2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套典型題)2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者應(yīng)關(guān)注個(gè)體與其環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，以下哪項(xiàng)是其核心觀點(diǎn)？【選項(xiàng)】A.只關(guān)注個(gè)體心理因素B.以家庭為中心進(jìn)行干預(yù)C.多層面系統(tǒng)間的動(dòng)態(tài)平衡D.僅分析社區(qū)資源分配【參考答案】C【詳細(xì)解析】生態(tài)系統(tǒng)理論（GeneralSystemsTheory）主張將個(gè)體置于家庭、社區(qū)、社會(huì)等多層次系統(tǒng)中，分析各子系統(tǒng)間的相互影響。正確選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)“多層面系統(tǒng)間的動(dòng)態(tài)平衡”，體現(xiàn)理論核心。A選項(xiàng)片面強(qiáng)調(diào)個(gè)體心理，B選項(xiàng)局限于家庭層面，D選項(xiàng)僅涉及資源分配，均未涵蓋系統(tǒng)互動(dòng)的全面性?！绢}干2】社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在知情同意原則下，必須向服務(wù)對(duì)象說(shuō)明哪些內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.服務(wù)流程及可能風(fēng)險(xiǎn)B.工作者個(gè)人價(jià)值觀C.機(jī)構(gòu)收費(fèi)明細(xì)D.政策文件全文【參考答案】A【詳細(xì)解析】知情同意原則要求社會(huì)工作者明確告知服務(wù)對(duì)象服務(wù)內(nèi)容、流程、潛在風(fēng)險(xiǎn)及替代方案。A選項(xiàng)“服務(wù)流程及可能風(fēng)險(xiǎn)”直接對(duì)應(yīng)該原則。B選項(xiàng)涉及工作者價(jià)值觀，屬于保密原則范疇；C選項(xiàng)與收費(fèi)相關(guān)，屬于機(jī)構(gòu)管理范疇；D選項(xiàng)政策文件需選擇性提供，非強(qiáng)制告知全部?jī)?nèi)容。【題干3】在小組工作中，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)“社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建”活動(dòng)的主要目的是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)成員自我效能感B.提高小組活動(dòng)參與度C.培養(yǎng)成員領(lǐng)導(dǎo)能力D.確保活動(dòng)流程標(biāo)準(zhǔn)化【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建活動(dòng)旨在通過(guò)成員間互動(dòng)識(shí)別現(xiàn)有支持資源，并探索潛在資源，進(jìn)而提升個(gè)體應(yīng)對(duì)困境的能力。A選項(xiàng)“增強(qiáng)自我效能感”與目標(biāo)一致。B選項(xiàng)屬于活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)目標(biāo)，但非核心；C選項(xiàng)需結(jié)合小組階段決定；D選項(xiàng)違背小組工作靈活性原則。【題干4】社會(huì)工作者在接案時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在多重社會(huì)排斥，應(yīng)優(yōu)先采取哪種干預(yù)策略？【選項(xiàng)】A.立即聯(lián)系社會(huì)福利機(jī)構(gòu)B.開(kāi)展個(gè)案管理協(xié)調(diào)多方資源C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人責(zé)任D.建立短期目標(biāo)清單【參考答案】B【詳細(xì)解析】面對(duì)多重社會(huì)排斥，個(gè)案管理（CaseManagement）是整合資源、協(xié)調(diào)服務(wù)的重要策略。B選項(xiàng)“協(xié)調(diào)多方資源”符合實(shí)務(wù)邏輯。A選項(xiàng)依賴外部機(jī)構(gòu)可能延誤時(shí)機(jī)；C選項(xiàng)忽視結(jié)構(gòu)性排斥的客觀因素；D選項(xiàng)未解決資源整合問(wèn)題。【題干5】社會(huì)工作者使用優(yōu)勢(shì)視角（StrengthsPerspective）時(shí)，應(yīng)避免以下哪種行為？【選項(xiàng)】A.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象關(guān)注自身優(yōu)勢(shì)B.提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)方案C.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與決策D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對(duì)象內(nèi)在潛能，B選項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)方案”違背該原則，因其忽視個(gè)體獨(dú)特性。A、C、D選項(xiàng)均與優(yōu)勢(shì)視角倡導(dǎo)的賦能、賦權(quán)、資源鏈接目標(biāo)一致?！绢}干6】社會(huì)工作者在政策倡導(dǎo)中，若發(fā)現(xiàn)某政策存在歧視性條款，應(yīng)首先采取哪種行動(dòng)？【選項(xiàng)】A.向服務(wù)對(duì)象解釋政策背景B.收集相關(guān)案例數(shù)據(jù)C.直接向立法機(jī)構(gòu)提交修正建議D.開(kāi)展政策宣傳培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】政策倡導(dǎo)需基于實(shí)證數(shù)據(jù)，B選項(xiàng)“收集案例數(shù)據(jù)”為行動(dòng)基礎(chǔ)。A選項(xiàng)可能誤導(dǎo)服務(wù)對(duì)象；C選項(xiàng)需在充分論證后實(shí)施；D選項(xiàng)屬于宣傳范疇，非倡導(dǎo)核心?！绢}干7】社會(huì)工作者評(píng)估服務(wù)對(duì)象心理狀態(tài)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其存在自殺傾向，應(yīng)立即啟動(dòng)哪種機(jī)制？【選項(xiàng)】A.個(gè)案管理流程B.危機(jī)干預(yù)協(xié)議C.家庭會(huì)議D.資源鏈接清單【參考答案】B【詳細(xì)解析】自殺傾向?qū)倬o急危機(jī)，需按危機(jī)干預(yù)協(xié)議（如“安全計(jì)劃”）立即介入，包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、安全措施及轉(zhuǎn)介。A選項(xiàng)適用于常規(guī)服務(wù)；C、D選項(xiàng)無(wú)法應(yīng)對(duì)即時(shí)危機(jī)?！绢}干8】社會(huì)工作中“社會(huì)正義”（SocialJustice）的核心內(nèi)涵是？【選項(xiàng)】A.機(jī)會(huì)均等B.資源公平分配C.制度性消除歧視D.個(gè)體自由最大化【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)正義強(qiáng)調(diào)通過(guò)制度設(shè)計(jì)消除結(jié)構(gòu)性不平等，C選項(xiàng)“制度性消除歧視”直接對(duì)應(yīng)。A選項(xiàng)忽視資源分配差異；B選項(xiàng)未觸及制度層面；D選項(xiàng)違背社會(huì)工作者價(jià)值中立原則?！绢}干9】社會(huì)工作者在處理兒童虐待案件時(shí)，必須優(yōu)先遵循的倫理原則是？【選項(xiàng)】A.保密原則B.非評(píng)判原則C.保護(hù)生命原則D.