撫州市2020～2021學(xué)年度下學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測試高一語文試題卷說明：（1）本試題卷共8頁，22小題，滿分150分，考試時間150分鐘；（2）答案須寫在答題卡相應(yīng)的位置上，不得在本試題卷上作答，否則不給分；（3）所有考試結(jié)束3天后，考生可憑準(zhǔn)考證號登錄智學(xué)網(wǎng)（www。zhixue。com）查詢考試成績，密碼與準(zhǔn)考證號相同。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢服，顧名思義是漢民族的傳統(tǒng)服飾，又稱為漢裝、華服，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一。一些古籍資料顯示，漢服“始于黃帝，備于堯舜”，源自黃帝制冕服，定型于周朝，并在漢朝形成完備的冠服體系。在古代，服飾不僅僅是蔽體之用，而且是包括衣、冠、發(fā)式、鞋等的一整套禮儀體系。漢民族傳統(tǒng)服飾的總體風(fēng)格偏向于凝重、古樸、典雅，其基本特征是交領(lǐng)、右衽、束腰，用繩帶系結(jié)，常給人灑脫飄逸的印象。所謂“交領(lǐng)”，是指衣服左右前襟重疊，兩邊相交成領(lǐng)；“右衽”，就是上衣前襟左邊長、右邊短，衣服前襟向右掩。這一服飾的誕生，體現(xiàn)的是中國古人泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭的民族性格和人生境界，從某種程度看也反映了天人合一的世界觀。漢服愛好者之間互稱“同袍”，這一稱呼也與《詩經(jīng)》相關(guān)?！对娊?jīng)˙秦風(fēng)˙無衣》有云：“豈曰無衣？與子同袍?！边@里所說的“袍”透露了當(dāng)時漢服的材質(zhì)，也就是麻絮。麻布衣是當(dāng)時漢服的主流。據(jù)記載，在先秦時期，葛、毛皮、蠶絲等都是主要的服裝材料。葛多為平民百姓制衣所用，以麻布為主要衣著材料的庶民，被稱為“布衣”。而毛皮、蠶絲等多為王公貴族所用。動物毛皮是人類最早采用的服裝材料之一，《詩經(jīng)˙秦風(fēng)˙終南》就有記載：“君子至止，錦衣狐裘?！逼渌惹匚墨I里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服的記載。春秋時期，古代服飾就已有“綠衣黃裳”，服裝有了色彩，也表示染色工藝已有較高的水平?！对娊?jīng)》中的“青青子衿，悠悠我心”，談及交領(lǐng)和青色上衣；“縞衣綦巾”“縞衣茹藘”等詩句也可看到衣服的多色系?！翱c”是白色的絹，“綦巾”是指暗綠色的頭巾?！叭闼儭笔擒绮?，通過染色可以變成紅色。在當(dāng)時，服飾已出現(xiàn)紅、黃、藍、綠、白等多種顏色，貴族尤其崇尚朱紅色。中國素有“衣冠古國”的美譽，早在周代，衣服就不僅被用來防寒保暖，還被賦予特殊的政治、禮儀等功能，從中可以看到先人“思想的形象”。古人在特殊場合對服裝有特別的要求。比如，正式場合中，貴族身穿與其地位相符的服裝來彰顯身份，同時表達對彼此的尊重。在《詩經(jīng)·小雅·采菽》中描寫了天子常賜諸侯的場景——“又何予之？玄袞及黼?！薄靶枴敝傅氖抢C有龍紋的黑色禮服，“黼”指黑白相間的花紋。在當(dāng)時，“皮弁服”也是古代最早的朝服，這種朝服一般用獸皮制成，多用獸骨和玉石來裝飾?！熬l衣”也是古代用黑色帛做的一種朝服。秦代之前，服飾就形成了“深衣”漢服體系。之后，各個朝代根據(jù)時代和社會的特點，形成了有各自風(fēng)格的服飾。（摘編自彭薇《古代服飾文化“知多少”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.漢服作為漢民族的傳統(tǒng)服飾，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一。B.漢民族傳統(tǒng)服飾的總體風(fēng)格從某種程度看反映了天人合一的世界觀。C.根據(jù)《詩經(jīng)》的記載，服裝有了色彩，表示染色工藝已有較高的水平。D.古代貴族在特殊場合的服飾既有彰顯身份的需要，也有尊重彼此的考量。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開頭指出漢服別稱和歷史淵源，突出了漢服歷史悠久。B.文章基于民族性格、人生境界的角度分析了漢服的總體風(fēng)格。C.文章引用《詩經(jīng)》的相關(guān)詩句，是為了說明古代服飾的相關(guān)知識。D.文章指出古人衣著風(fēng)格、服飾特點與禮儀功能等，體現(xiàn)了漢民族傳統(tǒng)服飾文化的博大精深。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.古代服飾的范疇廣泛，衣、冠、發(fā)式、鞋等形成了一套禮儀體系。B.皮毛、蠶絲等多為王公貴族所用是因為它們制作工序復(fù)雜。C.春秋時期，紅、黃、藍等多色系的服飾反映了當(dāng)時較高的染色工藝水平。D.古代服飾的政治與禮儀功能反映了古代較高的思想水平和文明程度?！