本科畢業(yè)論文開題報告我國城市社區(qū)建設面臨的困境與化解對策一、課題名稱課題名稱：我國城市社區(qū)建設面臨的困境與化解對策。本課題屬于市政管理領域的研究。本課題的研究方向主要是行政管理。二、課題研究的意義（一）選題依據當前我國社會發(fā)展和城市發(fā)展的熱點問題。隨著改革的深化和社會主義市場經濟體制的進一步確立，一方面城市的社會生活和管理體制正在發(fā)生深刻的變化，人口流動日益頻繁，城市居民的生活需求不斷上升，民主意識和參與意識越來越強。另一方面原來由政府和企事業(yè)單位統(tǒng)包統(tǒng)攬的社會管理和社會服務只能開始分化并逐步回歸社會及社區(qū)，社會成員從原來的單位從屬逐漸向社區(qū)從屬過渡，社區(qū)在改革開放和現代化進程中的獨特地位和功能逐漸凸顯。與此同時，社區(qū)建設中存在的經濟、文化、服務、醫(yī)療、環(huán)境、治安等問題也越來越引起人們的重視。社區(qū)建設和發(fā)展的已成為各級黨政機關、專家學者研究的重要課題之一。（二）課題意義1.實踐意義：隨著改革的深化和社會主義市場經濟體制的進一步確立，同時伴隨著城市化步伐的日益加快，城市社區(qū)建設中面臨的問題，已經成為阻礙城市發(fā)展和市區(qū)穩(wěn)定的重要因素，也成為了社會關注的熱點之一。城市社區(qū)中存在的經濟、文化、服務、醫(yī)療、治安等問題對人們生活的影響越來越大，這種影響不僅讓居民得不到一個穩(wěn)定的生產和生活環(huán)境，還在一定程度上影響社會安定與和諧。從另一種角度來講，城市社區(qū)建設面臨的問題也會導致社區(qū)資源得不到合理利用，使本身就缺乏的資源解進一步浪費。造成這種局面的原因是多方面的，改變這種困境也需要一個較長的過程。因此加強這方面的研究對于目前的城市發(fā)展來說具有很強的現實意義。2.理論意義：研究城市社區(qū)建設中面臨的問題，是對以往研究的有益綜合、補充與完善。從行政管理和市政管理的角度對城市社區(qū)建設進行進一步分析。盡管目前已有不少學者對這個問題進行了研究，課題本身不是新穎課題，也不是學科前沿問題，但由于是當前我國城市發(fā)展熱點問題，并且沒有研究透，所以仍有非常大的理論研究意義。因此本課題的進一步研究具有很強的理論意義和現實意義。三、課題的研究現狀對于城市社區(qū)建設面臨的困境，國內外已有不少學者和專家在這方面進行了研究，各地城市也在積極探索實際的方法。國內學者的觀點：11.成曦在《我國城市社區(qū)建設面臨的困境及其進路》中認為，城市社區(qū)作為一個城市的組成部分，可以隱射一個城市的健康狀況和發(fā)展趨勢，因此社區(qū)建設是各級政府的重要工作，但是我國城市社區(qū)建設面臨著嚴重的困境。專業(yè)人員不足、社區(qū)建設資金來源渠道過窄、服務配套不健全等問題使社區(qū)建設已到達了瓶頸，遠遠趕不上城市居民日益增長的需求，因此，要通過社區(qū)平臺建設、社區(qū)管理思路創(chuàng)新、培育和諧社區(qū)文化等方式打開社區(qū)建設新局面，探索出一條新的社區(qū)建設方式。2.王婉婷《中國城市社區(qū)建設研究》認為我國城市社區(qū)雖然經過20年建設取得了一定的成績，但也存在很多問題。社區(qū)建設是當前中國一項重大而緊迫的任務,應該重新明確政府在社區(qū)建設中的角色定位,改變當前我國政府的社區(qū)管理思路,采用多元化主義管理模式,讓社區(qū)管理更開放、更高效。要在實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,統(tǒng)籌兼顧,以法律為保障,以善治目標,重新明確政府在社區(qū)建設中的角色定位,積極培育社區(qū)自治組織,大力發(fā)展各類志愿者和非營利性組織,加強社區(qū)專業(yè)人員隊伍建設,實現政府、社區(qū)、居民三者之間良性互動,把城市社區(qū)建設成為管理有序、服務優(yōu)質、治安良好、文體豐富的和諧社區(qū)。3.崔永軍在《中國城市社區(qū)建設模式研究》中提到，隨著市場經濟體制的確立與不斷深化，原有的管理模式已不再適應市場經濟需要，一元化的決策方式固化了居民的參與意識和民主意識。要改變這種局面就要改變社區(qū)資源的獲得方式，通過直接控制社會資源來滿足社會成員的需要；改變政府的介入方式，從直接全部介入轉變?yōu)橛邢藿槿耄l(fā)揮社區(qū)的自治能力。國外的做法：1.在美國，社區(qū)組織形式和活動方式多種多樣，但主要分為管理與服務兩種組織類型。服務工作主要由非營利組織來實現，他們的資金來源多渠道。政府與民間組織共同合作，社區(qū)委員作為政府的工具介入社區(qū)，達到管理組織的職能。這種自治模式，他以非營利組織為紐帶，社區(qū)有嚴格的規(guī)則，并且依靠社團組織實行民主管理和法制管理。2.