小學教學個人工作計劃2025(5篇)時間過得真快,總在不經(jīng)意間消逝,我們的教學工作又將翻開新的一頁,須要好好的對接下來的教學進展打算了。如何把教學打算寫出新把戲呢?下面是我為大家整理的關于小學教學個人工作打算，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

小學教學個人工作打算1

一、踏實備課

備課是上好課的根底，要謹慎備課，做到上課必需備課，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲得更多的信息，進展重組，為教學效勞。讓學生在有限的時間內(nèi)獲得無限的學問。踴躍參與集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。詳細說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容提醒思想，理清構造層次，力求透徹。

二、謹慎講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧，表達教為主導，學為主體的原那么，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要締造問題情景，教師不能代替學生，教師必須要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動學生的踴躍性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機協(xié)助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新實力的造就，從而提高學生解決實際問題的實力。

三、細心聽課

我體會，我此時此刻是摸著石頭過河，虛心向老老師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。

四、堅持終身學習。

踴躍響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

小學教學個人工作打算2

一、教學要求和目的：

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中接著體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生溝通，通過溝通查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。

(2)親密聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進展教學。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給教師批閱。

那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生探討如何解決問題。剛起先這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有親密聯(lián)系學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的踴躍性，根本學問的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學會查找書目的三種方法，檢索資料，協(xié)助閱讀或開展綜合性活動。

(4)造就每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

(2)養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

(3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的踴躍性。

(4)以謹慎閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，可以比照修改，可以小組探討，使修改成為生動、主動、締造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。

4、口語實際

(1)與人溝通能敬重、理解對方。

(2)樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

5、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動打算，要求：①可實行，能應用。②有時間支配和分工。③打算制訂后要檢查實行狀況并剛好進展修改。

(2)自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。結果是否美麗不是最重要的，最重要的是學生的主動精神、締造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的實力得到提高。

二、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊“造就愛好、文化積累、學會學習、整體推動”的總特點，從選編課文、設計活動、支配練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元仍舊由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喊。

三、班級狀況分析：

本班共有學生65人，其中男生35人，女生30人。大局部學生活潑得意，踴躍好學。上學期語文成果均已達標，但經(jīng)過分析，本班學生的寫作局部相對較弱，有一局部學生甚至膽怯寫作。還有從村校并校上來的一局部學生，漢語拼音沒有過關，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是平凡話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

四、教學措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和締造性。學生是語文學習的主子，語文教學應激發(fā)學生的學習愛好，注意造就學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重學生的個體差異，鼓舞學生選擇適合自己的學習方式。

2、老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應締造性地理解和運用教材，踴躍開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力表達語文的實踐性和綜合性。

3、努力改良課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機。

5、重視情感、看法、價值觀的正確導向。造就學生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和踴躍的

人生看法，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的`、附加任務，應當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

6、正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關系。語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文根底。同時要注意開發(fā)學生的締造潛能，促進學生持續(xù)開展。

7、遵循學生身心開展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言實力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應當依據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采納適宜的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學教學個人工作打算3

一、實施行動打算的目的

把新課程的理念落實到平常的教育教學中去，變更原有的傳統(tǒng)教學理念，變更學生的學習方式，提高課堂質(zhì)效，開展學生學習實力。在實施素養(yǎng)教育的今日，學生不僅要駕馭學問，更重要的是要會用所學的學問去獲得學問并創(chuàng)新學問。而今我們的課堂上，學生總是循著老師設計好的思路學習，一問一答是的方法，雖然有是考試時也能取得很好的成果，但對學生的實力開展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。

二、個人課堂教學現(xiàn)狀分析

學生總是循著老師設計好的思路學習，一問一答是的方法，雖然有時考試時也能取得很好的成果，但對學生的實力開展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。

三、主攻的方向及措施

一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學改良行動就從今入手，詳細實施如下：

1、謹慎備課、分層教學

謹慎學習課程標準，謹慎鉆研教材，圍繞三個維度，即“情感看法與價值、過程與方法、學問與技能”制定教學目標。備課做到“五備”，即備學生、備教材、備教法、備學法、備情境。進展集體備課，謹慎參加研討，再依據(jù)自己班實際再進展補充完善教案。

