既愛乂恨。

B.文中主人公轉述的“將軍”“普羅什金”等人的事跡，暗示了沙皇俄國時代官場的黑暗腐敗。

C.“鐘聲變得越來越響”，這里通過環(huán)境描寫來暗示主人公因找不到出路，心中苦惱愈加強烈。

1）.主人公在值班室的大量內心獨白表明他充滿物質欲望，對現實生活強烈不滿，可乂無可奈何。

7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.第①句中，“湊”字既寫出了主人公對外面生活的向往，又是為了表現室外環(huán)境嘈雜擾耳。

B.第②句中“涌”字有力度，“涌”來的不只是復活節(jié)的鐘聲與春天的清新空氣，還有誘惑。

C.第②句中的環(huán)境描寫與上文室內環(huán)境描寫形成強烈對比，突出了值班室內主人公內心的苦悶。

D.第③句中，“只有”“還得”“每年都”等詞或短語的運用，強化了人物情感的表現。

8.對話是小說展開情節(jié)、塑造人物的重要方法，請結合文中看門人與主人公的對話簡要分析。（4分）

9.“蜂螂”這一意象在小說中有哪些作用？請結合小說內容簡要說明。（6分）

黑龍江省哈爾濱市賓縣第二中學2023-2024學年度上學期第三次月考高二語文試卷

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巨翅老人

［哥倫比亞］加西亞-馬爾克斯

大雨連續(xù)下r三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認

為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們扔到海里去。蒼天和大海連成

一個灰茫茫的混合體，海灘的細沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛

泥塘。連中午時的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹歸I來時，費了很大力氣才看清有個東西在院

子深處蠕動，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯

臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因為有對張開的巨大翅膀妨礙著他的活動。

貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達。老人穿戴得像個乞丐，在剃光的腦袋上

僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他亳無氣派可言。那

對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經脫掉一半羽毛，一動不動地擱淺在污水里。兩人同他說起話來，他用

一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，

便揭開了謎底：''這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老

人從爛泥中拖出來，同母雞?起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上?些淡水和食物，想等漲潮的時候再把他趕

走。

第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠

前圍觀，亳無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，

而是馬戲團的動物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動了，他來到鐵絲網前，想湊近看一看那個可憐的老

人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個角落里，四周滿是圍觀者投進來的果皮和

吃剩的早點。當神父走進雞籠用拉丁語向他問候時，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只

是用他的方言咕噥了點什么。神父見他不懂上帝的語言，又不會問候上帝的使者，再看看他那可悲的模樣

同天使崇高的尊嚴亳無共同之處，便告誡好奇的人們過于天真是很危險的。

俘獲天使的消息不脛而走，幾小時之后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場。埃麗森達想出一個

好主意，堵住院門，向每個觀看天使的人收取門票五分。有些好奇的人來自很遠的地方。還來了一個流動

雜耍班。地球上最不幸的病人來這里求醫(yī)：一個婦女從兒時開始累計自己心跳，其數字已達到不夠使用的

程度；一個終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時

做好的東西……在這場動亂中，貝拉約和埃麗森達盡管疲倦，卻感到幸福，因為在不到一個星期的時間里,

他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進門的游客長隊卻?直伸展到天邊。這位天使唯?超人的美德好像是耐心。

母雞們在他的翅膀里啄來啄去找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲

石頭想讓他站起來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙卬記的鐵鏟去燙他，因

為他好長時間一動不動，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里嗡著

淚水，扇動了兩卜翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風簡直世間

少見。盡管如此，很多人還是認為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。

再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽所吸引?？催@

個女孩不僅門票錢比看天使少，而且還允許向她提出各色各樣有關她痛苦處境的問題，可以翻來覆去地查

看她。這種消遣娛樂勝于慰藉心靈的奇跡，大大降低了天使的聲譽。這樣一來，貢薩加神父也徹底治好了

他的失眠癥。

貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天使再進來。還

在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個雞籠沒有引

起注意，有時他們也用水沖刷一下，在里面灑些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽

靈一樣在家里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。

埃麗森達經常生氣地大叫自己是這個充滿天使的地獄里的一個最倒霉的人。

最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動都不能動，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經常撞樹干

