2025年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)筆試預(yù)測試卷：教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上）1.教育信息化發(fā)展歷程中，標(biāo)志著我國教育信息化進(jìn)入數(shù)字化階段的重要事件是（）。A.1994年《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)布B.2001年《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》實施C.2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》頒布D.2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃提出2.在智慧教育的背景下，教師利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略的做法體現(xiàn)了教育信息化的（）。A.技術(shù)賦能特征B.資源共享特征C.過程管理特征D.評價創(chuàng)新特征3.以下哪項不屬于教育信息化2.0行動計劃的核心目標(biāo)？（）A.建設(shè)智能化校園B.構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)環(huán)境C.提升師生數(shù)字素養(yǎng)D.實現(xiàn)教育資源共享4.“翻轉(zhuǎn)課堂”模式中，學(xué)生課前通過觀看微課進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，課堂上則側(cè)重于互動討論和協(xié)作探究，這種教學(xué)模式對教育信息化的要求主要體現(xiàn)在（）。A.硬件設(shè)備更新B.教師信息素養(yǎng)提升C.教學(xué)資源數(shù)字化D.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)5.在教育信息化實施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層最需要關(guān)注的環(huán)節(jié)是（）。A.硬件設(shè)備采購B.教師培訓(xùn)與支持C.軟件系統(tǒng)開發(fā)D.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)6.以下哪項措施最能體現(xiàn)教育信息化對教育公平的促進(jìn)作用？（）A.建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)B.推廣在線教育平臺C.開展教師信息化培訓(xùn)D.提供數(shù)字教育資源7.教育信息化背景下，教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了哪些變化？（）A.從單一考試到多元評價B.從結(jié)果評價到過程評價C.從定性評價到定量評價D.以上都是8.在教育信息化建設(shè)中，以下哪項屬于基礎(chǔ)性工作？（）A.教師信息化能力培養(yǎng)B.校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建C.數(shù)字教育資源開發(fā)D.智慧校園平臺建設(shè)9.教育信息化2.0行動計劃中提出的“三通兩平臺”指的是（）。A.互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、移動網(wǎng)，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺B.校園網(wǎng)、家庭網(wǎng)、社會網(wǎng)，教育資源平臺、教育評價平臺C.校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)，教育資源平臺、教育科研平臺D.校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺10.教育信息化發(fā)展過程中，常常會出現(xiàn)“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，這主要是因為（）。A.技術(shù)更新速度快B.教師培訓(xùn)不足C.資源開發(fā)質(zhì)量不高D.管理制度不完善11.在智慧教育環(huán)境下，學(xué)生可以通過平板電腦完成作業(yè)提交、在線測試等學(xué)習(xí)活動，這種做法對教育信息化的要求主要體現(xiàn)在（）。A.移動學(xué)習(xí)支持B.智能教學(xué)系統(tǒng)C.遠(yuǎn)程教育平臺D.數(shù)字資源庫12.教育信息化發(fā)展過程中，學(xué)校最需要建立哪種機制來保障其可持續(xù)發(fā)展？（）A.技術(shù)更新機制B.資源共享機制C.教師發(fā)展機制D.財政投入機制13.在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力是（）。A.硬件操作能力B.軟件應(yīng)用能力C.數(shù)字素養(yǎng)D.技術(shù)創(chuàng)新能力14.以下哪項屬于教育信息化發(fā)展的高級階段特征？（）A.硬件設(shè)備普及B.軟件系統(tǒng)完善C.智能教育普及D.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施完善15.教育信息化背景下，學(xué)校最需要關(guān)注的教育問題是（）。A.技術(shù)更新速度B.教師信息素養(yǎng)C.學(xué)生數(shù)字鴻溝D.教育資源質(zhì)量二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分）1.教育信息化發(fā)展過程中，以下哪些屬于常見的挑戰(zhàn)？（）A.數(shù)字鴻溝問題B.教師培訓(xùn)不足C.資源開發(fā)質(zhì)量不高D.網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險E.教育公平問題2.教育信息化2.0行動計劃中，以下哪些屬于重點發(fā)展領(lǐng)域？（）A.智慧教育環(huán)境建設(shè)B.教師信息化能力提升C.數(shù)字教育資源開發(fā)D.教育評價改革E.教育管理創(chuàng)新3.