1.2.3走進科學(xué)探究——九年級化學(xué)人教版（2024）上冊課后培優(yōu)檢測1.小明通過對蠟燭及其燃燒的探究，得出如下結(jié)論，其中錯誤的是()A.蠟燭燃燒僅生成二氧化碳B.蠟燭火焰的外焰溫度最高C.燃燒時火焰分成三層D.燃燒時既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化2.小明做涼拌紫甘藍時，加入食醋和氯化鈉，發(fā)現(xiàn)紫甘藍變成紅色。他認為可能是食醋使紫甘藍變紅。他另取少量紫甘藍，加入氯化鈉，紫甘藍不變色。在此過程中，沒有用到的科學(xué)方法是()A.猜想 B.實驗 C.觀察 D.歸納3.英國科學(xué)家法拉第曾用蠟燭（主要成分為石蠟）做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是()A.相關(guān)實驗現(xiàn)象說明石蠟的沸點較低，受熱易發(fā)生狀態(tài)改變B.若導(dǎo)管太長，石蠟蒸氣易冷凝，很難從導(dǎo)管的末端導(dǎo)出C.母火焰的外焰部分石蠟燃燒比較充分，石蠟蒸氣很少D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為該處氧氣充足4.小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖熔化，接著看到熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后有黑色殘渣，請你判斷整個實驗屬于()A.研究白糖結(jié)構(gòu) B.研究白糖用途C.研究白糖變化 D.研究白糖制法5.在觀察與描述蠟燭及其燃燒的探究活動中，不應(yīng)該出現(xiàn)的提示圖標是()A.護目鏡 B.用電C.明火 D.銳器6.元宵佳節(jié)，賞花燈，猜燈謎。小亮發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燈盒內(nèi)壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是()A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的成分D.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬7.一元硬幣的外觀是：①有銀白色的金屬光澤.一些同學(xué)認為②它可能含有鐵.有同學(xué)就提出③我們可以用磁鐵來吸一下.實驗發(fā)現(xiàn)④一元硬幣被磁鐵吸起來了就這一探究過程的說法不正確的是()A.①為觀察 B.②為結(jié)論 C.③為設(shè)計實驗 D.④為實驗現(xiàn)象8.對待科學(xué)實驗應(yīng)該有正確的科學(xué)態(tài)度，下列觀點正確的是()A.進行實驗之前，要分析實驗任務(wù)，設(shè)計好實驗方案B.當個人的實驗結(jié)論與書上的權(quán)威結(jié)論不一致時，應(yīng)相信權(quán)威C.當個人獲得與多數(shù)人不同的結(jié)果時，忽略個人結(jié)果，跟從大多數(shù)人D.當個人觀點與大多數(shù)人的觀點不一致時，應(yīng)三緘其口9.下列對于科學(xué)探究的認識錯誤的是（）A.化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B.實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)C.科學(xué)探究是獨立完成的過程，不需要合作D.科學(xué)探究始于問題10.小軍同學(xué)在做淀粉遇碘變色的家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)沒有像課本中描述的那樣變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是()A.向老師請教B.查找有關(guān)資料，探究原因C.認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗D.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象11.某興趣小組同學(xué)進行蠟燭燃燒的實驗探究，下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是()A.圖1實驗子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B.圖2實驗是來證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳C.圖3實驗看到干冷燒杯的內(nèi)壁上有水霧生成，可以證明蠟燭燃燒生成了水D.圖4用火柴點燃剛剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒12.蠟燭的主要成分是石蠟，下列對石蠟燃燒時的實驗現(xiàn)象或結(jié)論描述錯誤的是()A.蠟燭火焰分為三層B.罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧C.外焰溫度最高D.石蠟燃燒只生成水13.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭芯底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭芯貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm;⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會_______。結(jié)論：石蠟的密度比水_______。(2)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)_______。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有_______。14.我國航天員在中國空間站“夢天”艙演示了“球形火焰”實驗。(1)航天員在太空艙點燃蠟燭，我們可以看到與地面蠟燭的錐形火焰不同，太空艙中燃燒的蠟燭火焰呈現(xiàn)藍色，形狀近似球形，如圖1所示。蠟燭在太空艙與地面充分燃燒的產(chǎn)物_______(填“相同”或“不相同”)。(2)空間站中蠟燭的火焰仍分三層，其中溫度最高的是_______。(3)如圖2所示，點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭能否重新燃燒？_______(填“能”或“否”)。15.科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法.請閱讀下列資料回答以下兩個小題.小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標明是加碘鹽，另一袋標明是低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）.小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究.（1）小婷認為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就能知道哪一種更咸了.對于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的______.A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.設(shè)計實驗方案 D.得出結(jié)論（2）按照小婷的想法進行探究，為了保證實驗結(jié)果的客觀性，在配制食鹽水時，不需要考慮的因素是______.A.取用鹽的質(zhì)量 B.取用鹽的顆粒大C.取用水的質(zhì)量 D.食鹽是否完全溶解答案以及解析1.答案：A解析：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水：蠟燭燃燒時火焰的外焰溫度最高；蠟燭燃燒時火焰分成外焰、內(nèi)焰、焰心三層；蠟燭燃燒時蠟燭受熱熔化，發(fā)生物理變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，發(fā)生化學(xué)變化。2.答案：D解析：A（√）：認為可能是食醋使紫甘藍變紅屬于猜想。B（√）：另取少量紫甘藍，加入氯化鈉，紫甘藍不變色，屬于實驗。C（√）：發(fā)現(xiàn)紫甘藍變成紅色屬于觀察。D（×）：歸納是對相關(guān)知識進行整理總結(jié)，該實驗中沒有用到歸納。3.答案：D解析：石蠟的沸點較低，在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵?；?dǎo)管太長，溫度降低時，石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中冷凝，很難從導(dǎo)管的末端導(dǎo)出；母火焰的外焰部分氧氣充足，石蠟燃燒充分，石蠟蒸氣很少；導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為母火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，石蠟蒸氣才能從導(dǎo)管的另一端導(dǎo)出，燃燒形成子火焰。4.答案：C5.答案：B解析：A、蠟燭燃燒實驗，放熱，需要戴好護目鏡，以保護眼睛，正確，故不符合題意；B、蠟燭燃燒的實驗中不需要用電，不需要用電標志，錯誤，故符合題意；C、蠟燭燃燒實驗，需要注意明火，正確，故不符合題意；D、實驗中用到小刀切蠟燭，涉及銳器，正確，故不符合題意；故選：B。6.答案：D解析：A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法合適，不符合題意；B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，做法合適，不符合題意；C、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法合適，不符合題意；D、認為與本次試驗無關(guān)，不予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，做法錯誤，符合題意。故選D。7.答案：B解析：A、①有銀白色金屬光澤，為觀察，故選項說法正確。B、②它可能是由鐵制成的，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，故選項說法錯誤。C、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來吸一下”，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計實驗，故選項說法正確。D、有同學(xué)提出：③“一元硬幣被磁鐵吸起來了”，屬于科學(xué)探究中的實驗現(xiàn)象，故選項說法正確。故選：B。8.答案：A解析：A、在進行實驗之前，應(yīng)認真分析實驗任務(wù)，仔細設(shè)計好實驗方法和步驟，做好充分準備，故A正確；B、當個人的實驗結(jié)論與書上權(quán)威結(jié)論不一致時，不要盲目相信他人的結(jié)果，也不盲目的相信權(quán)威，故B錯誤；C、當個人獲得與多數(shù)人不同的結(jié)果時，不能忽略個人結(jié)果，跟從大多數(shù)人，當?shù)玫讲煌膶嶒灲Y(jié)果應(yīng)該查找原因，重復(fù)實驗，故C錯誤；D、當個人觀點與大多數(shù)人的觀點不一致時，不應(yīng)該三緘其口，應(yīng)該通過實驗事實來證實自己的觀點，故D錯誤；故選：A。9.答案：C解析：A、化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；