新加坡城市社區(qū)是就政府主導的典型代表。由于國土面積小和人口數量少，他以政府行政主導社區(qū)建設的各方面，政府行為與社區(qū)行為緊密結合。政府在各社區(qū)設置了各種形式的派出機構，對社區(qū)進行直接和具體的干預。他擁有比較完善的社區(qū)管理系統(tǒng)，居民的民主意識比較淡薄，很少主動參與社區(qū)管理。3.日本多采取的是官方和民間相結合的社區(qū)混合型管理模式，政府對社區(qū)發(fā)展的干預比較寬松，類似于我國經濟發(fā)展中的宏觀調控，政府主要是負責規(guī)劃和提供服務。城市社區(qū)建設問題在各個國家都普遍存在，可以通過對其他國家好的模式的研究來完善我國的社區(qū)建設。各專家學者從不同方面對本課題的研究作了有益的思考，并提出了建設性的觀點。但總的來說，目前本課題及相關方面的研究成果有一些，但不多，并且沒有研究透，仍有很大的研究空間。四、課題研究的設計（一）課題研究的預期成果2論文（二）課題的理論依據1.國內一些學者已有的研究成果。2.我國有關行政管理和制度建設的有關法律法規(guī)和地方性規(guī)章制度。（三）課題研究的主要方法1.采用文獻分析法查閱各種文獻刊物，弄清問題的現狀以及存在的具體問題。對各地區(qū)采取的各種措施及各專家學者、作者的觀點進行總結歸納。2.通過平時相關課程和新聞媒體對城市社區(qū)建設的了解，從各方面對其進行分析討論。同時借助院系圖書館查詢、網上瀏覽、各類書店查閱資料等方法來收集資料，分析產生這種問題的原因，并找出解決辦法，通過指導老師的幫助完成論文。(四)課題的框架及內容一、社區(qū)的概念及構成要素二、城市社區(qū)建設面臨的主要問題1.社區(qū)基礎設施落后。2.社區(qū)文化建設資源不足。3.社區(qū)群眾的參與意識薄弱。4.社區(qū)服務功能不健全。5.社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務不規(guī)范。三、我國城市社區(qū)建設存在問題的原因分析1.管理體制不健全。2.社區(qū)建設資金來源單一。3.社區(qū)自治能力不足。4.缺乏高素質和能力的干部和人員。四、解決對策1.探索新的社區(qū)管理運行機制。2.強化社區(qū)文化建設。3.多渠道加大資金投入。4.努力提高居民參與共建意識。5.大力推進社區(qū)服務建設。6.培養(yǎng)專業(yè)的社區(qū)干部和工作者。（五）課題的重點、難點1.重點：找出我國城市社區(qū)建設存在的問題并分析成因。2.難點：提出應對城市社區(qū)建設存在問題的可行性對策。3.預期困難：(1)初次進行課題研究，經驗欠缺；(2)相關資料較少。4.對策：（1）多和指導教師交流；（2）深入分析資料；（3）調查所在城市的情況。35.課題成果的可能創(chuàng)新點：從市政管理和行政管理的角度，進一步分析和揭示問題，找到深層次的原因，爭取在成果上有所突破；(六)論文規(guī)模6000字左右。五、完成課題的條件通過認真分析個人情況和課題情況，我認為我對我所選課題是可以駕馭的，課題難易程度是適中的，工作量也是恰當的。我相信我能夠在規(guī)定的時間內完成。我所學專業(yè)是行政管理，通過大學三年的系統(tǒng)專業(yè)學習和社會實踐，學習了許多的專業(yè)知識，如：邏輯學、統(tǒng)計學、管理學等等，這些知識將很好的幫助我完成課題研究。在大學四年的學習中，我已初步具備了進行知識研究的知識和能力。通過認真收集和分析資料，可以從中獲取許多可用信息，并得到了一定的啟發(fā)；而指導老師的研究方向是城市管理，對城市社區(qū)建設這方面有較高水平，我能從指導老師那里得到很多幫助。六、論文進度1.20xx年4月23日確定研究課題，25日提交選題審批表。2.20xx年4月28日接受選題審批表和任務書。3.20xx年5月2日——20xx年6月2日，收集資料，做讀書筆記。4.20xx年6月5日接受開題報告。5.20xx年6月6日——11月30日，在指導教師的指導下撰寫論文，完成寫作并且定稿。6.20xx年12月1日——15日，接受指導教師對畢業(yè)論文格式等的檢查，打印和裝訂。7.20xx年12月16日—18日，準備畢業(yè)論文答辯。8.20xx年12月19日，畢業(yè)論文答辯。七、參考文獻[1]詹成付.加強和改進社區(qū)服務工作讀本[M].北京：中國社會出版社，2007.[2]魏深義，司福亭，王銀峰.城市與城市化[M].鄭州：鄭州新聞出版社，2000.[3]李會欣，劉慶龍.中國城市社區(qū)[M].鄭州：河南人民出版社，2002.[4]成曦.我國城市社區(qū)建設面臨的困境及其進路[J].湖北函授大學學報，20xx年第4期.[5]成曦.新形勢下物業(yè)管理在社區(qū)建設中的作用和進路[J].重慶科技學院學報,2012(8).[6]白玉芳.我國城市社區(qū)建設面臨的問題及原因初探[J].