的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣

變暖，身體又恢復了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還

會唱起航海人的歌曲。

一天上午，埃麗森達正在切洋蔥塊準備午飯，她驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不

太武活，他的指甲好像?把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動的大翅膀幾乎把棚

屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過最后一排房子的上空。她

舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時他已不再是她

生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點。

（有刪改）

［注］小說寫于1968年，當時在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開始衰落。

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭有著非常鮮明的二十世紀六十年代拉美地方特色，這種

潮濕、死寂的環(huán)境渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。

B.小說中，一方面是天使的病殘、忍耐和痛苦，一方面是人間的喧囂、肆意和狂歡，兩方面形成巨大

的反差，激起讀者的情感波瀾與悲憫情懷。

C.從利用天使大發(fā)橫財的貝約拉夫婦到虔誠而關心大眾的貢薩加神父，從議論紛紛的村民到戲耍侮辱

老人的圍觀者，馬爾克斯為讀者展現了一副小鎮(zhèn)的眾生相。

D.作者用巨翅老人象征著拉美的傳統(tǒng)文化，用蜘蛛女象征世俗新奇的事物，蜘蛛女能打敗巨翅老人，

說明當地人的心靈不再屬于傳統(tǒng)神學宗教，而被世俗的獵奇娛樂所占據。

7.下列對小說最后一段的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.埃麗森達對巨翅老人能再次起飛感到意外和驚訝，畢竟落難天使曾奄奄一息，一動不動，她不敢相

信老人能再次扇動翅膀，遠走高飛。

B.巨翅老人飛走后，埃麗森達內心有一絲擺脫障礙物的輕松，她舒了一口氣，再也不必為落難天使的

存在而感覺礙眼。

C.從埃麗森達''舒了一口氣”“也是為了他”，以及切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見,