服務(wù)對(duì)象自決原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)和按婕叭松戆踩?，保護(hù)生命原則（Safety）高于保密原則（Confidentiality）。C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)可能延誤救助；B、D選項(xiàng)在緊急情況下不適用?！绢}干10】社會(huì)工作者使用敘事治療（NarrativeTherapy）時(shí)，應(yīng)如何重構(gòu)服務(wù)對(duì)象的故事？【選項(xiàng)】A.替換負(fù)面事件為正面敘事B.強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的時(shí)間順序C.引入第三方權(quán)威評(píng)價(jià)D.剝奪服務(wù)對(duì)象自主表達(dá)權(quán)【參考答案】A【詳細(xì)解析】敘事治療通過(guò)解構(gòu)“問(wèn)題故事”，重構(gòu)“生命故事”實(shí)現(xiàn)賦能。A選項(xiàng)“替換負(fù)面敘事”為正確方法。B選項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)化治療范疇；C、D選項(xiàng)違背治療核心?！绢}干11】社會(huì)工作者在社區(qū)工作中，若發(fā)現(xiàn)老舊小區(qū)適老化改造滯后，應(yīng)首先與哪些主體合作？【選項(xiàng)】A.物業(yè)公司B.社區(qū)居委會(huì)C.市政規(guī)劃部門(mén)D.商業(yè)保險(xiǎn)公司【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)工作以居委會(huì)為樞紐，協(xié)調(diào)多方資源。B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)需居委會(huì)推動(dòng)；C選項(xiàng)涉及跨部門(mén)協(xié)調(diào)；D選項(xiàng)與適老化改造無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干12】社會(huì)工作者在評(píng)估服務(wù)對(duì)象社會(huì)融入程度時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)觀察其哪些行為？【選項(xiàng)】A.參與社區(qū)活動(dòng)的頻率B.與親友的溝通時(shí)長(zhǎng)C.財(cái)產(chǎn)積累速度D.社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜度【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)融入的核心是參與社區(qū)生活，A選項(xiàng)“參與頻率”最直接反映融入程度。B選項(xiàng)涉及家庭關(guān)系，非核心指標(biāo)；C選項(xiàng)與融入無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)需結(jié)合具體情境?！绢}干13】社會(huì)工作者使用“優(yōu)勢(shì)視角”時(shí)，若服務(wù)對(duì)象聲稱“沒(méi)有可利用的優(yōu)勢(shì)”，應(yīng)如何回應(yīng)？【選項(xiàng)】A.直接否定其觀點(diǎn)B.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)C.轉(zhuǎn)介心理咨詢師D.推薦參加職業(yè)培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角要求社會(huì)工作者通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)（如“您認(rèn)為哪些經(jīng)歷幫助過(guò)您？”）幫助服務(wù)對(duì)象重新發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)違背賦能原則；C、D選項(xiàng)可能偏離核心目標(biāo)?！绢}干14】社會(huì)工作者在處理家庭暴力案件時(shí)，若服務(wù)對(duì)象拒絕離開(kāi)施暴者，應(yīng)優(yōu)先采取哪種措施？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)制庇護(hù)所安置B.聯(lián)合多部門(mén)制定安全計(jì)劃C.簽訂行為改善協(xié)議D.開(kāi)展家庭治療【參考答案】B【詳細(xì)解析】安全計(jì)劃（SafetyPlan）包括應(yīng)急聯(lián)系、危險(xiǎn)信號(hào)識(shí)別等具體措施，能有效降低即時(shí)風(fēng)險(xiǎn)。B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)可能引發(fā)抵觸；C選項(xiàng)需在安全前提下實(shí)施；D選項(xiàng)可能延誤干預(yù)時(shí)機(jī)?！绢}干15】《“十四五”社會(huì)工作發(fā)展規(guī)劃》提出的社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.專業(yè)督導(dǎo)覆蓋率超過(guò)60%B.每萬(wàn)人社工持證人數(shù)達(dá)3人C.建立省級(jí)社工職稱評(píng)審體系D.社工機(jī)構(gòu)財(cái)政支持增長(zhǎng)25%【參考答案】D【詳細(xì)解析】規(guī)劃重點(diǎn)包括督導(dǎo)體系（A）、持證人數(shù)（B）、職稱評(píng)審（C），但未明確要求財(cái)政支持增長(zhǎng)。D選項(xiàng)為干擾項(xiàng)?！绢}干16】社會(huì)工作者在小組工作中發(fā)現(xiàn)組員頻繁缺席，應(yīng)首先采取哪種干預(yù)措施？【選項(xiàng)】A.召開(kāi)全體會(huì)議討論原因B.簽訂小組契約明確責(zé)任C.調(diào)整活動(dòng)時(shí)間適應(yīng)個(gè)體需求D.直接終止小組活動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】缺席問(wèn)題需通過(guò)集體討論明確原因（如時(shí)間沖突、興趣不足），A選項(xiàng)“召開(kāi)會(huì)議”是必要步驟。B選項(xiàng)需在問(wèn)題澄清后實(shí)施；C選項(xiàng)可能忽視系統(tǒng)性原因；D選項(xiàng)過(guò)于激進(jìn)。【題干17】社會(huì)工作者使用“生命周期理論”分析老年群體服務(wù)需求時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注其？【選項(xiàng)】A.職業(yè)發(fā)展階段B.情感支持需求C.健康管理策略D.社會(huì)角色轉(zhuǎn)變【參考答案】D【詳細(xì)解析】生命周期理論強(qiáng)調(diào)不同階段角色轉(zhuǎn)變（如退休、喪偶），D選項(xiàng)“社會(huì)角色轉(zhuǎn)變”是老年群體核心需求。A選項(xiàng)適用于勞動(dòng)年齡群體；B、C選項(xiàng)屬一般性需求。【題干18】社會(huì)工作者在接案時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在嚴(yán)重抑郁傾向，應(yīng)優(yōu)先啟動(dòng)哪種服務(wù)流程？【選項(xiàng)】A.需求評(píng)估流程B.危機(jī)干預(yù)流程C.資源鏈接流程D.倫理審查流程【參考答案】B【詳細(xì)解析】抑郁傾向?qū)傥C(jī)狀態(tài)，需按危機(jī)干預(yù)流程（B）立即介入，包括風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)、安全措施及轉(zhuǎn)介。A選項(xiàng)適用于非緊急情況；C、D選項(xiàng)無(wú)法應(yīng)對(duì)即時(shí)危機(jī)?！绢}干19】社會(huì)工作者在政策倡導(dǎo)中，若發(fā)現(xiàn)某政策存在執(zhí)行偏差，應(yīng)首先采取哪種行動(dòng)？【選項(xiàng)】A.開(kāi)展政策宣傳B.收集實(shí)證數(shù)據(jù)C.提交正式申訴書(shū)D.