敬鸢浮?.C2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“根據(jù)《詩經(jīng)》記載”錯，原文中“春秋時期，古代服飾就已有‘綠衣黃裳’，服裝有了色彩，也表示染色工藝已有較高的水平”可見，“根據(jù)《詩經(jīng)》的記載”不能“表示染色工藝已有較高的水平”，屬于強加因果的錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“基于民族性格、人生境界的角度分析”錯，是漢服的總體風(fēng)格反映了古人的民族性格、人生境界。而且根據(jù)原文“這一服飾的誕生，體現(xiàn)的是中國古人泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭的民族性格和人生境界，從某種程度看也反映了天人合一的世界觀”可見，漢服的誕生體現(xiàn)的是中國古人的民族性格和人生境界。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“是因為它們制作工序復(fù)雜”的說法于文中無依據(jù)，根據(jù)原文“葛多為平民百姓制衣所用，以麻布為主要衣著材料的庶民，被稱為‘布衣’。而毛皮、蠶絲等多為王公貴族所用”可知，文中沒有提及皮毛、蠶絲等多為貴族所用的原因是因為制作工序復(fù)雜。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，必須重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須盡快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這塊短板，加強農(nóng)村現(xiàn)代化這個薄弱環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村治理是國家治理的基石，治理有效是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。為此，要健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。其中，自治是基礎(chǔ)，法治是根本，德治是先導(dǎo)。自治、法治、德治有機結(jié)合，構(gòu)成鄉(xiāng)村治理的完整體系，是鄉(xiāng)村社會充滿活力、和諧有序的重要保證。（摘編自《把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐富內(nèi)涵》）材料二：春風(fēng)起時，安徽合肥蜀山區(qū)馬崗村就像在畫中了。通向田間的木棧道、從稻田里“長”出的陽光會議中心、古樸舒適的鄉(xiāng)村民宿、質(zhì)樸又充滿設(shè)計感的茶室……文創(chuàng)因子的注入讓這個城郊的村莊散發(fā)著文藝氣息。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，越來越多的文創(chuàng)人才走出城市的設(shè)計室和藝術(shù)的象牙塔，在農(nóng)村找尋實現(xiàn)夢想的舞臺，以多元化的文化實踐方式助力鄉(xiāng)村振興。來自上海的設(shè)計師閆峰作為黃山市永豐鄉(xiāng)的“新村民”，他扎根在皖南這個古村里，為鄉(xiāng)村文創(chuàng)事業(yè)忙碌。文創(chuàng)激活了鄉(xiāng)村的閑置資產(chǎn)。馬崗村村支書侯克旺說，村民將閑置房屋租賃給政府。蜀山區(qū)政府引進文創(chuàng)設(shè)計團隊，在保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌特色的基礎(chǔ)上對村莊閑置房屋進行創(chuàng)意設(shè)計，打造鄉(xiāng)村民宿“小嶺南一號院”。通過發(fā)展鄉(xiāng)宿、文創(chuàng)、休閑、旅游等產(chǎn)業(yè)，馬崗村實現(xiàn)村民就地就業(yè)，并盤活了43戶閑置房屋。閆峰幾年前租下了永豐鄉(xiāng)閑置多年的村辦企業(yè)廠房，打造徽州傳統(tǒng)手工研習(xí)基地。在挖掘傳統(tǒng)手工技藝的同時，閆峰注冊“山里”品牌，將山里的土特產(chǎn)和傳統(tǒng)手藝輸出到城市，開始人生的“二次創(chuàng)業(yè)”。永豐鄉(xiāng)黨委書記劉波說，永豐村是安徽的歷史文化名村，這兩年打造文藝小鎮(zhèn)，最缺乏的就是文創(chuàng)人才。鄉(xiāng)政府聘請閆峰做永豐文藝小鎮(zhèn)的藝術(shù)顧問，下一步還要完善人才激勵政策，讓來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人才留得下，干成事。（摘編自《文創(chuàng)給鄉(xiāng)村振興插上隱形翅膀》）材料三：上世紀(jì)末，隨著經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，日本農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)諸多問題，面臨巨大挑戰(zhàn)。為此，日本政府于1999年出臺《食物、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村基本法》，提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，并采取種種措施落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展問題。