可見她對老人是有關心和不舍的。

D.雖然巨翅老人給埃麗森達帶來了巨大的物質利益，但她對落難天使完全沒有關懷和溫情，巨翅老人

飛走，只是變成r“水天相交處的虛點”，埃麗森達一如既往的冷漠。

8.在一次小說分享會上，張同學指出，小說標題應改為“天使在人間”，你是否支持他的看法，請說明理

由。（6分）

9.?？虼蠹艺骷黄c本文相關的文學短評，關鍵詞包括“孤獨”“魔幻現實主義”“零度寫作”，請你

任選一個關鍵詞，完成文學短評提綱。（6分）

［注］零度寫作：敘述過程中佇者傾向于客觀陳述，在情感表達上不以作者感情替代讀者判斷。

黑龍江省齊齊哈爾市第八中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題

（-）閱讀下面的文字，完成5-8題，（共4小題，18分）

將軍贊

劉建超

將軍脾氣倔，做事說一不二。

將軍得知學習成績優(yōu)秀的孫子曉龍要報考外交學院，他手中的拐杖搗得地面咚咚作響。將軍用拐杖點

著曉龍的鼻子，好鐵要打釘，好男要當兵。我家的男兒世代都要當兵，報效國家。

曉龍說，爺爺，國家需要您和父親這樣的衛(wèi)國將士，同樣也需要像您和父親一樣優(yōu)秀的外交官，我要

當外交官。

將軍說，別扯淡。你小子只能給我報考軍校，軍校！我家的后代只能報考軍校，否則不要再登我的家

門。

將軍用拐杖將房門猛地關上，屋外寒風料峭。曉龍也是個倔脾氣，還是報了外交學院。將軍氣病了，

曉龍幾次去探望，都被將軍用拐杖給轟出來了。

曉龍上大學期間，將軍從不接曉龍的電話。曉龍大學畢業(yè)派駐到非洲工作，將軍都沒有理睬。曉龍打

過來的越洋電話，將軍也是亳不理會。家人告訴曉龍，你爺爺的房間里掛了一幅世界地圖，他常拿著放大

鏡找你工作的國家。

將軍十四歲當兵，人長得瘦，個頭又小，肥大的軍服穿在身上，人就像套在麻袋中。團里派他去衛(wèi)生

隊，學護理。他去了，一看都是女兵娃娃救治傷員，扭頭就走。他找到團長說，我要跟你打仗。

團里乂安排他去炊事班，他逐是不去。他找到團長說，我就是要跟你打仗。任憑你講道理罵娘關禁閉，

他?根筋就是要跟著團長打仗。團長只好把他留在身邊當通信員。

鹿鳴山伏擊戰(zhàn)，口本兵走進了包圍圈，我部另一支包抄的部隊還沒有就位。將軍急了，催促著團長，

趕快沖鋒??！團長嚴厲地瞪他一眼，你懂個屁。再不沖鋒敵人就跑了，他居然忽地站起身高喊著，同志們

沖??！帶著頭就沖了下去，戰(zhàn)士們也不明情況，跟著就發(fā)起了沖鋒。團長罵了一聲，吹響了沖鋒號。

伏擊戰(zhàn)取得了勝利，將軍舉著繳獲的歪把子機槍又蹦又跳。團長揪著他耳朵，來到一片草坡前，這里

埋著剛剛在戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)士。團長一腳把他踹跪在墳前，你好好看看，如果不是你的魯莽，他們可能還

