綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)1.認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，提高閱讀興趣。2.學(xué)會(huì)有選擇地讀書，提高對(duì)書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4.學(xué)會(huì)和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平。1.學(xué)生通過(guò)圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞?shì)W事，并動(dòng)手制作墻報(bào)、手抄報(bào)、圖書卡片。2.組織一次班內(nèi)的“名人讀書故事會(huì)”。3.調(diào)查同齡中學(xué)生的讀書狀況。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。今天我們將一起進(jìn)行“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)讀書，好讀書，讀好書。活動(dòng)一：向名人學(xué)讀書1.搜集名人讀書語(yǔ)錄，交流展示。古今中外許多名家，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己搜集的情況。（學(xué)生交流，老師補(bǔ)充）明確：（1）必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)?！斞福?）讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！翱思遥?）用活書，活用書，用書活?！招兄?）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫（5）讀書百遍，其義自現(xiàn)?！度龂?guó)志》（6）為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)（7）書看多了，文章自然就會(huì)寫了?！斞福?）養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書?！堇^光（9）腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神?！K軾（10）讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。——培根請(qǐng)同學(xué)們將自己喜歡的名人讀書語(yǔ)錄摘記在筆記本上作為積累的素材。2.學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗(yàn)。讀書也要掌握一些方式方法，名人的讀書經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，你知道的名人讀書經(jīng)驗(yàn)有哪些？請(qǐng)選擇其中的一條來(lái)推薦給同學(xué)們。

老師這里有一些名人讀書經(jīng)驗(yàn)送給大家，希望與你們共勉。明確：（1）韓愈的“提要鉤玄”讀書法：唐代大學(xué)問(wèn)家韓愈在談到讀書問(wèn)題時(shí)，曾說(shuō)過(guò)一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！焙笕藢⑺脑捀爬椤疤嵋^玄”讀書法。（2）陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。”這是宋代大文學(xué)家，杰出詩(shī)人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛(ài)讀書，以書為伴，與書為伍。不過(guò)，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。（3）朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。（4）毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問(wèn)得多。（5）華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個(gè)階段。讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說(shuō)，讀書要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來(lái)，本來(lái)一本較薄的書，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)這樣認(rèn)真分析，就會(huì)感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個(gè)過(guò)程，才能真正提高效率。希望這些讀書經(jīng)驗(yàn)對(duì)你的讀書會(huì)有所幫助。3.名人讀書故事這么多的經(jīng)驗(yàn)不是一朝一夕總結(jié)出來(lái)的，是他們?cè)谧巫尾痪氲刈x書中得來(lái)的。他們身后有許多感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽(tīng)。下面是老師給大家推薦的名人讀書故事：明確：（1）車胤囊螢：我國(guó)晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車胤，從小愛(ài)讀書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲(chóng)捉來(lái)放在里面，晚上便利用閃閃熒光來(lái)勤奮讀書。（2）懸梁刺股：漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。（3）魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。（4）高爾基救書：世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”以上名人讀書的故事，一定使同學(xué)們深受鼓舞，激發(fā)起了濃厚的讀書興趣。那么就行動(dòng)起來(lái)吧！活動(dòng)二：好書分享好書浩如煙海。這一學(xué)期老師推薦給大家的書有高爾基的人生三部曲——《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，還有《朝花夕拾》《西游記》。1.讀書方法讀這些作品，可以借鑒下面的讀書方法：明確：（1）品讀法；（2）摘讀法；（3）圈點(diǎn)法；（4）析讀法；（5）尋讀法。2.如何正確并靈活運(yùn)用這幾種讀書方法呢？下面老師和大家做解釋：明確：（1）品讀法：品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在，如《春》的語(yǔ)言美。（2）摘讀法、圈點(diǎn)法：把讀書過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點(diǎn)。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點(diǎn)畫線、評(píng)注等，如毛澤東圈點(diǎn)《水滸傳》等。（3）析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)詞、句子、修辭、感情基調(diào)、意境等進(jìn)行品析。這種讀書法我們?cè)谡n堂上經(jīng)常用，帶有研究性質(zhì)。（4）尋讀法：這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對(duì)全文進(jìn)行研讀，而是對(duì)文章的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味。希望同學(xué)們靈活運(yùn)用好以上讀書方法，在讀書中收獲、進(jìn)步！活動(dòng)三：你說(shuō)我說(shuō)話讀書隨著時(shí)代的發(fā)展，關(guān)于讀書，人們產(chǎn)生了不同的看法，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)摚宏U釋對(duì)熱點(diǎn)話題的看法：怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長(zhǎng)處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？觀點(diǎn)：有人說(shuō),我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時(shí)尚。鼓吹這種時(shí)尚的人認(rèn)為,圖形象性強(qiáng),信息量大,讀圖的好處多多。對(duì)這種風(fēng)尚持批評(píng)態(tài)度的人不少,他們認(rèn)為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位；把大量時(shí)間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢(shì)。不可否認(rèn)，作為一種新興事物，它有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會(huì)帶給人們視覺(jué)疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)書有電子書所不能取代的優(yōu)點(diǎn)。閑暇的時(shí)候拿著一本書來(lái)讀，手指觸碰書頁(yè)的那種感覺(jué)是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場(chǎng)所，翻開(kāi)一本紙質(zhì)書籍來(lái)打發(fā)休閑時(shí)光，那種愜意也是無(wú)可取代的。老師總結(jié)：唐代顏真卿有詩(shī)云：“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！边@首詩(shī)成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個(gè)季節(jié)正是讀書的黃金時(shí)代。作為青少年，我們