召開(kāi)專家論證會(huì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】實(shí)證數(shù)據(jù)是政策修正的基礎(chǔ)，B選項(xiàng)“收集數(shù)據(jù)”為行動(dòng)前提。A選項(xiàng)可能強(qiáng)化錯(cuò)誤政策；C選項(xiàng)需在數(shù)據(jù)充分后實(shí)施；D選項(xiàng)屬于決策環(huán)節(jié)。【題干20】社會(huì)工作者在評(píng)估社區(qū)治理效果時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考察哪些指標(biāo)？【選項(xiàng)】A.社區(qū)活動(dòng)參與率B.居民滿意度C.政策執(zhí)行效率D.社區(qū)犯罪率【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)治理的核心是居民認(rèn)同感，滿意度（B）是最直接指標(biāo)。A選項(xiàng)屬于活動(dòng)成效；C選項(xiàng)涉及政府職能；D選項(xiàng)屬負(fù)面指標(biāo)，需結(jié)合正面數(shù)據(jù)綜合評(píng)估。2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】社會(huì)工作在生態(tài)系統(tǒng)理論中強(qiáng)調(diào)個(gè)體與其環(huán)境的動(dòng)態(tài)互動(dòng)，下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)體微觀系統(tǒng)？A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)組織D.國(guó)家政策【參考答案】D【詳細(xì)解析】生態(tài)系統(tǒng)理論將環(huán)境分為微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接互動(dòng)的環(huán)境）、中觀系統(tǒng)（多個(gè)微觀系統(tǒng)的連接）和宏觀系統(tǒng)（政策、文化等）。國(guó)家政策屬于宏觀系統(tǒng)，因此正確答案為D。其他選項(xiàng)中家庭和學(xué)校是微觀系統(tǒng)，社區(qū)組織屬于中觀系統(tǒng)?！绢}干2】社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)自身哪些潛能？A.生理缺陷B.社會(huì)支持C.個(gè)人能力D.經(jīng)濟(jì)條件【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角的核心是識(shí)別服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在資源和能力，而非關(guān)注缺陷。選項(xiàng)C“個(gè)人能力”直接對(duì)應(yīng)該理論，而其他選項(xiàng)均屬于劣勢(shì)或外部條件，不符合優(yōu)勢(shì)視角的實(shí)踐邏輯?！绢}干3】社會(huì)工作中“社會(huì)公平”原則要求社會(huì)工作者在資源分配中優(yōu)先考慮？A.弱勢(shì)群體B.高收入人群C.關(guān)系親近者D.能力強(qiáng)者【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)公平原則要求優(yōu)先滿足弱勢(shì)群體的需求，因其社會(huì)資源相對(duì)匱乏。選項(xiàng)A符合社會(huì)工作倫理準(zhǔn)則，而其他選項(xiàng)均違背公平原則?！绢}干4】個(gè)案工作中“空椅子技術(shù)”主要用于解決哪種類(lèi)型的問(wèn)題？A.家庭角色沖突B.認(rèn)知偏差C.溝通障礙D.資源匱乏【參考答案】A【詳細(xì)解析】空椅子技術(shù)通過(guò)讓未參與對(duì)話的成員表達(dá)觀點(diǎn)，適用于解決家庭或團(tuán)體中的角色沖突問(wèn)題。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)可通過(guò)其他技術(shù)（如認(rèn)知行為療法、資源鏈接）解決。【題干5】社區(qū)工作中“社會(huì)策劃模式”強(qiáng)調(diào)的三個(gè)核心步驟是？A.需求評(píng)估-資源鏈接-介入行動(dòng)B.問(wèn)題診斷-制定計(jì)劃-實(shí)施干預(yù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)策劃模式包含需求評(píng)估、資源鏈接和介入行動(dòng)三個(gè)步驟，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。選項(xiàng)B的“問(wèn)題診斷”屬于需求評(píng)估階段，而“實(shí)施干預(yù)”是介入行動(dòng)的延伸。【題干6】社會(huì)工作倫理困境中“雙重關(guān)系”沖突最可能出現(xiàn)在？A.服務(wù)對(duì)象與工作者個(gè)人關(guān)系B.資源分配與保密原則沖突C.職業(yè)價(jià)值觀與法律沖突D.理論與實(shí)務(wù)脫節(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙重關(guān)系指工作者與服務(wù)對(duì)象發(fā)展私人關(guān)系，選項(xiàng)A直接體現(xiàn)該倫理問(wèn)題。其他選項(xiàng)涉及保密、法律、專業(yè)邊界等不同倫理沖突類(lèi)型?！绢}干7】小組工作“正?；边^(guò)程的核心目標(biāo)是？A.消除成員差異B.建立互助關(guān)系C.解決具體問(wèn)題D.制定長(zhǎng)期計(jì)劃【參考答案】B【詳細(xì)解析】正?；A段通過(guò)營(yíng)造安全環(huán)境幫助組員建立信任和互助關(guān)系，選項(xiàng)B正確。消除差異（A）屬于后續(xù)階段，解決問(wèn)題（C）和計(jì)劃（D）是中期和后期目標(biāo)?！绢}干8】社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”與“問(wèn)題視角”的關(guān)系是？A.完全對(duì)立B.互補(bǔ)適用C.僅適用于貧困群體D.僅用于危機(jī)干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)挖掘潛能，問(wèn)題視角聚焦解決障礙，兩者在實(shí)踐中常結(jié)合使用。例如先發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)信心，再針對(duì)性解決現(xiàn)存問(wèn)題，選項(xiàng)B正確?！绢}干9】社區(qū)工作中“社會(huì)調(diào)查”方法的主要目的是？A.收集個(gè)案詳細(xì)資料B.評(píng)估社區(qū)需求C.制定干預(yù)計(jì)劃D.培訓(xùn)工作人員【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)調(diào)查是社區(qū)工作的基礎(chǔ)方法，通過(guò)數(shù)據(jù)收集明確社區(qū)需求、資源分布和問(wèn)題類(lèi)型，為后續(xù)介入提供依據(jù)，選項(xiàng)B正確?！绢}干10】社會(huì)工作“人在情境中”理論強(qiáng)調(diào)？A.個(gè)體脫離環(huán)境獨(dú)立存在B.環(huán)境對(duì)人的決定性影響C.人與環(huán)境的動(dòng)態(tài)交互D.社會(huì)制度決定個(gè)體命運(yùn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】人在情境中理論主張個(gè)體與環(huán)境的雙向互動(dòng)，既受環(huán)境制約又主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，選項(xiàng)C準(zhǔn)確。其他選項(xiàng)均片面強(qiáng)調(diào)單一因素?！绢}干11】個(gè)案工作中“積極傾聽(tīng)”技術(shù)不包括？A.重復(fù)關(guān)鍵信息B.肢體語(yǔ)言反饋C.打斷對(duì)方發(fā)言D.情感共鳴回應(yīng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】積極傾聽(tīng)要求不打斷、不評(píng)判，通過(guò)復(fù)述（A）、肢體語(yǔ)言（B）和情感回應(yīng)（D）支持表達(dá)，選項(xiàng)C“打斷發(fā)言”違背傾聽(tīng)原則?！