B、實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，正確；

C、科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯誤；

D、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，故正確．

故選：C．10.答案：C解析：認為自己做錯了，不予理睬是錯誤的，沒有探究精神。11.答案：A解析：A、在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點燃產(chǎn)生“子火焰”，子火焰中被燃燒的物質(zhì)，是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟，故選項說法錯誤。B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖2實驗是來證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，故選項說法正確。C、將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，故選項說法正確。D、用火柴點燃剛剛熄滅的白煙，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，具有可燃性，則蠟燭重新燃燒，故選項說法正確。故選：A。12.答案：D解析：A、蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，故選項說法正確。B、蠟燭燃燒有水蒸氣生成，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，故選項說法正確。C、外焰溫度最高，故選項說法正確。D、石蠟燃燒不是只生成水，還生成二氧化碳，故選項說法錯誤。故選：D。13.答案：(1)浮于水面；小(2)水霧；澄清的石灰水變渾濁；水和二氧化碳解析：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮于水面，說明石蠟的密度比水的小；（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，水霧是水蒸氣遇冷液化形成的。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒的生成物有水和二氧化碳。14.答案：(1)相同(2)外焰(3)能解析：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)變化前后元素的種類不變，蠟燭在太空艙與地面充分燃燒的產(chǎn)物相同；（2）空間站中蠟燭的火焰仍分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心），外焰的溫度