2025年中戲編導考試題庫及答案本文借鑒了近年相關經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應試能力。一、命題寫作題目一：以“橋”為題，寫一篇命題作文。要求：文體不限，不少于800字。答案：橋橋，是人類智慧的結(jié)晶，是溝通兩岸的紐帶，更是連接心靈與情感的橋梁。它跨越山河，連接城市，也連接著我們的過去與未來。我見過許多橋，有宏偉壯觀的鋼鐵大橋，也有古樸典雅的木橋；有橫跨江面的公路橋，也有穿梭于城市中的地鐵橋。每一座橋都有其獨特的魅力，都承載著不同的故事。記得小時候，我常常在家鄉(xiāng)的小河邊玩耍。那條小河很寬，河水清澈見底，河底鋪滿了圓潤的鵝卵石。河的兩岸是綠油油的田野，每當春天來臨，田野里開滿了五顏六色的鮮花，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂。小時候，我總是想過去對岸的田野看看，但是沒有橋，只能眼巴巴地看著。那時，我常?；孟肽苡幸蛔鶚蜻B接兩岸，讓我可以自由地穿梭于兩岸之間。后來，我長大了，終于盼來了那座橋。那是一座木橋，雖然不大，但很堅固。橋身由一根根粗壯的木頭搭建而成，橋面鋪著一層木板，走在上面雖然有些搖晃，但很安全。有了這座橋，我可以輕松地到達對岸，去欣賞美麗的田野風光，去感受大自然的魅力。如今，我離開了家鄉(xiāng)，去了大城市。在大城市里，我見過更多的橋，也感受到了更多橋的意義。在大城市里，橋不僅僅是連接兩岸的工具，更是城市交通的重要組成部分。每座橋都有其特定的功能，有的用于交通，有的用于防洪，有的用于觀景。橋的存在，讓城市更加便捷，讓生活更加美好。橋，不僅僅是物理上的連接，更是心靈上的溝通。它讓我們能夠跨越距離，連接彼此。當我們走過一座橋時，我們不僅是在跨越河流，更是在跨越隔閡，連接心靈。橋，讓我們能夠更好地理解彼此，感受彼此，分享彼此。橋，也是連接過去與未來的紐帶。每一座橋都承載著歷史的記憶，都見證了時代的變遷。當我們走過一座橋時，我們不僅是在走向未來，更是在回顧過去。橋，讓我們能夠更好地理解歷史，把握未來。橋，是連接世界的橋梁。它讓我們能夠跨越國界，連接不同的文化。當我們走過一座橋時，我們不僅是在走向遠方，更是在走向世界。橋，讓我們能夠更好地了解世界，感受世界，分享世界。橋，是人類智慧的結(jié)晶，是溝通兩岸的紐帶，更是連接心靈與情感的橋梁。它跨越山河，連接城市，也連接著我們的過去與未來。讓我們珍惜每一座橋，感受橋的魅力，傳遞橋的溫暖。題目二：以“窗”為題，寫一篇命題作文。要求：文體不限，不少于800字。答案：窗窗，是建筑的一部分，是房屋的眼睛。它讓光線進入室內(nèi)，讓空氣流通，也讓人們能夠看到外面的世界。窗，不僅是物理上的存在，更是人們情感和思想的寄托。我見過許多窗，有明亮的玻璃窗，也有古樸的木窗；有高大的落地窗，也有小巧的窗戶。每一扇窗都有其獨特的魅力，都承載著不同的故事。記得小時候，我住在一個小屋里。那小屋里有一扇明亮的玻璃窗，窗玻璃很干凈，透過窗戶可以看到外面的田野和樹木。每當陽光明媚的時候，陽光會透過窗戶照進屋里，讓屋里變得溫暖明亮。我常常坐在窗前，看著外面的世界，幻想自己能飛到天上去，看看更遠的地方。后來，我長大了，去了大城市。在大城市里，我見過更多的窗，也感受到了更多窗的意義。在大城市里，窗不僅僅是看到外面的世界的工具，更是人們生活的窗口。每一扇窗都代表著一個人的生活，每一扇窗都有一段故事。有一段時間，我住在一間小公寓里。那間小公寓很小，但有一扇高大的落地窗。每當夜幕降臨，我會坐在窗前，看著外面的萬家燈火，感受著城市的繁華。那扇窗讓我感受到了家的溫暖，也讓我感受到了城市的魅力。如今，我離開了那間小公寓，住進了更大的房子。這房子里有一扇古樸的木窗，窗框是木質(zhì)的，窗玻璃是彩色的。每當春天來臨，窗玻璃上會結(jié)滿冰花，像一幅幅美麗的圖畫。那扇窗讓我感受到了家的溫馨，也讓我感受到了春天的美好。窗，不僅僅是看到外面的世界的工具，更是人們情感和思想的寄托。當我們站在窗前，我們不僅是在看外面的世界，更是在思考自己的內(nèi)心。窗，讓我們能夠更好地了解自己，感受自己，表達自己。窗，也是連接世界的窗口。它讓我們能夠看到外面的世界，了解不同的文化。當我們站在窗前，我們不僅是在看外面的世界，更是在連接世界。窗，讓我們能夠更好地了解世界，感受世界，分享世界。窗，是建筑的一部分，是房屋的眼睛。它讓光線進入室內(nèi)，讓空氣流通，也讓人們能夠看到外面的世界。窗，不僅是物理上的存在，更是人們情感和思想的寄托。讓我們珍惜每一扇窗，感受窗的魅力，傳遞窗的溫暖。二、命題創(chuàng)作題目三：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的散文。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：蝴蝶的飛翔一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。那色彩是如此鮮艷，如此絢麗，讓人不禁為之傾倒。蝴蝶的翅膀上，仿佛有著無數(shù)的圖案，那是大自然的鬼斧神工，是生命的奇跡。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。那舞姿是如此優(yōu)美，如此動人，讓人不禁為之贊嘆。蝴蝶在草地上飛舞，時而盤旋，時而俯沖，時而停在花上，時而飛向遠方。它的身影，在草地上跳躍，像是在跳著一支舞，一支生命的舞。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。那歌聲是如此動聽，如此悅耳，讓人不禁為之陶醉。蝴蝶在樹林中飛舞，與鳥兒一起歌唱，它們的歌聲，交織在一起，像是一首美妙的歌曲，一首生命的歌曲。蝴蝶的飛翔，是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。蝴蝶的飛翔，也是一種精神的象征。