2025年教師暑假培訓(xùn)師德師風(fēng)測試試題(附參考答案)一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立兩小時。根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，該行為違反了哪項要求？（）A.堅定政治方向B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D.堅持言行雅正2.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的具體要求。A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)3.某家長為讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班級，向班主任贈送價值2000元的購物卡，班主任婉拒并說明“教師不得收受家長財物”。該行為符合（）的師德規(guī)范。A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法4.教師在課堂上隨意發(fā)表不當(dāng)政治言論，引發(fā)學(xué)生討論。根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（注：中小學(xué)參照執(zhí)行精神），該行為違反了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.堅守廉潔自律C.堅定政治方向D.規(guī)范從教行為5.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭變故情緒低落，私下將學(xué)生家庭情況告知其他教師以尋求幫助。該行為最可能違反（）。A.保護(hù)學(xué)生安全B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.尊重學(xué)生人格D.堅守廉潔自律6.根據(jù)《教師法》第三十七條，教師“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，所在學(xué)?？山o予（）。A.警告B.記過C.解聘D.降級7.某教師將他人發(fā)表的教育論文稍作修改后署自己名字發(fā)表。該行為違反了（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范C.堅持言行雅正D.潛心教書育人8.家長在班級群中發(fā)布“教師節(jié)給老師送禮物接龍”，某教師立即制止并說明“教師不得收受禮品”。這體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)操守。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)9.學(xué)生因成績差被其他同學(xué)嘲笑，教師當(dāng)眾說“你要是能考上大學(xué)，太陽從西邊出來”。該行為主要違反了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)10.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受家庭暴力，應(yīng)當(dāng)（）。A.立即向公安機(jī)關(guān)報告B.聯(lián)系家長溝通教育方式C.組織班級同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.等待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理11.某教師為提高班級平均分，要求成績落后的學(xué)生放棄參加中考。該行為違反了（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.規(guī)范從教行為C.堅守廉潔自律D.傳播優(yōu)秀文化12.教師在課后為自己班級學(xué)生提供有償補(bǔ)課，被家長舉報。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，最可能的處理是（）。A.批評教育B.記過處分C.撤銷教師資格D.通報批評13.某教師在課堂上使用侮辱性語言批評學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。該行為主要違背了（）的師德核心。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.教師在參加校外培訓(xùn)講座時，故意夸大某教育產(chǎn)品效果以獲取提成。該行為違反了（）。A.堅守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.傳播優(yōu)秀文化D.潛心教書育人15.某教師發(fā)現(xiàn)同事存在學(xué)術(shù)不端行為，正確的做法是（）。A.保持沉默，避免沖突B.私下提醒，不向上級報告C.向?qū)W校或教育行政部門舉報D.在教師群中公開批評二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分。多選、少選、錯選均不得分）1.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅持言行雅正”的要求包括（）。A.遵守社會公德B.傳播正能量C.杜絕有損教師形象的言行D.參與封建迷信活動2.下列屬于教師“關(guān)愛學(xué)生”具體表現(xiàn)的有（）。A.平等公正對待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.體罰學(xué)生以糾正錯誤3.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“為人師表”要求教師（）。A.堅守高尚情操B.知榮明恥C.作風(fēng)正派D.有償補(bǔ)課4.教師在教育教學(xué)中應(yīng)禁止的行為包括（）。A.歧視殘疾學(xué)生B.公布學(xué)生考試成績排名C.強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料D.對學(xué)生實施變相體罰5.新時代師德師風(fēng)建設(shè)的核心目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)“四有”好老師B.營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)C.