【教考銜接】跟著初中語文書學閱讀—學生版——:記敘文專題13：行文線索（示范課文：《老王》、《智取生辰綱》）內容解讀文章線索：文章線索就是貫穿一篇文章、把材料或故事串聯(lián)起來的一條脈絡。俗話說:“彩線穿珍珠”，“彩線”就是線索，“珍珠”就是材料或故事。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。課文展示示例1：楊絳《老王》(部編版七下)【問題】請分析楊絳《老王》(部編版七下)的敘事線索。【解答】文章以作者與老王的交往為線索。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，說到女兒給他大瓶魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務費上雙方總是非?？蜌?。三輪改平板三輪，沒法坐了，作者還是很關心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最后的日子也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。示例2：施耐庵《智取生辰綱》(部編版九上)“思考探究”三【問題】小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結合的雙線結構。同學之間討論:明線是什么?暗線是什么?這樣安排有什么好處?【答案】明線是楊志押運生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突;暗線是晁蓋、吳用一行智取生辰綱，寫團結智取。明、暗雙線交織點在六月初四正午、黃泥岡松樹林。兩條線索交織展開故事情節(jié)，揭示了護送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和情節(jié)發(fā)展服務，更好地表現(xiàn)了主題。?？碱}型1、

文中，或者題目中的某個詞在文中起什么作用？2、

本文貫穿全文的線索是什么？3、

本文以什么為行文線索？有什么作用？4、

本文有兩條線索，請分別說說明線，暗線是什么？考點分析考點1：概括文章線索答題思路①關鍵句“線”：注意開頭句、結尾句、議論句、抒情句、中心句。②反復出“線”：注意文中反復出現(xiàn)的事物、詞語和句子。(物線、事線)。③標題看“線”：很多文章標題會揭示線索或包含線索的因素。④以情導“線”：注意文中表達作者思想感情變化的詞句。⑤時空連“線”：注意表示時間變化、地點轉移的詞語。⑥文體隱“線”：敘事散文常以中心人物或事件的發(fā)展變化為線,游記散文常以游蹤為線,抒情散文常以情感為線。答題模板文章以xx（事物、人物、事件、思想感情的變化、時間推移、空間變化、所見所聞）)為線索?？键c2：線索的作用答題思路①在情節(jié)上：推動情節(jié)發(fā)展；②在主題：表現(xiàn)文章的主題；③在塑造人物上：突出人物形象；④在結構上：貫穿文章始終，使文章層次清晰，嚴謹完整。答題模板①xx線索貫穿了全文的脈絡，把文中的人物和事件有機連在一起，使文章條理清楚、層次分明。②明線是……，寫了……內容；暗線是……，寫了……內容。這樣雙線并行，相輔相成，具有深化主題的作用?！敬痤}套路】如：文章以“……”為線索，中間串寫了“……”“……”幾件事，使文章條理清楚，主旨鮮明。明暗線(雙線并行)交織的作用:①使情節(jié)發(fā)展更為明晰,情節(jié)結構更為集中緊湊。②明暗線呼應,推動了情節(jié)的發(fā)展。③使小說主題得到更廣地拓展更深地挖掘。④使人物形象更豐滿，文章內容更豐富，可讀性更強。⑤設置懸念，引人入勝，引發(fā)聯(lián)想。中考鏈接（2024·四川遂寧·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。到異鄉(xiāng)去①傍晚時分的人家總是寂靜的，而我們家今日正相反。母親為我忙忙碌碌，打點行李。是的，明日我就要啟程了，到我素未謀面的異鄉(xiāng)去。②殘夏的夜是那般聒噪，風夾帶來些令人懷念的氣息，家里的燈顯得格外喧熱又凄清。