在智慧教育環(huán)境下，以下哪些屬于新型的學(xué)習(xí)方式？（）A.翻轉(zhuǎn)課堂B.混合式學(xué)習(xí)C.項目式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)E.自主學(xué)習(xí)4.教育信息化實施過程中，學(xué)校最需要關(guān)注的因素有哪些？（）A.硬件設(shè)備配置B.教師培訓(xùn)與支持C.軟件系統(tǒng)選擇D.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)E.教育資源開發(fā)5.教育信息化對教育公平的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.遠(yuǎn)程教育普及B.數(shù)字資源共享C.教師專業(yè)發(fā)展D.教育管理創(chuàng)新E.學(xué)生個性化學(xué)習(xí)6.在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力有哪些？（）A.數(shù)字素養(yǎng)B.教學(xué)設(shè)計能力C.技術(shù)應(yīng)用能力D.評價創(chuàng)新能力E.協(xié)作能力7.教育信息化發(fā)展過程中，以下哪些屬于基礎(chǔ)性工作？（）A.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.教師信息化培訓(xùn)C.數(shù)字教育資源開發(fā)D.智慧校園平臺建設(shè)E.教育評價改革8.教育信息化背景下，以下哪些屬于新型的教學(xué)方式？（）A.翻轉(zhuǎn)課堂B.混合式教學(xué)C.項目式教學(xué)D.合作教學(xué)E.自主教學(xué)9.教育信息化發(fā)展過程中，以下哪些屬于常見的挑戰(zhàn)？（）A.技術(shù)更新速度快B.教師培訓(xùn)不足C.資源開發(fā)質(zhì)量不高D.網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險E.教育公平問題10.在智慧教育環(huán)境下，以下哪些屬于新型的學(xué)習(xí)方式？（）A.翻轉(zhuǎn)課堂B.混合式學(xué)習(xí)C.項目式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)E.自主學(xué)習(xí)三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請判斷下列各題的表述是否正確，正確的填“T”，錯誤的填“F”。）1.教育信息化2.0行動計劃的核心目標(biāo)是推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（）2.在智慧教育環(huán)境下，學(xué)生可以通過平板電腦完成作業(yè)提交、在線測試等學(xué)習(xí)活動，這種做法對教育信息化的要求主要體現(xiàn)在移動學(xué)習(xí)支持。（）3.教育信息化發(fā)展過程中，學(xué)校最需要建立教師發(fā)展機制來保障其可持續(xù)發(fā)展。（）4.教育信息化背景下，教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了變化，從單一考試到多元評價、從結(jié)果評價到過程評價、從定性評價到定量評價。（）5.教育信息化2.0行動計劃中提出的“三通兩平臺”指的是校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，教育資源平臺、教育評價平臺。（）6.教育信息化發(fā)展過程中，常常會出現(xiàn)“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，這主要是因為技術(shù)更新速度快。（）7.在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力是硬件操作能力。（）8.教育信息化發(fā)展過程中，以下屬于基礎(chǔ)性工作的是軟件系統(tǒng)開發(fā)。（）9.教育信息化背景下，學(xué)校最需要關(guān)注的教育問題是學(xué)生數(shù)字鴻溝。（）10.教育信息化發(fā)展過程中，以下屬于常見的挑戰(zhàn)的是數(shù)字鴻溝問題、教師培訓(xùn)不足、資源開發(fā)質(zhì)量不高、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、教育公平問題。（）四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答問題。）1.簡述教育信息化發(fā)展歷程中，從數(shù)字化階段向智能化階段轉(zhuǎn)變的主要特征。2.教育信息化對教育公平的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合實際案例說明。3.在教育信息化實施過程中，學(xué)校最需要關(guān)注哪些因素？請結(jié)合實際案例說明。4.教育信息化背景下，教師最需要提升哪些能力？請結(jié)合實際案例說明。5.教育信息化發(fā)展過程中，常見的挑戰(zhàn)有哪些？請結(jié)合實際案例說明。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的頒布，標(biāo)志著我國教育信息化進(jìn)入數(shù)字化階段，該規(guī)劃明確提出要加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為我國教育信息化發(fā)展指明了方向。2.A解析：教師利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略的做法，體現(xiàn)了教育信息化的技術(shù)賦能特征。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠幫助教師更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提供更有針對性的教學(xué)支持。3.D解析：教育信息化2.0行動計劃的核心目標(biāo)是推動教育信息化從數(shù)字化向智能化發(fā)展，重點提升師生的信息素養(yǎng)，建設(shè)智慧教育環(huán)境，構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)教育資源共享。