關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于“大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況”的調(diào)查報(bào)告第九組小組報(bào)告組長：黨丹丹組員：林睿民胡遠(yuǎn)強(qiáng)梁瑞興宋福華郝松鄭天曉童俊杰余銀生張一平盧宏強(qiáng)摘要：21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會的時(shí)代。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，作為通訊工具的手機(jī)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了普及，并逐漸成為了學(xué)生以及各領(lǐng)域人們的新寵。當(dāng)然，手機(jī)對我們的學(xué)習(xí)與生活有著積極的影響，它方便了我們的交流，有利于我們的學(xué)習(xí)，也便于我們記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更能夠防患未然??然而，有利就有弊，手機(jī)也會造成一些負(fù)面影響，沉迷于手機(jī)游戲，將手機(jī)作為攀比物，用手機(jī)作弊，影響人們的休息與健康等。因此，對手機(jī)使用情況的調(diào)查就顯得非常必要，進(jìn)而引導(dǎo)人們正確使用手機(jī)。本次調(diào)查主要正對大學(xué)生展開。關(guān)鍵詞：使用手機(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)方法關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告目錄1調(diào)查目的........................................32調(diào)查時(shí)間........................................33調(diào)查對象........................................34調(diào)查分工........................................35調(diào)查內(nèi)容........................................36調(diào)查分析........................................66.1通過對手機(jī)使用情況的調(diào)查對手機(jī)開發(fā)商的建議.66.1.1大學(xué)生選擇手機(jī)注重什么................66.1.2大學(xué)生主要使用手機(jī)的哪些功能..........76.2手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響是否相同.........76.3手機(jī)價(jià)位是否顯著影響更換手機(jī)時(shí)間...........96.3.1問題描述..............................106.3.2X2檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量及拒絕域..................106.3.3購買手機(jī)的價(jià)位對手機(jī)更換時(shí)間的影響分析117總結(jié)與反思………………....138參考文獻(xiàn)……………………14關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告正文：以下是關(guān)于本次調(diào)查的具體情況：1.調(diào)查目的隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，手機(jī)不僅僅只是一個(gè)聯(lián)系他人的工具，它更多的成為了一個(gè)移動(dòng)的媒體，而作為我們大學(xué)生-----這一崇尚和實(shí)踐創(chuàng)新的活躍群體。手機(jī)更是對我們有著不同的意義。所以，了解大學(xué)生的手機(jī)使用情況，了解到手機(jī)對大學(xué)生的影響，才更能很好的幫助大學(xué)生使用好手機(jī)，讓手機(jī)越來越先進(jìn)的功能幫助到我們。本次調(diào)查，旨在研究分析手機(jī)對大學(xué)生的意義，并給與大學(xué)生一些建議，從而使大學(xué)生能夠正確并積極的使用手機(jī)。2.調(diào)查時(shí)間2013/10/10—2013/10/203.調(diào)查對象重慶大學(xué)在校大學(xué)生4.調(diào)查分工胡遠(yuǎn)強(qiáng)與梁瑞興負(fù)責(zé)發(fā)放網(wǎng)上問卷及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；所有成員負(fù)責(zé)發(fā)放紙質(zhì)問卷及各自問卷的初步統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)的整理與分析主要由郝松、宋福華和鄭天曉負(fù)責(zé)，童俊杰、余銀生、張一平及盧宏強(qiáng)作為輔助，提供一些幫助；調(diào)查報(bào)告的最后編撰由童俊杰、余銀生、張一平及盧宏強(qiáng)完成；最后的答辯及其PPT的制作由林睿民、黨丹丹、梁瑞興及鄭天曉完成。5.