山西高等學校社會科學學報，20xx年第5期.[7]王思斌.論民本主義的社區(qū)發(fā)展觀[J].社會科學，2001（1）.[8]趙冰琴，趙智崗，籍雪梅.現實語境下城市社區(qū)建設面臨的困境及路徑選擇[J].河北師范大學學報,20xx年第2期.4[9]李文哲.城市社區(qū)建設面臨的問題與對策[A].鄭州航空工業(yè)管理學院學報，20xx年第1期.[10]伍堃.府主導下城市社區(qū)建設研究[J].河北師范大學學報，2012（3）.5第二篇：英語專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告格式2600字選題論證我的學士論文選題是:TheImportanceofContextinEnglishVocabularyTeaching“論英語詞匯教學中語境的重要性”。近幾十年，在中國，對英語教學的研究涉及了諸多方面，而對詞匯教學的研究明顯不足。在英語課堂上，對詞匯教學的方法大都是傳統(tǒng)的機械式詞匯教學,基本局限于教師講解生詞表或課文里遇到的詞匯，采用的方法多為英漢對譯，構詞分析或提供詞典例句。學生在英語學習中學習到不少詞匯，但方法過于單一，且易使詞匯脫離真實語境，造成詞匯的濫用，誤用。目前詞匯教學大多強調詞匯知識的輸入，卻很大程度上忽視詞匯輸出對詞匯學習的積極作用。學生的寫作和口語交流的實踐機會太少，妨礙了學生輸出（運用）詞匯及內化詞匯。所以在英語詞匯教學的過程中，結合相應語境啟發(fā)性靈活性教學更加有助于學生容易掌握基本詞匯及其應用。因此在實施教學過程中就需要強調語境的重要性?；趯ΜF代教育學及現代英語教育的學習認識及實踐，我做出了語境理論作用于英語詞匯教學效果和目的等方向的學士論文選題。論文會從三個大方面著手，一個是英語詞匯教學在英語語言及文化學習中的基礎地位，另一個就是語境在詞匯教學中的重要地位，再一個就是教學中語境策略的應用。通過多方引證，并參考有價值信息，結合已有研究文獻及自身學習實踐經歷，將層次分明的論證本選題。本論文是從以學生為中心的情景教學法及交際教學法入手，采用理論聯(lián)系實踐的創(chuàng)新式教學方法，闡明語境理論在外語教學中的重要地位及研究的價值。通過對詞匯、語境的基本定義，闡明結合語境進行詞匯教學的明顯效果及目標語所要達到的語言習得目標。圍繞是什么，為什么，怎么樣的提問式邏輯來解決教學中的實際問題，也就是解決如何在語境中教學英語詞匯使學生更好的習得及應用的實際教學問題。注意：1.該頁標題用宋體三號加粗居中2.論證部分用宋體小四，與標題空一行3.論證部分三段剛好回答了what;why;及how這三個主要問題TheImportanceofContextinEnglishVocabularyTeachingContext,whichishelpfulforstudentstoacquirevocabularyandputlanguageintopracticelikeexamsandtheeverydaycommunication,isveryimportantinEnglishvocabularyteaching.I.IntroductionII.TheImportanceofVocabularyTeachingA.TheBasicConceptofVocabularyB.TheRoleofVocabularyTeachinginEnglishTeachingC.TheMethodofVocabularyTeachingIII.TheImportanceofContextinVocabularyTeachingA.TheConceptofContextB.TheRoleofContextinVocabularyTeachingIV.TheStrategyofApplyingContextinTeachingVocabularyA.TeachingVocabularyinThreeTypesofContext1.LinguisticContext2.SituationalContext3.CulturalContextB.ApplyingCluesofContext1.SynonymClues2.AntonymClues3.SituationorGeneralKnowledgeCluesC.CreatingContextV.Conclusion注意：該頁的大小寫；每級標題的之間的縮進字符；各級標題字符的準確運用WorksCited戴煒棟,何兆熊.新編簡明英語語言學教程[M].上海:上海外語教育出版,2002.段曉紅.基于語境理論的詞匯教學[D].首都師范大學教育碩士學位論文,2007.黃菊芬.英語詞匯習得中的文化語境研究[D].上海外國語大學碩士學位論文,2008.蔣家銀.中學英語詞匯中的互動教學探討[J].英語教學,2009(下旬刊):180.靳玉樂.現代教育學[M].成都:四