年秋季部編版二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文學(xué)習(xí)懷有熱情。部分學(xué)生通過課外閱讀，識字量增加，詞匯積累豐富，為語文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生在識字、閱讀及書寫規(guī)范等方面存在不足。本學(xué)期，需關(guān)注個體差異，采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，助力其語文素養(yǎng)提升。二、教材分析（一）整體架構(gòu)本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3-4篇課文（包括課后思考練習(xí)題）和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排。“口語交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。（二）內(nèi)容特點(diǎn)選文豐富多元：課文體裁多樣，涵蓋童話、故事、詩歌、科普文等，如第一單元以“大自然的秘密”為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》等課文，從不同視角介紹大自然現(xiàn)象與規(guī)律；第四單元則通過《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》展現(xiàn)祖國的自然風(fēng)光與特色物產(chǎn)。識字寫字科學(xué)安排：要求認(rèn)識450個生字，會寫250個字，遵循識寫分步、多認(rèn)少寫原則，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基本筆畫、常用偏旁，按筆順規(guī)則寫字，關(guān)注間架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。課后練習(xí)實(shí)用有效：課后練習(xí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重語言積累、思維啟發(fā)與語文實(shí)踐能力培養(yǎng)。除常規(guī)朗讀、背誦、寫字、詞句理解運(yùn)用練習(xí)外，還增設(shè)詞句積累擴(kuò)展練習(xí)，如讓學(xué)生結(jié)合文本表演表示動作的詞語，了解動詞準(zhǔn)確用法并積累運(yùn)用。插圖精美輔助教學(xué)：教材配有大量精美插圖，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力，如《小蝌蚪找媽媽》的插圖能直觀展現(xiàn)小蝌蚪成長過程。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字培養(yǎng)主動識字、寫字愿望，喜歡學(xué)習(xí)漢字。準(zhǔn)確認(rèn)識常用漢字450個，規(guī)范書寫漢字250個。鞏固大寫字母，熟記漢語拼音字母表，熟練運(yùn)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)使用部首查字法。掌握漢字基本筆畫、常用偏旁，按筆順規(guī)則規(guī)范書寫，注重間架結(jié)構(gòu)，感受漢字形體美。養(yǎng)成正確寫字姿勢與良好書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀熱愛閱讀，享受閱讀樂趣，養(yǎng)成愛護(hù)圖書好習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解課文詞句意思，在閱讀中積極積累詞語。借助讀物圖畫閱讀，對感興趣的人物和事件有自己的感受想法，并樂于交流。有感情地誦讀兒歌、兒童詩和淺近古詩，展開想象，獲得初步情感體驗(yàn)，感受語言優(yōu)美。認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，體會句號、問號、感嘆號表達(dá)的不同語氣。積累喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于1萬字。（三）口語交際認(rèn)真傾聽別人講話，努力理解主要內(nèi)容。能較完整講述小故事，簡要講述感興趣的見聞。與人交談時(shí)態(tài)度自然大方、有禮貌。充滿表達(dá)自信心，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（四）寫話對寫話產(chǎn)生興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話和想象中的事物。樂于在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。四、教學(xué)措施（一）識字寫字教學(xué)借助拼音、字典及已有識字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，鼓勵發(fā)現(xiàn)生字與熟字聯(lián)系，運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法及偏旁部件識記字形。設(shè)計(jì)多樣化識字游戲，如“猜字謎”“漢字接龍”“摘蘋果識字”等，激發(fā)識字興趣，鞏固識字效果。