學校應急預案桌面推演腳本場景設定本次桌面推演設定為一所擁有3000余名師生的綜合性學校，涵蓋小學部、初中部和高中部。推演模擬學校在正常教學期間遭遇突發(fā)公共衛(wèi)生事件（新冠疫情局部爆發(fā)）、自然災害（暴雨引發(fā)校園內(nèi)澇）和校園安全事故（學生踩踏事件）三種不同類型的緊急情況，旨在檢驗學校應急預案的可行性、有效性以及各部門之間的協(xié)同配合能力。參與人員1.應急指揮中心：由校長擔任總指揮，負責全面協(xié)調(diào)和決策。副校長及各部門負責人組成指揮團隊，協(xié)助總指揮開展工作。2.教學部門：各年級主任、班主任，負責學生的組織、管理和信息傳達。3.后勤保障部門：包括后勤主任、安保人員、保潔人員、水電工等，負責校園設施的維護、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生清潔和物資供應。4.醫(yī)療防疫部門：校醫(yī)及兼職防疫人員，負責師生的醫(yī)療救治、疫情防控和衛(wèi)生防疫工作。5.信息宣傳部門：學校宣傳負責人及相關工作人員，負責信息的收集、整理、發(fā)布和對外宣傳。推演流程突發(fā)公共衛(wèi)生事件（新冠疫情局部爆發(fā)）事件觸發(fā)：模擬學校初中部某班級有3名學生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，經(jīng)校醫(yī)初步診斷疑似感染新冠病毒。班主任立即將情況報告給年級主任，年級主任迅速上報學校應急指揮中心。信息收集與報告：校醫(yī)對疑似病例進行隔離觀察，同時采集樣本送往指定醫(yī)療機構(gòu)進行核酸檢測。班主任統(tǒng)計該班級學生的近期活動軌跡和密切接觸人員信息，并及時上報年級主任。年級主任匯總信息后，向應急指揮中心匯報班級情況、學生健康狀況和可能的傳播風險。應急指揮中心接到報告后，立即啟動學校疫情防控應急預案，同時向上級教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門報告。應急響應措施：人員管控：對疑似病例所在班級及周邊班級實行封閉管理，限制人員進出。安排專人對相關區(qū)域進行警戒，設置明顯的隔離標識。組織其他班級學生有序轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域，避免交叉感染。環(huán)境消殺：后勤保障部門立即組織保潔人員對疑似病例所在教室、宿舍、食堂等場所進行全面消殺，重點對桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸物體表面進行消毒。增加校園公共區(qū)域的消殺頻次，確保環(huán)境安全。疫情監(jiān)測與防控：醫(yī)療防疫部門對密切接觸人員進行集中隔離觀察，每天進行體溫檢測和健康狀況詢問。組織全校師生進行全員核酸檢測，確保早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。加強校園衛(wèi)生管理，要求師生佩戴口罩，保持社交距離，勤洗手、多通風。教學調(diào)整：教學部門根據(jù)疫情情況，制定線上教學方案，確保學生的學習進度不受影響。安排教師對隔離學生進行線上輔導，關注學生的學習和心理狀態(tài)。溝通與協(xié)調(diào)：信息宣傳部門及時向全校師生和家長發(fā)布疫情相關信息，通報學校的防控措施和工作進展，穩(wěn)定師生和家長的情緒。與上級教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門保持密切溝通，及時獲取最新的防控指導和支持。協(xié)調(diào)校外醫(yī)療機構(gòu)，做好患者的轉(zhuǎn)運和救治工作。應急解除：經(jīng)核酸檢測，疑似病例均為陰性，且密切接觸人員在隔離觀察期間未出現(xiàn)異常癥狀，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門評估后，學校疫情防控應急響應解除。學校逐步恢復正常教學秩序，對校園環(huán)境進行全面清潔和消殺，對師生進行健康監(jiān)測和心理疏導。自然災害（暴雨引發(fā)校園內(nèi)澇）事件觸發(fā)：氣象部門發(fā)布暴雨紅色預警，學校所在地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)強降雨天氣，校園內(nèi)部分區(qū)域出現(xiàn)積水現(xiàn)象。后勤保障部門巡查發(fā)現(xiàn)教學樓周邊排水管道堵塞，積水迅速上漲，可能危及師生安全。后勤主任立即將情況報告給應急指揮中心。