院子里的壩子被迫加班，因為腳印的不停歌。爺爺又來屋里和我們聊天，拿著專屬他的小杯子，問：“熱水還有沒？”我們說：“應該還燒著?！苯油隉崴谝巫由献?，問我：“東西收拾好了沒？”我笑笑說：“應該收拾好了?！蔽覀兂聊瑹o言。他好像醞釀了很久，才繼續(xù)開口：“錢夠不？”我愣了一下，連忙說：“夠了夠了?！备赣H此時站在門外侍弄他從不曾細心照料的花，屋內又陷入了寧靜。③爺爺吹著杯中的熱水，冷熱相交產生的熱氣朦朧了他的臉，他的臉此時并不顯蒼老，只是歲月的痕跡分外明顯，褶皺堆滿了臉，看起來更加慈祥。我們坐了一會，母親突然開口說：“多帶點衣服，預防天氣降溫?！蔽艺f：“帶了一些，夠穿了?！笨赡苁俏姨舾辛?，我感覺空氣里凝著壓抑的味道，又仿佛是道不清的滋味。過了一會，父親說了句“多帶點”。我有點疑惑，只是點了點頭。④我回到房間，看著熟悉的陳列，路燈的疏影穿透窗戶和窗簾來和我相見。驀然，我起身打開窗戶看了看故鄉(xiāng)的月色，熟悉的月色是我的故鄉(xiāng)，熟悉的人事物景也是我的故鄉(xiāng)，但真正的故鄉(xiāng)是什么，是一兩清酒？還是一分情懷？以前我不懂，到現(xiàn)在，我依然不懂，因為我不清楚真正的故鄉(xiāng)是什么。我懷念風，懷念雨，懷念人，被我懷念的東西好像離我越來越遠了，但我們現(xiàn)在近在咫尺。⑤一夜無眠，第二日就啟程了。⑥即將出發(fā)的時候，我沒瞧見我的母親，爺爺依舊是坐在屋檐下，狗好像發(fā)現(xiàn)我要出遠門，急忙跟著我們走，我叫它回去，它卻固執(zhí)地朝我走來。父親幫我拿著東西，我們倆大步往前走。突然，我看見母親從我要經過的路走來，太陽灑在她的肩背上，早上的霧還沒有散去，她的身形若隱若現(xiàn)。此時，我腦海中只有那句：英雄是偉大的，但偉大的不只是英雄。她滿頭大汗，對我笑了一下，說：“怎么這么早？我還準備給你們做點飯?！彼皖^看了看手里剛摘的菜。我看見母親落寞的神色，安慰說：“我?guī)Я艘粋€飯團。”母親哭著般擠了一個難看的笑，說：“拿了就好?！彼觳阶呷?，從我肩旁錯開。此時，我的眼睛紅了，不敢回頭，只低著頭往前決絕的走去。狗被媽媽牽著回去，我的余光看見她們的身影漸漸遠去。⑦一次小長假，我回去看見了別類的故鄉(xiāng)。⑧那天下午，夕陽在路邊形成了倒影，我站在電桿旁，大伯拄著拐杖摩擦著地面緩緩前行，他臉漲得通紅，手足無措地看向我，他想說話，但不知道怎么說，我對他失著說；“沒事的，慢慢來?！蔽也桓以倏此?，他曾經是一個驕傲的人。爺爺在他身后不遠不近的距離跟著，我們倆假裝聊著天?？粗蟛闺y前行，看著爺爺在他不遠不近的距離跟著，看著眼前陌生的一切，爺爺?shù)哪樕n老了，頭上的白發(fā)更甚以前，倒是大伯的白發(fā)變少了。⑨晚上，我睡不著，白天的一幕幕在我眼前閃過。我爬起來打開窗戶看向月色，不一樣了，故鄉(xiāng)的月色不一樣了，故鄉(xiāng)的月亮又大又圓，而異鄉(xiāng)的月亮又小又彎。風夾帶著陌生的味道吹來，我閉上眼，希望就此長眠，但只愿在故地。那時我突然明白了，我從一個異鄉(xiāng)到了另一個異鄉(xiāng)。（選自“中國作家網”，有刪改）【題目】請按照時間線索，梳理文章內容?！敬鸢浮勘疚挠洈⒘恕拔摇钡疆愢l(xiāng)時與爺爺、父親以及母親，甚至還有家里的狗分手告別時的情景，表現(xiàn)“我”對家鄉(xiāng)及親人的依戀之情。最后，還描述了小長假“我”回家探望時與爺爺、大伯在夕陽下的散步場景，表達出自己魂歸故鄉(xiāng)的愿望。【解析】本題考查信息梳理與概括提煉能力。文章從第①段到第⑤段時間是“我”將要到異鄉(xiāng)前一天晚上發(fā)生的事，第⑥段是記述第二天離開家鄉(xiāng)的情景。從第②段“爺爺又來屋里和我們聊天，拿著專屬他的小杯子，問：‘熱水還有沒？……’‘東西收拾好了沒？’……‘錢夠不？’”、“父親此時站在門外侍弄他從不曾細心照料的花，屋內又陷入了寧靜”、第③段“母親突然開口說：‘多帶點衣服，預防天氣降溫?！