雖然在同一個班中，仍存在著很大的差異。有的同學思想品德、行為習慣和學習成果各方面都特別優(yōu)秀。也有局部學生前兩者都很好，但學習成果不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導時要因人而異，對不同的學生提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學習熱忱。

2、發(fā)揮主體、敬重學生

運用各種手段、方法，激發(fā)學生參加和認知的愛好，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，踴躍參加學習活動相結合。

教學的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動，很難想像會有一節(jié)生動、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必需做到敬重學生，以身示范。敬重學生，應當做到無蔑視。要成認學生之間的個體差異。課堂教學受到了許多有形和無形東西的影響。有時無形的東西對教學所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關系確定為課堂教學帶來了許多便利和好處。對學生的課堂表現(xiàn)和活動做剛好的評價，特殊是后進學生的鼓舞，讓全部學生都成為課堂的主子。

3、運用媒體、精選精練

運用文字、色調(diào)、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡互動，師生探究和深化探討，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望，做到了師生在探究中學習，在歡樂中學習。

小學教學個人工作打算4

一、指導思想

本學期，我校教學工作將接著緊緊圍繞“促進學生生命成長，成就老師職業(yè)追求，實現(xiàn)學校可持續(xù)開展”這一總體教學理念，以提高教學質(zhì)量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。推動教學精細化管理，完善落實教學環(huán)節(jié)的監(jiān)視制約細那么。堅持隨機隨堂推門聽課，狠抓過程監(jiān)視，構建有效課堂、高效課堂。接著開展新課標、新教材的探究和培訓，提高老師運用班班通等現(xiàn)代教學手段的實力，推動現(xiàn)代化教學，提高老師教學水平。接著做好“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作。做好體衛(wèi)藝工作。保障學生體育熬煉時間，加強學生體質(zhì)監(jiān)測。開齊課程，開足課時，加強素養(yǎng)教育。完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評價體系和鼓勵機制。

二、工作要點

1、多種舉措推動教學精細化管理，完善落實教學環(huán)節(jié)的監(jiān)視制約細那么，做到精、細、實。

2、抓好科研和教研工作，提高探究水平，做好新近老師的展示課和分組研討課等活動。

3、抓好學校特色工作，挖掘校內(nèi)資源，加強二非常鐘一日練和經(jīng)典誦讀的管理。

4、以活動促開展，全面提升學生的綜合素養(yǎng)，開展一些適合學生特點的競賽活動。

5、加強科研課題管理，以“數(shù)學教學有效性探究”、“寫字教學”等抓好校本探究。

6、抓好“班班通”的運用，限度發(fā)揮設備的效益，加大培訓和運用力度。

7、做好學校文化建立，表達學校的文化積淀，要明確特色定位，要注意動態(tài)開展，要確立師生主體，要立足感悟踐行。

8、加強資料收集和檔案整理的力度，搞好老師成長檔案建立，完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評價體系。

三、詳細措施

(一)均衡學科開展，有效運行，使教學常規(guī)更精細。

1、注意學科均衡，堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程打算，遵照規(guī)定上足、教好各類課程，堅決做到學生、老師、教室、教育室的課表相同。不準有空堂課、不準人隨意調(diào)課，本學期除教育室人員對課程打算執(zhí)行狀況進展不定期檢查外，還將以學生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學全過程，不斷促進老師增加執(zhí)行課程打算的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為，用規(guī)章制度確保各學科均衡開展。

2、本學期我們將加大對“備、教、批、輔、改、思”這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并謹慎做好記載，發(fā)覺狀況剛好處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規(guī)更精細。

3、在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個探究”，嚴把“一個關口”。“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。加強“三個探究”即加強老師備課與教案編寫實效性的探究;加強課堂教學有效性的探究;加強科學布置作業(yè)與減負增效的探究。把三個探究內(nèi)容與課題探究有機整合。嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、謹慎記載、剛好反應。