雖然所處時代不同，但中日兩國要解決的問題十分相似。日本經(jīng)驗對于我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要的借鑒意義。設(shè)置鄉(xiāng)村振興專門機構(gòu)。日本農(nóng)林水產(chǎn)省進行機構(gòu)調(diào)整，設(shè)立鄉(xiāng)村振興局。鄉(xiāng)村振興局下設(shè)農(nóng)村規(guī)劃、地區(qū)振興、城鄉(xiāng)交流、農(nóng)村環(huán)境、農(nóng)地改良、工程設(shè)計、水資源、土地資源、地區(qū)建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)等11個處，研究制定鄉(xiāng)村振興綜合性政策和規(guī)劃等工作。統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村發(fā)展振興。日本政府在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時，立足國情農(nóng)情，大力發(fā)展山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟，注重發(fā)揮農(nóng)業(yè)多功能性，提升農(nóng)業(yè)附加值及效益。全面改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施與農(nóng)村生活環(huán)境，提高社會福利。建設(shè)完善的信息和通訊基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村污水處理設(shè)施及下水道、社會教育及體育設(shè)施、農(nóng)村醫(yī)療制度、農(nóng)村休閑活動場所。促進城市與農(nóng)村交流，推進農(nóng)村觀光休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展。確保鄉(xiāng)村振興資金支持。日本鄉(xiāng)村振興資金種類多、數(shù)額大，主要涉及農(nóng)地改良、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)、環(huán)境保護、城鄉(xiāng)交流、休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面。據(jù)統(tǒng)計，2016年日本鄉(xiāng)村振興專項資金6281億日元，占日本財政支農(nóng)資金的23%。加強人才培養(yǎng)和文化挖掘。通過實施各種人才培訓(xùn)、城鄉(xiāng)交流、市民農(nóng)園體驗等項目，在培養(yǎng)造就一批新型青年職業(yè)農(nóng)民的同時，充分發(fā)掘和弘揚日本傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，進而促進了農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。（摘編自《日本鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的借鑒和啟示》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須盡快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這塊短板，加強農(nóng)村現(xiàn)代化這個薄弱環(huán)節(jié)。B.因為文創(chuàng)因子的注入而使馬崗村散發(fā)著文藝氣息。C.日本政府在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時，注重發(fā)揮農(nóng)業(yè)多功能性，推進農(nóng)村觀光休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展。D.實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，絕大多數(shù)的文創(chuàng)人才走出城市的設(shè)計室和藝術(shù)的象牙塔，在農(nóng)村實現(xiàn)夢想。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.要健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，必須走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。B.永豐村兩年打造文藝小鎮(zhèn)，最缺乏的就是文創(chuàng)人才。鄉(xiāng)政府應(yīng)想辦法讓來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人才留得下，干成事。C.蜀山區(qū)政府引進文創(chuàng)設(shè)計團隊，打造鄉(xiāng)村民宿，解決了當(dāng)?shù)卮迕窬蜆I(yè)問題。D.