/2025年鄭州黃河護理職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試筆試試題一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規(guī)定的標(biāo)準。A.科學(xué)研究B.培養(yǎng)人才C.開展教育D.社會服務(wù)【正確答案】:B2.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則?()A.明禮修身，團結(jié)友愛B.強健體魄，熱愛生活C.遵紀守法，弘揚正氣D.熱愛祖國，服務(wù)人民【正確答案】:B3.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()。A.為學(xué)生服務(wù)理念B.教育為主，管理為輔C.學(xué)生自主發(fā)展D.管理為主，教育為輔【正確答案】:A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.留校察看B.記過C.退學(xué)D.開除【正確答案】:C5.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.培養(yǎng)各類高級人才B.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.直接服務(wù)社會【正確答案】:C6.高等教育的負向功能的基本特征不包括()。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.自由性【正確答案】:D7.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.原始社會的道德C.社會主義道德D.資本主義道德【正確答案】:C8.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)情境C.學(xué)生發(fā)展D.職業(yè)生存【正確答案】:D9.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的()。A.單純性B.差異性C.多樣性D.迫切性10.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是()。A.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化B.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題C.教學(xué)是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化D.教學(xué)是重點，科研是基點，服務(wù)是支點【正確答案】:A11.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是()。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.綜合性的研究型大學(xué)D.技能型大學(xué)【正確答案】:C12.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師言行一致B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師良好的儀表和生活作風(fēng)D.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心【正確答案】:D13.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”,這實質(zhì)上是()。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對教師個人的高度肯定D.對教師職業(yè)的高度肯定【正確答案】:B14.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以()為落腳點A.公序良俗B.主觀意愿C.高等教育的特殊性D.社會準則【正確答案】:C15.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.投身實踐B.榜樣示范C.生涯規(guī)劃D.職業(yè)認同【正確答案】:C16.認為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是()。A.烏申斯基B.第斯多惠C.洛克D.盧梭【正確答案】:D17.()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)知識B.教學(xué)方法C.專業(yè)技能D.專業(yè)情操【正確答案】:A18."博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“出自何處?()A.《中庸》B.《詩經(jīng)》C.《荀子》D.《韓非子》【正確答案】:A19.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——()的職能。A.發(fā)展科學(xué)B.傳授知識C.學(xué)術(shù)自由D.大學(xué)自治【正確答案】:A20.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的()。A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德動機【正確答案】:B21.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()。A.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【正確答案】:D22.注意具有的兩個基本特征是()。A.集中性和指向性B.集中性和選擇性C.指向性和調(diào)節(jié)性D.指向性和選擇性【正確答案】:A23.按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在()階段A.退縮生涯B.專家生涯C.預(yù)備生涯D.更新生涯【正確答案】:A24.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是()A.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔B.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.通識教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分【正確答案】:B25.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于()。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【正確答案】:B26.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是()。A.受教育者與德育內(nèi)容B.教育者與受教育者C.教育者與德育內(nèi)容D.德育內(nèi)容與德育手段【正確答案】:B27.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語文、數(shù)學(xué)、外語這3科外，考生可自選3門科目參加考試，()成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生綜合素質(zhì)B.學(xué)生品德素質(zhì)C.學(xué)生身體素質(zhì)D.學(xué)生才藝表現(xiàn)【正確答案】:A28.需要層次理論提出的需要層級依次為()。A.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要B.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實現(xiàn)需要C.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要【正確答案】:C29.一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生()。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往動機的迫切性【正確答案】:B30.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”;乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是()。A.主觀性B.情境性C.感染性D.兩極性【正確答案】:A31.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于()。A.技術(shù)價值中性論者B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)悲觀主義【正確答案】:B32.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到()。A.相互團結(jié)與友愛B.相互尊重與體諒C.相互競爭與合作D.相互交流與溝通【正確答案】:B33.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時要有()。A.經(jīng)營意識B.經(jīng)濟意識C.研究意識D.維權(quán)意識【正確答案】:A34.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和()三種。A.英國模式B.瑞士模式C.加拿大模式D.德國模式【正確答案】:A35.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是()。A.教育部門和下屬學(xué)校B.教師和學(xué)生C.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師【正確答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.堅持辦事公道，必須做到()。A.光明磊落B.自我犧牲C.堅持真理D.舍己為人【正確答案】:AC37.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的()A.不合理勞動權(quán)B.娛樂權(quán)C.休息權(quán)D.健康權(quán)【正確答案】:ACD38.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要()。A.凝聚精神力量B.弘揚共同理想C.提高文化軟實力D.建設(shè)中國風(fēng)尚【正確答案】:ABD39.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有()。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好【正確答案】:ABC40.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【正確答案】:ABCD41.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙()A.命令、控制、指揮B.建議C.警告、威脅D.訓(xùn)誡【正確答案】:ACD42.教師職業(yè)道德的培育過程包括()。A.認識B.塑造C.養(yǎng)成D.內(nèi)化【正確答案】:BCD43.高等教育的層次包括()。A.研究生教育B.本科教育C.精英教育D.大眾化高等教育【正確答案】:CD44.教師反思的成分包括()A.情感成分B.教師的陳述C.認知成分D.批判成分【正確答案】:BCD45.職業(yè)具有的功能是()。A.提高生活品質(zhì)B.獲取生活來源C.完成當(dāng)事人社會化過程D.實現(xiàn)個人價值【正確答案】:ABCD46.黨的建設(shè)主要包括()。A.作風(fēng)建設(shè)B.個人建設(shè)C.組織建設(shè)D.思想建設(shè)【正確答案】:ACD47.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()A.教師的衣著、儀表示范B.教師的行為示范C.教師的語言示范D.教師的舉止示范【正確答案】:ABCD48.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。A.意志B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.觀察力D.想象力【正確答案】:ACD49.大學(xué)生的品德評價指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、()。A.底線原則B.制度性原則C.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則D.務(wù)實及可行性原則【正確答案】:ACD50.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有()。A.“戲比天大”B.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”【正確答案】:ABCD51.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。A.誠實守信B.自強不息C.厚德載物D.尊老愛幼【正確答案】:ABCD52.職業(yè)道德所要解決的問題是()。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)B.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系C.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系【正確答案】:ABC53.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則