調(diào)查內(nèi)容關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告本次調(diào)查是關(guān)于使用手機(jī)對同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響和使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)出發(fā)的10個(gè)問題。總共發(fā)出400份調(diào)查問卷，其中紙質(zhì)調(diào)查300份，網(wǎng)上調(diào)查100份，回收380份?；厥章蕿?5%。對于所有問題，整理結(jié)果如下：題目編號ABCDEFG圖表1圖表2關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告圖表3圖表4圖表5圖表6關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告圖表7圖表8以上8個(gè)圖表顯示了本次調(diào)查研究的前8個(gè)問題的主要調(diào)查結(jié)果6.調(diào)查分析6.1通過對手機(jī)使用情況的調(diào)查對手機(jī)開發(fā)商的建議大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代的先進(jìn)代表，是未來社會的掌控者，是手機(jī)消費(fèi)群體的重要部分。所以通過調(diào)查了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，以及大學(xué)生為滿足生活，學(xué)習(xí)對手機(jī)功能的要求，對手機(jī)的開發(fā)做出指導(dǎo)。①大學(xué)生選擇手機(jī)注重什么？關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告由此提出建議：大學(xué)生在購買手機(jī)主要注重多樣的功能，高端的配置，精美的外觀，但在開發(fā)商提高這些功能時(shí)要注意手機(jī)價(jià)位的控制，最多的同學(xué)根據(jù)手機(jī)價(jià)位來選擇手機(jī)。②大學(xué)生主要使用手機(jī)的哪些功能？建議：有圖可清晰的看出有所有功能中常規(guī)電話短信26%，說明手機(jī)最重要的功能依然是通話，但隨著時(shí)代的進(jìn)步大學(xué)生對于手機(jī)的功能要求更高，開發(fā)商可以開發(fā)新技術(shù)提高手機(jī)運(yùn)載社交軟件（QQ，微信，人人等），使人與人之間交流更方便。從而增加自己產(chǎn)品的競爭力。6.2手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響是否相同關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告對于本問題，我們主要使用假設(shè)檢驗(yàn)的方法，即確定兩者的均值是否大致相等。首先，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如下表：表中選擇A選項(xiàng)的是使用手機(jī)對學(xué)習(xí)沒有影響的，選擇B選項(xiàng)的是使用手機(jī)對學(xué)習(xí)有一定影響的，選擇C選項(xiàng)的是使用手機(jī)對學(xué)習(xí)有很大的影響的。下面我們就可以通過假設(shè)檢驗(yàn)的方法對均值進(jìn)行比較。使用手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響相同的假設(shè)檢驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)之前，首先有一個(gè)假設(shè)：可比的雙樣本來自正態(tài)總體。根據(jù)事實(shí)情況，我們假設(shè)它成立。同時(shí)我們約定使用手機(jī)對學(xué)習(xí)沒有影響看作1，使用手機(jī)對學(xué)習(xí)有一定的影響看作2，使用手機(jī)對學(xué)習(xí)影響較大看作3。H0:m1=這樣，我們設(shè)原假設(shè)為：m2即理科生與工科生學(xué)習(xí)時(shí)間基本相同。我們構(gòu)造t分布進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，用Excel進(jìn)行求解，得到以下結(jié)果：t-檢驗(yàn):成對雙樣本均值分析平均方差觀測值泊松相關(guān)系數(shù)假設(shè)平均差df變量176.666671612.33330.99655902變量2507093關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告tStatP(T<=t)單尾t單尾臨界P(T<=t)雙尾t雙尾臨界3.3478960.0394082.9199860.0788154.302653由表中，我們可以知道P雙尾值為0.078815，顯著性較弱，應(yīng)該接受原假設(shè)，即使用手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響相同。使用手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響相同的分析：在使用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響這個(gè)問題上，男生和女生沒有什么太大的區(qū)別，男生和女生都不同程度受到了手機(jī)的影響。所以我們在平常的學(xué)習(xí)和生活中要合理的使用手機(jī)，不要讓時(shí)間都浪費(fèi)在了玩手機(jī)上了，不要讓手機(jī)影響了我們的正常生活。