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，自由自在地飛翔，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。蝴蝶的飛翔，也是一種哲理的啟示。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。蝴蝶的飛翔，是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡，也是一種精神的象征，一種哲理的啟示。讓我們像蝴蝶一樣，自由自在地飛翔，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值，去順應自然，享受生活。題目四：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的劇本。材料：一個老人，獨自一人住在鄉(xiāng)村。他喜歡養(yǎng)鳥，每天都會去鳥巢里喂鳥。有一天，他發(fā)現(xiàn)鳥巢里沒有鳥了，他感到非常傷心。答案：鳥巢人物：老人時間：一個陽光明媚的早晨地點：鄉(xiāng)村幕啟老人獨自一人住在鄉(xiāng)村，他喜歡養(yǎng)鳥，每天都會去鳥巢里喂鳥。今天，他又像往常一樣，拿著鳥食，走向鳥巢。老人走到鳥巢前，抬頭看了看鳥巢，發(fā)現(xiàn)鳥巢里沒有鳥了。他感到非常傷心，眼淚忍不住流了下來。老人坐在鳥巢旁邊，仰望著天空，心里充滿了悲傷。他想起以前，鳥兒總是在他的身邊飛來飛去，給他帶來了很多快樂?？墒乾F(xiàn)在，鳥兒都飛走了，他感到非常孤獨。老人突然想起了自己年輕的時候，他也是這樣孤獨的。那時候，他沒有朋友，沒有人陪伴他。他只能依靠自己，依靠鳥兒。老人站起身來，走到鳥巢前，輕輕地撫摸著鳥巢。他仿佛看到了鳥兒在鳥巢里睡覺的樣子，看到了鳥兒在鳥巢里嬉戲的樣子。老人突然笑了，他想起了鳥兒曾經(jīng)給他帶來的快樂。他想起了鳥兒曾經(jīng)陪伴他的日子。他想起了鳥兒曾經(jīng)為他歌唱。老人拿起鳥食，走到鳥巢前，輕輕地喂鳥。他希望鳥兒能夠回來，希望鳥兒能夠陪伴他。老人看著天空，心里充滿了希望。他相信，鳥兒一定會回來的，一定會回到他的身邊。幕落三、命題設計題目五：設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的微電影劇本。要求：劇本梗概及分場詳案。答案：劇本梗概：在一個未來的城市里，環(huán)境污染嚴重，人們生活在霧霾中。一個年輕人發(fā)現(xiàn)了一種可以凈化空氣的植物，他決定種植這種植物，改善環(huán)境。分場詳案：第一場時間：未來的一天地點：城市街道人物：年輕人其他市民情節(jié)：年輕人走在街道上，他戴著口罩，呼吸著污染的空氣。他看到其他市民也戴著口罩，咳嗽著走路。年輕人感到非常憤怒，他決定要改變現(xiàn)狀。第二場時間：同一天地點：年輕人的家人物：年輕人老人情節(jié)：年輕人回到家，他向老人訴說了自己的想法。老人聽了年輕人的想法，鼓勵他去做。年輕人感到非常感動，他決定要努力實現(xiàn)自己的目標。第三場時間：幾天后地點：城市公園人物：年輕人其他市民情節(jié)：年輕人開始在公園里種植可以凈化空氣的植物。他每天都會來澆水，照顧植物。其他市民看到了年輕人的行動，也紛紛加入了進來。第四場時間：幾個月后地點：城市街道人物：年輕人其他市民情節(jié)：城市的空氣變得清新了，霧霾消失了。市民們摘掉了口罩，呼吸著新鮮的空氣。年輕人看到自己的努力得到了回報，感到非常高興。第五場時間：同一天地點：城市廣場人物：年輕人其他市民情節(jié)：市民們在廣場上舉行慶祝活動，感謝年輕人的貢獻。年輕人站在人群中，感到非常自豪。他相信，只要大家共同努力，就一定能夠創(chuàng)造一個美好的未來。四、命題表演題目六：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。五、命題分析題目七：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。六、命題寫作題目八：以“夢想”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證有力。答案：夢想夢想，是人類精神的寄托，是人們前進的動力，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，是人們前進的動力。沒有夢想，人們就會失去前進的方向，失去奮斗的動力。夢想，像一盞明燈，照亮人們前進的道路，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，像一座山峰，讓人們不斷攀登，不斷超越自己，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是人們精神的寄托。夢想，讓人們在困難面前不放棄，讓人們在挫折面前不氣餒。夢想，像一根支柱，支撐著人們的精神，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人類進步的動力。夢想，推動著人類社會不斷發(fā)展，不斷進步。夢想，像一股力量，推動著人們不斷創(chuàng)新，不斷超越，實現(xiàn)人類的進步。夢想，是人們生活的意義。夢想，讓人們的生命變得充實，讓人們的生命變得有意義。夢想，像一盞明燈，照亮人們的人生，讓人們能夠活出自我，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是每個人心中的火焰，是每個人心中的希望。讓我們勇敢地追逐夢想，去實現(xiàn)自己的價值，去創(chuàng)造美好的未來。七、命題設計題目九：設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒印?.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。聲音：1.