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，教師示范板書，強(qiáng)調(diào)筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)與書寫規(guī)范，讓學(xué)生先觀察后仿寫，及時(shí)糾正書寫問題。合理安排寫字時(shí)間，分散在每堂課中，控制書寫量，注重書寫質(zhì)量，定期開展書寫評比活動，激勵學(xué)生寫好字。（二）閱讀教學(xué)重視朗讀指導(dǎo)，采用多種朗讀形式，如集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文情感與語言美。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文、生活經(jīng)驗(yàn)及插圖理解詞句意思，鼓勵提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考與質(zhì)疑能力。開展閱讀分享會、讀書漂流活動，推薦適合二年級學(xué)生的課外讀物，如《稻草人》《格林童話》《沒頭腦和不高興》等，引導(dǎo)課外閱讀，定期交流閱讀感受，提高閱讀能力與興趣。針對不同體裁課文，采用不同教學(xué)方法，如童話教學(xué)引導(dǎo)想象，詩歌教學(xué)注重韻律節(jié)奏體會，科普文教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際理解科學(xué)知識。（三）口語交際教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的交際情境，如“有趣的動物介紹會”“我是小小推銷員”“情景對話表演”等，讓學(xué)生在情境中積極參與交流。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會復(fù)述他人講話內(nèi)容，培養(yǎng)良好傾聽習(xí)慣。鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，對表達(dá)清晰、有條理及有創(chuàng)意的學(xué)生給予肯定表揚(yáng)，增強(qiáng)表達(dá)自信心。教師積極參與學(xué)生交流，適時(shí)指導(dǎo)，規(guī)范口頭語言表達(dá)，糾正語病與不當(dāng)表述。（四）寫話教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫話素材，如記錄日常小事、描寫身邊景物與人物等。從簡單的一句話寫話開始，逐步過渡到幾句話、一段話，降低難度，讓學(xué)生輕松入門。提供寫話范例，讓學(xué)生模仿寫作，學(xué)習(xí)表達(dá)方式與寫作結(jié)構(gòu)，如總分總、總分等結(jié)構(gòu)。重視寫話評價(jià)，以鼓勵為主，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，可組織學(xué)生互評，相互學(xué)習(xí)借鑒。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一9.1—9.5《小蝌蚪找媽媽》（2）《我是什么》（2）《植物媽媽有辦法》（2）書法（1）課外閱讀（1）二9.8—9.12《語文園地一》（4）《快樂讀書吧》（1）書法（1）課外閱讀（2）三9.15—9.19《場景歌》（2）《樹之歌》（2）《拍手歌》（2）書法（1）課外閱讀（1）四9.22—9.26《田家四季歌》（2）《語文園地二》（4）書法（1）課外閱讀（1）五9.29—10.3《彩虹》（2）書法（1）10.1—10.3國慶、中秋節(jié)放假六10.6—10.10《去外婆家》（2）課外閱讀（1）10.6—10.8國慶、中秋節(jié)放假七10.13—10.17《數(shù)星星的孩子》（2）《語文園地三》（4）書法（1）課外閱讀（1）八10.20—10.24《古詩二首》（2）《黃山奇石》（2）《日月潭》（2）書法（1）課外閱讀（1）九10.27—10.31《葡萄溝》（2）《語文園地四》（4）書法（1）課外閱讀（1）十11.3—11.7《坐井觀天》（2）《寒號鳥》（2）《我要的是葫蘆》（2）書法（1）課外閱讀（1）十一11.10—11.14《語文園地五》（4）《八角樓上》（2）書法（1）課外閱讀（1）十二11.17—11.21《朱德的扁擔(dān)》（2）《難忘的潑水節(jié)》（2）《劉胡蘭》（2）書法（1）課外閱讀（1）十三11.24—11.28《語文園地六》（4）《古詩二首》（2）書法（1）課外閱讀（1）十四12.1—12.5《霧在哪里》（2）《雪孩子》（2）《語文園地七》（2）書法（1）課外閱讀（1）十五12.8—12.12《語文園地七》（2）《稱贊》（2）《紙船和風(fēng)箏》（2）書法（1）課外閱讀（1）十六12.15—12.19《快樂的小河》（2）語文園地八（4）書法（1）課外閱讀（1）十七12.22—12.26復(fù)習(xí)（8） 十八12.29—1.2復(fù)習(xí)（8）1.1元旦十九1.5—1.9復(fù)習(xí)（8）二十1.12—1.16期末考試六、教學(xué)評價(jià)課堂表現(xiàn)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵或指導(dǎo)，定期總結(jié)評價(jià)，激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改作業(yè)，對書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確、完成質(zhì)量高的作業(yè)給