第五單元單元評(píng)測(cè)(總分：120分時(shí)間：120分鐘)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．賂秦(lù)暴霜露(bào)洎(jì)尚饗(xiǎnɡ)B．仇讎(chóu)沾襟(zhān)子嗣(sì)怙惡不悛(hù)C．萬乘(chénɡ)筼筜(yúndānɡ)蜩腹(tiáo)反間計(jì)(jiàn)D．桎梏(kù)主讞者(yàn)日晷(ɡuǐ)縑素(jiān)解析：A項(xiàng)暴pù；C項(xiàng)乘shènɡ；D項(xiàng)梏ɡù。答案：B2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．暴秦之欲無厭厭：滿足B．至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉速：招致C．而臨事忽焉喪之喪：死亡D．而讀書者與之與：贊同解析：C項(xiàng)喪：亡失。答案：C3．比較下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()①汝歿以六月二日②以見與可于予親厚無間如此也③身死人手，為天下笑者④洎牧以讒誅，邯鄲為郡A．①與②相同，③與④不同B．①與②相同，③與④也相同C．①與②不同，③與④也不同D．①與②不同，③與④相同解析：①在，②用來；③被，④成為。答案：C4．下列句子中加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是()A．從六國破亡之故事B．原莊宗之所以得天下C．將成家而致汝D．料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中解析：A項(xiàng)，故事，古義：先例；今義：①真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人。②文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。B項(xiàng)，所以，古義：……的原因；今義：用作表示因果關(guān)系的連詞。C項(xiàng)，成家，古義：安家；今義：結(jié)婚，多指男子。答案：D二、文言文閱讀(22分)(2012·浙江卷)閱讀下面的文言文，完成5～9題。(22分)與荊南樂秀才書[宋]歐陽修修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。仆少從進(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。[注]①先輩：對(duì)樂秀才的尊稱。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．及門而贄贄：拿著禮物求見B．而又辱之辱：辜負(fù)C．或過稱其文字過稱：過分稱贊D．不暇就師窮經(jīng)就：跟從解析：本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力?！叭琛敝t辭，“承蒙”。答案：B6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而又以游從相愛之私,以先國家之急而后私仇也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然言出而罪至,至無所見而猶不欲歸))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是以徘徊不敢出其所為者,吾其還也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其言不為人所信也,或因寄所托))解析：本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力。A項(xiàng)兩個(gè)“以”皆為介詞，“因?yàn)椤?。B項(xiàng)前一個(gè)“而”為連詞，表承接；后一個(gè)也為連詞，但表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)第一個(gè)“其”為代詞；后一個(gè)為語氣副詞，表婉商語氣，相當(dāng)于“還是”。D項(xiàng)第一個(gè)“所”與前面的“為”構(gòu)成“……為……所……”句式，表被動(dòng)；后一個(gè)與動(dòng)詞連用，構(gòu)成名詞性短語。答案：A7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．作者對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。B．作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。C．作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。D．本文語言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過現(xiàn)身說法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了作者對(duì)時(shí)文的不同看法。解析：本題考查考生理解文中的句子的能力?！白髡咭?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)”錯(cuò)，作者因?qū)憰r(shí)文而獲得聲譽(yù)，文中“為彼則獲譽(yù)”中“彼”應(yīng)為先前寫作時(shí)文。答案：C8．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者解析：本題考查考生理解文中的句子的能力。解答斷句題關(guān)鍵在于借助對(duì)實(shí)詞、虛詞的掌握疏通句意，然后立足于語法、句式特點(diǎn)和關(guān)鍵虛詞斷句。