奔暗冖薅巍肮泛孟癜l(fā)現(xiàn)我要出遠門，急忙跟著我們走，我叫它回去，它卻固執(zhí)地朝我走來……母親哭著般擠了一個難看的笑……她快步走去，從我肩旁錯開”等內容可知，記敘了“我”到異鄉(xiāng)時與爺爺、父親以及母親，甚至還有家里的狗分手告別時的情景，表現(xiàn)“我”對家鄉(xiāng)及親人的依戀之情。最后，從第⑧段“那天下午，夕陽在路邊形成了倒影，我站在電桿旁，大伯拄著拐杖摩擦著地面緩緩前行……爺爺在他身后不遠不近的距離跟著，我們倆假裝聊著天”可知，還描述了小長假“我”回家探望時與爺爺、大伯在夕陽下的散步場景，聯(lián)系“風夾帶著陌生的味道吹來，我閉上眼，希望就此長眠，但只愿在故地”可知，表達出自己魂歸故鄉(xiāng)的愿望。綜上分析，概括作答即可。思維導圖理清文章的線索試題類型①文章的線索是什么？有什么好處？②文章的明線是什么，暗線是什么？線索類型①物線以某一具體的（或有某種象征意義的）事物為線索。②事線以某一中心事件為線索。③人線以人物（或行蹤）為線索。④地點以地點變換的順序為線索。⑤時線以時間順序為線索。⑥感情線以情感變化為線索。⑦明線與暗線交織有些比較復雜的作品不止一條線索，有兩條或兩條以上的線索交織在一起。明線：往往是實（具體的物、事件等）。暗線：往往是虛（抒發(fā)的情感）。線索作用①將文章和部分貫穿為一體（貫穿全文）。②使文章結構嚴謹，脈絡分明。③推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。④通過“××”這一線索，表現(xiàn)了文章中心或烘托了人物形象。答題思路㈠本文的線索是什么？有什么好處？答題格式指出線索是……，并概括圍繞線索寫了哪些事情？作用①組織材料，貫穿全文。②使結構清晰，情節(jié)集中。③揭示主題④使行文富于變化。㈡本文明線是什么？暗線是什么？有什么好處？答題格式明線是……，寫了哪些內容；暗線是……，寫了哪些內容；好處是……。作用①明暗線交織，使得情節(jié)的發(fā)展脈絡清晰。②明暗線交替，使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。③使小說的主題得到更深的挖掘。練習鞏固（2025·河北唐山·二模）閱讀下面文字，完成下面小題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點點嫩芽已經在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……（選自《人民日報》，有改動）1．請從修辭方法的角度賞析下面的句子。小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。..2．文章線索明晰，首尾呼應，請結合全文加以分析。..3．作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達了怎樣的思想感情？..4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。B．第⑤段中“只要有一點泥土就能生長”，突出了黃芩生命力頑強，對生存環(huán)境別無他求。C．第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時，用了割、晾曬、清洗、熬等動詞，準確精練。D．第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機。（2025·廣東東莞·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。食茶陳崇正①23歲那年，我離開潮州外出謀生。其后10多年，我的家人也陸續(xù)離開潮州，只在過年時才回家住上幾天。歸家卻似度假，拉桿箱進家門，拉桿箱又出家門，便是匆匆一年。只有在老家，離別變得如此具體，不是隔空無聲的揮手，而是拉桿箱輪子碾地而過的聲音。我們明白遷徙的代價，很多東西就如同斷線的風箏再也回不來了。②某個早晨，窗外暖陽初升，我坐在沙發(fā)上開始燒水泡茶，一個人慢悠悠喝了起來。三杯過后，精神大好。放下茶杯的剎那，我心中大驚，一個熟悉的身影浮現(xiàn)在腦?！科鸷纫槐し虿?，這個習慣理當是白毛公的，何時悄然轉移到我身上來的？③白毛公是我外公。