绢}干12】社會(huì)工作中“社會(huì)正義”的三大支柱是？A.平等、參與、發(fā)展B.公平、專業(yè)、保密C.人權(quán)、合作、倫理D.資源、教育、法律【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)正義包含平等分配資源、鼓勵(lì)參與決策和推動(dòng)社會(huì)整體發(fā)展，選項(xiàng)A正確。其他選項(xiàng)中的“保密”屬于專業(yè)倫理，“人權(quán)”是價(jià)值基礎(chǔ)而非支柱?！绢}干13】社區(qū)工作中“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析”主要用于？A.評(píng)估個(gè)人關(guān)系質(zhì)量B.識(shí)別社區(qū)資源分布C.制定個(gè)案服務(wù)方案D.培訓(xùn)志愿者【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析通過(guò)可視化工具展示社區(qū)成員、組織間的連接方式，幫助識(shí)別核心資源節(jié)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，選項(xiàng)B正確?！绢}干14】社會(huì)工作“優(yōu)勢(shì)視角”與“系統(tǒng)理論”的共性是？A.關(guān)注個(gè)體問(wèn)題B.強(qiáng)調(diào)環(huán)境互動(dòng)C.僅適用于貧困群體D.僅用于危機(jī)干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角和系統(tǒng)理論均認(rèn)為問(wèn)題源于人與環(huán)境互動(dòng)失衡，需通過(guò)調(diào)整系統(tǒng)關(guān)系解決問(wèn)題，選項(xiàng)B正確。【題干15】小組工作中“解組階段”應(yīng)重點(diǎn)處理？A.建立小組規(guī)范B.處理成員離別情緒C.制定后續(xù)計(jì)劃D.篩選新成員【參考答案】B【詳細(xì)解析】解組階段需幫助組員處理因關(guān)系破裂產(chǎn)生的失落感，選項(xiàng)B正確。規(guī)范（A）是初期任務(wù)，計(jì)劃（C）和篩選（D）不在此階段。【題干16】社會(huì)工作中“社會(huì)支持”包括哪些維度？A.經(jīng)濟(jì)援助B.情感支持C.信息支持D.制度支持【參考答案】ABC【詳細(xì)解析】社會(huì)支持通常分為情感支持（B）、信息支持（C）和工具性支持（A），制度支持（D）屬于宏觀層面，非個(gè)體直接獲得的支持類(lèi)型。【題干17】個(gè)案工作中“預(yù)估”階段不包括？A.收集服務(wù)對(duì)象信息B.分析問(wèn)題成因C.制定干預(yù)計(jì)劃D.評(píng)估服務(wù)效果【參考答案】C【詳細(xì)解析】預(yù)估階段聚焦現(xiàn)狀分析和問(wèn)題診斷，計(jì)劃制定（C）屬于介入階段，評(píng)估（D）在服務(wù)結(jié)束后進(jìn)行?！绢}干18】社區(qū)工作中“社會(huì)實(shí)驗(yàn)”方法的主要風(fēng)險(xiǎn)是？A.倫理問(wèn)題B.資源不足C.數(shù)據(jù)失真D.成員流失【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)實(shí)驗(yàn)可能涉及未經(jīng)充分知情同意的干預(yù)，存在倫理風(fēng)險(xiǎn)（如隱私泄露或權(quán)利侵害），選項(xiàng)A正確。【題干19】社會(huì)工作“人在情境中”理論對(duì)家庭治療的影響是？A.強(qiáng)調(diào)個(gè)體治療B.關(guān)注家庭互動(dòng)模式C.主張藥物治療D.忽略環(huán)境因素【參考答案】B【詳細(xì)解析】該理論將家庭視為動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，治療重點(diǎn)在于改善家庭成員間的互動(dòng)模式，選項(xiàng)B正確?！绢}干20】社會(huì)工作中“資源鏈接”技術(shù)不包括？A.介紹公益機(jī)構(gòu)B.協(xié)調(diào)政府部門(mén)C.提供經(jīng)濟(jì)援助D.培訓(xùn)志愿者【參考答案】D【詳細(xì)解析】資源鏈接主要指整合外部服務(wù)資源（A、B、C），志愿者培訓(xùn)屬于人力資本建設(shè)范疇，選項(xiàng)D不在此列。2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】生態(tài)系統(tǒng)理論將社會(huì)系統(tǒng)劃分為微觀、中觀和宏觀三個(gè)層次，其中強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)的是哪個(gè)層次？【選項(xiàng)】A.微觀層面B.中觀層面C.宏觀層面D.無(wú)明確劃分【參考答案】A【詳細(xì)解析】生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，微觀層面聚焦個(gè)體與直接環(huán)境（如家庭、同伴）的互動(dòng)，中觀層面關(guān)注社區(qū)、組織等次級(jí)系統(tǒng)，宏觀層面涉及社會(huì)文化背景。題干中“個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)”對(duì)應(yīng)微觀層面，故選A。其他選項(xiàng)中，B（中觀）常與社區(qū)工作混淆，C（宏觀）涉及政策層面，D不符合理論框架?！绢}干2】?jī)?yōu)勢(shì)視角理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，其核心理念是？【選項(xiàng)】A.彌補(bǔ)缺陷B.增強(qiáng)能力C.資源再分配D.權(quán)力平衡【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角理論主張通過(guò)挖掘服務(wù)對(duì)象內(nèi)在潛能和現(xiàn)有資源促進(jìn)改變，與“劣勢(shì)視角”形成對(duì)比。B選項(xiàng)“增強(qiáng)能力”直接體現(xiàn)該理論目標(biāo)，而A（彌補(bǔ)缺陷）屬于劣勢(shì)視角，C（資源再分配）涉及結(jié)構(gòu)性改革，D（權(quán)力平衡）與批判社會(huì)工作相關(guān)，均非核心?！绢}干3】社會(huì)工作中“知情同意”原則的例外情況是？【選項(xiàng)】A.未成年人單獨(dú)簽署B(yǎng).危機(jī)干預(yù)時(shí)緊急處理C.精神障礙患者無(wú)法表達(dá)意愿D.服務(wù)對(duì)象拒絕參與【參考答案】C【詳細(xì)解析】知情同意要求服務(wù)對(duì)象自主決定參與，但存在例外：C選項(xiàng)中精神障礙患者因認(rèn)知能力受限需法定監(jiān)護(hù)人代為同意，屬于專業(yè)倫理的例外情形。A（未成年人需監(jiān)護(hù)人同意）和B（危機(jī)干預(yù)可突破程序）雖涉及例外，但題干選項(xiàng)中C更符合典型倫理困境。D選項(xiàng)（拒絕參與）不違反知情同意，因服務(wù)對(duì)象已明確表達(dá)意愿。【題干4】社區(qū)工作中“社會(huì)策劃模式”的主要目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.解決具體社區(qū)問(wèn)題B.提升居民參與度C.長(zhǎng)期政策改革D.短期資源鏈接【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)策劃模式以解決社區(qū)問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)短期行動(dòng)（如資源鏈接）和中期計(jì)劃（如居民參與）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)期政策改革屬于“社會(huì)運(yùn)動(dòng)模式”范疇。C選項(xiàng)與題干目標(biāo)矛盾，而A（具體問(wèn)題）、B（參與度）、D（資源鏈接）均為該模式核心內(nèi)容。【題干5】社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”與“增能理論”的關(guān)系是？