提分攻略3求同探異，熟識(shí)比較鑒賞“4大題型”(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第65頁(yè))eq\a\vs4\al([答題步驟])eq\a\vs4\al([題型突破])(一)比較形象[典例剖析]典型例題閱讀下面的詩(shī)詞，完成后面的題目。蝴蝶兒[五代]張泌蝴蝶兒，晚春時(shí)。阿嬌①初著淡黃衣，倚窗學(xué)畫伊②。還似花間見(jiàn)，雙雙對(duì)對(duì)飛。無(wú)端和淚濕胭脂，惹教雙翅垂。詠蝴蝶[北宋]謝逸桃紅李白一番新，對(duì)舞花前亦可人。才遇東來(lái)又西去，片時(shí)游遍滿園春?！咀ⅰ竣侔桑簼h武帝陳皇后小名阿嬌，此處借指少女。②伊：第三人稱代詞，詞中指蝴蝶。兩個(gè)作品都刻畫了“蝴蝶”的形象，兩個(gè)形象有何不同？(6分)步驟演示1.從“求異”的角度，分析兩首詩(shī)詞中“蝴蝶”的外在形象。(1)第一首詞中蝴蝶的特點(diǎn)：花間成雙成對(duì)飛舞。(2)第二首詩(shī)中蝴蝶的特點(diǎn)：花前自由自在飛舞。2．從形象的精神內(nèi)涵的角度，分析蝴蝶的不同作用。(1)第一首詞中“雙雙對(duì)對(duì)飛”反襯少女孤單無(wú)聊的形象；“惹教雙翅垂”表現(xiàn)蝴蝶對(duì)懷春少女的同情。(2)第二首詩(shī)中“游遍滿園春”烘托了春天的美好，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然的情感。答案印證張?jiān)~的蝴蝶，是概括的形象，強(qiáng)調(diào)了其“雙雙對(duì)對(duì)飛”的特點(diǎn)；(1分)同時(shí)作者又賦予它人的情感，看到因懷春而傷心的少女，以致雙翼下垂。(2分)謝詩(shī)中的蝴蝶更加具體生動(dòng)。(1分)它在桃李花前飛舞，忽東忽西，自由自在，活潑靈動(dòng)，賞遍滿園春色，歡快愉悅。(2分)[應(yīng)用體驗(yàn)]1．(2017·北京卷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪①行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。【注】①樹(shù)杪：樹(shù)梢。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。(6分)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查比較鑒賞詩(shī)歌的意象和情感的能力。分析古詩(shī)中的意象特點(diǎn)，可將詩(shī)中若干意象集中起來(lái)加以分析和概括，王詩(shī)中有“晴江”“朝日”“水國(guó)”“山橋”等，整體上是明朗清新的，而“猿鳴”“凋傷”“蕭森”等，則顯然是陰郁、悲涼的。分析比較古詩(shī)情感，需要抓住那些最能體現(xiàn)作者感情的關(guān)鍵詞，如詩(shī)中的“山水趣”“別離情”“淚沾裳”等。【答案】《曉行巴峽》：所用的“晴江”“女浣”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。(3分)對(duì)比詩(shī)句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。(3分)(二)比較語(yǔ)言[典例剖析]典型例題閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。登崖州城作【注】[唐]李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城?！咀ⅰ俊兜茄轮莩亲鳌吩?shī)是李德裕被貶至海南時(shí)所作，詩(shī)人被貶之前官至宰相。兩詩(shī)都有一“望”字，在表情達(dá)意上有什么不同？(5分)步驟演示1.從“求異”的角度，分析明確兩首詩(shī)中“望”字所望的對(duì)象。(1)第一首中“望”的對(duì)象：天涯，即友人遠(yuǎn)去的地方。(2)第二首中“望”的對(duì)象：帝京，即皇帝所在的京城。2．分析“望”字所表達(dá)的人物情感。(1)第一首詩(shī)，送友遠(yuǎn)行望“天涯”，抒發(fā)的情感：離別之苦。(2)第二首詩(shī)，貶官海南“望帝京”，抒發(fā)的情感：對(duì)國(guó)君的眷念及望不到的失落感傷。答案印證孟詩(shī)之“望”是極力遠(yuǎn)望友人離去的方向，通過(guò)這一“望”字，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍和無(wú)限牽掛的痛苦之情。(2分)李詩(shī)之“望”是登樓遠(yuǎn)望帝京所在的方向，引領(lǐng)下文的景物描寫，既表達(dá)了對(duì)國(guó)君的眷念和向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。(3分)[應(yīng)用體驗(yàn)]2．閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。從軍行李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這兩首詩(shī)最后一句中的“獨(dú)”字都有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查比較鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的能力?！皬能娦小笔菢?lè)府舊題，與詩(shī)歌內(nèi)容無(wú)必然聯(lián)系。這首詩(shī)描寫了一位英勇無(wú)比的將軍形象。首句寫他過(guò)去的戎馬生涯，“碎鐵衣”可見(jiàn)征戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之酷烈；次句寫眼前的境遇，“數(shù)重圍”可見(jiàn)危險(xiǎn)之極；最后兩句寫其突破重圍、奪路而歸。