答案：而涉獵書史/姑隨世俗作所謂時(shí)文者/皆穿蠹經(jīng)傳/移此儷彼/以為浮薄/惟恐不悅于時(shí)人/非有卓然自立之言如古人者9．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？(4分)譯文：________________________________________________________________________________(2)故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。(6分)譯文：________________________________________________________________________________答案：(1)像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？(關(guān)鍵詞：窮賤、安)(2)因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。(關(guān)鍵詞：比、工、時(shí))【參考譯文】我恭敬地向樂秀才足下陳述。當(dāng)初乘船往來，承蒙您多次來看望我。又得到您贈(zèng)送的自己寫的錦繡文章一冊(cè)，先前您到我這里與我談?wù)撌虑?，到了家門還拿著禮物求見。田秀才自西而來，蒙您寫信給我；在此之后我的家奴從府回到縣里，(捎來)蒙您接著給我寫的信。我是有罪之人，是人們都輕視的，而您卻如此禮遇我，我憑什么來承受呢？在我沒有閑暇答復(fù)你的時(shí)候，你就應(yīng)該斷絕與我的聯(lián)系，卻又一次蒙您寫信給我；我又一次沒有答復(fù)你，更應(yīng)該斷絕與我的聯(lián)系，卻又一次蒙您寫信給我。您的來信多么的多！像我歐陽修，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？大概因?yàn)槟趯W(xué)好問，著急親自咨詢才這樣的。然而承蒙您尋求我所寫的文章，這似乎有些過分看重我了。我年輕時(shí)跟從進(jìn)士被有司舉薦，學(xué)習(xí)寫詩作賦來準(zhǔn)備參加科舉考試，總共參加三次科舉考試而后得到科第。我與很多士人君子相識(shí)，所以處處有人說我的名字，而且又因?yàn)榇蠹蚁鄰挠螌W(xué)，私人情誼很深，有人便過分稱贊我的文章。所以使您聽說到我的虛名，并且想要見到我所寫的文章，都是因?yàn)橐陨显?。我年少的時(shí)候就失去了父親，家境貧寒，貪求俸祿官位以此來奉養(yǎng)親人，沒有閑暇跟從老師專心研究經(jīng)書和古籍，來學(xué)習(xí)圣人的遺業(yè)。只是泛泛地瀏覽些書史，姑且追隨時(shí)俗作些所謂“時(shí)文”，那都是在經(jīng)傳中穿鑿剽竊，東拼西湊，造出些輕浮淺薄的文字，只怕不能取悅于當(dāng)世之人，但卻沒有像古人那些卓然自立的言論。然而有司過分看重，多次認(rèn)為我的文章超過很多士人。自得第以來，自認(rèn)為先前所寫文章實(shí)在當(dāng)不起有司推舉和長輩的賞識(shí)，才在很大程度上改變了我的做法(寫作風(fēng)格)，希望有所建樹。然而剛一說真話就招來罪過，學(xué)有所成而自身受辱，先前寫作損害經(jīng)傳、穿鑿附會(huì)、虛浮無根據(jù)的文章獲得了聲譽(yù)，寫作貼近圣人之言、言之有物的文章卻承受災(zāi)禍，這是清楚呈現(xiàn)的。寫作科舉應(yīng)試之文雖說虛浮不實(shí)，然而它作為一門功夫，也很不容易做到。我的天分不好而勉強(qiáng)去做，因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。您少年而志向很大，正想要在世間獲取美譽(yù)，那么莫不如順應(yīng)時(shí)俗。天圣年間，天子下詔書，命令求學(xué)之人摒棄浮華，這之后風(fēng)俗極大地改變。當(dāng)今士大夫的所作所為，文質(zhì)兼?zhèn)溆袃蓾h士人之風(fēng)。你去向他們學(xué)習(xí)，不僅是以順應(yīng)世俗，博取榮譽(yù)，如果能達(dá)到最佳境界，還能與兩漢名家比肩。像我這樣的人，我先前的所作所為不值得學(xué)，我后來的所作所為謹(jǐn)慎不可學(xué)，因此我內(nèi)心徘徊不敢超出這兩種作為，就是因?yàn)樯厦嬲f的那些原因。《周易》中《困》卦的卦辭中說：“有言不信?！闭f的就是人正處在艱難窘迫之時(shí)，他所說的話不被人相信?，F(xiàn)在我可以稱得上是艱難窘迫了，怎么值得被您相信呢？蒙您給我寫信很多而且言辭懇切，不敢不答。望您明察。三、古詩文閱讀(8分)(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。(8分)九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。10．本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干中有兩處值得注意，一是“主要表達(dá)”，二是“結(jié)合全詩”。有的詩歌表達(dá)的情感不止一種，考生應(yīng)整體把握詩中作者流露出的主要情感傾向：本詩集中表達(dá)的是因“晚歲”“蕭蕭華發(fā)”“閑伴諸儒”與“壯心偶傍醉中來”的壯志未酬而流露出的深沉愁緒與無限苦悶。答案：主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。11．“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。(4分)答：________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力?！皩?duì)比”手法在題干中已然明確，考生就應(yīng)從此角度悟出其妙：一是“佳節(jié)”與“愁”的對(duì)比之妙，二是詩人的“壯心”與現(xiàn)實(shí)的“傍醉”的對(duì)比之妙，三是時(shí)間“久”(長)與“偶”(短)的對(duì)比之妙?？