【選項(xiàng)】A.完全等同B.理論來(lái)源不同C.側(cè)重點(diǎn)相同D.無(wú)關(guān)聯(lián)性【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角是具體實(shí)踐方法，增能理論是其理論基礎(chǔ)，二者屬于“理論-方法”關(guān)系。例如，增能理論強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性障礙，而優(yōu)勢(shì)視角通過(guò)賦能策略（如資源鏈接）消除障礙。C（側(cè)重點(diǎn)相同）錯(cuò)誤，因增能理論更關(guān)注系統(tǒng)性因素，優(yōu)勢(shì)視角側(cè)重個(gè)體資源?！绢}干6】個(gè)案工作中“一般ist”模式適用于哪種服務(wù)對(duì)象？【選項(xiàng)】A.家庭暴力受害者B.精神分裂癥患者C.困境兒童D.社區(qū)老年人【參考答案】C【詳細(xì)解析】一般ist模式以通用干預(yù)技術(shù)為主，適合問(wèn)題明確、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)較完整的對(duì)象（如困境兒童）。A（家庭暴力）需創(chuàng)傷治療技術(shù)，B（精神分裂癥）需精神科協(xié)作，D（老年人）常涉及多代際互動(dòng)，均超出一般ist模式適用范圍?！绢}干7】社會(huì)工作中“資源鏈接”的主要功能是？【選項(xiàng)】A.提升服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持B.改善服務(wù)對(duì)象家庭關(guān)系C.培訓(xùn)志愿者技能D.制定社區(qū)發(fā)展規(guī)劃【參考答案】A【詳細(xì)解析】資源鏈接的核心是幫助服務(wù)對(duì)象獲取外部資源（如醫(yī)療、法律援助），從而改善其社會(huì)支持系統(tǒng)。B（家庭關(guān)系）屬于微觀關(guān)系調(diào)整，C（志愿者培訓(xùn)）為能力建設(shè)，D（社區(qū)規(guī)劃）屬宏觀干預(yù)，均非直接功能?！绢}干8】需求評(píng)估中“社區(qū)參與式評(píng)估”屬于哪種方法？【選項(xiàng)】A.定量評(píng)估B.定性評(píng)估C.混合評(píng)估D.無(wú)明確分類(lèi)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)參與式評(píng)估通過(guò)焦點(diǎn)小組、深度訪談等方式收集居民主觀需求，屬于定性評(píng)估方法。A（定量）依賴統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，C（混合）需結(jié)合定性與定量，D不符合評(píng)估方法論分類(lèi)。題干中“社區(qū)參與”強(qiáng)調(diào)主體性，故選B?！绢}干9】社會(huì)工作中“倫理困境”的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.服務(wù)對(duì)象與工作者價(jià)值觀沖突B.資源分配不均C.政策執(zhí)行偏差D.工作者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾【參考答案】A【詳細(xì)解析】倫理困境主要源于服務(wù)對(duì)象與工作者價(jià)值觀沖突（如保密原則與生命權(quán)權(quán)衡），B（資源分配）屬結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，C（政策執(zhí)行）涉及行政層面，D（團(tuán)隊(duì)矛盾）為管理問(wèn)題，均非典型倫理困境?！绢}干10】小組工作“結(jié)構(gòu)式小組”的主要特征是？【選項(xiàng)】A.成員隨機(jī)組成B.固定目標(biāo)與階段C.指導(dǎo)者主導(dǎo)決策D.自由討論為主【參考答案】B【詳細(xì)解析】結(jié)構(gòu)式小組有明確目標(biāo)（如技能培訓(xùn)）、固定階段（準(zhǔn)備、干預(yù)、結(jié)束）和標(biāo)準(zhǔn)化流程，B選項(xiàng)準(zhǔn)確描述其特征。A（隨機(jī)組成）適用于非結(jié)構(gòu)小組，C（主導(dǎo)決策）符合任務(wù)型小組，D（自由討論）多見(jiàn)于成長(zhǎng)型小組?！绢}干11】社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的實(shí)踐誤區(qū)是？【選項(xiàng)】A.忽視結(jié)構(gòu)性障礙B.強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任C.資源導(dǎo)向D.參與式方法【參考答案】A【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角易陷入“個(gè)體責(zé)任論”，掩蓋系統(tǒng)性問(wèn)題（如貧困的階級(jí)固化因素），故A是典型誤區(qū)。B（個(gè)體責(zé)任）與該視角背道而馳，C（資源導(dǎo)向）和D（參與式方法）是其正確實(shí)踐方向?！绢}干12】社區(qū)工作中“社會(huì)策劃模式”的五個(gè)階段不包括？【選項(xiàng)】A.問(wèn)題確認(rèn)B.目標(biāo)設(shè)定C.行動(dòng)實(shí)施D.政策倡導(dǎo)E.長(zhǎng)期追蹤【參考答案】E【詳細(xì)解析】社會(huì)策劃模式包含問(wèn)題確認(rèn)、目標(biāo)設(shè)定、方案設(shè)計(jì)、行動(dòng)實(shí)施和效果評(píng)估五個(gè)階段，E（長(zhǎng)期追蹤）屬于效果評(píng)估后的持續(xù)改進(jìn)環(huán)節(jié)，非模式核心階段。D（政策倡導(dǎo)）屬于社會(huì)運(yùn)動(dòng)模式范疇?！绢}干13】個(gè)案工作中“非指導(dǎo)性干預(yù)”適用于哪種服務(wù)對(duì)象？【選項(xiàng)】A.自我效能感低B.家庭關(guān)系緊張C.需要危機(jī)干預(yù)D.社會(huì)適應(yīng)良好【參考答案】D【詳細(xì)解析】非指導(dǎo)性干預(yù)（如傾聽(tīng)、反映）適用于自我效能感高、問(wèn)題明確的對(duì)象（如社會(huì)適應(yīng)良好者），可促使其自主解決問(wèn)題。A（低效能）需更多結(jié)構(gòu)化支持，B（家庭緊張）需家庭治療技術(shù)，C（危機(jī)）需緊急介入，均不適用。【題干14】社會(huì)工作中“社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”的三個(gè)維度是？【選項(xiàng)】A.家庭、朋友、社區(qū)B.經(jīng)濟(jì)、情感、信息C.正式、非正式、制度性D.個(gè)人、群體、組織【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)維度包括正式支持（如政府服務(wù)）、非正式支持（如親友）、制度性支持（如社會(huì)組織），C選項(xiàng)準(zhǔn)確。A（家庭、朋友、社區(qū)）是具體構(gòu)成要素，B（經(jīng)濟(jì)、情感、信息）是支持類(lèi)型，D（個(gè)人、群體、組織）未涵蓋制度性支持。【題干15】社會(huì)工作“倫理決策模型”強(qiáng)調(diào)的步驟是？【選項(xiàng)】A.識(shí)別問(wèn)題-評(píng)估影響-制定方案-持續(xù)監(jiān)督B.識(shí)別問(wèn)題-尋求幫助-制定方案-反思改進(jìn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】倫理決策模型典型步驟為：識(shí)別倫理問(wèn)題→評(píng)估影響（利益相關(guān)者分析）→制定方案→持續(xù)監(jiān)督，A選項(xiàng)完整覆蓋。B選項(xiàng)“尋求幫助”雖重要，但未包含評(píng)估和監(jiān)督環(huán)節(jié)，屬于簡(jiǎn)化版?！绢}干16】小組工作中“社會(huì)學(xué)習(xí)小組”的目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.改善人際關(guān)系B.提升職業(yè)技能C.增強(qiáng)自我認(rèn)知D.