活著。他哭得稀里嘩啦，頭磕得砰砰響。但他就是不認錯，俺爹俺娘都被日本兵殺害了，我殺他們有啥錯？

團長氣得掉淚，日本兵該殺，殺十個也抵不上我一個戰(zhàn)士的生命。他們活著就可以多殺敵人，多打勝仗。

將軍跪在戰(zhàn)友的墳前，直至東方發(fā)白。

將軍帶兵打仗了，他很愛惜將士。每次布置完任務，他都要強調，完成任務是必須的，能活著回來才

是真英雄，真勝利，真本事。

將軍帶兵嚴厲，很少見到他笑，更聽不到他的贊揚話。有一次，將軍視察戰(zhàn)士訓練。一位神槍手士兵,

射擊十發(fā)十中。將軍拍拍他的肩膀，嗯，合格。聽慣了贊揚的戰(zhàn)士對將軍只給個合格的評價，顯然不滿意。

他不屑地小聲嘟啜，才合格，有本事你來個合格。將軍聽到了，也不多說話，壓上子彈，站立射擊，乒乒

乒乒，十發(fā)十中。將軍說，槍槍命中是一名士兵最起碼的要求，否則就有可能被敵人搭倒，我也只是個合

格的兵。將軍帶過的兵個個都成了神槍手。

將軍曾經可以指揮千軍萬馬，如今卻連自己的孫子曉龍都管不了，曉龍遠在萬里之外，已經是駐T國

大使。將軍覺得有勁使不上，這讓他十分氣惱。將軍常常站在地圖前，用拐杖搗著一片區(qū)域，你小子有種

就別回來！

曉龍所在的T國發(fā)生了騷亂，武裝沖突升級。上百家華人華僑的店鋪被焚，還有五名中國商人被綁架。

曉龍大使出現在鏡頭前，介紹當前局勢，并將前去同綁架商人的暴徒談判，解救人質。電視里的曉龍從容

自信，眼里卻掩不住疲憊。

將軍家人聚集在電視機前，將軍站立在地圖前塑像般一動不動。桌子上的飯菜早已放涼，杯中的茶水

亦然。新聞播報說，在我國駐T國大使館人員的積極斡旋下，遭綁架的五名人員已經成功獲釋。中國政府

派出民航包機、軍用機、軍艦等，成功撤離中國駐T國人員三萬余人。

家人歡呼起來。將軍興奮地在屋子里來回踱步，拐杖搗得地面咚咚響，他指著地圖說，弱國無外交，

是國家強大了，軍隊強大了，在國外的中國人才有底氣。將軍對家人說，告訴曉龍，好好干！將軍乂用拐

杖點著電視，說，給曉龍點個大大的贊。

將軍推開了房門，清風撲面而來。

（選自《山西文學》，有刪改）

5.下列對文章思想內容的分析與概括，不正確的一項是（3分）

A.開篇“將軍脾氣倔，做事說一不二”是對將軍形象的概括，將軍與孫子的矛盾、將軍打仗帶兵的經

歷都體現了這個特點。

B.將軍用拐杖轟曉龍、對曉龍“沒有理睬”“亳不理會”等行為，體現了他對曉龍不聽話的氣憤以及

對自己教“孫”無方的愧疚。

C.從“將軍跪在戰(zhàn)友的墳前，直至東方發(fā)白”可看出，團長的話讓將軍認識到了自己的沖動，他對自

己沖動造成的犧牲充滿懺悔。

D.將軍認為當兵能報效國家，因此反對曉龍的選擇。當他意識到弱國無外交，曉龍從事外交工作也是

報效國家時，就認可了曉龍。

6.下列對文章藝術特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說用大量篇幅插敘將軍革命年代的事跡，不但使將軍的英雄形象更加豐滿，也使結尾他的看法發(fā)

生改變更加合理。

B.“將軍帶兵嚴厲…更聽不到他的贊揚話”一句既承接上文”將軍帶兵打仗”“愛惜將士”，又開

后下文，說明他對士兵的嚴格。

C.“屋外寒風料峭”“清風撲面而來”兩處描寫相互照應，前者暗示將軍與孫子矛盾緊頭，后者暗含

將軍態(tài)度轉變，矛盾消解。

D.小說講究敘事策略，脈絡清晰、結構緊湊，語言簡潔凝練、優(yōu)美含蓄，且無論是主要人物還是次要

人物，形象都很鮮明。

7.如何理解小說的題目“將軍贊”？請簡要分析。（6分）

8.請以將軍的形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現手法。（6分）

文學類文本閱讀

黑龍江省實驗中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試卷

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

北中國

蕭紅

一早晨起來就落著清雪。在一個灰色的大門洞里，有兩個戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。

“扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。

不遠就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來年的大樹，從祖宗那里繼承下來的。將來還

要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠留傳下去，好來證明這門第的久遠和光榮。

可是，今年卻是這樹林的主人自己發(fā)的號令，用大裾鋸著。

樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個的

滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。

一百多棵榆樹，現在沒幾棵了。

上房的門喀喀地響著就開了，老管事的手里拿著一個信封，從臺階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。

那兩個拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。

老管事的走進大門洞，把信封拿給他們兩個細看。他們都不識字，老管事的也不識字。不過他閉著眼

睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。己經

寫了三個月了。

老管事的把信封頭朝下、腳朝上地倒念著：

中華抗日英雄

耿振華吾兒收

父字

全念對了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個拉鋸的，連忙補添著說：“耿振華吾

兒收?！?/p>

清雪還照舊下著，兩個拉鋸的，又在那里刪刪地工作起來。這樣好的木頭哪里去找去！現在鋸了，毀

了，劈r燒火了。好像他們自己的命運一樣，看r未免有幾分悲哀。

“百多棵樹，耿大先生想兒子想瘋了?！?/p>

大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想，過了一些時候，就會回來的。自己年輕時，也是

那樣。孫中山先生革命的時候，江偷偷地加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來了。

兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點不對。眼泡是紅的，一定是

不忍心走，哭過了的，還有他問過母親一句話，他說：

“媽，弟弟他們每天應該給兩個鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認識了，等哪天咱們把

日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱?！?/p>

媽就說：“什么時候會打跑口本？”

兒子說：“我就要去打日本去了......”