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。八、命題表演題目十：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。九、命題分析題目十一：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。十、命題寫作題目十二：以“成長”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：敘事具體，情感真摯，語言生動。答案：成長成長，是一個漫長的過程，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。記得小時候，我是一個非常膽小的孩子，我害怕黑暗，害怕陌生人，害怕各種各樣的事情。那時候，我總是跟著父母，不敢離開他們。但是，隨著時間的推移，我逐漸長大，我開始學會獨立，學會勇敢。記得有一次，我獨自一人去公園玩。我走在公園的小路上，突然遇到了一只小狗。那只小狗很兇，它沖著我不停地叫，我嚇壞了，我想逃跑，但是我沒有勇氣。這時候，我看到了一只小鳥，小鳥在樹上對我說話，它告訴我，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。我聽了小鳥的話，我決定不逃跑，我決定勇敢面對那只小狗。我慢慢地走向那只小狗，我對它說：你不要怕，我不會傷害你的。那只小狗聽了我的話，它停止了叫，它輕輕地搖著尾巴，它走到我身邊，它蹭我的腿。我感到很溫暖，我很高興，我戰(zhàn)勝了恐懼。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。從那以后，我變得更加勇敢了，我不再害怕黑暗，不再害怕陌生人，不再害怕各種各樣的事情。成長，是一個不斷學習的過程。在學習的過程中，我遇到了許多困難，但是我從未放棄。我努力學習，努力克服困難，努力取得進步。記得有一次，我參加了學校的演講比賽。我準備了很久，但是我在比賽的時候還是緊張得說不出話來。我感到很尷尬，我很失望。但是，我沒有放棄，我決定再試一次。我繼續(xù)練習，繼續(xù)準備，我再次參加了演講比賽。這次，我不再緊張，我順利地完成了演講。我得到了評委們的認可，我得到了同學們的掌聲。我感到很自豪，我很高興，我取得了進步。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要不斷學習，不斷進步。在學習的過程中，我們會遇到許多困難，但是只要我們不放棄，我們就能取得進步。成長，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)成長，我會繼續(xù)進步，我會成為一個更好的人。十一、命題設計題目十三：設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。2.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。聲音：1.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。十二、命題表演題目十四：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。十三、命題分析題目十五：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。十四、命題寫作題目十六：以“夢想”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證有力。答案：夢想夢想，是人類精神的寄托，是人們前進的動力，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，是人們前進的動力。沒有夢想，人們就會失去前進的方向，失去奮斗的動力。夢想，像一盞明燈，照亮人們前進的道路，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，像一座山峰，讓人們不斷攀登，不斷超越自己，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是人們精神的寄托。夢想，讓人們在困難面前不放棄，讓人們在挫折面前不氣餒。夢想，像一根支柱，支撐著人們的精神，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人類進步的動力。夢想，推動著人類社會不斷發(fā)展，不斷進步。夢想，像一股力量，推動著人們不斷創(chuàng)新，不斷超越，實現(xiàn)人類的進步。夢想，是人們生活的意義。夢想，讓人們的生命變得充實，讓人們的生命變得有意義。夢想，像一盞明燈，照亮人們的人生，讓人們能夠活出自我，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是每個人心中的火焰，是每個人心中的希望。讓我們勇敢地追逐夢想，去實現(xiàn)自己的價值，去創(chuàng)造美好的未來。十五、命題設計題目十七：設計一個以“環(huán)保”為主題的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。2.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)保活動。聲音：1.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。十六、命題表演題目十八：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。十七、命題分析題目十九：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。十八、命題寫作題目二十：以“成長”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：敘事具體，情感真摯，語言生動。