推動(dòng)社區(qū)變革【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)學(xué)習(xí)小組通過(guò)角色扮演、反饋討論等促進(jìn)成員自我認(rèn)知（如“我是誰(shuí)”“我的優(yōu)勢(shì)”），C選項(xiàng)正確。A（人際關(guān)系）屬支持小組范疇，B（職業(yè)技能）屬培訓(xùn)小組，D（社區(qū)變革）屬社區(qū)組織小組?！绢}干17】社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的實(shí)踐要求是？【選項(xiàng)】A.忽視家庭背景B.突出個(gè)人努力C.拒絕資源再分配D.避免文化敏感性【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角要求工作者關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛能和已有資源（如技能、社會(huì)關(guān)系），B選項(xiàng)“突出個(gè)人努力”是其核心要求。A（忽視家庭）可能忽略系統(tǒng)性影響，C（拒絕資源）違背資源鏈接原則，D（避免文化敏感）與反歧視原則沖突?！绢}干18】社區(qū)工作中“社會(huì)策劃模式”的局限性是？【選項(xiàng)】A.過(guò)度依賴專家決策B.忽視居民參與C.缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃D.成本效益低【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)策劃模式常由研究者或?qū)＜抑鲗?dǎo)，可能忽視居民實(shí)際需求（如參與不足），導(dǎo)致方案脫離實(shí)際。A（依賴專家）是優(yōu)點(diǎn)而非局限，C（缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃）錯(cuò)誤（其優(yōu)勢(shì)在于短期問(wèn)題解決），D（成本效益低）與模式追求效率相悖?！绢}干19】個(gè)案工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的評(píng)估重點(diǎn)不包括？【選項(xiàng)】A.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持B.內(nèi)在潛能與資源C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.社區(qū)文化資源【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角評(píng)估聚焦服務(wù)對(duì)象自身（潛能、資源）和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（A、D），C（家庭經(jīng)濟(jì)）屬結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，需通過(guò)其他理論（如結(jié)構(gòu)功能主義）分析?！绢}干20】社會(huì)工作“倫理守則”中保密原則的例外情形是？【選項(xiàng)】A.服務(wù)對(duì)象主動(dòng)透露B.危機(jī)干預(yù)時(shí)必要披露C.法律要求披露D.家屬知情同意【參考答案】C【詳細(xì)解析】保密原則例外包括：B（危機(jī)干預(yù)如自殺風(fēng)險(xiǎn)）、C（法律要求如虐待兒童舉報(bào)）、D（家屬知情同意如醫(yī)療決策）。A（主動(dòng)透露）不違反保密，因信息已由服務(wù)對(duì)象主動(dòng)提供。C選項(xiàng)為典型法律例外情形，需優(yōu)先于保密原則。2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】社會(huì)工作的核心理念強(qiáng)調(diào)人在情境中的優(yōu)勢(shì)，其理論基礎(chǔ)主要源于以下哪位學(xué)者的研究？【選項(xiàng)】A.羅爾斯B.米爾斯C.薩姆森D.帕森斯【參考答案】B【詳細(xì)解析】米爾斯在《社會(huì)學(xué)的想象力》中提出“優(yōu)勢(shì)視角”，主張關(guān)注服務(wù)對(duì)象潛能而非缺陷，強(qiáng)調(diào)資源鏈接與賦權(quán)。羅爾斯是政治哲學(xué)家，帕森斯是社會(huì)系統(tǒng)理論家，薩姆森研究社區(qū)組織，均非優(yōu)勢(shì)視角理論基礎(chǔ)?！绢}干2】社會(huì)工作介入家庭暴力個(gè)案時(shí)，優(yōu)先考慮的原則是？【選項(xiàng)】A.自愿原則B.隱私保護(hù)原則C.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估原則D.效率優(yōu)先原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】家庭暴力涉及人身安全風(fēng)險(xiǎn)，需優(yōu)先進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以制定干預(yù)計(jì)劃。自愿原則需在安全環(huán)境下適用，隱私保護(hù)需與風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)平衡，效率優(yōu)先不符合社會(huì)工作倫理優(yōu)先原則?！绢}干3】社區(qū)工作“發(fā)展模式”強(qiáng)調(diào)的核心理念是？【選項(xiàng)】A.矯正偏差行為B.資源再分配C.集體行動(dòng)促進(jìn)D.制度變革【參考答案】C【詳細(xì)解析】發(fā)展模式聚焦于激發(fā)社區(qū)內(nèi)生動(dòng)力，通過(guò)集體行動(dòng)解決公共問(wèn)題，如組織居民參與環(huán)保治理。資源再分配屬政策倡導(dǎo)范疇，矯正行為屬個(gè)案工作重點(diǎn)，制度變革屬宏觀政策層面?！绢}干4】社會(huì)工作者評(píng)估服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能時(shí)，最常使用的工具是？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持評(píng)定量表B.精神障礙診斷量表C.家庭生命周期量表D.社會(huì)適應(yīng)量表【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)支持評(píng)定量表（SSRS）專門(mén)用于測(cè)量個(gè)體社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，涵蓋家庭、朋友、組織等維度，是社會(huì)工作通用評(píng)估工具。其他量表分別針對(duì)精神障礙、家庭階段、適應(yīng)能力等特定領(lǐng)域?！绢}干5】我國(guó)《社會(huì)工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》的發(fā)布時(shí)間是？【選項(xiàng)】A.2010年B.2017年C.2020年D.2023年【參考答案】B【詳細(xì)解析】2017年民政部發(fā)布新版《社會(huì)工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》，明確八項(xiàng)基本原則與具體規(guī)范，取代2010年試行版。2020年與2023年無(wú)相關(guān)文件發(fā)布?！绢}干6】社會(huì)工作教育“三階梯”理論提出者及對(duì)應(yīng)階段是？【選項(xiàng)】A.案例研究-社區(qū)實(shí)踐-政策倡導(dǎo)B.課堂學(xué)習(xí)-機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)-社區(qū)服務(wù)C.知識(shí)傳授-技能訓(xùn)練-價(jià)值內(nèi)化D.實(shí)習(xí)-督導(dǎo)-研究【參考答案】C【詳細(xì)解析】美國(guó)學(xué)者凱洛格提出“三階梯”理論：初級(jí)階段（知識(shí)傳授），中級(jí)階段（技能訓(xùn)練），高級(jí)階段（價(jià)值內(nèi)化），強(qiáng)調(diào)倫理價(jià)值從認(rèn)知到認(rèn)同的轉(zhuǎn)化過(guò)程。其他選項(xiàng)順序不符合理論框架?！