一個(gè)“獨(dú)”字，便是本詩(shī)的詩(shī)眼，這一個(gè)“獨(dú)”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感。對(duì)這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。柳詩(shī)寫雪景而前三句不見(jiàn)“雪”字，純用烘托之筆，一片空靈。待結(jié)句才出現(xiàn)“雪”，而回視前三句，便知“千山”“萬(wàn)徑”、漁翁，已全覆蓋于深雪之中，而那雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飛灑不休?！扒健薄叭f(wàn)徑”“寒江”“孤舟”“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”皆為了襯托“蓑笠翁”寒江“獨(dú)釣”，一個(gè)“獨(dú)”字，突出了“蓑笠翁”的形象。而寫此形象是為了自寓，表現(xiàn)詩(shī)人在長(zhǎng)期流放過(guò)程中特立獨(dú)行、不甘屈服的精神?！敬鸢浮?jī)墒自?shī)最后一句中的“獨(dú)”是“獨(dú)自一人”的意思。(2分)李詩(shī)是說(shuō)此將領(lǐng)獨(dú)自一人率領(lǐng)殘部突破重圍、奪路而歸。一個(gè)“獨(dú)”字凸顯了此將領(lǐng)的出眾，它似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感。對(duì)這位老將軍的英雄氣概，竭盡贊頌之能事。(2分)柳詩(shī)是說(shuō)在空靈雪飄的世界，萬(wàn)物皆退縮隱匿，只有一個(gè)老漁翁在寒江獨(dú)釣。一個(gè)“獨(dú)”字，突出了“蓑笠翁”的形象。而寫此形象是為了自寓，表現(xiàn)詩(shī)人在長(zhǎng)期流放過(guò)程中特立獨(dú)行、不甘屈服的精神。(2分)(三)比較技巧[典例剖析]典型例題閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落【注】，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀ⅰ棵坊ê翁幝洌阂徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。兩首詩(shī)的結(jié)句在抒情方式上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)步驟演示1.理解詩(shī)歌的含意，明確重點(diǎn)寫作對(duì)象。(1)第一首“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，含意是因聽(tīng)到《梅花落》的樂(lè)曲想象故鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之間灑滿關(guān)山；寫作重點(diǎn)是自然環(huán)境。(2)第二首“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，含意是凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人望鄉(xiāng)之情；寫作重點(diǎn)是人物活動(dòng)。2．結(jié)合詩(shī)句表達(dá)的思想感情，分析詩(shī)歌表達(dá)藝術(shù)手法的不同。(1)第一首表達(dá)的情感：思鄉(xiāng)之情。表達(dá)方式：寓情于景。(2)第二首表達(dá)的情感：思鄉(xiāng)之情。表達(dá)方式：直接抒情。答案印證高詩(shī)寓情于景，(1分)由聽(tīng)到的《梅花落》的樂(lè)曲想象故鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之間灑滿關(guān)山的情景，從而讓讀者感受到詩(shī)中寄寓的思鄉(xiāng)的感情。(2分)李詩(shī)直接抒情，(1分)凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人望鄉(xiāng)之情，“望鄉(xiāng)”直接點(diǎn)明思鄉(xiāng)之情。(或：李詩(shī)敘事抒情，通過(guò)敘寫征人望鄉(xiāng)，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情)(2分)[應(yīng)用體驗(yàn)]3．(2017·烏魯木齊二診)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：】省試湘靈鼓瑟①錢起善鼓云和②瑟，常聞帝子靈。馮夷③空自舞，楚客不堪聽(tīng)?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。【注】①這是一首應(yīng)試詩(shī)(又叫“試帖詩(shī)”)，是錢起在參加由禮部主持的省試時(shí)所作?！跋骒`鼓瑟”是考試約定的題目。湘靈，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在蒼梧山，其妃子娥皇、女英因哀傷而投湘水自盡，化為水神。②云和：古山名。③馮夷：傳說(shuō)中的河神名。同樣是寫樂(lè)音，白居易《琵琶行》中的“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”與本詩(shī)畫線句子在手法上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。______________________________________________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