6.3手機(jī)價(jià)位是否顯著影響更換手機(jī)時(shí)間在這個(gè)問題中有兩個(gè)指標(biāo)X：購買手機(jī)的價(jià)位，Y：更換手機(jī)的時(shí)間。需要分析的是兩個(gè)指標(biāo)X，Y之間的相互依賴關(guān)系。即手機(jī)的價(jià)位是否影響我們更換手機(jī)的時(shí)間。X類型有4類，Y類性有5類。屬于Ai和Bj的頻數(shù)記為nij（i=1,2,3,4,j=1,2,3,4,5),形式如下列聯(lián)表。關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告1.問題描述假設(shè)（xi,yi）(i=1,2,3,4,5┄)是總體（X，Y）的樣本觀測值，將X的可能取值分為r個(gè)互不相等的類（子集）A1,A2,A3,A4????Ar，Y的取值分為s個(gè)互不相交的類B1B2B3???Bs，想要檢驗(yàn)：3H0:X與Y獨(dú)立，H1：X與Y不獨(dú)立等價(jià)于提出假設(shè)H0:pij?pi?p?j,i?1,2,3???r,H1:pij?pi?p?j,對某個(gè)（i,j）2.X2檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量及拒絕域針對假設(shè)，若H0成立，則對所有的（i,j），實(shí)際頻數(shù)nij與理論頻數(shù)npij的差異應(yīng)該比較小，類似X2分布擬合檢驗(yàn)的構(gòu)造原理，構(gòu)造檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量X???2j?1i?1sr(nij?npij)npij2^由于一般情況下pij未知，可以用pij的最大似然估計(jì)pij代替，在H0成立的條件下，可推證pij?pi??p?j?^^^(ni??n?j)n2,i?1,2,3???r,j?1,2,3???s所以關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告X2???j?1i?1srn2ijni??n?j?n可以證明，在H0成立的條件下，X2~X2((r?1)(s?1)),并且拒絕域?yàn)??{X?X22221?a((r?1)(s?1))}由以上聯(lián)表計(jì)算得1228252X?240?(???????1)35?1103?11035?2636?35=13.628?21.03所以接受H0。3.購買手機(jī)的價(jià)位對手機(jī)更換時(shí)間的影響分析接受H0。即手機(jī)的價(jià)位會影響更換手機(jī)的時(shí)間，這符合我們的推測，按照一般邏輯，手機(jī)價(jià)格越貴性能越好，手機(jī)使用者就會越加愛惜手機(jī)，這無形中都增加了手機(jī)壽命。4關(guān)于每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)的相關(guān)性分析該問題的目的就是分析每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)是否相關(guān)。這是一個(gè)獨(dú)立性檢驗(yàn)問題，選用卡方分析的方法。首先，我們將問卷中的平均使用手機(jī)時(shí)間（第一題）和使用手機(jī)時(shí)間（第二題）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來，如下表：關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告利用獨(dú)立性檢驗(yàn)來考察兩個(gè)變量是否有關(guān)系，并且能較精確地給出這種判斷的可靠程度。具體的做法是，由表中的數(shù)據(jù)算出隨機(jī)變量的值，根據(jù)公式：2n(ad?bc)k2?[(a?b)(c?d)(a?c)(b?d)]其中n=a+b+c+d為樣本容量。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，利用公式可以計(jì)算得到的觀察值為：0.637假設(shè)成立，即：“每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)沒有關(guān)系”成立，則應(yīng)很小?？梢圆殚喯卤韥泶_定其可信度：查表可知符合當(dāng)k等于0.455時(shí)的概率值，可以看出來此時(shí)P等于0.50.所以我們可以有的把握認(rèn)為不成立，即有把握認(rèn)為每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)有關(guān)系。進(jìn)一步看就是上不上課和使用手機(jī)的時(shí)間有的相關(guān)性。5關(guān)于每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)的相關(guān)性結(jié)果分析當(dāng)我們在課下比較空閑的時(shí)候就容易有玩手機(jī)的時(shí)間，在課堂上因?yàn)樯险n的原因使用手機(jī)就有限制。當(dāng)然有時(shí)候上課的內(nèi)容關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告或者老師講課的效果以及個(gè)人認(rèn)識都會影響到在上課的時(shí)間內(nèi)會不會偷偷的玩手機(jī)。也有可能是些其他的重要的事情。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的把握認(rèn)為上不上課和使用手機(jī)的時(shí)間有關(guān)系。