绢}干7】危機(jī)干預(yù)“四階段”模型中，預(yù)防階段對(duì)應(yīng)的工作重點(diǎn)是什么？【選項(xiàng)】A.危機(jī)識(shí)別B.資源鏈接C.情緒疏導(dǎo)D.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估【參考答案】D【詳細(xì)解析】危機(jī)干預(yù)四階段為預(yù)防（風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估）、識(shí)別、干預(yù)、后續(xù)服務(wù)。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估通過(guò)工具（如CISM）識(shí)別潛在危機(jī)信號(hào)，為后續(xù)介入奠定基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)屬后續(xù)階段任務(wù)?！绢}干8】社會(huì)工作價(jià)值觀“人在情境中”強(qiáng)調(diào)的核心要素是？【選項(xiàng)】A.社會(huì)正義B.人格完善C.個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)D.制度公平【參考答案】C【詳細(xì)解析】“人在情境中”主張將個(gè)體置于社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)中分析問(wèn)題，如社區(qū)資源短缺導(dǎo)致家庭矛盾。人格完善屬心理學(xué)范疇，社會(huì)正義側(cè)重結(jié)構(gòu)公平，制度公平屬政策分析維度?！绢}干9】老年社會(huì)工作“積極老齡化”框架包含的三個(gè)維度是？【選項(xiàng)】A.健康促進(jìn)-社會(huì)參與-自我實(shí)現(xiàn)B.物質(zhì)保障-心理支持-社會(huì)融入C.生理功能-經(jīng)濟(jì)能力-社會(huì)關(guān)系D.醫(yī)療服務(wù)-家庭支持-社區(qū)整合【參考答案】A【詳細(xì)解析】聯(lián)合國(guó)《積極老齡化宣言》提出健康、社會(huì)參與、自我實(shí)現(xiàn)三大維度，強(qiáng)調(diào)老年人能力維護(hù)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。其他選項(xiàng)側(cè)重具體服務(wù)領(lǐng)域，未涵蓋理論框架完整結(jié)構(gòu)?！绢}干10】社會(huì)工作者在處理青少年網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)，首先應(yīng)遵循的干預(yù)原則是？【選項(xiàng)】A.尊重自主性B.禁止接觸網(wǎng)絡(luò)C.家庭參與優(yōu)先D.效率最大化【參考答案】A【詳細(xì)解析】自主性原則要求尊重服務(wù)對(duì)象選擇權(quán)，通過(guò)溝通引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)問(wèn)題。家庭參與（C）需在尊重個(gè)體意愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止接觸網(wǎng)絡(luò)（B）可能激化矛盾，效率最大化違背倫理優(yōu)先原則?！绢}干11】社會(huì)工作“優(yōu)勢(shì)視角”在社區(qū)工作中最常運(yùn)用的方法是？【選項(xiàng)】A.問(wèn)題診斷法B.資源鏈接法C.參與式規(guī)劃法D.政策倡導(dǎo)法【參考答案】C【詳細(xì)解析】參與式規(guī)劃法通過(guò)居民會(huì)議、焦點(diǎn)小組等形式激活社區(qū)內(nèi)生資源，如老舊小區(qū)改造中組建居民自治委員會(huì)。問(wèn)題診斷（A）屬前期階段，資源鏈接（B）為具體手段，政策倡導(dǎo)（D）屬宏觀層面?！绢}干12】社會(huì)工作者評(píng)估兒童福利服務(wù)效果時(shí)，需重點(diǎn)考察的指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.社區(qū)滿意度B.家庭關(guān)系改善C.兒童學(xué)業(yè)成績(jī)D.社會(huì)融入程度【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)和＠诵哪繕?biāo)是保障家庭養(yǎng)育能力，家庭關(guān)系改善（如父母監(jiān)護(hù)能力提升）是直接效果指標(biāo)。學(xué)業(yè)成績(jī)（C）屬間接指標(biāo)，社區(qū)滿意度（A）反映服務(wù)可及性，社會(huì)融入（D）屬長(zhǎng)期目標(biāo)?！绢}干13】社會(huì)工作“人在情境中”理論在災(zāi)害救援中的應(yīng)用場(chǎng)景是？【選項(xiàng)】A.災(zāi)后心理干預(yù)B.災(zāi)民安置住房C.災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)重建D.應(yīng)急預(yù)案制定【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理干預(yù)需關(guān)注個(gè)體在災(zāi)后環(huán)境中的適應(yīng)能力，如創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）篩查。住房（B）屬物質(zhì)援助，經(jīng)濟(jì)重建（C）屬政策層面，預(yù)案（D）為行政工作?！绢}干14】社會(huì)工作教育“反思性實(shí)踐”強(qiáng)調(diào)的核心能力是？【選項(xiàng)】A.案例分析能力B.倫理決策能力C.政策研究能力D.跨文化溝通能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】反思性實(shí)踐要求工作者持續(xù)反思專業(yè)行為，在價(jià)值沖突中做出倫理決策，如知情同意與保密原則的平衡。案例分析（A）是基礎(chǔ)技能，政策研究（C）屬專業(yè)研究能力，跨文化（D）屬實(shí)務(wù)技巧。【題干15】社會(huì)工作者在處理殘疾人融合教育問(wèn)題時(shí)，應(yīng)優(yōu)先推動(dòng)的立法是？【選項(xiàng)】A.《殘疾人保障法》B.《特殊教育法》C.《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》D.《就業(yè)促進(jìn)法》【參考答案】C【詳細(xì)解析】無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例明確要求學(xué)校、公共場(chǎng)所等設(shè)施無(wú)障礙改造，直接解決殘疾人入學(xué)物理環(huán)境障礙。其他法律分別側(cè)重權(quán)益保障（A）、教育專門(mén)領(lǐng)域（B）、就業(yè)促進(jìn)（D）?！绢}干16】社會(huì)工作“生態(tài)系統(tǒng)理論”認(rèn)為最基礎(chǔ)的系統(tǒng)是？【選項(xiàng)】A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.宏觀系統(tǒng)D.外層系統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】微觀系統(tǒng)（家庭、同伴群體）是個(gè)體直接互動(dòng)環(huán)境，中觀（社區(qū)、學(xué)校）為次級(jí)系統(tǒng)，宏觀（政策、文化）為外部環(huán)境，外層系統(tǒng)為跨系統(tǒng)交互。理論強(qiáng)調(diào)多層級(jí)聯(lián)動(dòng)干預(yù)。【題干17】社會(huì)工作者評(píng)估社區(qū)治理問(wèn)題時(shí)，最關(guān)鍵的指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.居民參與率B.治理資金投入C.矛盾調(diào)解成功率D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率【參考答案】A【詳細(xì)解析】居民參與率反映社區(qū)自主治理能力，是衡量治理有效性的核心指標(biāo)。資金投入（B）屬資源條件，調(diào)解成功率（C）是具體成效，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（D）屬經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，非治理質(zhì)量直接體現(xiàn)?！