滿頭白發(fā)是他的獨特標識，于是被我們喊作白毛公。12歲之前，我跟著這個古板的老人生活，他給我取名，對我嚴格管教。他喜歡一手拄著手杖，一手澆花。不過澆花之前，他起床的第一件事是擺弄工夫茶具，慢悠悠沖茶。茶盤很小，茶杯也不大，每杯一口剛剛好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住聞一聞香氣，然后才開始喝茶。④人到中年，屬于我的潮汕基因才重新覺醒，我開始在清晨沖茶。在潮汕方言里，喝茶要說食茶，茶葉被稱作茶米。在那里，茶不是飲料，而是一種食物，是生活的必需品。而且必須是工夫茶。若用大茶杯，直接開水泡茶葉，是會被大家看不起的。在潮汕地區(qū)，家家戶戶都備有工夫茶具。⑤在我的記憶中，就連乞丐也有工夫茶具。小時候跟著白毛公去買菜，要穿過七彎八拐的小巷子，經過一段比較平緩的臺階，有一個乞丐不分寒暑窩在臺階拐角處，白毛公路過時，有時會給他一點零錢，有時會給一點食物。于是乞丐遠遠見到白毛公，便熱情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我見過，缺角破損也就罷了，關鍵是也不干凈，全是茶垢。他還有一只炭爐，水燒開以后濺落在爐子上，磁磁作響。乞丐用他被寒風凍裂的手開始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了幾次白毛公的手，暗示他別喝。但白毛公還是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，彎腰還禮?；丶业穆飞衔冶г拱酌蛔⒁庑l(wèi)生，喝了那杯茶會拉肚子。白毛公卻笑著說：“人家相敬，拉肚子也得喝，不過確實無茶味?！庇谑堑诙焖o乞丐帶去了半包茶米。乞丐見到茶葉如獲至寶，卻沒有彎腰行禮。多年之后，我回憶這個情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶葉更大的尊重。⑥這些年，很多人通過視頻里的英歌舞和營老爺知道潮汕而去旅游。逢年過節(jié)，潮州古城人山人海。游客吃著潮州的特色美食：鼠曲粿、紅桃粿、牛肉火鍋、粿條、蠔仔烙、腐乳餅……除了美食還有美景，韓江上有湘子橋，古城里有牌坊街，還有精致的潮繡、木雕和民居。許多人對潮州的印象是熱熱鬧鬧，活力無限。但我倒覺得，熱鬧是潮州的表象，真正的潮州其實非常安靜，這里的時間千百年凝固不動，就如茶爐水沸，看起來煙霧繚繞，待到茶在杯中，一切又澄澈如鏡。⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的靈魂。我父親是個農民，不識字，他的農民朋友也會到家里來。兩個人靜靜地在沙發(fā)上對坐，抽煙喝茶，半晌才喊了一聲：“食?！钡艿芸偨Y過，他們整個下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天漲了兩毛錢。更神奇的是，這樣的情景在幾天后還會重新出現(xiàn)，區(qū)別僅是窗外的四時變化，是蛙聲一片，還是雨打芭蕉?！坝虚e來食茶”在這里不是一句套話，而是一種生活方式。以前我和弟弟會將父親喝茶的情景當作笑話。而今弟弟已過而立之年，有一天他突然對我說：“其實老爸這樣喝茶也挺好的?！蔽颐靼姿囊馑?。當在辦公室的格子間忙起來常常忘記喝水時，一個人總會懷疑幸福的本質究竟是什么。⑧在我的小說里，潮州曾被虛構成一座叫“退城”的城市。之所以叫“退城”，是因為它在時代滾滾浪濤之中堅守傳統(tǒng)，留出余地，留出空白。潮州為什么會成為重要的文化標本，也正是因為某個后仰的姿態(tài)讓人感覺到很酷很潮，是后撤的堅持讓這里依然保持天人溝通的自然形態(tài)。有一次老家的朋友送我一只雅致的蓋碗，我用不順手，總覺得還是手拉壺更適合我。直到她看見我笨拙的沖茶技術以后，才對我說：“蓋碗沒問題，是你這個假潮州人心太急了，開水不該沖滿，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定燙到手?！蔽衣勓曰腥淮笪?，果真如此。世界教會我做事，但老家潮州一直在教會我生活。（選自2025年3月3日《人民日報》，有刪改）5．