答案：成長成長，是一個漫長的過程，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。記得小時候，我是一個非常膽小的孩子，我害怕黑暗，害怕陌生人，害怕各種各樣的事情。那時候，我總是跟著父母，不敢離開他們。但是，隨著時間的推移，我逐漸長大，我開始學會獨立，學會勇敢。記得有一次，我獨自一人去公園玩。我走在公園的小路上，突然遇到了一只小狗。那只小狗很兇，它沖著我不停地叫，我嚇壞了，我想逃跑，但是我沒有勇氣。這時候，我看到了一只小鳥，小鳥在樹上對我說話，它告訴我，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。我聽了小鳥的話，我決定不逃跑，我決定勇敢面對那只小狗。我慢慢地走向那只小狗，我對它說：你不要怕，我不會傷害你的。那只小狗聽了我的話，它停止了叫，它輕輕地搖著尾巴，它走到我身邊，它蹭我的腿。我感到很溫暖，我很高興，我戰(zhàn)勝了恐懼。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。從那以后，我變得更加勇敢了，我不再害怕黑暗，不再害怕陌生人，不再害怕各種各樣的事情。成長，是一個不斷學習的過程。在學習的過程中，我遇到了許多困難，但是我從未放棄。我努力學習，努力克服困難，努力取得進步。記得有一次，我參加了學校的演講比賽。我準備了很久，但是我在比賽的時候還是緊張得說不出話來。我感到很尷尬，我很失望。但是，我沒有放棄，我決定再試一次。我繼續(xù)練習，繼續(xù)準備，我再次參加了演講比賽。這次，我不再緊張，我順利地完成了演講。我得到了評委們的認可，我得到了同學們的掌聲。我感到很自豪，我很高興，我取得了進步。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要不斷學習，不斷進步。在學習的過程中，我們會遇到許多困難，但是只要我們不放棄，我們就能取得進步。成長，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)成長，我會繼續(xù)進步，我會成為一個更好的人。答案和解析一、命題寫作題目一：以“橋”為題，寫一篇命題作文。答案：橋橋，是人類智慧的結(jié)晶，是溝通兩岸的紐帶，更是連接心靈與情感的橋梁。它跨越山河，連接城市，也連接著我們的過去與未來。我見過許多橋，有宏偉壯觀的鋼鐵大橋，也有古樸典雅的木橋；有橫跨江面的公路橋，也有穿梭于城市中的地鐵橋。每一座橋都有其獨特的魅力，都承載著不同的故事。記得小時候，我住在一個小屋里。那小屋里有一扇明亮的玻璃窗，窗玻璃很干凈，透過窗戶可以看到外面的田野和樹木。每當陽光明媚的時候，陽光會透過窗戶照進屋里，讓屋里變得溫暖明亮。我常常坐在窗前，看著外面的世界，幻想自己能飛到天上去，看看更遠的地方。那時，我常常想過去對岸的田野看看，但是沒有橋，只能眼巴巴地看著。那時，我常?；孟肽苡幸蛔鶚蜻B接兩岸，讓我可以自由地穿梭于兩岸之間。后來，我長大了，終于盼來了那座橋。那是一座木橋，雖然不大，但很堅固。橋身由一根根粗壯的木頭搭建而成，橋面鋪著一層木板，走在上面雖然有些搖晃，但很安全。有了這座橋，我可以輕松地到達對岸，去欣賞美麗的田野風光，去感受大自然的魅力。如今，我離開了家鄉(xiāng)，去了大城市。在大城市里，我見過更多的橋，也感受到了更多橋的意義。在大城市里，橋不僅僅是連接兩岸的工具，更是城市交通的重要組成部分。每座橋都有其特定的功能，有的用于交通，有的用于防洪，有的用于觀景。橋的存在，讓城市更加便捷，讓生活更加美好。橋，不僅僅是物理上的連接，更是心靈上的溝通。它讓我們能夠跨越距離，連接彼此。當我們走過一座橋時，我們不僅是在跨越河流，更是在跨越隔閡，連接心靈。橋，讓我們能夠更好地理解彼此，感受彼此，分享彼此。橋，也是連接過去與未來的紐帶。每一座橋都承載著歷史的記憶，都見證了時代的變遷。當我們走過一座橋時，我們不僅是在走向未來，更是在回顧過去。橋，讓我們能夠更好地理解歷史，把握未來。橋，是連接世界的橋梁。它讓我們能夠跨越國界，連接不同的文化。當我們走過一座橋時，我們不僅是在走向遠方，更是在走向世界。橋，讓我們能夠更好地了解世界，感受世界，分享世界。橋，是人類智慧的結(jié)晶，是溝通兩岸的紐帶，更是連接心靈與情感的橋梁。它跨越山河，連接城市，也連接著我們的過去與未來。讓我們珍惜每一座橋，感受橋的魅力，傳遞橋的溫暖。解析：本文以“橋”為題，從多個角度闡述了橋的意義和價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過描寫自己小時候?qū)虻幕孟?，以及長大后對橋的感悟，展現(xiàn)了橋在人們生活中的重要作用。同時，作者也通過對橋的深入思考，表達了對人生、歷史、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的命題作文。題目二：以“窗”為題，寫一篇命題作文。答案：窗窗，是建筑的一部分，是房屋的眼睛。它讓光線進入室內(nèi)，讓空氣流通，也讓人們能夠看到外面的世界。窗，不僅是物理上的存在，更是人們情感和思想的寄托。我見過許多窗，有明亮的玻璃窗，也有古樸的木窗；有高大的落地窗，也有小巧的窗戶。每一扇窗都有其獨特的魅力，都承載著不同的故事。記得小時候，我住在一個小屋里。那小屋里有一扇明亮的玻璃窗，窗玻璃很干凈，透過窗戶可以看到外面的田野和樹木。每當陽光明媚的時候，陽光會透過窗戶照進屋里，讓屋里變得溫暖明亮。我常常坐在窗前，看著外面的世界，幻想自己能飛到天上去，看看更遠的地方。后來，我長大了，去了大城市。在大城市里，我見過更多的窗，也感受到了更多窗的意義。在大城市里，窗不僅僅是看到外面的世界的工具，更是人們生活的窗口。每一扇窗都代表著一個人的生活，每一扇窗都有一段故事。有一段時間，我住在一間小公寓里。那間小公寓很小，但有一扇高大的落地窗。每當夜幕降臨，我會坐在窗前，看著外面的萬家燈火，感受著城市的繁華。