通過實施各種人才培訓(xùn)、城鄉(xiāng)交流、市民農(nóng)園體驗等項目，就能促進農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。6.請結(jié)合相關(guān)材料，簡要概述怎樣推進我國鄉(xiāng)村振興發(fā)展?！敬鸢浮?.D5.B6.⑴重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。盡快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化短板，加強農(nóng)村現(xiàn)代化這個薄弱環(huán)節(jié)。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。⑵發(fā)展鄉(xiāng)宿、文創(chuàng)、休閑、旅游等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)村民就地就業(yè)，完善人才激勵政策，加強文化挖掘，吸引并留住文創(chuàng)人才。⑶設(shè)置鄉(xiāng)村振興專門機構(gòu)，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村發(fā)展振興，確保鄉(xiāng)村振興資金支持?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“絕大多數(shù)的文創(chuàng)人才走出城市的設(shè)計室和藝術(shù)的象牙塔，在農(nóng)村實現(xiàn)夢想”錯，根據(jù)原文“越來越多的文創(chuàng)人才走出城市的設(shè)計室和藝術(shù)的象牙塔，在農(nóng)村找尋實現(xiàn)夢想的舞臺”可知，并非“絕大多數(shù)”而是“越來越多”，而且文創(chuàng)人才是在農(nóng)村中“找尋”實現(xiàn)夢想的舞臺，并非已將在農(nóng)村實現(xiàn)夢想。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括并分析信息的能力。A.“必須走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路”錯誤，原文為“走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，必須重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路”。C.“解決了當(dāng)?shù)卮迕窬蜆I(yè)問題”錯誤，根據(jù)原文“通過發(fā)展鄉(xiāng)宿、文創(chuàng)、休閑、旅游等產(chǎn)業(yè)，馬崗村實現(xiàn)村民就地就業(yè)，并盤活了43戶閑置房屋”可知，并非僅僅由于引進文創(chuàng)設(shè)計團隊，打造鄉(xiāng)村民宿就解決了當(dāng)?shù)卮迕竦木蜆I(yè)問題。D.“就能促進農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”錯誤，根據(jù)原文“通過實施各種人才培訓(xùn)、城鄉(xiāng)交流、市民農(nóng)園體驗等項目，在培養(yǎng)造就一批新型青年職業(yè)農(nóng)民的同時，充分發(fā)掘和弘揚日本傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，進而促進了農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”可知，并非僅通過人才培訓(xùn)、城鄉(xiāng)交流、市民農(nóng)園體驗等項目，“就能促進農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”，還需要造就新型農(nóng)民和發(fā)掘發(fā)揚農(nóng)耕文化。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。從材料一中“走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，必須重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須盡快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這塊短板，加強農(nóng)村現(xiàn)代化這個薄弱環(huán)節(jié)”可知，推進鄉(xiāng)村振興要重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。盡快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化短板，加強農(nóng)村現(xiàn)代化這個薄弱環(huán)節(jié)；又從材料一“自治、法治、德治有機結(jié)合，構(gòu)成鄉(xiāng)村治理的完整體系，是鄉(xiāng)村社會充滿活力、和諧有序的重要保證”可知，推進鄉(xiāng)村振興還要健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。