4、制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教務室、教科室落實。教學管理人員每天至少巡課兩次，主要檢查老師是否提前候課;老師課堂教學行為是否標準;課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員謹慎做好巡課記錄，教學校長剛好總結反應。

5、隨機聽課由學校教育處，教科室落實，每學期隨機聽課不少于20--采納推門聽課與適當提前告知相結合的形式進展。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，駕馭學校常態(tài)下教學的亮點和缺乏，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以探究解決。

6、加強畢業(yè)班的管理工作。畢業(yè)班工作做到早抓、細抓，抓緊、抓好。畢業(yè)班領導小組做到領導深化，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。學校要精確駕馭狀況，剛好反應，剛好指導。擬寫好復習打算，做好復習工作，注意各學科成果的實質(zhì)性提高。

(二)抓好校本培訓，創(chuàng)學習型老師隊伍。

教學成敗的關鍵在于老師，課改良展如何的關鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建立，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。

2、加強骨干老師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高老師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務實力，促進老師自主開展。

3、堅持業(yè)務提升與發(fā)揮骨干老師的示范、指導和輻射作用嚴密結合的原那么，以課堂教學、課題探究、教學研討、網(wǎng)站建立為主要載體開展教學探究活動，促進老師專業(yè)化成長，

4、我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數(shù)學科老師在本期教材內(nèi)共同選定一個教學內(nèi)容進展“同上一節(jié)課”的同課異構活動。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的探究工作，突現(xiàn)教學特色。

5、“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，須要我們不斷探究和完善，在“班班通”的建立、老師的培訓、設備的運用等方面作出探究。充分利用“班班通”、微機室、圖書室、試驗室等信息技術教育資源，本著以學生開展為本的理念，以老師開展帶動學生的開展，以學生的開展促進老師的提高。

6、加強音、體、美、科學、英語、信息技術等學校薄弱環(huán)節(jié)工作的指導。謹慎執(zhí)行《體育工作條例》，執(zhí)行體育與安康課程標準，落實“陽光體育”精神，保證學生每天一小時活動時間，上好“三操一課一活動”。

7、充分發(fā)揮試驗儀器設備的運用效率，加強試驗教學工作，強化試驗教學在科學教學中的地位，提高科學老師試驗教學水平和學生的實際動手實力。

(三)抓好學校特色工作，營造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)

1、開展閱讀評比活動，營造書香校內(nèi)啟動閱讀評比活動，由教育處組織，語文教研組協(xié)作，全體班主任和語文老師參加。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組協(xié)作擬定各年級閱讀書目，各班踴躍參加，并組織全校性的讀書評比活動。學校還將協(xié)作閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀競賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等;切實落實課前誦讀。

2、開展寫字競賽活動，進一步提高學生的寫字水平，探究二非常鐘一日練和寫字課由語文老師輔導的模式。

①落實好二非常鐘一日練，加強訓練的力度。

②營造校內(nèi)墨香氣氛，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室風采展示板上。

③舉辦學校寫字競賽活動。

④實施毛筆書法提高班輔導打算。

3、以活動促特色。

(四)加強科研課題管理，抓好校本探究。

加強課題探究。教科室要組織好課題探究和校本行動探究，重點抓好課題組的課題探究實施打算的制定和落實，抓好課題探究的過程管理和指導，提倡老師之間的互助合作。努力到達“四個結合”的要求，即：課題探究與課改相結合，與日常教學相結合，與老師的專業(yè)成長相結合，與提高質(zhì)量務求實效相結合。

小學教學個人工作打算5

一、協(xié)助學困生樹立信念

隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素養(yǎng)要求也越來越高。班主任不僅是學問的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)立者。我努力做到對待學困有足夠的耐性和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能溶化冰雪，愛能翻開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我始終用這份愛來縮短溶化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有必須的進步。

二、大膽放手造就小干部

一個班集體是否有團結向上的凝合力，不但要靠教師和同學們的相同努力，還要有一個負責任有實力的小干部。小學生的典范心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成果較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有時機中選班干部。然后是由教師公布報名的狀況，等給大家一段相互視察探討的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使許多同學不會因為當班干部鬧心情，同時符合公允公開公正的原那么。對于那