我們開始設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題就是想要了解同學(xué)們上課使用手機(jī)及其時(shí)間的情況。如果這兩者沒有太大的關(guān)系，則可以大概看出學(xué)生們不太重視上課。而由此次調(diào)查的結(jié)果，可以大致看出學(xué)校同學(xué)們的對待上課的態(tài)度還是不夠。分析其中的原因可能有多方面。比如說，自己認(rèn)識的態(tài)度，老師講課產(chǎn)生的效果，外界一些事情等等。7.總結(jié)與反思本次調(diào)查是關(guān)于使用手機(jī)對同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響和使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)出發(fā)的10個(gè)問題。經(jīng)過分析得到以下結(jié)果：①使用手機(jī)對男生和女生學(xué)習(xí)的影響相同。②手機(jī)的價(jià)位會影響更換手機(jī)的時(shí)間。③認(rèn)為每天使用手機(jī)的時(shí)間和在什么時(shí)候使用手機(jī)有關(guān)系。同時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)分析對手機(jī)開發(fā)商提出一些建議。在這個(gè)過程中我們學(xué)到啦很多東西，本人認(rèn)為只要參與就可以學(xué)到很多知識和能力。當(dāng)然，這個(gè)過程中也仍然有些值得反思的地方：1)小組間應(yīng)該加強(qiáng)分工合作，多交流，相互檢查以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；2)在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)就應(yīng)該確定調(diào)查主題，確定方向。否則將會給數(shù)據(jù)分析帶來麻煩。關(guān)于大學(xué)生手機(jī)運(yùn)用情況的調(diào)查報(bào)告3)大家應(yīng)該積極參與到小組活動(dòng)中去，從中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中是應(yīng)用。8.參考文獻(xiàn)[1]劉瓊蓀鐘波李曼曼概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)高等教育201310[2]魏宗書施錫栓統(tǒng)計(jì)學(xué)中國統(tǒng)計(jì)出版社[3]鄭乃.利用EXCEL做復(fù)雜的方差分析[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào).2009(03)[4]李曉紅.假設(shè)檢驗(yàn)中原假設(shè)的選取問題[J].平原大學(xué)學(xué)報(bào).2006(06)[5]葉娟.方差分析在不同學(xué)歷工資測評中的應(yīng)用[J].市場周刊(理論研究).2009(04)第二篇：大學(xué)生手機(jī)使用情況問卷調(diào)查報(bào)告(2)1200字大學(xué)生手機(jī)使用情況問卷調(diào)查報(bào)告當(dāng)下，手機(jī)已經(jīng)成為不可或缺的交流工具，用它上網(wǎng)，或用它作為拍照工具，或用作個(gè)人聯(lián)系等等。對此，我們分別從幾個(gè)不同的方面做了調(diào)查。如手機(jī)檔次，手機(jī)主要用途等。手機(jī)發(fā)展背景及高校手機(jī)使用狀況隨著科技的進(jìn)步和信息時(shí)代的到來,手機(jī)已成為我們?nèi)丈钪斜夭豢缮俚耐ㄐ殴ぞ?它使信息的傳遞變得方便,使們的生活更加快捷。（一）調(diào)查目的：了解大學(xué)生手機(jī)使用情況。（二）調(diào)查對象：本班同學(xué)（三）調(diào)查程序：1．設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；2．進(jìn)行宿舍問卷調(diào)查。（四）學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)作為學(xué)生我對這個(gè)群體做了一些了解，對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)該針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。1.學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：1)沒有經(jīng)濟(jì)收入；2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng)；3)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。4)品牌意識強(qiáng)烈，喜愛名牌產(chǎn)品；同樣是手機(jī)，但個(gè)人愛好的不同及經(jīng)濟(jì)情況的不同，手機(jī)的檔次也就不同，調(diào)查顯示，檔次在低檔次的占大多數(shù)，大學(xué)生是一個(gè)消費(fèi)群體，所以消費(fèi)也要從多方面考慮了。所以低檔次手機(jī)的使用人數(shù)占大多數(shù)了。大學(xué)生跟有很多空閑時(shí)間去支配，個(gè)人因個(gè)人情況的不同，對手機(jī)使用時(shí)間也有所不同，但不難發(fā)現(xiàn)，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都可以看