從材料二中“通過發(fā)展鄉(xiāng)宿、文創(chuàng)、休閑、旅游等產(chǎn)業(yè)，馬崗村實現(xiàn)村民就地就業(yè)，并盤活了43戶閑置房屋”可知，推動鄉(xiāng)村振興要發(fā)展鄉(xiāng)宿、文創(chuàng)、休閑、旅游等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)村民就地就業(yè)。從“鄉(xiāng)政府聘請閆峰做永豐文藝小鎮(zhèn)的藝術(shù)顧問，下一步還要完善人才激勵政策，讓來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人才留得下，干成事”可知，要解決鄉(xiāng)村振興的人才問題，需要完善人才激勵政策，加強文化挖掘，吸引并留住文創(chuàng)人才。從材料三中“設(shè)置鄉(xiāng)村振興專門機構(gòu)”“統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村發(fā)展振興“確保鄉(xiāng)村振興資金支持”可知，這是日本鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗，對我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要的借鑒意義，吸取這些經(jīng)驗有利于推動我國鄉(xiāng)村振興。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在鄉(xiāng)下莫泊桑兩所茅屋，兩家人。一所住的是蒂瓦什夫婦，另外一所住的是瓦蘭夫婦。兩家人的生活本是其樂融融，卻因德·于比埃爾夫婦的到來而被打破。蒂瓦什夫婦狠狠地拒絕了德·于比埃爾太太的要求，她又走向了瓦蘭夫婦。瓦蘭夫婦正在吃飯；飯桌上在他們兩人中間放著一碟黃油，他們用刀子挑一點，十分節(jié)省地抹在面包片上，慢慢吃著。德·于比埃爾先生又一次提出他的建議。兩個鄉(xiāng)下人搖頭拒絕，但是知道每個月可以得到一百法郎贍養(yǎng)費以后，你看著我，我看著你，使著眼色互相詢問，決心已經(jīng)有七八分動搖了。他們在苦惱中長時間地保持沉默，心里猶豫不決。那鄉(xiāng)下女人最后問道：“孩子他爹，你看怎么樣？”鄉(xiāng)下男人一本正經(jīng)地說：“我看這并不丟臉?！钡隆び诒劝柼钡脺喩矶哙拢麄冋勂鸷⒆拥奈磥?，以及他以后可能給他們的錢。那鄉(xiāng)下男人問：“這贍養(yǎng)費會在公證人面前立字據(jù)嗎？”德·于比埃爾先生回答：“當(dāng)然，從明天就開始。”那鄉(xiāng)下女人想了想，說：“每月一百法郎換我們一個孩子太少了一點，再過幾年這個孩子就可以干活兒了；我們要一百二十法郎?！钡隆び诒劝柼犃艘院罅⒖瘫硎就?。她想把孩子快點帶走，因此在她丈夫立字據(jù)的時候，又額外送了一百法郎，立即請來了村長和一位鄰居，他們也很樂意當(dāng)證人。德·于比埃爾太太歡天喜地，抱著啼哭的小娃娃走了。蒂瓦什夫婦立在門口，望著那孩子給抱走，他們一聲不響，也許心里有點懊悔不該拒絕吧！從此以后就再也聽不到小讓·瓦蘭的消息了。他的父母每個月到公證人那里去領(lǐng)一百二十法郎。他們和鄰居鬧翻了，因為蒂瓦什太太罵他們無恥，挨家挨戶對人說，除非是喪失人性才會出賣自己的親生兒子，這簡直是一件傷風(fēng)敗俗的事。有時候她故意炫耀自己，抱著兒子夏洛，大聲對他說：“我沒有賣掉你，我的孩子。我沒有錢，但是我不賣我的孩子?！币贿B多少年天天都是如此?！偻呤蔡阶詈缶谷幌嘈抛约罕犬?dāng)?shù)厝魏稳硕几叱鲆换I，因為她沒有賣掉夏洛。瓦蘭夫婦靠著贍養(yǎng)費生活得很舒適。蒂瓦什夫婦無法平息下去的怒火就是從這一點來的，他們一直很貧困。他們的長子服兵役去了，第二個兒子死了，剩下夏洛一個人和上了年紀(jì)的父親辛勤勞動。夏洛二十一歲那年，有一天早上來了一輛華麗馬車停在兩所茅屋門口，一位掛著金表鏈的年輕人從車上下來，他們走進瓦蘭家的茅屋，就像是他自己家一樣。那鄉(xiāng)下女人正在洗圍裙，身體衰弱的鄉(xiāng)下男人在壁爐旁邊打盹。兩個人都抬起了頭，年輕人說：“你好，爸爸。你好，媽媽?！彼麄凅@訝地站立起來。那鄉(xiāng)下女人激動得連肥皂都掉在水里，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“是你嗎，我的孩子？是你嗎，我的孩子？”他摟住她，一邊吻她，一邊又說了一遍：“你好，媽媽。”這當(dāng)兒，那鄉(xiāng)下男人全身哆嗦著，說：“你回來啦，讓？”他們相認(rèn)后，做父母的立刻領(lǐng)著兒子出去見了當(dāng)?shù)赜猩矸?、有地位、有影響力的人。他們領(lǐng)他去見了村長，見了村長助理，見了教堂神父……夏洛站在自己的茅屋門口，望著他走過去。晚上吃飯的時候，他對自己年邁的父母說：“你們一定是傻瓜，才會讓人家把瓦蘭家的孩子帶走。我本來應(yīng)該是那個樣子，像你們這樣的父母，只會給孩子帶來不幸?！崩夏赣H眼淚嘩嗶流到湯盆里，她低聲哭著說：“累死累活把孩子們養(yǎng)大了，落這么個下場！”夏洛冷酷地說：“與其像現(xiàn)在，還不如不生我下來。這件事我永遠(yuǎn)不會饒恕你們！”可憐的蒂瓦什夫婦垂頭喪氣，流著眼淚，卻一聲不響。夏洛接著又說：“不行，想到這件事太痛苦了。我寧可到別的地方去謀生?！彼蜷_門，一片說話聲傳進來，瓦蘭一家正在慶祝孩子的歸來，于是夏洛跺了一下腳，朝自己的父母轉(zhuǎn)過身來，嚷道：“土包子！”