2025專升本大學(xué)語文試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。3.下列對修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！盇.比喻B.擬人C.排比D.夸張4.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）收斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）B.驪歌（lí）訕笑（shàn）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）C.攛掇（cuān）亢奮（kàng）陰霾（mái）參差不齊（ch?。〥.屏氣（bǐng）驀然（mù）嗔視（chēn）叱咤風(fēng)云（zhà）5.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，被譽(yù)為“秋思之祖”。C.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。文中描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。D.《觀滄?！肥遣懿俚乃难詷犯?，詩中描寫了大海的壯麗景色，表達(dá)了詩人對大海的贊美和對神仙世界的向往。6.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍即合鞠躬盡瘁C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合7.下列對文學(xué)作品中人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中的祥子，起初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，一心想通過自己的勞動買一輛屬于自己的車。但經(jīng)歷了三起三落，他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。B.《簡·愛》中的簡·愛，自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立，敢于反抗，敢于追求愛情，她最終與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。C.《水滸傳》中的林沖，原本是東京八十萬禁軍教頭，性格隱忍、逆來順受。被高俅陷害后，他被迫投奔梁山，但在梁山始終與高俅保持著一定的聯(lián)系。D.《西游記》中的孫悟空，神通廣大、嫉惡如仇，但有時(shí)也會魯莽行事，如在三打白骨精時(shí)，不聽唐僧勸阻，打死了白骨精幻化的一家三口。8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！9.下列對文言文句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！盇.三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。B.三個(gè)人行走，一定有我的老師在里面。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)，如果自己有就改正。C.幾個(gè)人一起走路，其中一定有能當(dāng)我老師的人。我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)就改正。D.幾個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。10.下列作家、作品、朝代（或國別）對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.陶淵明——《桃花源記》——東晉B.范仲淹——《岳陽樓記》——北宋C.莎士比亞——《威尼斯商人》——英國D.莫懷戚——《散步》——當(dāng)代11.下列對《論語》中語句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”強(qiáng)調(diào)了自我反省的重要性。B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菧亓?xí)舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了，說明學(xué)習(xí)方法的重要性。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！北砻髁伺d趣對于學(xué)習(xí)的重要性。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔钦f時(shí)間像流水一樣消逝，日夜不停，主要強(qiáng)調(diào)要珍惜友情。12.下列詞語中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.人聲鼎沸（水開）人跡罕至（稀少）B.鞠躬盡瘁（過度勞累）參差不齊（長短、高低不齊）C.一拍即合（靠近）義憤填膺（胸膛）D.雜亂無章（條理）鍥而不舍（刻）13.下列對現(xiàn)代詩歌《天上的街市》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩人由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象出天上的街市，為全詩營造了一種神秘、奇幻的氛圍。B.詩中描繪的天上的街市是一個(gè)美麗、富庶、自由、幸福的世界，與現(xiàn)實(shí)世界形成了鮮明的對比，表達(dá)了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對自由、幸福生活的向往。C.“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往?！边@兩句詩運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，描繪了牛郎織女在天河自由來往的情景，體現(xiàn)了詩歌的浪漫主義色彩。D.全詩語言優(yōu)美、自然，節(jié)奏明快，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和韻律感，讀起來朗朗上口，但詩中沒有運(yùn)用修辭手法。14.下列對《從百草園到三味書屋》內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫百草園和三味書屋的美好生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.文中“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”這段文字運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，描繪了百草園的美麗景色和無限趣味。