那扇窗讓我感受到了家的溫暖，也讓我感受到了城市的魅力。如今，我離開了那間小公寓，住進了更大的房子。這房子里有一扇古樸的木窗，窗框是木質(zhì)的，窗玻璃是彩色的。每當春天來臨，窗玻璃上會結(jié)滿冰花，像一幅幅美麗的圖畫。那扇窗讓我感受到了家的溫馨，也讓我感受到了春天的美好。窗，不僅僅是看到外面的世界的工具，更是人們情感和思想的寄托。當我們站在窗前，我們不僅是在看外面的世界，更是在思考自己的內(nèi)心。窗，讓我們能夠更好地了解自己，感受自己，表達自己。窗，也是連接世界的窗口。它讓我們能夠看到外面的世界，了解不同的文化。當我們站在窗前，我們不僅是在看外面的世界，更是在連接世界。窗，讓我們能夠更好地了解世界，感受世界，分享世界。窗，是建筑的一部分，是房屋的眼睛。它讓光線進入室內(nèi)，讓空氣流通，也讓人們能夠看到外面的世界。窗，不僅是物理上的存在，更是人們情感和思想的寄托。讓我們珍惜每一扇窗，感受窗的魅力，傳遞窗的溫暖。解析：本文以“窗”為題，從多個角度闡述了窗的意義和價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過描寫自己小時候?qū)Υ暗幕孟?，以及長大后對窗的感悟，展現(xiàn)了窗在人們生活中的重要作用。同時，作者也通過對窗的深入思考，表達了對人生、文化、生活的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的命題作文。二、命題創(chuàng)作題目三：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的散文。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：蝴蝶的飛翔一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。那色彩是如此鮮艷，如此絢麗，讓人不禁為之傾倒。蝴蝶的翅膀上，仿佛有著無數(shù)的圖案，那是大自然的鬼斧神工，是生命的奇跡。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。那舞姿是如此優(yōu)美，如此動人，讓人不禁為之贊嘆。蝴蝶在草地上飛舞，時而盤旋，時而俯沖，時而停在花上，時而飛向遠方。它的身影，在草地上跳躍，像是在跳著一支舞，一支生命的舞。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。那歌聲是如此動聽，如此悅耳，讓人不禁為之陶醉。蝴蝶在樹林中飛舞，與鳥兒一起歌唱，它們的歌聲，交織在一起，像是一首美妙的歌曲，一首生命的歌曲。蝴蝶的飛翔，是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。解析：本文以“蝴蝶的飛翔”為題，通過對蝴蝶飛翔的描寫，展現(xiàn)了生命的美好、活力和奇跡。文章語言優(yōu)美，意境深遠，情感真摯。作者通過對蝴蝶飛翔的細致觀察和深入思考，表達了對生命、自然、生活的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的散文。題目四：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的劇本。材料：一個老人，獨自一人住在鄉(xiāng)村。他喜歡養(yǎng)鳥，每天都會去鳥巢里喂鳥。有一天，他發(fā)現(xiàn)鳥巢里沒有鳥了，他感到非常傷心。答案：鳥巢人物：老人時間：一個陽光明媚的早晨地點：鄉(xiāng)村幕啟老人獨自一人住在鄉(xiāng)村，他喜歡養(yǎng)鳥，每天都會去鳥巢里喂鳥。今天，他又像往常一樣，拿著鳥食，走向鳥巢。老人走到鳥巢前，抬頭看了看鳥巢，發(fā)現(xiàn)鳥巢里沒有鳥了。他感到非常傷心，眼淚忍不住流了下來。老人坐在鳥巢旁邊，仰望著天空，心里充滿了悲傷。他想起以前，鳥兒總是在他的身邊飛來飛去，給他帶來了很多快樂?？墒乾F(xiàn)在，鳥兒都飛走了，他感到非常孤獨。老人突然想起了自己年輕的時候，他也是這樣孤獨的。那時候，他沒有朋友，沒有人陪伴他。他只能依靠自己，依靠鳥兒。老人站起身來，走到鳥巢前，輕輕地撫摸著鳥巢。他仿佛看到了鳥兒在鳥巢里睡覺的樣子，看到了鳥兒在鳥巢里嬉戲的樣子。老人突然笑了，他想起了鳥兒曾經(jīng)給他帶來的快樂。他想起了鳥兒曾經(jīng)陪伴他的日子。他想起了鳥兒曾經(jīng)為他歌唱。老人拿起鳥食，走到鳥巢前，輕輕地喂鳥。他希望鳥兒能夠回來，希望鳥兒能夠陪伴他。老人看著天空，心里充滿了希望。他相信，鳥兒一定會回來的，一定會回到他的身邊。幕落解析：本文以“鳥巢”為題，通過對老人與鳥兒之間情感的描寫，展現(xiàn)了人與自然之間的和諧關系。文章結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對老人心理活動的細膩刻畫，表達了對孤獨、希望、生命的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的劇本。三、命題設計題目五：設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的微電影劇本。要求：劇本梗概及分場詳案。答案：劇本梗概：在一個未來的城市里，環(huán)境污染嚴重，人們生活在霧霾中。一個年輕人發(fā)現(xiàn)了一種可以凈化空氣的植物，他決定種植這種植物，改善環(huán)境。分場詳案：第一場時間：未來的一天地點：城市街道人物：年輕人其他市民情節(jié)：年輕人走在街道上，他戴著口罩，呼吸著污染的空氣。他看到其他市民也戴著口罩，咳嗽著走路。年輕人感到非常憤怒，他決定要改變現(xiàn)狀。第二場時間：同一天地點：年輕人的家人物：年輕人老人情節(jié)：年輕人回到家，他向老人訴說了自己的想法。老人聽了年輕人的想法，鼓勵他去做。年輕人感到非常感動，他決定要努力實現(xiàn)自己的目標。