而實現(xiàn)教育資源共享雖然也是教育信息化的一部分，但不是2.0行動計劃的核心目標(biāo)。4.B解析：“翻轉(zhuǎn)課堂”模式中，學(xué)生課前通過觀看微課進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，課堂上則側(cè)重于互動討論和協(xié)作探究，這種教學(xué)模式對教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求，需要教師具備更強的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)設(shè)計能力。5.B解析：在教育信息化實施過程中，教師是關(guān)鍵因素，教師的信息素養(yǎng)直接影響著教育信息化的效果。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層最需要關(guān)注的環(huán)節(jié)是教師培訓(xùn)與支持，通過提升教師的信息素養(yǎng)，才能更好地推動教育信息化的發(fā)展。6.B解析：推廣在線教育平臺能夠突破時空限制，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而促進(jìn)教育公平。例如，通過在線教育平臺，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生可以接觸到城市里的優(yōu)質(zhì)課程，從而縮小教育差距。7.D解析：教育信息化背景下，教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了顯著變化，從單一考試到多元評價，從結(jié)果評價到過程評價，從定性評價到定量評價，這些變化都體現(xiàn)了教育信息化對教學(xué)評價的促進(jìn)作用。8.B解析：校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，沒有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育信息化就無法有效推進(jìn)。因此，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面需要優(yōu)先投入。9.D解析：教育信息化2.0行動計劃中提出的“三通兩平臺”指的是校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。這是我國教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。10.C解析：教育信息化發(fā)展過程中，常常會出現(xiàn)“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，這主要是因為資源開發(fā)質(zhì)量不高。如果教育資源質(zhì)量不高，即使有先進(jìn)的技術(shù)，也無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。11.A解析：學(xué)生可以通過平板電腦完成作業(yè)提交、在線測試等學(xué)習(xí)活動，這種做法對教育信息化的要求主要體現(xiàn)在移動學(xué)習(xí)支持。移動學(xué)習(xí)支持能夠讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。12.C解析：在教育信息化實施過程中，教師是最關(guān)鍵的因素，教師的信息素養(yǎng)直接影響著教育信息化的效果。因此，學(xué)校最需要建立教師發(fā)展機制來保障其可持續(xù)發(fā)展。13.C解析：在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力是數(shù)字素養(yǎng)。數(shù)字素養(yǎng)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面，這些能力是教師有效利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。14.C解析：智能教育普及屬于教育信息化發(fā)展的高級階段特征。在智能教育階段，信息技術(shù)已經(jīng)深度融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教育的智能化和個性化。15.C解析：教育信息化背景下，學(xué)校最需要關(guān)注的教育問題是學(xué)生數(shù)字鴻溝。數(shù)字鴻溝是指不同地區(qū)、不同群體之間在信息技術(shù)的接入和使用方面的差距，這個問題如果得不到解決，將會影響教育公平。二、多項選擇題1.ABCDE解析：教育信息化發(fā)展過程中，常見的挑戰(zhàn)包括數(shù)字鴻溝問題、教師培訓(xùn)不足、資源開發(fā)質(zhì)量不高、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、教育公平問題。這些問題都需要引起重視，并采取相應(yīng)的措施加以解決。2.ABCDE解析：教育信息化2.0行動計劃的重點發(fā)展領(lǐng)域包括智慧教育環(huán)境建設(shè)、教師信息化能力提升、數(shù)字教育資源開發(fā)、教育評價改革、教育管理創(chuàng)新。這些領(lǐng)域是推動教育信息化發(fā)展的重要方向。3.ABCDE解析：在智慧教育環(huán)境下，新型的學(xué)習(xí)方式包括翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式都能夠更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.ABCDE解析：在教育信息化實施過程中，學(xué)校最需要關(guān)注的因素包括硬件設(shè)備配置、教師培訓(xùn)與支持、軟件系統(tǒng)選擇、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、教育資源開發(fā)。這些因素都是影響教育信息化效果的關(guān)鍵因素。5.ABCE解析：教育信息化對教育公平的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育普及、數(shù)字資源共享、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等方面。這些方面都能夠縮小教育差距，促進(jìn)教育公平。