他消失在黑夜里……（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說第③段描寫瓦蘭夫婦吃飯，著力表現(xiàn)“賣子事件”之前過著貧窮、拮據(jù)的生活，突出金錢對他們的重要性，為下文他們做出的選擇埋伏筆。B.“賣子事件”之后，蒂瓦什夫婦心理有些許懊悔，并嫉妒、仇視瓦蘭夫婦，心理很不平衡。C.瓦蘭夫婦因為生活貧困和對金錢的渴望，最終將自己的孩子“售賣”，說明他們極度自私，對自己的孩子沒有愛，這種行為讓人鄙視。D.當(dāng)夏洛二十一歲那年再見到小瓦蘭時，內(nèi)心極為嫉妒，并把這種嫉妒轉(zhuǎn)化為對父母的仇恨。在金錢的誘惑下人性變得不堪一擊，作者以此來批判金錢對人性的扭曲與傷害。8.這篇小說寫法獨特，一方面通過對比，展示人物形象；另一方面通過層層伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。請選擇其中一個方面，結(jié)合小說分析。9.小說結(jié)尾為什么說“他消失在黑夜里”？請簡要分析。【答案】7.C8.⑴通過對比，展示人物形象。蒂瓦什夫婦和瓦蘭夫婦在金錢和孩子之間的選擇形成對比，不同的選擇，不同的人生；“賣孩子”之前和之后的態(tài)度變化對比，由和諧友好的鄰里關(guān)系變?yōu)槔淠爸S的破裂關(guān)系；小瓦蘭和夏洛對待父母的不同態(tài)度對比；不賣孩子的父母和孩子責(zé)備怨恨父母的對比等。作者通過這些對比，展示了鮮明的人物形象，讓我們看清了人物內(nèi)心世界的復(fù)雜多樣，在金錢面前人性的扭曲變相。⑵通過層層伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。全文都是圍繞收養(yǎng)孩子這一事件展開，德·于比埃爾先生又一次提出了收養(yǎng)小孩，但是說的比較婉轉(zhuǎn)，為后文瓦蘭夫婦的爽快答應(yīng)埋下伏筆；當(dāng)小瓦蘭華麗的回來時，與父母相認(rèn)，父母馬上帶他到親朋面前炫耀，為下文夏洛優(yōu)越感的消失而產(chǎn)生的粗魯、暴躁、懊悔、憤怒等情感，最終離家出走埋下伏筆，推動整個故事情節(jié)的發(fā)展。9.⑴當(dāng)小瓦蘭回來的時候，顯得富足而有教養(yǎng)，與父母相認(rèn)以后，做父母的立刻領(lǐng)著兒子出去見了當(dāng)?shù)赜猩矸?、有地位、有影響力的人，以炫耀他們的幸福，夏洛原先的?yōu)越感蕩然無存，變得粗魯、暴躁、懊悔、憤怒，最終在不能自抑中離家出走，消失在黑夜里。⑵小說結(jié)尾發(fā)人深思，消失的不僅僅是夏洛本人，還有夏洛的靈魂和那顆為人子女的心；同時，也預(yù)示著夏洛的結(jié)局。⑶兩個家庭的變故，引發(fā)了作者對人性的拷問，作者以此來批判金錢對人性的扭曲與傷害?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“說明他們極度自私，對自己的孩子沒有愛”錯誤，瓦蘭夫婦將孩子“售賣”，并不完全是“對自己的孩子沒有愛”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。小說通過貫穿全文的對比，展示了鮮明的人物形象。蒂瓦什夫婦和瓦蘭夫婦在金錢與孩子間的不同選擇的對比，蒂瓦什夫婦沒有選擇“賣孩子”，之后“他們的長子服兵役去了，第二個兒子死了，剩下夏洛一個人和上了年紀(jì)的父親辛勤勞動”，繼續(xù)過著貧窮、拮據(jù)的生活。而瓦蘭夫婦選擇“賣孩子”以后，“靠著贍養(yǎng)費生活得很舒適”；“賣孩子”前后，鄰里關(guān)系由和諧到破裂?！百u孩子”之前“兩家人的生活本是其樂融融”，“賣孩子”之后“他們和鄰居鬧翻了，因為蒂瓦什太太罵他們無恥，挨家挨戶對人說，除非是喪失人性才會出賣自己的親生兒子，這簡直是一件傷風(fēng)敗俗的事……”，形成鮮明對比；“賣孩子”后，讓回到父母家，對父母表現(xiàn)得非常有禮貌，而夏洛因為原先的優(yōu)越感蕩然無存，對待父母的態(tài)度變得非常粗魯、暴躁，形成鮮明對比；父母的不賣孩子和孩子對父母的責(zé)怪以及父母拋棄孩子卻換來孩子的看望的對比等等，透過作者的筆，展示了鮮明的人物形象，讓我們看到了金錢下人性的復(fù)雜多樣、偶然的機會對人影響的重要，更看到了被金錢扭曲的心靈。通過伏筆和照應(yīng)，表現(xiàn)了情節(jié)的無窮魅力。這篇小說層層設(shè)伏筆，處處作鋪墊，隨后在下文的情節(jié)發(fā)展中加以照應(yīng)，體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的縝密與嚴(yán)謹(jǐn)。比如，德?于比埃爾太太看見一大堆孩子后的反應(yīng)，為下文提出收養(yǎng)一個孩子，并且開出優(yōu)厚的條件埋下了伏筆；同時，下文的情節(jié)圍繞著收養(yǎng)孩子之事展開，照應(yīng)了上文。又如，瓦蘭夫婦吃早飯的細(xì)節(jié)，強調(diào)了瓦蘭夫婦的貧窮，凸顯了金錢的重要，這為下文寫他們的選擇埋下了伏筆。德?于比埃爾先生又一次提出他的建議，不過這一次提得比較婉轉(zhuǎn)，為后面的成交埋下了伏筆。再如，當(dāng)小瓦蘭回來的時候，顯得富有而有教養(yǎng)，與父母相認(rèn)以后，做父母的一定要立刻領(lǐng)兒子出去見見當(dāng)?shù)赜猩矸?