第三場時間：幾天后地點：城市公園人物：年輕人其他市民情節(jié)：年輕人開始在公園里種植可以凈化空氣的植物。他每天都會來澆水，照顧植物。其他市民看到了年輕人的行動，也紛紛加入了進來。第四場時間：幾個月后地點：城市街道人物：年輕人其他市民情節(jié)：城市的空氣變得清新了，霧霾消失了。市民們摘掉了口罩，呼吸著新鮮的空氣。年輕人看到自己的努力得到了回報，感到非常高興。第五場時間：同一天地點：城市廣場人物：年輕人其他市民情節(jié)：市民們在廣場上舉行慶?；顒?，感謝年輕人的貢獻。年輕人站在人群中，感到非常自豪。他相信，只要大家共同努力，就一定能夠創(chuàng)造一個美好的未來。解析：本劇本以“環(huán)?！睘橹黝}，通過對年輕人種植凈化空氣植物的描寫，展現(xiàn)了環(huán)保的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對年輕人心理活動的細膩刻畫，表達了對環(huán)保、希望、生命的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的微電影劇本。四、命題表演題目六：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。解析：本情景表演以“課堂”為背景，通過對學生睡覺被老師批評的描寫，展現(xiàn)了課堂紀律的重要性。文章結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對學生心理活動的細膩刻畫，表達了對學習、紀律、老師的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的情景表演。五、命題分析題目七：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。解析：本題目通過對蝴蝶飛翔的描寫，展現(xiàn)了生命的美好、活力和奇跡。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過對蝴蝶飛翔的細致觀察和深入思考，表達了對生命、自然、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的命題分析。六、命題寫作題目八：以“夢想”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證有力。答案：夢想夢想，是人類精神的寄托，是人們前進的動力，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，是人們前進的動力。沒有夢想，人們就會失去前進的方向，失去奮斗的動力。夢想，像一盞明燈，照亮人們前進的道路，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，像一座山峰，讓人們不斷攀登，不斷超越自己，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是人們精神的寄托。夢想，讓人們在困難面前不放棄，讓人們在挫折面前不氣餒。夢想，像一根支柱，支撐著人們的精神，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人類進步的動力。夢想，推動著人類社會不斷發(fā)展，不斷進步。夢想，像一股力量，推動著人們不斷創(chuàng)新，不斷超越，實現(xiàn)人類的進步。夢想，是人們生活的意義。夢想，讓人們的生命變得充實，讓人們的生命變得有意義。夢想，像一盞明燈，照亮人們的人生，讓人們能夠活出自我，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是每個人心中的火焰，是每個人心中的希望。讓我們勇敢地追逐夢想，去實現(xiàn)自己的價值，去創(chuàng)造美好的未來。解析：本文以“夢想”為題，從多個角度闡述了夢想的意義和價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過對夢想的深入思考，表達了對人生、社會、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的議論文。題目九：設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。2.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒印Ｂ曇簦?.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。解析：本廣告腳本以“環(huán)保”為主題，通過對環(huán)保與污染的對比，展現(xiàn)了環(huán)保的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對環(huán)保的深入思考，表達了對自然、生命、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的公益廣告腳本。七、命題表演題目十：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺。老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。解析：本情景表演以“課堂”為背景，通過對學生睡覺被老師批評的描寫，展現(xiàn)了課堂紀律的重要性。文章結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對學生心理活動的細膩刻畫，表達了對學習、紀律、老師的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的情景表演。八、命題分析題目十一：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。