忌プ∵@些對(duì)比點(diǎn)，即可找到答題方向。答案：妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。四、名句默寫(6分)12．根據(jù)題目要求填寫名句。(1)《六國論》全文開宗明義，“六國破滅，________，________，________”，不僅點(diǎn)出了題目，而且表明了作者的觀點(diǎn)。文章收束時(shí)，用“____________，____________，____________?！币痪渲S諫北宋王朝不要重蹈六國覆轍。(2)《伶官傳序》中，作者分別用“__________，____________”和“____________，____________”句鮮明而深刻地揭示了人不可貪圖安逸享樂以及人常常被自己所溺愛的事物困擾的道理。答案：(1)非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦茍以天下之大下而從六國破亡之故事是又在六國下矣(2)憂勞可以興國逸豫可以亡身夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺五、語言應(yīng)用(12分)13．將下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，不得遺漏主要信息。(3分)①央視“春晚”誕生在改革開放初期。②央視“春晚”是電視綜合文藝形式。③央視“春晚”已經(jīng)家喻戶曉。④央視“春晚”成為聞名海內(nèi)外的節(jié)日文藝大餐。⑤央視“春晚”成為所有炎黃子孫追求和諧、進(jìn)步、吉祥的民俗盛典。答：________________________________________________________________________________答案：央視“春晚”這個(gè)誕生在改革開放初期的電視綜合文藝形式，已經(jīng)成為家喻戶曉、聞名海內(nèi)外的節(jié)日文藝大餐以及所有炎黃子孫追求和諧、進(jìn)步、吉祥的民俗盛典。14．閱讀下面泰戈?duì)柕囊皇仔≡?，然后概括其寓意?4分)花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我彈了一個(gè)它力不能勝的音節(jié)因此琴弦斷了。寓意：________________________________________答案：凡事都要適度，掌握分寸，否則就會(huì)過猶不及。15．(2013·安徽卷)在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對(duì)路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)李華：①________________________________________路萍：喲，紅燈??？我沒注意。李華：阿姨，您看，②________________________________________路萍：恩，是不該跟著別人搶。李華：③________________________________________路萍：小伙子，你講的在理。下次我會(huì)注意的。李華：謝謝您，再見！路萍：也謝謝你，再見！解析：對(duì)話，應(yīng)是有問有答。①處應(yīng)是李華指出路萍闖紅燈的行為；②處應(yīng)是李華指給路萍看很多人都在遵守交通規(guī)則；③處應(yīng)是李華在講解道理，可以是闖紅燈的危害，以及遵守交規(guī)的必要性等。答案：①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？②有很多行人都是等綠燈亮了才過馬路的。③不遵守交通規(guī)則容易出現(xiàn)交通事故，為了您和家人的平安幸福，請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮了再過馬路。六、作文(60分)16．(2013·四川卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說：過一種平衡的生活——學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒……針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。寫作提示：這是一道材料作文題。平衡，是一個(gè)考生都很熟悉的話題，也是一個(gè)讓考生有話可說的話題。現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人都過著一種平衡的生活，誰都會(huì)面對(duì)生命中的得與失。從“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”到“打打球，唱唱歌，畫畫畫兒”，體現(xiàn)的是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，學(xué)累了，想累了，做累了，打打球休息一下，唱唱歌娛樂一下，畫畫畫兒調(diào)劑一下，整個(gè)身心不就平衡了嗎？理解了這一點(diǎn)，這篇文章的立意也就清晰了。只要能夠圍繞“平衡與不平衡”的關(guān)系進(jìn)行思考，就能準(zhǔn)確立意。本題如果從正面論述，容易展示出積極的思想，素材選擇面也寬泛；而從反面立意，則需要避免一味地揭露社會(huì)陰暗面，憤世嫉俗，導(dǎo)致文章思想偏激。【例文】過一種平衡的生活一盞香茗，香味繞梁。禪房花木，紅燭燈火?；ㄩ_花落，云搖影動(dòng)。梧桐槲葉，胭脂水影。這些，都是平凡的生活，都串起我們生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我渴望有一天它們會(huì)像清晨睡臥葉尖的水露，不會(huì)墜落塵世。我渴望有一天它們會(huì)像黃昏的鳥鳴、秋日的落