、有地位、有影響力的人，以炫耀他們的幸福，也就為下文夏洛原先的?yōu)越感煙消云散，蕩然無存，變得粗魯、暴躁、懊悔、憤怒，最終在不能自抑中離家出走埋下伏筆，并且在文末作了情節(jié)上的照應(yīng)。【9題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。小說的結(jié)尾說“他消失在黑夜里”，發(fā)人深思。首先，富足而有教養(yǎng)的小瓦蘭回來后，其父母立刻領(lǐng)著兒子到處炫耀他們的幸福，這讓夏洛原先的優(yōu)越感蕩然無存，變得暴躁、懊悔、憤怒，最終在不能自抑中離家出走，“他消失在黑夜里”；小說的結(jié)尾發(fā)人深思，消失的不僅僅是夏洛，還有夏洛那顆為人子女的心，夏洛的父母沒有“賣孩子”，換來的卻是夏洛對父母的責(zé)怪和怨恨，消失的是一個正常的靈魂；同時，“他消失在黑夜里”也預(yù)示著夏洛的結(jié)局，他將帶著怨恨走向黑暗的人生；蒂瓦什和瓦蘭這兩個家庭的變故，引發(fā)了作者對人性的拷問，原本純潔的世外桃源，淳樸的人性，在金錢的玷污下，如落花一般飄零淪落，作者借此批判了金錢對人性的扭曲與傷害。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。臨川靖惠王宏字宣達，文帝第六子也。長八尺，美須眉，容止可觀。仕齊為北中郎桂陽王功曹史，宣武之難，兄弟皆被收。道人釋惠思藏宏。及武帝師下，宏至新林奉迎。四年，武帝詔宏都督諸軍侵魏。宏以帝之介弟，所領(lǐng)皆器械精新，軍容甚盛，北人以為百數(shù)十年所未之有。九月，洛口軍潰，宏棄眾走。其夜暴風(fēng)雨，軍驚，宏與數(shù)騎逃亡。諸將求宏不得眾散而歸棄甲投戈填滿水陸捐棄病者強壯僅得脫身。宏妾弟吳法壽性粗狡，恃宏無所畏忌，輒殺人。死家訴，有敕嚴(yán)討。法壽在宏府內(nèi)，無如之何。武帝制宏出之，即日償辜。南司奏免宏司徒、驃騎、揚州制史。武帝注曰：“愛宏者兄弟私親，免宏者王者正法，所奏可?！焙曜月蹇谥?dāng)。牙?，都下每有竊發(fā)，輒以宏為名，屢為有司所奏，帝每貰之。十七年，帝將幸光宅寺，有士伏于騾騎航待帝夜出。帝將行，心動，乃于朱雀航過。事發(fā)，稱為宏所使。帝泣謂宏曰：“我人才勝汝百倍，當(dāng)此猶恐顛墜，汝何為者？我非不能為周公、漢文，念汝愚故。”宏頓首曰：“無是，無是?！庇谑且宰锩狻６v恣不悛，奢侈過度，修第擬于帝宮。后庭數(shù)百千人，皆極天下之選。所幸江無畏服玩伴于齊東昏潘妃，寶直千萬。好食鯽魚頭，常日進三百，其它珍膳盈溢，后房食之不盡，棄諸道路。普通元年，遷太尉、揚州刺史，侍中如故。七年四月薨，自疾至薨，輿駕七出臨視。及薨，詔贈侍中、大將軍、揚州牧，謚曰靖惠。（節(jié)選自《南史·蕭宏傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.諸將求宏不得/眾散而歸/棄甲投戈/填滿水陸/捐棄病者/強壯僅得脫身/B.諸將求宏/不得眾/散而歸/棄甲投戈/填滿水陸/捐棄/病者強壯/僅得脫身/C.諸將求宏/不得眾散/而歸/棄甲投戈/填滿水陸/捐棄/病者強壯/僅得脫身/D.諸將求宏不得/眾散而歸/棄甲投戈/填滿水陸/捐棄病者強壯/僅得脫身/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.曹史：官名，秦漢皆置，為郡縣諸曹的副長官。B.司徒：上古官名，主管教化民眾和行政事務(wù)。夏商周時期，朝廷都設(shè)有司徒官，為六卿之一，職位相當(dāng)于宰相。C.頓首：即叩頭，九拜之一，是地位相等或平輩相交的一種禮節(jié)，表示普通的禮貌。D.遷：改官。古代常在遷的前后加字以示區(qū)別。如“遷受”“遷除”表示降職；“遷調(diào)”“遷官”表示調(diào)職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.梁武帝詔令蕭宏都督諸軍侵犯魏國，蕭宏認(rèn)為是皇帝的弟弟介入，所以帶領(lǐng)的軍隊器械精良，軍容強盛，北人認(rèn)為這是前所未有的。B.蕭宏自從洛口之?dāng)『?，常懷慚愧憤懣之心，京城里每當(dāng)有盜取之事發(fā)生，就打著蕭宏的名義，他屢次被有關(guān)衙門官吏彈劾，梁武帝每次都赦免了他。C.蕭宏侍妾的弟弟吳法壽性情粗橫狡詐，倚仗著蕭宏無所忌憚，隨意就殺人。死者家屬申訴，有敕令嚴(yán)厲追究。D.蕭宏所寵幸的江無畏生活奢侈。她喜好吃鯽魚頭，常常每天要進三百條，其它珍奇的膳食也充盈過度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愛宏者兄弟私親，免宏者王者正法，所奏可。（2）而縱恣不悛，奢侈過度，修第擬于帝宮?！敬鸢浮?0.A11.D12.A13.⑴愛惜蕭宏的是兄弟私人親情，免除蕭宏的是王者正當(dāng)法律，所奏準(zhǔn)許。⑵然而他放縱恣意不知悔改，奢侈過度，修建的府第可與皇帝宮殿相比?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子的意思是：諸位將領(lǐng)尋找不到蕭宏，眾人就四散而歸。丟棄的鎧甲，拋擲的矛戈，都填滿了水中與陸地。拋棄了重病者，強壯的將士僅僅得以脫身。本題中，“眾散而歸”，“眾”是本句的主語，其前用斷開，排除BC兩項；“捐棄病者”，“病者”做“捐棄”的賓語，其后應(yīng)斷開，排除D項。故選A。