這不明明跟母親露一個話風嗎？可惜當時她不明白，現在她越想越后悔。

兒子一去就是三年，只是到了上海時，有過兩封信。以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗日部隊里，

當了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。

母親在這三年中，會說東忘西的，無所因由似的說哭就哭。

可是耿大先生則不然，關于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜地坐著，往往一坐坐個通宵。

他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。

大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排爰稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光

輝生氣隨著大少爺的出走失去了。

現在耿大先生早已經病了，有的時候清醒，有的時候則昏昏沉沉地睡著。

今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個同學那里傳出來的。

耿大先生拿起這些日子所有的報紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報紙，忽然做了一夢。在

夢中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向“滿洲國”來了。

耿大先生一夢醒來，從此就病了。

清醒的時候，他就指揮著伐樹。

“伐呀，不伐白不伐?！?/p>

把樹木都鋸成短段。

“燒??！不燒白不燒，留著也是小日本的?！?/p>

等他再迷的時候，他就要筆要墨寫信。

只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃??！?/p>

家里的人，覺得這是一種可怕的情形。若是來了口本客人，他也把那抗口英雄的信托口本人帶去，可

就糟了。

所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒有人來,

一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個炭火盆，他寂寞的時候，就往炭火盆上加炭。

有一天，廚子給老爺送飯的時候，一開門，滿屋子的藍煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著,

一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。

耿大先生死了。

1941年3月26日

（有刪改）

文本二：

好的作家在具體的文學創(chuàng)造白，會采用很多策略加強時空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時間進程

和空間拓展趨于復雜化，豐富文本的審美意蘊。

蕭紅的小說擅于在單一的故事情節(jié)發(fā)展中蘊涵隱性情節(jié)，把時代風云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實

的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透，一方面可以更完整地理解表

層情節(jié)進程中不能得到很好解釋的某%因素，另一方面也豐富和拓寬了小說風云變化的時代背景，這樣處

理不僅能夠揭示時代特征，還能巧妙地展現人物的心路歷程和作家的主觀意圖。

（摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說的時空敘事策略》）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“老管事的”和“兩個戴著皮帽了的”都對耿大先生的信封上的文字非常熟悉，可見大先生對兒子的思念

已成病態(tài)。

B.父親年青時參加過革命黨，兒子加入抗日軍，小說將兩代人的青春故事關聯起來，展現了不同時期青

年的擔當精神。

C.耿少爺走后音信渺茫，可揣想其輾轉不定的處境；而耿少爺走后家中口益破敗、人心漸散，也預示耿

家的悲劇結局。

D.從希望兒子“碰了釘子”到“一字不提”，再到稱兒子為“抗日英雄”，這體現了耿大先生對兒子前后矛盾

的態(tài)度。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“北中國”為題，創(chuàng)作于1941年，這種時空組合能讓讀者很自然地想起那片苦難的土地和那段艱