作者以“食茶”為線索，串起了對故鄉(xiāng)、家庭、傳統(tǒng)的深情回憶。文章通過的形象，展現(xiàn)了潮汕人特有的生活哲學——不僅是一種飲茶方式，更是一種生活態(tài)度。6．請從修辭的角度賞析文中第⑥段畫橫線的句子。這里的時間千百年凝固不動，就如茶爐水沸，看起來煙霧繚繞，待到茶在杯中，一切又澄澈如鏡。..7．第⑤段提到乞丐用破舊的茶具泡茶給白毛公喝，白毛公明知“無茶味”仍堅持飲用。這一行為體現(xiàn)了潮州人怎樣的精神特質？請結合選文簡要分析。..8．文章結尾說“世界教會我做事，但老家潮州一直在教會我生活”，請結合選文內容和生活實際，談談你對這句話的理解。..（24-25九年級下·江蘇南通·階段練習）閱讀下面的文章，完成小題。信封里的兒子司玉笙①那時候他不識字，班長就一筆一劃地教他。時間長了，他就離不開班長了。班長問他是哪里人，他就哭了，說俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠，爹娘走得早……②班長說，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，這隊伍就是咱的家……③1950年秋，部隊來到東北整訓。入朝作戰(zhàn)前的誓師動員大會上，陣陣口號聲中，人人熱血沸騰，會后紛紛寫了請戰(zhàn)書或決心書。他依葫蘆畫瓢地將班長的照抄下來，就是名字不一樣。班長一看笑了說，劉興根、劉敬根，念不好就念成一個人了。④他也笑了，說，咱倆就是一個人。⑤趁著一個休息日，班長說，趁出國前咱也去街上照個相，留個念。⑥于是就去了。過了幾天，照片取出來了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個人的合影也是一人一張，兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來，咋跟活的一樣！⑦班長說，這相片可金貴哩，花去我半個月的津貼，得放好。⑧在他的注視下，班長將自己那三張照片塞進一個早已寫好地址的信封里。這信封紙質韌硬，正面有紅框，豎寫形制。⑨揣著這照片，兩個人跨過鴨綠江。A隨部隊急行軍到了指定區(qū)域，放眼一望，滿目冰山雪嶺，林木間寒氣重重。戰(zhàn)斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰(zhàn)中，班長被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他，說，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的錢……⑩班長犧牲后他被臨陣任命為班長，一喊劉興根他就答應，好像有兩個人在他身子骨里發(fā)力，打起仗來十分英勇。兩年后，后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中，昏迷了一個星期方才蘇醒。醫(yī)護人員高興地相互傳語，劉興根醒來了，英雄醒來了……?后來，他被轉到國內療養(yǎng)。能下地活動時，他將那信封找出，小心翼翼地撫平，再添上回信的地址，托人寄出。過了個把月，回信來了，是人代寫的：你母親接到你寄來的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你參軍走后，這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫種幫收，家中一切安好，勿念……?讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來就是娘的兒子呀！?往后再寫信，他就用班長的口吻。那邊回信問，合影照上的另一個是誰？他答，是我最親密的戰(zhàn)友，也是娘的兒子。那邊回信說，你母親現(xiàn)在逢人就說，俺兒回來了，還多了一個，就在俺懷里。說著還掏出照片讓人家看……?這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠是！?為盡量使自己像娘的兒子，他每天對著班長的照片進行“整容”。班長的顴骨高，他就反復夾捏自己的腮幫子，好讓顴骨突出。