C.作者在描寫壽鏡吾先生時(shí)，運(yùn)用了外貌、語言、動作等描寫方法，表現(xiàn)了先生的嚴(yán)厲、方正、質(zhì)樸、博學(xué)。D.文章結(jié)尾“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”表達(dá)了作者對百草園的深深眷戀和對即將進(jìn)入三味書屋的興奮之情。15.下列對《假如生活欺騙了你》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩是俄國詩人普希金在被流放的日子里寫成的，詩中表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對未來的堅(jiān)定信念。B.“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！边@幾句詩告訴人們，當(dāng)生活遭遇挫折時(shí)，要保持樂觀的心態(tài)，堅(jiān)信未來會更美好。C.“心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！边@幾句詩蘊(yùn)含著深刻的哲理，即經(jīng)歷了苦難和挫折之后，再回首往事，這些經(jīng)歷會成為人生的寶貴財(cái)富。D.全詩語言直白，沒有運(yùn)用任何修辭手法，卻以其真摯的情感和深刻的哲理打動了讀者。16.下列對《孫權(quán)勸學(xué)》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本文通過孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙學(xué)有所成的故事，揭示了開卷有益、學(xué)有所成的道理。B.孫權(quán)勸學(xué)的過程中，運(yùn)用了現(xiàn)身說法的方法，以自己為例，告訴呂蒙讀書的好處，從而使呂蒙心悅誠服地接受了他的建議。C.文中“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大變化。D.本文以對話為主，通過人物的語言來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，孫權(quán)的善勸和呂蒙的好學(xué)都在對話中得到了充分的體現(xiàn)。17.下列對《木蘭詩》理解正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。B.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边\(yùn)用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張而有序的準(zhǔn)備工作。C.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”這兩句詩描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，從側(cè)面烘托了木蘭的堅(jiān)強(qiáng)意志。D.以上選項(xiàng)都正確。18.下列對《賣油翁》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理。B.陳堯咨對賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣之”，表現(xiàn)了他從自傲到悔悟的心理變化過程。C.文中賣油翁的“我亦無他，惟手熟爾”這句話，體現(xiàn)了他的謙虛和自信。D.本文在寫法上詳略得當(dāng)，對陳堯咨射箭的描寫簡略，而對賣油翁酌油的過程描寫詳細(xì)，突出了文章的主旨。19.下列對《驛路梨花》理解正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“梨花”為線索，以“我”和老余的見聞為順序，圍繞小茅屋的主人是誰展開了層層懸念，最后揭示出小茅屋的主人是一群哈尼族小姑娘。B.文中多次提到梨花，既指自然界的梨花，也象征著雷鋒精神，梨花成了雷鋒精神的化身。C.“驛路梨花處處開”這句詩一語雙關(guān)，既指驛路上的梨花盛開，又象征著雷鋒精神在祖國大地處處綻放。D.以上選項(xiàng)都正確。20.下列對《一棵小桃樹》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是賈平凹寫的一篇托物言志的散文，通過描寫小桃樹的生長過程，表達(dá)了作者對理想和信念的執(zhí)著追求。B.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了很多磨難，如被豬拱折過、被人忘卻、遭受風(fēng)雨的摧殘等，但它始終不屈不撓地生長著，這象征著作者在生活中雖然歷經(jīng)挫折，但依然不放棄對夢想的追求。C.文中“我”對小桃樹的情感是復(fù)雜的，既有對它的憐憫和同情，也有對它的敬佩和贊美。D.文章結(jié)尾“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？”表達(dá)了作者對小桃樹未來的擔(dān)憂和不確定。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。）1.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的有（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。E.《背影》的作者是朱自清，他是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，代表作還有《春》《荷塘月色》等。2.下列句子中，沒有語病的有（）A.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。B.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。C.通過這次考試，使我明白了自己的不足之處。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。E.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下列對修辭手法判斷正確的有（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔?、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（比喻、擬人）D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）E.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保鋸?、比喻）4.下列對文言文句子翻譯正確的有（）A.“溫故而知新，可以為師矣?！