難的歲月。

B.小說開篇描寫伐樹，有聲音卻顯得冷寂，暗示了當時社會氛圍的壓抑，作者更是借伐樹牽出一系列背

后的關鍵情節(jié)。

C.耿大先生夢見了兒了?率軍歸來收復家園的景象，與夢醒后兒子已不在的現實形成強烈反差，強化了故

事的悲愴色彩。

D.小說借耿大先生的個人悲劇來表現時代悲劇，他的死固然與周圍的人冷漠疏離有關，但最終還是特定

的時代造成的。

8.作者多次描寫耿大先生對樹的不同態(tài)度，請分析其中的深刻意蘊。（6分）

9.請根據文本二第二段的內容，賞析文本一中畫橫線處的人物對話。（6分）

6.D7.D

8.①養(yǎng)樹、惜樹象征著對家園的熱愛，對血脈傳承的重視。

②伐樹則隱喻了家庭命運發(fā)生轉折以及家敗人亡的悲劇。

③焚樹表現了淪陷區(qū)人民不屈的信念和玉石俱焚的決心。

9.①表面上說弟弟們盡念日本書，實際隱含了北中國己淪陷，中國人受到物質和精神雙重

侵襲和奴役的現實，也自然地解釋了耿振華離家的原因。

②表面上是母子間平實的對話，實際暗示抗日斗爭的艱辛，凸顯國人不屈的民族氣節(jié)，

也反映了作者以小人物的命運表現時代主題的審美追求。

黑龍江省雙鴨山市第一中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳老爹

臺靜農

羊鎮(zhèn)的十字街，還是以前那樣擾攘著。

這是好幾年以前的事了，十字街右邊一家油鹽店的吳老爹，現在誰也不知道他了。他十四歲的時候，

便來到這油鹽店家。據他自己說，他的雙親死得非常早，沒有姊妹兄弟，只是獨自一人在這人世間。

他的主人和主母見他謹慎而且忠實，對他也非常好，幾十年來，從沒有向他發(fā)過怒，或向他斥責過。

不幸主母死后的二年，主人便跟著死了。主人就將剛十八歲已經結過婚的少主人，托吳老爹好好地同著少

主人一起過活。

可是少主人的性格，并不能像主人那樣安分守己地生活。主人的遺產只是他一生辛勤經營的油鹽店，

主人生前是一年三百六十日地坐在柜臺里，守著一兩油五文鹽的生涯，但是少主人竟沒有這樣的耐性子，

有時候憤然地說：“這生意真不是人做的?！眳抢系鸪跻詾檫@是少年免不了的毛病，曾委婉地勸他，他也

倒聽話。

主人死后第二年，少主母生了一個兒子。吳老爹幾乎比少主人還高興，覺得主人畢竟是有德的。至于

少主人的行為，可漸漸地不規(guī)矩起來了，卜.午或晚間總是不在家的口子多。

吳老爹時常在少主人面前說匕方想開導他，但是少主人卻不像以前那樣聽話了；有時還遭少主人的斥

責，輕則說“老暈了曉得什么”，重則便說“你是俺老子么”，往往使吳老爹面子下不去，啞口無言地低下

頭去。

少主人越鬧越不成樣子了，成天是不在家的，到了晚上雖然回來一次，但與家事不相關的，卻是將錢

筒里的錢倒了。少主母幾乎天天暗地里哭，吳老爹遇見的時候，總勸她不要過于傷心，少主人一定是這幾

年走混沌運，命里帶的，也沒有法子，什么時候運氣轉了就好了。其實他心里時常盤算:，少主人究竟什么

時候才交好運呢？

少主母的兒子卻一天長得好似一天，兩頰微微紅，兩手臂同嫩藕一樣，非?；顫姁坌?。吳老爹更是愛

他，幾乎成天將他抱在懷里。就是平常少主人給他氣受，甚至辱罵他，他見了他的小少爺這悶氣便煙一般

地消散了。

有時候他還這樣地想：再過幾年，少主人轉了運，好好地興家立業(yè)。小少爺也漸漸長大了，叫他念書

識字，他這樣的聰敏，自然就成了出色的人物了。老天再叫我多活幾歲，能夠看見小少爺受人家尊敬，受

人家夸獎，然后死了去，見了主人和主母，他老兩口一定很歡喜的。也許主人會笑著說：“老吳到底是有用,

難為他帶了兒孫都成人了J

自從少主人不在家以后，他天天抱了小少爺坐在柜臺里面，替少主人支持生意，入款都被少主人掠去

賭博，因之也無法添置貨物，門面漸漸地艱窘，也漸漸地冷落起來。