提高教師工資待遇D.增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感6.教師在與家長溝通時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重家長人格B.主動反饋學(xué)生情況C.接受家長宴請以拉近距離D.避免利用職務(wù)謀取私利7.下列行為符合“潛心教書育人”要求的有（）。A.專注課堂教學(xué)研究B.參與校外教育機(jī)構(gòu)兼職C.探索創(chuàng)新教學(xué)方法D.拒絕參與與教育無關(guān)的社會活動8.根據(jù)《教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.貫徹國家教育方針C.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平9.教師在處理學(xué)生矛盾時，正確的做法是（）。A.傾聽雙方陳述B.偏袒成績優(yōu)秀的學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生自行解決D.公平公正作出判斷10.下列屬于違反“堅守廉潔自律”的行為有（）。A.接受家長贈送的土特產(chǎn)（價值500元）B.利用職務(wù)之便為親屬謀取利益C.在企業(yè)兼職取酬D.拒絕參與有償補(bǔ)課三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.教師可以在課堂上隨意發(fā)表個人對社會熱點(diǎn)的看法，只要不違法即可。（）2.教師為提高學(xué)生成績，要求學(xué)生周末到指定機(jī)構(gòu)補(bǔ)課并收取回扣，屬于違規(guī)行為。（）3.學(xué)生上課說話，教師讓其站到教室后面聽課，屬于合理的教育懲戒。（）4.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，當(dāng)眾批評并撕毀作業(yè)，是嚴(yán)格要求學(xué)生的表現(xiàn)。（）5.教師將學(xué)生的家庭困難情況作為案例在教研會上分享，只要不公開姓名就不違規(guī)。（）6.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管”等負(fù)面言論，屬于損害教師形象的行為。（）7.教師可以接受家長贈送的鮮花或手寫感謝卡，因為不涉及金錢。（）8.教師在課后輔導(dǎo)中，對成績落后的學(xué)生額外關(guān)注并免費(fèi)補(bǔ)課，符合“關(guān)愛學(xué)生”的要求。（）9.教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其家長到學(xué)校陪讀，屬于變相體罰家長。（）10.教師在學(xué)術(shù)研究中引用他人觀點(diǎn)時未注明出處，屬于學(xué)術(shù)不端行為。（）四、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）案例一：某初中語文教師李老師發(fā)現(xiàn)，班上學(xué)生小宇（14歲）近期上課頻繁走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降。經(jīng)側(cè)面了解，小宇父母因離異爭吵不斷，小宇跟隨母親生活，母親工作繁忙，常因瑣事責(zé)備小宇。李老師擔(dān)心小宇情緒受影響，便在課間將小宇叫到辦公室，說：“我知道你家里的事，你現(xiàn)在這樣下去成績會越來越差，以后怎么考高中？”小宇低頭不語，李老師繼續(xù)說：“你媽媽不容易，你要懂事，別讓她操心?！彪S后，李老師將小宇的家庭情況告知班主任張老師，希望張老師一起關(guān)注小宇。張老師在班級家長群中提到“部分學(xué)生家庭環(huán)境影響學(xué)習(xí)，家長要多關(guān)心孩子”，小宇母親看到后聯(lián)系李老師，指責(zé)其泄露隱私。問題：李老師的行為存在哪些師德問題？應(yīng)如何改進(jìn)？案例二：某小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師王老師帶的班級成績一直落后于年級平均分。為提高成績，王老師自行購買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)冊，要求全班學(xué)生必須購買并完成，每本收取30元（市場價25元）。有家長反映練習(xí)冊難度過高，王老師回應(yīng)：“不買就別想跟上進(jìn)度。”此外，王老師利用放學(xué)后1小時組織學(xué)生補(bǔ)課，每生每月收取200元補(bǔ)課費(fèi)，聲稱“這是為了學(xué)生好”。問題：王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？依據(jù)是什么？案例三：某高中英語教師陳老師發(fā)表了一篇題為《高中英語閱讀教學(xué)策略創(chuàng)新》的論文，其中大段引用了某高校教授2020年發(fā)表的《基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)研究》中的案例和分析，但未標(biāo)注引用來源。論文發(fā)表后，被原作者發(fā)現(xiàn)并舉報。學(xué)校調(diào)查確認(rèn)陳老師存在學(xué)術(shù)不端行為，擬對其進(jìn)行處理。問題：陳老師的行為違反了哪些師德要求？學(xué)校應(yīng)如何處理？五、論述題（共2題，每題15分，共30分）1.結(jié)合教育教學(xué)實際，論述“四有”好老師（有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）的具體內(nèi)涵及實踐路徑。2.新時代背景下，如何通過師德師風(fēng)建設(shè)推動“雙減”政策落實？請結(jié)合實例說明。參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.A10.A11.B12.B13.B14.A15.C二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.ABC4.ACD5.ABD6.ABD7.ACD8.ABCD9.AD10.ABC三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、案例分析題案例一存在問題：（1）未充分尊重學(xué)生隱私。李老師在未征得小宇同意的情況下，向班主任透露其家庭隱私，且班主任在家長群中暗示性提及，可能導(dǎo)致小宇隱私泄露。