時間長了，腮幫子還真凹陷下去了一點。護理人員奇怪，問，劉班長，臉上怎么不舒服？?都好著哩。他說，只是想娘了。?B復員前，組織上派人征求他的意見，問：“安排你到本地一個大廠工會工作咋樣？”他說：“我還是想回莊里給娘端端碗，洗洗腳?！?肩著背包，提著網兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個小劉莊。還未進莊，頭前身后呼呼啦啦簇擁了一群人，爭相替他拿行李。被人引著，一進這農家小院，他愣了：一位衣衫打有補丁的中年婦女端坐在簡易的板凳上，雙手捏的竟是班長寫的那個信封！?丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語，自胸腔噴薄而出：“娘啊——”?“是根兒么？”眼淚撲簌簌地滴落下來，是熱的。?“是我，是我，娘！”?C粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著?！鞍车膬海氵@脖子上的那顆痣咋沒了？”?“娘，扛槍磨去了?！碧ь^一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在涌動。?旁邊一個妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不讓告訴你她的眼幾年前就瞎了?！?“娘，明天我就帶你看眼去！”?背著娘上車下車跑了幾個醫(yī)院診治，娘的眼還是沒有起色。娘說：“甭花那錢了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。?此時，縣里給他安排好一個比較輕松的工作，他堅辭不去，說：“我回來就是照護娘的?！辈蓚€妹妹說：“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥?！?于是就在生產隊當了保管員，離家近。給他說媳婦，他就要求一條：必須對我娘一百個孝順！?婚后，兩口子輕聲問暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時，有人好像知曉了他的經歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對這些好奇者，他說：“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊……”?那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機運回祖國時，淚珠止不住地滾淌。他讓家人打開那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大……（選自《北方文學》，有刪改）【小說故事梳理】9．用簡潔的語言將“他”與班長、“他”與“娘”之間的故事梳理完整。①

②.③

④.【小說情感體驗】10．英格曼森在《如何寫出一篇好小說》中提出“強烈的情感體驗”是“好小說”的標準之一，文中A、B、C三處，哪一處給你帶來的情感體驗最為強烈，請作賞析。..【小說線索之爭】11．有人說這篇小說的線索是“照片”，也有人說是“信封”，你認同哪一種觀點，結合小說內容說明理由。..【小說現(xiàn)實意義】12．閱讀鏈接材料，結合材料和小說內容，談談你對這篇小說現(xiàn)實意義的理解?！炬溄硬牧?】小說往往通過塑造人物形象來表現(xiàn)社會生活。小說中的人物的喜怒哀樂、悲歡離合，常常能折射出世態(tài)人情和時代風貌?！私贪婢拍昙壪聝哉Z文第二單元單元導讀【鏈接材料2】你是愿意花時間沉浸于電子產品帶來的虛擬情感滿足，還是愿意花時間陪伴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶？這道看似簡易的選擇題，很多同學都做錯了。——某初中生日記【鏈接材料3】空軍航空兵某部龐榮奇：“當時我就回頭望向我這個機艙里邊，我就想對這些烈士們說，前輩們，你們的鮮血沒有白流，看看我們現(xiàn)在擁有的和平安寧的生活環(huán)境，看看我們新中國一路走來的輝煌。我的自豪感油然而生?！