解析：本題目通過對蝴蝶飛翔的描寫，展現(xiàn)了生命的美好、活力和奇跡。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過對蝴蝶飛翔的細致觀察和深入思考，表達了對生命、自然、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的命題分析。九、命題寫作題目十二：以“成長”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：敘事具體，情感真摯，語言生動。答案：成長成長，是一個漫長的過程，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。記得小時候，我是一個非常膽小的孩子，我害怕黑暗，害怕陌生人，害怕各種各樣的事情。那時候，我總是跟著父母，不敢離開他們。但是，隨著時間的推移，我逐漸長大，我開始學會獨立，學會勇敢。記得有一次，我獨自一人去公園玩。我走在公園的小路上，突然遇到了一只小狗。那只小狗很兇，它沖著我不停地叫，我嚇壞了，我想逃跑，但是我沒有勇氣。這時候，我看到了一只小鳥，小鳥在樹上對我說話，它告訴我，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。我聽了小鳥的話，我決定不逃跑，我決定勇敢面對那只小狗。我慢慢地走向那只小狗，我對它說：你不要怕，我不會傷害你的。那只小狗聽了我的話，它停止了叫，它輕輕地搖著尾巴，它走到我身邊，它蹭我的腿。我感到很溫暖，我很高興，我戰(zhàn)勝了恐懼。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要勇敢面對恐懼，要相信自己的能力。從那以后，我變得更加勇敢了，我不再害怕黑暗，不再害怕陌生人，不再害怕各種各樣的事情。成長，是一個不斷學習的過程。在學習的過程中，我遇到了許多困難，但是我從未放棄。我努力學習，努力克服困難，努力取得進步。記得有一次，我參加了學校的演講比賽。我準備了很久，但是我在比賽的時候還是緊張得說不出話來。我感到很尷尬，我很失望。但是，我沒有放棄，我決定再試一次。我繼續(xù)練習，繼續(xù)準備，我再次參加了演講比賽。這次，我不再緊張，我順利地完成了演講。我得到了評委們的認可，我得到了同學們的掌聲。我感到很自豪，我很高興，我取得了進步。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，要不斷學習，不斷進步。在學習的過程中，我們會遇到許多困難，但是只要我們不放棄，我們就能取得進步。成長，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷學習的過程。在我的成長過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)成長，我會繼續(xù)進步，我會成為一個更好的人。十、命題設計題目十三：設計一個以“環(huán)保”為主題的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見白鷺在飛翔，人們在進行各種環(huán)?；顒?。2.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒印Ｂ曇簦?.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。解析：本廣告腳本以“環(huán)?！睘橹黝}，通過對環(huán)保與污染的對比，展現(xiàn)了環(huán)保的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對環(huán)保的深入思考，表達了對自然、生命、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的公益廣告腳本。十一、命題表演題目十四：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺，老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。解析：本情景表演以“課堂”為背景，通過對學生睡覺被老師批評的描寫，展現(xiàn)了課堂紀律的重要性。文章結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對學生心理活動的細膩刻畫，表達了對學習、紀律、老師的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的情景表演。十二、命題分析題目十五：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，充滿活力，去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了希望，看到了未來。4.生命的奇跡：蝴蝶的飛翔，是一種生命的奇跡。它告訴我們，要珍惜生命，珍惜時間，珍惜身邊的每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的寶貴，看到了時間的緊迫。5.生命的美好：蝴蝶的飛翔，是一種生命的美好展現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，享受生活，享受每一刻。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生活的美好，看到了世界的多彩。解析：本題目通過對蝴蝶飛翔的描寫，展現(xiàn)了生命的美好、活力和奇跡。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過對蝴蝶飛翔的細致觀察和深入思考，表達了對生命、自然、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的命題分析。