之后，少主母說她有些首飾，想私自變賣了，在生意上添補，吳老爹聽了，想了一想，嘆了口氣，慘

然地說：“好罷，那么今晚上就辦妥，明天好買油?！?/p>

第三天一個暴風雨的晚間，好久沒有回家的少主人忽然回來了。吳老爹一見非常的驚異，因為少主:人

完全變了相貌了。少主人的臉色好像一張白紙，兩眼深陷，下須瘦削，再也看不山來以前肥紅的面龐了。

頭上戴一破斗笠，披了一件破小襖，下面赤著腳，褲子提在膝蓋上，他從也沒有夢想到他的少主人居然有

了這樣的模樣。

少主人一進屋，將斗笠放在門口，很疲乏地坐在一個矮椅上，看看屋里，什么也沒有問。少頃，啞聲

地說：“我還沒弄到飯吃呢?！?/p>

這時候吳老爹站在燈的旁邊，忽然聽少主人這樣地說，全身頓時發(fā)抖。沒吃飯就是了，為什么要用這

樣的話頭呢，這分明是街上行乞的口吻。

“我已經將房子賣了。就是這，還不夠還賬，明日還要將家具賣掉。我的女人同孩子，我叫他們回娘

家過活去。跟著我，我也沒有法子。不過……”少主人的聲音有些嗚咽了，“不過，吳老爹我對不住你，我

沒有好處給你，反累你老人家受翠！家業(yè)丟了，我倒不在乎。只是吳老爹你，我真有些良心不安！”少主人

哭了，再也說不下去了。吳老爹也放聲哭了。少主母早已暈了。

“少主人將來怎樣呢？”吳老爹哭著問。

“我么？”少主人已經忍住了眼淚，“我要當兵去！你不要太傷心了，我就要走，他們在那里等著我分

賬!”說了，戴上了斗笠，開了門匆匆地走了。

當晚吳老爹迷離地倒在床上，心中空洞，并不覺得如何的悲傷。不過思想異常紛亂，使他不能安靜。

他知道了他平常的一切的夢，現在是完全破碎了，而且破碎得了無痕跡。他悔恨，他不該信任命運，命運

所給予的希望，直是扯謊和欺騙，結果是這樣的慘報。

他不愿再活下去了，生是這樣無聊和空虛。轉而既要是當下死去，豈不是使活著的人，更難忍受嗎？

還是活著罷，為著那尚活著的人，為著那尚有未盡的憂苦和勞瘁！

第二天清早晨，鎮(zhèn)北首，大路上，有一個老人戴看破斗笠，穿著草鞋，背了小小的包袱，獨自在春雨紛

紛的大路上緩緩地走著。

從這老人迎面走過的三四個穿蓑衣的少年工人，這里面忽然有一個叫著說：“這不是十字行油鹽店的吳

老爹么？這老頭背著包被上哪里去呢？”

吳老爹好像沒有聽著后面有人招呼他，仍舊在大路上緩緩地走著。癡立在路旁的這一陣少年，于是都

目送著這老人向那不可知的地方走去。

一九二六年七月十九日

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）（）

A.吳老爹在羊鎮(zhèn)生活了兒十年，離開還沒幾年就被羊鎮(zhèn)的人徹底忘掉了，這足以看出羊鎮(zhèn)人與人之間

關系的冷漠。

B.吳老爹守護的是一家油鹽店，老主人對他很好，他也很關心少主人一家，但是他最終選擇了放棄油

鹽店。

C.少主人開始是聽吳老爹的話的，但吳老爹的話總是那么幾句，少主人就不再聽了，而且有時還訓斥

他。

D.少主人最后一次回家顯得很匆忙，交代了家里的事情后就離開了，他逃離了這個家，不愿再擔負起

家庭的責任。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開篇描寫吳老爹少年時的狀況和老主人對待他的態(tài)度，展現出吳老爹的悲慘境遇和老主人對他

的關愛，為后文吳老爹的做法奠定了情感基礎。

B.小說通過老主人和少主人對待油鹽店的態(tài)度和做法的對比，表現了社會的變化給人們心靈帶來變化

的本質，也側面表明少主人、吳老爹的悲劇是時代悲劇。

C.面對小少爺時，吳老爹能忘記生活中的煩惱，原因除了小少爺長相喜人、充滿童趣外，更重要的是

吳老爹在小少爺的身上播種了希望。

D.小說結尾處用路旁的少年“癡