賽車大班教案賽車大班教案「篇一」活動目標(biāo)：1、通過動手操作，了解小汽車在不同角度的斜坡上行駛的情況，知道過大的斜坡，會使汽車翻掉。2、通過實驗記錄養(yǎng)成幼兒尊重事實的科學(xué)態(tài)度。3、培養(yǎng)合作精神?；顒訙蕚洌喝艘唤M、板、積木三塊?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（1）與幼兒討論小汽車在什么情況下能夠跑的有快又遠。（2）介紹記錄方法。2、幼兒進行操作。3、討論操作結(jié)果。教師：大家看了活動，很有收獲，也有一些想法想和您交流。我們邊回顧邊交流好嗎？楊：先說說設(shè)計這次活動的起因?，F(xiàn)在的孩子不論男孩女孩都有小汽車，都玩過小汽車。從他們擁有的汽車檔次來說有遙控的、裝電池的賽車、最差的也是回力車。車有很多玩法卻很簡單。在玩得過程中也沒有得到多少知識經(jīng)驗。我希望通過這個活動引起幼兒開動腦筋去玩，同時獲得有關(guān)汽車、摩擦力、慣性等方面的經(jīng)驗。養(yǎng)成記錄總結(jié)的習(xí)慣。活動回顧：師生進行討論教師和小朋友進行討論怎樣使我們的小汽車跑得又快又遠。生1：用力推小汽車就跑的又快又遠；生2：在斜坡上小汽車跑得又快又遠。教師：孩子討論的氣氛特別熱烈，情緒高昂，師生互動起來。楊：因為，我覺得這個活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，幼兒有話可說。在和幼兒課前非正式活動的討論中，幼兒充分表達了自己對這一活動內(nèi)容的已有認識?，F(xiàn)在，所研究討論的問題正是幼兒自己提出的，也是幼兒很想了解的。教師：這正是體現(xiàn)了您從孩子的實際出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感性趣的事物所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)?；顒踊仡櫍航榻B記錄方法，嘗試記錄請小朋友把汽車跑得情況記錄下來。師：沒有到紅線的在紅線上打√，沒有到綠線的在綠線上打√，超過綠線的在紅旗上打√。這個×表示什么呢？請小朋友猜一猜。如果這次翻車了，就要在×上打√表示翻車。介紹積木的排列方法與記錄結(jié)合起來。紅線綠線紅線綠線賽車大班教案「篇二」活動目標(biāo)：1、通過動手操作，了解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結(jié)出車子在角度過大的斜坡上行駛會翻車。2、通過實驗、記錄從小養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。3、培養(yǎng)合作精神?；顒訙蕚洌簣龅夭贾?。積木、板、小汽車若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動教師：昨天，我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快，跑得遠？這個問題。有的小朋友認為汽車在斜坡上會跑得快些。有的認為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會跑得快些。還有的幼兒認為用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠。今天，我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的情況。二、幼兒實驗。（1）交代比賽的要求和規(guī)則。師：今天老師為小朋友們準備了板和積木。等會請大家自己設(shè)計斜坡進行比賽。規(guī)則是不能用手推，要讓小汽車自己從斜坡上開下去。（2）介紹記錄表格的使用方法?！霸趺粗勒l的小汽車跑得最快呢？在什么樣的斜坡上跑得快呢？”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來。”出示記錄表格，講解記錄方法。如果我的汽車跑得快，超過了紅線，就用筆在紅線的下面打“√”，超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。表示沒有到達紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木后面的格子里。（3）幼兒操作進行實驗。幼兒三人一組進行實驗。教師提醒幼兒進行記錄，指導(dǎo)幼兒的記錄方法。鼓勵幼兒把實驗的結(jié)果和同伴進行交流。（4）師生共同總結(jié)實驗情況?！罢埓蠹艺f說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的”?！白詈贸煽兪怯脙蓧K積木時取得的，三塊積木時斜坡太陡翻車嚴重”?！笆遣皇切逼略蕉冈胶媚兀俊保ú皇牵┤?、教師小結(jié)。今天我們通過實驗研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區(qū)很陡的路面上行駛時要提醒司機注意安全。下次我們再討論是不是用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠的問題。賽車大班教案「篇三」活動目標(biāo)1、通過實驗，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。2、能夠積極主動地探究問題、合作設(shè)計和實驗，體驗動手操作的樂趣?；顒訙蕚?、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、長條木板積木）；2、記錄表A、B，鉛筆?；顒舆^程一、從日常生活導(dǎo)入。提問：你們玩過滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成？1、教師出示不同坡度的兩個滑滑梯斜坡，將同樣的兩輛小車放在滑滑梯上。提問：哪邊會跑得更快？2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。提問：怎樣制作記錄表，把實驗和實驗結(jié)果記錄下來（引導(dǎo)幼兒使用圖示法）二、幼兒合作操作，師觀察指導(dǎo)。1、幼兒自由組隊，3~4人一組，進行斜坡搭建，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并記錄在記錄表上。3、分享實驗結(jié)果。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能讓小車贏呢？：原來斜坡的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越陡，小車滑落的速度就越快。4、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄。5、歸納實驗結(jié)果：提問：這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？：原來我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān)，表面光滑的小車滑落的速度就會快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。三、探索生活中的應(yīng)用。提問：現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，在日常生活中，這些規(guī)律能給我們帶來許多方便，還能幫助我