十三、命題寫作題目十六：以“夢想”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證有力。答案：夢想夢想，是人類精神的寄托，是人們前進的動力，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，是人們前進的動力。沒有夢想，人們就會失去前進的方向，失去奮斗的動力。夢想，像一盞明燈，照亮人們前進的道路，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人們追求的目標。每個人心中都有一個夢想，無論大小，都承載著人們對美好生活的向往。夢想，像一座山峰，讓人們不斷攀登，不斷超越自己，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是人們精神的寄托。夢想，讓人們在困難面前不放棄，讓人們在挫折面前不氣餒。夢想，像一根支柱，支撐著人們的精神，讓人們能夠勇往直前，不斷追求自己的目標。夢想，是人類進步的動力。夢想，推動著人類社會不斷發(fā)展，不斷進步。夢想，像一股力量，推動著人們不斷創(chuàng)新，不斷超越，實現(xiàn)人類的進步。夢想，是人們生活的意義。夢想，讓人們的生命變得充實，讓人們的生命變得有意義。夢想，像一盞明燈，照亮人們的人生，讓人們能夠活出自我，實現(xiàn)自己的價值。夢想，是每個人心中的火焰，是每個人心中的希望。讓我們勇敢地追逐夢想，去實現(xiàn)自己的價值，去創(chuàng)造美好的未來。解析：本文以“夢想”為題，從多個角度闡述了夢想的意義和價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言流暢，情感真摯。作者通過對夢想的深入思考，表達了對人生、社會、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的議論文。題目十七：設計一個以“環(huán)保”為主題的公益廣告腳本。要求：腳本包括畫面、聲音、旁白等要素。答案：公益廣告腳本主題：環(huán)保畫面：1.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。2.一片被污染的河流，河水渾濁，魚兒在死去，人們在進行各種污染活動。3.一片美麗的森林，鳥兒在樹上歌唱，河水清澈見底，人們在進行各種環(huán)?；顒?。聲音：1.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。2.破壞性的聲音，工廠的噪音，人們的哭泣聲。3.美麗的音樂，鳥兒的歌唱，人們的歡笑聲。旁白：1.天空是藍色的，河流是清澈的，森林是茂密的，這是我們的家園，我們應該好好保護它。2.污染正在破壞我們的家園，我們應該停止污染，保護環(huán)境。3.讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。結(jié)尾：畫面定格在美麗的森林上，出現(xiàn)字幕：保護環(huán)境，人人有責。解析：本廣告腳本以“環(huán)保”為主題，通過對環(huán)保與污染的對比，展現(xiàn)了環(huán)保的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對環(huán)保的深入思考，表達了對自然、生命、文化的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的公益廣告腳本。十四、命題表演題目十八：根據(jù)以下材料，設計一個情景表演，并表演出來。材料：一個學生，在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了學生，學生感到很羞愧，下課后向老師道歉。答案：情景表演人物：老師學生時間：課堂上地點：教室情節(jié)：老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)一個學生在課堂上睡覺，老師很生氣，他走上前去，輕輕拍醒學生。老師：喂，你在干什么？上課怎么能睡覺呢？學生醒來，看到老師，感到很羞愧，他低下頭，小聲說：對不起，老師，我錯了。老師：你為什么要在課堂上睡覺呢？學生：我昨晚沒睡好，所以今天上課就困了。老師：那你應該提前做好準備，不要在課堂上睡覺。你要知道，上課是學習的重要時間，你不能浪費。學生：我知道了，老師，我會以后注意的。老師：好了，你坐下吧，繼續(xù)聽講。學生坐下來，繼續(xù)聽講。他感到很羞愧，但他也明白了自己的錯誤。他決定以后要好好學習，不再在課堂上睡覺。解析：本情景表演以“課堂”為背景，通過對學生睡覺被老師批評的描寫，展現(xiàn)了課堂紀律的重要性。文章結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)生動，情感真摯。作者通過對學生心理活動的細膩刻畫，表達了對學習、紀律、老師的理解。文章內(nèi)容豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的情景表演。十五、命題分析題目十九：分析以下材料，談談你的理解。材料：一只蝴蝶停在花朵上，翅膀輕輕顫動，散發(fā)出美麗的色彩。蝴蝶飛過一片草地，留下輕盈的舞姿。蝴蝶飛過一片樹林，與鳥兒一起歌唱。答案：材料分析這段材料描述了一只蝴蝶的飛翔過程，以及蝴蝶與周圍環(huán)境的互動。從這段材料中，我們可以得到以下幾點理解：1.生命的美好：蝴蝶的飛翔是一種美的展現(xiàn)，是一種生命的奇跡。它讓我們看到了生命的美好，看到了世界的多彩。蝴蝶的飛翔，讓我們感受到了生命的活力，感受到了世界的美好。2.順應自然：蝴蝶的飛翔，也是一種順應自然的表現(xiàn)。它告訴我們，要像蝴蝶一樣，順應自然，享受生活。蝴蝶的飛翔，讓我們看到了生命的真諦，看到了生活的意義。3.生命的活力：蝴蝶的飛翔，是一種生命的活力