信息收集與報告：后勤保障部門組織人員對校園內(nèi)的積水情況、排水設施運行狀況進行全面排查，統(tǒng)計受影響的區(qū)域和設施。安保人員加強校園巡邏，關注師生動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并報告安全隱患。應急指揮中心匯總各部門信息后，評估災情的嚴重程度和可能帶來的影響，向上級教育主管部門報告。應急響應措施：人員疏散：教學部門組織師生按照預定的疏散路線，迅速轉(zhuǎn)移至地勢較高的教學樓、體育館等安全場所。班主任負責清點班級學生人數(shù)，確保所有學生安全撤離。安保人員在疏散通道口進行引導和維持秩序，防止發(fā)生擁擠踩踏事故。排水搶險：后勤保障部門組織水電工和保潔人員清理排水管道，使用抽水泵等設備對積水區(qū)域進行排水作業(yè)。對校園內(nèi)的供電、供水等設施進行檢查和維護，確保其正常運行。調(diào)集沙袋等防汛物資，對低洼區(qū)域和重要設施進行圍擋，防止積水進一步蔓延。物資保障：后勤保障部門及時調(diào)配食品、飲用水、藥品等應急物資，確保師生的基本生活需求。為參與搶險救援的人員提供必要的防護裝備和工具。安全監(jiān)測：安排專人對校園內(nèi)的建筑物、圍墻、樹木等進行安全監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的安全隱患。密切關注天氣變化和水位情況，及時調(diào)整應急響應措施。溝通與協(xié)調(diào)：信息宣傳部門通過校園廣播、微信群等渠道，及時向師生發(fā)布雨情、災情和應急處置信息，提醒師生注意安全。與當?shù)卣⒎姥床块T和相關救援機構(gòu)保持聯(lián)系，請求支援和指導。協(xié)調(diào)周邊社區(qū)和單位，為受災師生提供臨時安置場所。應急解除：暴雨停止，校園內(nèi)積水基本排除，經(jīng)檢查校園內(nèi)的建筑物、設施設備等均無安全隱患，學校應急指揮中心宣布解除防汛應急響應。學校組織師生對校園進行清理和恢復，對受損的設施進行修復和更換，確保學校盡快恢復正常教學秩序。校園安全事故（學生踩踏事件）事件觸發(fā)：課間休息時，學校教學樓某樓層樓梯間因照明故障突然停電，學生在慌亂中發(fā)生擁擠踩踏事件，有多名學生受傷?，F(xiàn)場教師立即撥打校醫(yī)電話，并向年級主任報告。年級主任迅速趕到現(xiàn)場，了解情況后向應急指揮中心匯報。信息收集與報告：現(xiàn)場教師組織其他學生有序撤離，避免二次事故的發(fā)生。同時，對受傷學生進行初步急救處理，統(tǒng)計受傷學生的人數(shù)和傷情。安保人員迅速到達現(xiàn)場，維護秩序，疏散周邊學生，設置警戒區(qū)域。應急指揮中心接到報告后，詳細了解事件發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過和傷亡情況，向上級教育主管部門和公安、醫(yī)療等相關部門報告。應急響應措施：醫(yī)療救治：校醫(yī)攜帶急救設備和藥品迅速趕到現(xiàn)場，對受傷學生進行緊急救治。對于傷勢較重的學生，立即聯(lián)系校外醫(yī)療機構(gòu)進行轉(zhuǎn)運。在等待救護車的過程中，校醫(yī)持續(xù)對受傷學生進行生命體征監(jiān)測和必要的急救措施?，F(xiàn)場處置：后勤保障部門組織人員對樓梯間的照明設施進行搶修，盡快恢復正常照明。對現(xiàn)場進行清理，移除障礙物，確保救援通道暢通。心理疏導：學校心理輔導教師對受傷學生和受到驚嚇的學生進行心理安撫和疏導，緩解他們的恐懼和焦慮情緒。組織班主任對本班學生進行安全教育，穩(wěn)定學生的情緒。調(diào)查與分析：成立事故調(diào)查組，對事件的原因、經(jīng)過和責任進行調(diào)查和分析。收集現(xiàn)場證據(jù)，詢問相關人員，查明事故的直接原因和間接原因。溝通與協(xié)調(diào)：信息宣傳部門及時向全校師生通報事件情況，避免造成不必要的恐慌。同時，向家長發(fā)布學生的受傷情況和救治進展，做好家長的安撫工作。與公安部門配合，做好現(xiàn)場的勘查和調(diào)查工作，提供相關證據(jù)和信息。協(xié)調(diào)校外醫(yī)療機構(gòu)，確保受傷學生得到及時、有效的治療。應急結(jié)束：受傷學生得到妥善救治，事故原因調(diào)查清楚，責任認定明確，學校對相關責任人進行了處理，并采取了相應的整改措施。學校應急指揮中心宣布本次校園安全事故應急處置結(jié)束。學校組織師生進行安全教育和演練，提高師生的安全意識和應急處置能力，防止類似事故的再次發(fā)生。推演總結(jié)推演結(jié)束后，應急指揮中心組織參與人員召開總結(jié)會議。各部門負責人對本次推演過程進行回