《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.下列關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）基本理念的表述，正確的是（）。A.幼兒園教育以知識技能傳授為核心目標B.幼兒的學習是被動接受成人指導(dǎo)的過程C.教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者D.教育評價的主要目的是選拔優(yōu)秀幼兒答案：C2.《綱要》中明確提出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，其根本性質(zhì)是（）。A.營利性教育B.公益性教育C.選拔性教育D.應(yīng)試預(yù)備教育答案：B3.根據(jù)《綱要》，幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重（）。A.學科知識的系統(tǒng)性B.內(nèi)容的生活性、趣味性和綜合性C.教師講解的權(quán)威性D.幼兒作業(yè)的規(guī)范性答案：B4.《綱要》中“健康”領(lǐng)域的目標不包括（）。A.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快B.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常識，學習保護自己D.能熟練背誦100以內(nèi)加減法口訣答案：D5.關(guān)于“語言”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點，《綱要》強調(diào)（）。A.重點培養(yǎng)幼兒認讀漢字的能力B.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境C.要求幼兒每天完成固定字數(shù)的書寫練習D.以教師講述為主，幼兒被動傾聽答案：B6.《綱要》指出，“社會”領(lǐng)域的教育具有（）特點，應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A.抽象性B.隨機性C.顯性化D.階段性答案：B7.關(guān)于“科學”領(lǐng)域的教育目標，《綱要》提出要引導(dǎo)幼兒（）。A.掌握系統(tǒng)的科學概念B.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲C.記憶大量科學實驗結(jié)論D.嚴格按照成人設(shè)計的步驟完成實驗答案：B8.《綱要》中“藝術(shù)”領(lǐng)域的核心價值是（）。A.培養(yǎng)專業(yè)的繪畫或音樂技能B.讓幼兒學會模仿成人的藝術(shù)表現(xiàn)C.豐富幼兒的情感體驗，激發(fā)其創(chuàng)造意識D.要求幼兒作品符合成人審美標準答案：C9.《綱要》強調(diào)，幼兒園教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)（）靈活選擇，注重活動的過程。A.教師的教學偏好B.幼兒的學習特點和需要C.教材的編排順序D.家長的具體要求答案：B10.關(guān)于幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，《綱要》提出“家庭是幼兒園重要的（）”。A.監(jiān)督者B.合作伙伴C.評價主體D.管理對象答案：B11.《綱要》中“教育評價”部分指出，評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行，采用（）等方法。A.考試、競賽B.觀察、談話、作品分析C.排名、獎懲D.問卷、訪談答案：B12.下列符合《綱要》“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”要求的是（）。A.教室環(huán)境由教師獨立布置，幼兒不得參與B.墻面裝飾以展示教師的繪畫作品為主C.提供豐富的操作材料，讓幼兒在與環(huán)境的互動中學習D.為保持整潔，限制幼兒使用活動區(qū)材料答案：C13.《綱要》明確要求，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（），關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。A.家庭背景B.興趣和需要C.性別特征D.身體發(fā)育速度答案：B14.關(guān)于“游戲”在幼兒園教育中的地位，《綱要》提出“游戲是幼兒（）的基本活動”。A.學習知識B.全面發(fā)展C.完成任務(wù)D.模仿成人答案：B15.《綱要》的“組織與實施”部分強調(diào)，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的（）。①引導(dǎo)者②控制者③支持者④合作者A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案：B二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《綱要》的基本指導(dǎo)思想包括（）。A.終身教育的理念B.以幼兒發(fā)展為本C.學科中心主義D.教育的生活化和游戲化答案：ABD2.下列屬于《綱要》中“健康”領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求的有（）。A.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣C.要求幼兒每天練習書寫1小時D.引導(dǎo)幼兒學習保護自己答案：ABD3.關(guān)于“語言”領(lǐng)域的教育目標，《綱要》提出（）。A.樂意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽對方講話，能理解日常用語C.能清楚地說出自己想說的事D.認讀一定數(shù)量的漢字答案：ABC4.《綱要》中“社會”領(lǐng)域的教育目標包括（）。A.能主動地參與各項活動，有自信心B.樂意與人交往，學習互助、合作和分享C.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則D.掌握復(fù)雜的社會交往技巧答案：ABC5.“科學”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點包括（）。A.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境C.用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的某些問題D.要求幼兒記憶科學概念定義答案：ABC6.《綱要》中“藝術(shù)”領(lǐng)域的教育要求包括（）。A.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感B.