6.ABCDE解析：在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力包括數(shù)字素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計能力、技術(shù)應(yīng)用能力、評價創(chuàng)新能力、協(xié)作能力。這些能力是教師有效利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。7.ABC解析：教育信息化發(fā)展過程中，基礎(chǔ)性工作包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師信息化培訓(xùn)、數(shù)字教育資源開發(fā)。這些工作是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，沒有這些基礎(chǔ)，教育信息化就無法有效推進(jìn)。8.ABCDE解析：教育信息化背景下，新型的教學(xué)方式包括翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項目式教學(xué)、合作教學(xué)、自主教學(xué)。這些教學(xué)方式都能夠更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。9.ABCDE解析：教育信息化發(fā)展過程中，常見的挑戰(zhàn)包括技術(shù)更新速度快、教師培訓(xùn)不足、資源開發(fā)質(zhì)量不高、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、教育公平問題。這些問題都需要引起重視，并采取相應(yīng)的措施加以解決。10.ABCDE解析：在智慧教育環(huán)境下，新型的學(xué)習(xí)方式包括翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式都能夠更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、判斷題1.T解析：教育信息化2.0行動計劃的核心目標(biāo)是推動教育信息化從數(shù)字化向智能化發(fā)展，重點提升師生的信息素養(yǎng)，建設(shè)智慧教育環(huán)境，構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)教育資源共享。因此，該表述是正確的。2.T解析：在智慧教育環(huán)境下，學(xué)生可以通過平板電腦完成作業(yè)提交、在線測試等學(xué)習(xí)活動，這種做法對教育信息化的要求主要體現(xiàn)在移動學(xué)習(xí)支持。移動學(xué)習(xí)支持能夠讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，該表述是正確的。3.T解析：在教育信息化實施過程中，教師是最關(guān)鍵的因素，教師的信息素養(yǎng)直接影響著教育信息化的效果。因此，學(xué)校最需要建立教師發(fā)展機制來保障其可持續(xù)發(fā)展。因此，該表述是正確的。4.T解析：教育信息化背景下，教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了顯著變化，從單一考試到多元評價，從結(jié)果評價到過程評價，從定性評價到定量評價，這些變化都體現(xiàn)了教育信息化對教學(xué)評價的促進(jìn)作用。因此，該表述是正確的。5.F解析：教育信息化2.0行動計劃中提出的“三通兩平臺”指的是校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。而校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)不屬于“三通兩平臺”。因此，該表述是錯誤的。6.F解析：教育信息化發(fā)展過程中，常常會出現(xiàn)“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，這主要是因為資源開發(fā)質(zhì)量不高。如果教育資源質(zhì)量不高，即使有先進(jìn)的技術(shù)，也無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，該表述是錯誤的。7.F解析：在教育信息化實施過程中，教師最需要提升的能力是數(shù)字素養(yǎng)。數(shù)字素養(yǎng)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面，這些能力是教師有效利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。而硬件操作能力只是數(shù)字素養(yǎng)的一部分。因此，該表述是錯誤的。8.F解析：教育信息化發(fā)展過程中，基礎(chǔ)性工作包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師信息化培訓(xùn)、數(shù)字教育資源開發(fā)。而軟件系統(tǒng)開發(fā)雖然重要，但不是基礎(chǔ)性工作。因此，該表述是錯誤的。9.F解析：教育信息化背景下，學(xué)校最需要關(guān)注的教育問題是學(xué)生數(shù)字鴻溝。雖然學(xué)生數(shù)字鴻溝是一個重要問題，但不是學(xué)校最需要關(guān)注的教育問題。學(xué)校還需要關(guān)注教師信息素養(yǎng)、教育資源配置等問題。因此，該表述是錯誤的。10.T解析：教育信息化發(fā)展過程中，常見的挑戰(zhàn)包括數(shù)字鴻溝問題、教師培訓(xùn)不足、資源開發(fā)質(zhì)量不高、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、教育公平問題。這些問題都需要引起重視，并采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，該表述是正確的。四、簡答題1.教育信息化發(fā)展歷程中，從數(shù)字化階段向智能化階段轉(zhuǎn)變的主要特征包括：一是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，二是教育資源的數(shù)字化和智能化，三是教學(xué)方式和評價方式的智能化，四是教育管理的智能化。在數(shù)字化階段，信息技術(shù)主要應(yīng)用于教學(xué)資源的存儲和