保亓?xí)舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。）B.“三人行，必有我?guī)熝?。”（幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。）C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄖ粚W(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會疑惑。）D.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ㄒ姷劫t人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊；見到不賢的人就反省自己有沒有和他一樣的缺點(diǎn)。）E.“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保〞r(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。）5.下列對文學(xué)作品中人物形象分析正確的有（）A.《駱駝祥子》中的祥子，起初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，一心想通過自己的勞動買一輛屬于自己的車。但經(jīng)歷了三起三落，他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。B.《簡·愛》中的簡·愛，自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立，敢于反抗，敢于追求愛情，她最終與羅切斯特過上了幸福的生活。C.《水滸傳》中的林沖，原本是東京八十萬禁軍教頭，性格隱忍、逆來順受。被高俅陷害后，他被迫投奔梁山，最終成為梁山的重要將領(lǐng)之一。D.《西游記》中的孫悟空，神通廣大、嫉惡如仇，但有時(shí)也會魯莽行事，如在三打白骨精時(shí)，不聽唐僧勸阻，打死了白骨精幻化的一家三口。E.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，在革命的熔爐中不斷鍛煉成長，歷經(jīng)磨難，始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，為共產(chǎn)主義事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的______體著作。2.《孟子》是______家經(jīng)典著作之一，與《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。3.《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是指______，“雅”是指______，“頌”是指______。4.《曹劌論戰(zhàn)》出自《______》，相傳是春秋時(shí)期左丘明所作。5.《鄒忌諷齊王納諫》出自《______》，這部史書是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。6.《出師表》的作者是______，他是三國時(shí)期蜀漢丞相，字孔明，號臥龍。7.《桃花源記》的作者是______，他是東晉時(shí)期的文學(xué)家，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。8.《陋室銘》的作者是______，他是唐代文學(xué)家，字夢得，有“詩豪”之稱。9.《愛蓮說》的作者是______，他是北宋哲學(xué)家，字茂叔，世稱濂溪先生。10.《記承天寺夜游》的作者是______，他是北宋文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”。四、閱讀理解題（本大題共2小題，共30分。）（一）閱讀下面的文言文，完成1-5題。（15分）《岳陽樓記》范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）百廢具興（）（2）薄暮冥冥（）（3）寵辱偕忘（）2.翻譯下列句子。（4分）（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3.文中描寫了哪兩種不同的景色？表現(xiàn)了遷客騷人怎樣的心情？（3分）4.“古仁人之心”指的是什么？作者為什么要“求古仁人之心”？（3分）5.文章表達(dá)了作者怎樣的政治抱負(fù)？在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該如何看待這種政治抱負(fù)？（2分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1-5題。（15分）《春》朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1.文章圍繞“春”寫了哪幾幅畫面？請用簡潔的語言概括。（3分）2.賞析“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話。（3分）3.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）4.文中描寫春風(fēng)時(shí)，從哪些角度進(jìn)行了描寫？體現(xiàn)了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？（3分）5.文章結(jié)尾把春天分別比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，有什么深刻含義？（3分）五、作文題（本大題共1小題，共30分。）請以“溫暖的瞬間”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）立意自定，要有真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2025年專升本大學(xué)語文試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》，不是《彷徨》。2.D。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。3.B?！暗统薄皬椙佟卑延万群腕爱?dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。4.A。B項(xiàng)“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；C項(xiàng)“參差不齊”的“差”應(yīng)讀“cī”；D項(xiàng)“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”。5.D?！队^滄海》表達(dá)了詩人曹操廣闊的胸襟和統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，并非對神仙世界的向往。