绢}干18】社會(huì)工作“敘事治療”技術(shù)最常使用的工具是？【選項(xiàng)】A.家庭雕塑B.框架技術(shù)C.改寫(xiě)生命故事D.問(wèn)題外化【參考答案】C【詳細(xì)解析】敘事治療通過(guò)改寫(xiě)服務(wù)對(duì)象的生命故事（如將“失敗經(jīng)歷”重構(gòu)為“成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折”），重塑認(rèn)知。家庭雕塑（A）屬表達(dá)性藝術(shù)治療，框架技術(shù)（B）屬危機(jī)干預(yù)，問(wèn)題外化（D）屬認(rèn)知行為療法。【題干19】社會(huì)工作者在處理同性戀青少年家庭沖突時(shí)，首要遵循的倫理原則是？【選項(xiàng)】A.保密原則B.價(jià)值中立原則C.社會(huì)正義原則D.自尊自重原則【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)r(jià)值中立原則要求工作者不強(qiáng)制改變服務(wù)對(duì)象觀念，優(yōu)先建立專業(yè)信任。保密（A）需在安全前提下適用，社會(huì)正義（C）屬宏觀目標(biāo)，自尊自重（D）是關(guān)系基礎(chǔ)而非首要原則?！绢}干20】社會(huì)工作“社區(qū)照顧”模式在老齡化社會(huì)中最適合的實(shí)踐場(chǎng)景是？【選項(xiàng)】A.城市社區(qū)日間照料B.農(nóng)村互助養(yǎng)老C.醫(yī)院老年病房D.機(jī)構(gòu)托老所【參考答案】B【詳細(xì)解析】農(nóng)村互助養(yǎng)老通過(guò)“時(shí)間銀行”“鄰里幫扶”等形式，利用低齡老人服務(wù)高齡老人，符合資源有限但社會(huì)網(wǎng)絡(luò)緊密的農(nóng)村特點(diǎn)。其他選項(xiàng)屬城市或機(jī)構(gòu)化服務(wù)模式。2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-社會(huì)工作(本科)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】生態(tài)系統(tǒng)理論中，微觀系統(tǒng)主要指?jìng)€(gè)體與其直接互動(dòng)的環(huán)境單元，以下哪項(xiàng)不屬于微觀系統(tǒng)的范疇？【選項(xiàng)】A.家庭成員B.學(xué)校教師C.社區(qū)志愿者D.國(guó)家政策【參考答案】D【詳細(xì)解析】生態(tài)系統(tǒng)理論將系統(tǒng)分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。微觀系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接互動(dòng)的環(huán)境，如家庭、學(xué)校、同伴群體等；中觀系統(tǒng)包括多個(gè)微觀系統(tǒng)的交互（如家庭與學(xué)校）；宏觀系統(tǒng)涉及國(guó)家政策、文化等。D選項(xiàng)“國(guó)家政策”屬于宏觀系統(tǒng)，故排除?！绢}干2】社會(huì)工作中，優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別并利用自身哪些資源？【選項(xiàng)】A.問(wèn)題與缺陷B.潛能與優(yōu)勢(shì)C.外部支持網(wǎng)絡(luò)D.經(jīng)濟(jì)條件【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角的核心是通過(guò)發(fā)掘服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)其自主解決問(wèn)題。C選項(xiàng)“外部支持網(wǎng)絡(luò)”屬于社會(huì)支持理論范疇，D選項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)條件”屬于資源鏈接理論，均非優(yōu)勢(shì)視角重點(diǎn)。【題干3】個(gè)案管理過(guò)程中，社會(huì)工作者首次與服務(wù)對(duì)象接觸的環(huán)節(jié)屬于哪個(gè)階段？【選項(xiàng)】A.需求評(píng)估B.制定計(jì)劃C.建立關(guān)系D.服務(wù)終結(jié)【參考答案】C【詳細(xì)解析】個(gè)案管理流程包括建立關(guān)系、需求評(píng)估、制定計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)、服務(wù)終結(jié)。建立關(guān)系是初始階段，需通過(guò)信任建立實(shí)現(xiàn)有效溝通，為后續(xù)步驟奠定基礎(chǔ)?！绢}干4】小組工作方法中，結(jié)構(gòu)式小組的主要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.促進(jìn)成員自我覺(jué)察B.增強(qiáng)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.解決具體社會(huì)問(wèn)題D.提升小組凝聚力【參考答案】C【詳細(xì)解析】結(jié)構(gòu)式小組以解決特定社會(huì)問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)分工、目標(biāo)導(dǎo)向的活動(dòng)達(dá)成具體干預(yù)目標(biāo)。A選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)型小組目標(biāo)，D選項(xiàng)屬于發(fā)展型小組目標(biāo)。【題干5】社會(huì)工作中“人在情境中”的核心理念強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.個(gè)體與環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡B.完全消除環(huán)境對(duì)個(gè)體影響C.以環(huán)境改造個(gè)體為主D.忽視個(gè)體主觀能動(dòng)性【參考答案】A【詳細(xì)解析】“人在情境中”理論主張個(gè)體與環(huán)境相互塑造，社會(huì)工作者需同時(shí)關(guān)注個(gè)體特質(zhì)與情境因素，通過(guò)調(diào)整環(huán)境或個(gè)體適應(yīng)實(shí)現(xiàn)改變，而非單向改造或忽視能動(dòng)性?！绢}干6】社區(qū)工作中，資源鏈接的核心功能是？【選項(xiàng)】A.提升居民參與度B.整合多元資源C.建立長(zhǎng)期檔案D.促進(jìn)文化傳承【參考答案】B【詳細(xì)解析】資源鏈接通過(guò)協(xié)調(diào)政府、社會(huì)組織、企業(yè)等不同主體資源，形成服務(wù)合力。A選項(xiàng)屬于社區(qū)動(dòng)員目標(biāo)，D選項(xiàng)屬于文化建設(shè)項(xiàng)目范疇。【題干7】社會(huì)工作中，沖突理論認(rèn)為社會(huì)矛盾源于？【選項(xiàng)】A.資源分配不均B.文化差異C.溝通障礙D.權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡【參考答案】A【詳細(xì)解析】沖突理論主張社會(huì)矛盾源于資源分配不均導(dǎo)致的利益爭(zhēng)奪，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性不平等。B選項(xiàng)屬于文化沖突理論，D選項(xiàng)涉及權(quán)力場(chǎng)域理論?！绢}干8】《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2019-2023年）》提出，到2023年要實(shí)現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.社會(huì)工作師持證率達(dá)30%B.每萬(wàn)人擁有2名社工C.建立全國(guó)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)D.覆蓋所有農(nóng)村地區(qū)【參考答案】B【詳細(xì)解析】該規(guī)劃明確到2023年實(shí)現(xiàn)