欣賞文學作品時，重點引導(dǎo)幼兒分析作者意圖C.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品D.評價幼兒作品時，以“像不像”為主要標準答案：AC7.幼兒園教育活動的組織應(yīng)（）。A.注重趣味性、活動性B.寓教育于生活、游戲之中C.強調(diào)教師講解的主導(dǎo)作用D.關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)答案：ABD8.關(guān)于家園合作，《綱要》提出的具體措施有（）。A.定期召開家長會B.建立家園聯(lián)系冊C.邀請家長參與幼兒園活動D.要求家長輔導(dǎo)幼兒完成作業(yè)答案：ABC9.教育評價應(yīng)（）。A.關(guān)注幼兒的個體差異B.注重評價的過程性C.以選拔優(yōu)秀幼兒為主要目的D.綜合采用多種評價方法答案：ABD10.《綱要》中“幼兒的學習”具有（）特點。A.生活性B.游戲性C.被動性D.整體性答案：ABD三、判斷題（每題2分，共20分）1.《綱要》認為，幼兒園教育是學校教育和終身教育的奠基階段。（）答案：√2.幼兒園教育應(yīng)追求知識技能的系統(tǒng)性，因此需要嚴格按照學科邏輯組織教學內(nèi)容。（）答案：×3.幼兒的社會性發(fā)展應(yīng)通過專門的“社會課”完成，無需滲透到其他活動中。（）答案：×4.教師在幼兒游戲中應(yīng)盡量不干預(yù)，讓幼兒完全自由活動。（）答案：×5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是為了美觀，因此教師應(yīng)負責設(shè)計和布置所有墻面。（）答案：×6.教育評價應(yīng)重點關(guān)注幼兒的學習結(jié)果，如掌握了多少知識技能。（）答案：×7.家園合作的本質(zhì)是幼兒園向家長傳遞教育要求，家長配合執(zhí)行。（）答案：×8.幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。（）答案：√9.藝術(shù)領(lǐng)域的教育應(yīng)重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向，而不僅僅是結(jié)果。（）答案：√10.教師應(yīng)成為幼兒學習活動的控制者，確?；顒影从媱澾M行。（）答案：×四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述《綱要》中“幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)”。答案：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時承擔著為幼兒家長安心工作提供便利的任務(wù)。2.列舉《綱要》中“健康”領(lǐng)域的四條具體目標。答案：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己；（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。3.《綱要》對“語言”領(lǐng)域的教育提出了哪些指導(dǎo)要點？答案：（1）創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談；（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力；（3）鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力；（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美；（5）提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。4.簡述《綱要》中“教育評價”的主要目的和方法。答案：主要目的：了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；全面了解教育過程，改進教育工作；最終促進每個幼兒的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。方法：自然觀察、談話、作品分析、個案記錄等，評價應(yīng)貫穿于教育過程的始終，關(guān)注幼兒的個體差異和發(fā)展的不同階段。5.《綱要》強調(diào)“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作”，請列舉三種具體的合作方式。答案：（1）定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育目標和活動安排；（2）建立家園聯(lián)系冊，及時反饋幼兒在園和在家的表現(xiàn)；（3）開展親子活動，邀請家長參與幼兒園的游戲、節(jié)日慶祝等活動；（4）設(shè)立家長開放日，讓家長觀察幼兒在園的學習和生活；（5）利用社區(qū)資源，組織幼兒參觀社區(qū)內(nèi)的博物館、超市等場所，拓展學習空間。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實際案例，論述《綱要》中“一日生活皆課程”的教育理念。答案要點：“一日生活皆課程”是指幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)（如進餐、午睡、如廁、整理物品等）都蘊含著教育價值，教師應(yīng)抓住這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學習。例如，在午餐環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察食物的顏色、形狀，學習分類（如區(qū)分蔬菜和肉類）；通過輪流分碗筷，滲透數(shù)學中的“一一對應(yīng)”概念；通過鼓勵幼兒自己盛飯、收拾餐具，培養(yǎng)生活自理能力和責任感。再如，在午睡起床后，教師可以組織幼兒一起整理床鋪、擺放鞋子，引導(dǎo)幼兒學習按標記歸類物品，同時培養(yǎng)合作意識。這些生活環(huán)節(jié)不僅滿足幼兒的生理需求，更能促進其認知、情感、社會性等多方面的發(fā)展，體現(xiàn)了教育與生活的緊密結(jié)合。2.依據(jù)《綱要》，談?wù)劷處煈?yīng)如何在游戲中支持幼兒的學習與發(fā)展。答案要點：（1）觀察與了解幼兒：教師應(yīng)細致觀察幼兒在游戲中的行為，了解其興趣、需求和現(xiàn)有發(fā)展水平。例如，當幼兒在建構(gòu)區(qū)嘗試用積木搭建“大橋”但反復(fù)倒塌時，教師應(yīng)觀察其是否遇到了平衡問題，是否需要支持。（2）提供適宜的材料：根據(jù)游戲主題和幼兒的發(fā)展需要，提供豐富、可變的材料。如在角色游戲“小超市”中，除了玩具食物，還可以提供廢舊紙盒、標簽紙等，支持幼兒創(chuàng)造性地扮演“收銀員”“顧客”等角色。（3）以參與者的身份介入：