6.A。B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。7.A。B項(xiàng)簡·愛最終與羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活；C項(xiàng)林沖上梁山后與高俅是敵對關(guān)系，并非保持聯(lián)系；D項(xiàng)孫悟空三打白骨精是因?yàn)樗鹧劢鹁ψR破了白骨精的偽裝，是為了保護(hù)唐僧，并非魯莽行事。8.C。A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號；B項(xiàng)句號應(yīng)放在引號內(nèi)；D項(xiàng)感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。9.D。A項(xiàng)“三個(gè)人一起走路”表述不準(zhǔn)確，“三”在這里是虛指，泛指幾個(gè)人；B項(xiàng)“一定有我的老師在里面”表述不準(zhǔn)確；C項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)就改正”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“看到自己也有他們那些短處就要改正”。10.D?！渡⒉健返淖髡吣獞哑菔钱?dāng)代作家，“現(xiàn)代”表述錯(cuò)誤。11.D?！笆耪呷缢狗颍簧釙円埂敝饕獜?qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，不是珍惜友情。12.C。“一拍即合”的“即”是“就”的意思，不是“靠近”。13.D?！短焐系慕质小愤\(yùn)用了比喻、聯(lián)想和想象等修辭手法，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”運(yùn)用了比喻的修辭手法。14.C。A項(xiàng)文章通過描寫百草園的快樂生活和三味書屋的學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理以及對知識的渴望；B項(xiàng)這段文字運(yùn)用了排比的修辭手法，沒有運(yùn)用擬人手法；D項(xiàng)表達(dá)了作者對百草園的深深眷戀和對即將進(jìn)入三味書屋的無奈和失落之情，不是興奮之情。15.D。全詩運(yùn)用了呼告的修辭手法，如“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！”16.B。孫權(quán)勸學(xué)運(yùn)用了對比和現(xiàn)身說法的方法，以自己為例，告訴呂蒙讀書的好處，從而使呂蒙心悅誠服地接受了他的建議。17.D。以上選項(xiàng)對《木蘭詩》的理解均正確。18.B。陳堯咨對賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣之”，表現(xiàn)了他從自傲到折服的心理變化過程，不是悔悟。19.D。以上選項(xiàng)對《驛路梨花》的理解均正確。20.D。文章結(jié)尾表達(dá)了作者對小桃樹的贊美和對未來的信心，不是擔(dān)憂和不確定。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE。以上選項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識的表述均正確。2.AB。C項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；E項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。3.ABDE。C項(xiàng)“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”只運(yùn)用了擬人的修辭手法，沒有運(yùn)用比喻。4.ABCDE。以上選項(xiàng)對文言文句子的翻譯均正確。5.ABCDE。以上選項(xiàng)對文學(xué)作品中人物形象的分析均正確。三、填空題1.語錄2.儒3.各地的民歌；宮廷樂歌；宗廟祭祀的樂歌4.左傳·莊公十年5.戰(zhàn)國策6.諸葛亮7.陶淵明8.劉禹錫9.周敦頤10.蘇軾四、閱讀理解題（一）1.（1）通“俱”，全、皆；（2）迫近；（3）一起。2.（1）它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊。（2）在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。3.文中描寫了陰雨連綿的景象和春和景明的景象。表現(xiàn)了遷客騷人在陰雨天氣時(shí)的悲傷、憂愁之情和在晴朗天氣時(shí)的喜悅、歡快之情。4.“古仁人之心”指的是“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。作者“求古仁人之心”是為了表達(dá)自己希望像古仁人一樣，擁有豁達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，同時(shí)也以此來勉勵自己和友人。5.文章表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。在當(dāng)今社會，這種政治抱負(fù)仍然具有積極的意義。它提醒我們要有責(zé)任感和使命感，關(guān)注社會的發(fā)展和人民的福祉，在個(gè)人利益和集體利益、國家利益發(fā)生沖突時(shí)，能夠以大局為重，為實(shí)現(xiàn)社會的公平正義和人民的幸福安康貢獻(xiàn)自己的力量。（二）1.文章圍繞“春”寫了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面。2.“偷偷地”“鉆”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力?！澳勰鄣模G綠的”強(qiáng)調(diào)了小草的嫩綠和鮮嫩，突出了春天的生機(jī)勃勃。3.運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把桃花、杏花、梨花分別比作火、霞、雪，生動形象地寫出了春花的艷麗色彩。同時(shí)運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，突出了春花的繁多和美麗。4.從觸覺（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺（“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”）、聽覺（“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”）三個(gè)角度進(jìn)行了描寫。體現(xiàn)