薄哆\﹣20飛行員講述志愿軍烈士遺骸的歸家之路》..13．（2025·陜西咸陽·二模）閱讀下面的文字，完成問題。昆侖飛瀑李若冰①我曾經漫游過不少名山大川，但不知為什么那巍然屹立于祖國西部的昆侖山，總也牽掛在我的心頭，使我時常想著要回到它的身邊。（甲）②我回想26年前，當我第一次和野外勘探者，踏入人跡罕至的柴達木，遠遠看到昆侖山的時候，它整個兒被飄流的云霧縈繞著，帶著莫測高深的神秘風韻，只有綿綿蜿蜒而時隱時現(xiàn)的巒峰，在天空勾勒出了一線偉麗磅礴的輪廓。其實，等你靠近了才會發(fā)現(xiàn)，它是那么眨巴著烏黑晶亮的眼睛，袒露著寬闊豐滿的胸脯，以其堅韌剛健的風姿，挺立在荒古大漠上。③這次，我來到這里，高原八月。我和旅伴心情興奮，一出格爾木城，就往前面走去。沿途，我看到這荒涼無邊的大戈壁，已有新開墾的黑沃沃的農田，和將要收割的金黃小麥。那自然生成的檉柳，舒展著頎長嫩綠的枝葉，散發(fā)出淡淡的清香；那乖巧的云雀群，鼓翅在高空上下?lián)湫?，唱著自由快樂的歌。（乙）④我們越往山上走，越覺得呼吸急促，氣不夠用。等爬上深谷里的水電站營地，才算緩了口氣。我們遇見兩個工作人員，他倆臉龐都像久經酷風寒霜洗煉過，閃射著褐紅透亮的色澤，并肩站在昆侖狂風中，猶如兩根鐵柱子似的。我開口便說：“你們這里的風可真夠厲害！”老郝嗬嗬笑著說：“如果你們趕冬月或春上來，那才真叫飛砂走石，風刮的人連走路也看不見，身子也站不定，栽楞爬坡的。這里是昆侖山的風洞嘛！”（丙）⑤我這才察覺到，我們已置身于昆侖山一條罕見的幽深的大峽谷中，抬眼回望，兩邊石山高高聳立，直插云天。周圍懸崖倒掛，絕壁陡峭，儼然是條深奧狹長的天然風道。簡直難以想象，人們怎樣在這陡壁險境里造就了這座水電站？難道他們是倒栽蔥式的在空中施工么？據(jù)說，那些來自青藏高原的漢、回、撒拉族兄弟和支邊青年們，正像山鷹般飛身登上懸崖，用繩子把自己吊起，在峭壁上勘察測量，正是在半空中搭起腳手架，一步步攀援而上，給大壩噴水灌漿。他們就是這樣在無比艱險的峽谷里，一任狂風飛砂的撲打，一任嚴寒酷暑的煎熬，開挖著導流、沖刷洞，搬運著笨重的閘門機件，安裝著電器儀表……⑥過一陣兒，我們已走上48米高的薄拱壩。有種扣人心扉的聲音，一直在我耳邊鳴響。這時，我驚疑地掉轉身，循聲望去，驀地只見在寬闊的大壩前面，深谷里白云翻卷，水煙升騰。一條飛銀吐珠似的瀑布，發(fā)出喧響，豪邁奔放、鏗鏘有力，極速地翻卷滾動，直落萬丈谷底。飛流蕩漾的瀑布，仿佛撥弄著巨大雪白的豎琴，悠然在水云浪花中旋舞，歡奏著噴薄激情的英雄交響樂。起初，我們進山時，遠遠看不到瀑布，只聽見隱約的嘩嘩聲，而此刻身在瀑布面前，它的聲韻是這般豪邁奔放，這般壯懷激烈，向著廣袤的大漠挺進似的。多么宏偉壯觀的昆侖飛瀑，多么攝人魂魄的昆侖飛瀑呵！⑦我們在歡騰的飛瀑聲中，走進靠山的電氣運行控制室。這里管水管電，牽扯著水電站的生計，關乎著山下格爾木城的命運，而且維系著戈壁農田、工礦和草原的興衰。我看見立在操縱臺前，掌握水電命運的人，多是支邊的姑娘和小伙子們。他們毅然擺脫世俗的羈絆，長年在昆侖高山上生活，在荒寂的峽谷中戰(zhàn)斗，使巍巍昆侖煥發(fā)出了新的生命，新的血液，新的光華。我想，應該稱頌他們是昆侖勇士，是可愛的昆侖山人?、噙@飛瀑，無疑是永恒的自然，執(zhí)著的愛戀，生命的元素，它是這般源遠流長，無窮無盡，飛載千古。此時，我從飛騰不息的瀑布聲中，傾聽到了祖國大地心臟的激跳，也觸摸到了中華民族向前奮進的脈搏?、嵛艺驹诶鲲w瀑面前，思緒馳騁。我清醒地意識到，我是這樣無限熱愛著自然的創(chuàng)造，然而也無比熱愛著創(chuàng)造的自然。此時此刻，我怎能不惦念這昆侖山英勇的開拓者，和那荒古大漠艱苦的勘探者。我想到，在祖國的名山大川里，飛蕩著不少聞名于世的瀑布。但是，沒有昆侖飛瀑這么吸引我，這么使我留戀的了。這猶如搏擊長空的海燕般的昆侖瀑布，正以無與倫比的滾滾洪流，穿過千溝萬壑，跨越千難萬險，向生活的大海奔去，向歷史的未來奔去?！ㄟx自《李若冰散文》，華夏出版社，有刪改）(1)隨著游蹤的變化，作者看到的景觀和內心感受也在變化，根據(jù)文章內容遠見①的昆侖山，感到莫測高深→近看②的昆侖山，感到興奮快樂置身陡峭狹長的大峽谷，感到③