（2）溝通方式缺乏同理心。李老師直接指出小宇家庭問題并強(qiáng)調(diào)成績壓力，未關(guān)注其情感需求，可能加重小宇心理負(fù)擔(dān)。（3）未遵循“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”的準(zhǔn)則，未采取更專業(yè)的心理疏導(dǎo)方式。改進(jìn)建議：（1）保護(hù)學(xué)生隱私。與小宇溝通時，應(yīng)先表達(dá)關(guān)心，如“最近看你狀態(tài)不太好，愿意和老師聊聊嗎？”，獲得信任后再了解情況；向其他教師反饋時，應(yīng)隱去敏感信息，僅說明需要關(guān)注學(xué)生情緒。（2）聯(lián)合專業(yè)力量。聯(lián)系學(xué)校心理教師對小宇進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與小宇母親私下溝通，建議其改善教育方式，而非在家長群公開暗示。（3）遵循“尊重學(xué)生人格”要求，以平等、包容的態(tài)度與學(xué)生互動。案例二違反的師德規(guī)范及依據(jù)：（1）違反“堅守廉潔自律”。王老師強(qiáng)制學(xué)生購買練習(xí)冊并加價收費(fèi)，利用職務(wù)之便謀取私利，違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅守廉潔自律，嚴(yán)于律己，清廉從教”的要求。（2）違反“規(guī)范從教行為”。自行組織有償補(bǔ)課并收取費(fèi)用，屬于《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》中禁止的“組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課”行為。（3）違反“教書育人”的職業(yè)道德。以成績?yōu)槲ㄒ粚?dǎo)向，強(qiáng)制學(xué)生購買超出能力范圍的練習(xí)冊，忽視學(xué)生個體差異，違背“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的要求。案例三違反的師德要求：（1）違反“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”。陳老師大段引用他人成果未標(biāo)注來源，屬于學(xué)術(shù)抄襲，違背《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁”的規(guī)定。（2）違反“為人師表”。作為教師，學(xué)術(shù)不端行為損害了自身職業(yè)形象，無法為學(xué)生樹立誠信榜樣。學(xué)校處理措施：（1）依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，給予陳老師警告或記過處分；情節(jié)嚴(yán)重的，降低崗位等級或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（2）要求陳老師公開澄清事實，向原作者道歉，并撤回或修改論文。（3）將處理結(jié)果記入教師師德檔案，作為職稱評審、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（4）組織全校教師開展學(xué)術(shù)規(guī)范專題培訓(xùn)，預(yù)防類似問題發(fā)生。五、論述題1.（1）具體內(nèi)涵：①有理想信念：教師需堅定共產(chǎn)主義信仰，全面貫徹黨的教育方針，將立德樹人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。②有道德情操：教師應(yīng)具備高尚的道德修養(yǎng)，言行雅正，以身作則，在是非、善惡、美丑等問題上為學(xué)生作出表率。③有扎實學(xué)識：教師需精通學(xué)科知識，掌握教育教學(xué)規(guī)律，具備終身學(xué)習(xí)能力，能適應(yīng)新時代教育發(fā)展需求。④有仁愛之心：教師需關(guān)愛每一名學(xué)生，平等對待不同背景的學(xué)生，理解學(xué)生的心理需求，用愛心、耐心和責(zé)任心促進(jìn)學(xué)生成長。（2）實踐路徑：①強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通過專題培訓(xùn)、師德演講等方式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅定理想信念。例如，某學(xué)校開展“學(xué)習(xí)二十大，做四有好老師”主題活動，組織教師學(xué)習(xí)教育政策，撰寫心得體會。②注重行為示范。教師在日常教學(xué)中需嚴(yán)格要求自己，如拒絕有償補(bǔ)課、公平對待學(xué)生，用實際行動傳遞道德準(zhǔn)則。③提升專業(yè)能力。通過教研活動、名師工作室等平臺，加強(qiáng)教學(xué)研究，例如某教師團(tuán)隊開展“大單元教學(xué)”研究，提升課堂效率，體現(xiàn)扎實學(xué)識。④踐行教育溫度。關(guān)注學(xué)生心理健康，如設(shè)立“心靈信箱”，定期與學(xué)生談心，針對特殊家庭學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案，用仁愛之心助力學(xué)生成長。2.（1）師德師風(fēng)建設(shè)與“雙減”的內(nèi)在聯(lián)系：“雙減”旨在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，核心是回歸教育本質(zhì)，這需要教師堅守教育初心，抵制功利化傾向，以師德規(guī)范約束行為。（2）具體路徑：①通過師德教育抵制有償補(bǔ)課，落實“減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。例如，某區(qū)教育局將“嚴(yán)禁有償補(bǔ)課”納入師德考核，定期開展教師自查和家長匿名舉報，對違規(guī)教師嚴(yán)肅處理，減少學(xué)生參與校外培訓(xùn)的需求。②通過師德規(guī)范優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，落實“減作業(yè)負(fù)擔(dān)”。要求教師踐行“關(guān)愛學(xué)生”準(zhǔn)則，針對學(xué)生差異設(shè)計分層作業(yè)，避免機(jī)械重復(fù)。如某教師團(tuán)隊開展“作業(yè)設(shè)計大