11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D．“‘遷受’‘遷除’表示降職”錯誤?！斑w受”“遷除”表示升職，不是降職。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“蕭宏認(rèn)為是皇帝的弟弟介入”錯誤，應(yīng)該是“蕭宏因為是皇帝的弟弟”。原文中“宏以帝之介弟”中“介弟”是對自己弟弟的愛稱，此處指的是蕭宏。把“介”翻譯為“介入”是望文生義。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題的得分點有：愛，愛惜；免，免除；正法，正當(dāng)?shù)姆?；“可”，許可。（2）題的得分點有：恣縱，放任，放縱；悛，悔改；擬，比擬，相比。參考譯文：臨川靖惠王蕭宏，字宣達，是文帝的第六個兒子。身高八尺，胡須眉毛很漂亮，容貌行動值得觀賞。出仕齊朝任北中郎桂陽王功曹史。宣武王禍難時，兄弟們都被捕了。道人釋惠思將蕭宏藏匿起來。等到梁武帝的軍隊東下，蕭宏到新林迎駕。天監(jiān)四年，梁武帝詔令蕭宏都督諸軍入侵魏國。蕭宏因是皇帝的弟弟，所帶領(lǐng)的軍隊器械精良嶄新，軍容很強盛，北人認(rèn)為這陣勢是一百幾十年來沒有過的。九月，駐在洛口的梁軍潰敗，蕭宏放棄眾人逃走。這一夜下暴風(fēng)雨，梁軍驚亂，蕭宏與數(shù)名騎將逃走。諸位將領(lǐng)尋找不到蕭宏，眾人就四散而歸。丟棄的鎧甲，拋擲的矛戈，都填滿了水中與陸地。拋棄了重病者，強壯的將士僅僅得以脫身。蕭宏侍妾的弟弟吳法壽性情粗橫狡詐，倚仗著蕭宏無所忌憚，隨意就殺人。死者家屬申訴，有敕令嚴(yán)厲追究。吳法壽躲在蕭宏府內(nèi)，（衙門官吏）不知拿他怎么辦。梁武帝下旨令蕭宏把他交出來，立即償罪。南司上奏請求免除蕭宏的司徒、驃騎大將軍、揚州刺史職務(wù)。武帝批注說：“愛惜蕭宏的是兄弟私人親情，免除蕭宏的是王者正當(dāng)法律，所奏準(zhǔn)許?！笔捄曜詮穆蹇谥?dāng)『?，常懷慚愧憤懣之心，京城里每當(dāng)有盜取之事發(fā)生，就打著蕭宏的名義，他屢次被有關(guān)衙門官吏彈劾，梁武帝每次都赦免了他。天監(jiān)十七年，梁武帝將駕臨光宅寺，有一個武士潛伏在騾騎航等待梁武帝夜晚出來。梁武帝將要出發(fā)時，突覺心中一動，就從朱雀航經(jīng)過。事情暴露，武士供述是受蕭宏指使。梁武帝流著淚對蕭宏說：“我這人才能勝過你百倍，當(dāng)此局面還擔(dān)心顛覆墜落，你算什么人？我不是不能做周公、漢文帝那樣（誅殺兄弟）的人，只是考慮你愚蠢的緣故?！笔捄赀殿^說：“沒有這種事，沒有這種事?！庇谑且蜃锉幻夤佟Ｈ欢趴v恣意不知悔改，奢侈過度，修建的府第可與皇帝宮殿相比。后庭有數(shù)百上千個女子，都是極盡天下之人選。他所寵幸的江無畏的服飾玩物可比齊東昏侯的潘妃，珠寶價值千萬。她喜好吃鯽魚頭，常常每天要進三百條，其他珍奇的膳食也充盈過度，后房姬妾吃也吃不完，丟棄到路上。普通元年，蕭宏改官擔(dān)任太尉、揚州刺史，還如從前一樣任侍中。蕭宏普通七年四月去世，自患病到去世，梁武帝乘輿駕七次出宮探視。待到蕭宏去世后，詔令贈侍中、大將軍、揚州牧，謚號為靖惠。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。望海樓米芾①云間鐵甕②近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州③起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。【注】①米芾是一位不肯與世俯仰的畫家、詩人，仕途不順利，被世人稱為“米顛”。一生喜好山川之勝，晚年過鎮(zhèn)江，因喜愛其江山勝境而定居下來，這首詩是他定居鎮(zhèn)江后的作品。②鐵甕：宋時望海樓在鎮(zhèn)江城內(nèi)，鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。③滄州：濱水的地方。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句用夸張的手法，寫鐵甕城矗立云間，烘托望海樓的高峻奇?zhèn)?。B.頷聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法，實寫眼前三峽江聲，虛寫六朝時江上帆影。C.濤聲陣陣，片片帆影，激發(fā)詩人作詩的逸趣，引起詩人飲酒的雅興。D.尾聯(lián)面對如畫美景，詩人倍感歡欣快樂、心情舒暢。15.姜白石論詩曾說“篇終出人意表，或反終篇之意，皆妙”（《白石詩說》），請從全詩的情感變化角度進行簡要賞析?！敬鸢浮?4.D15.⑴首聯(lián)是詩人自遠(yuǎn)方對望海樓的仰視，描寫望海樓的高峻奇?zhèn)?。頷聯(lián)是寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江，晝夜奔流著的濤聲傳入耳際，觸發(fā)了揮筆作詩的雅興，但詩人卻說是江聲流到了筆底；江上片片征帆映入眼簾，又引動了舉樽飲酒的豪情，但詩人卻說是帆影落到樽前，可謂妙趣橫生，詩人心情愉悅。⑵然而無限好的夕陽在畫角聲中也已西沉，此情此景使詩人心緒變得黯然。尾聯(lián)以“忽憶”二字領(lǐng)起，詩歌的情調(diào)急劇變換，詩人卻想不到到哪里才是自己心意歡樂之處。和煦的春風(fēng)、皎潔的秋月一向被認(rèn)為是自然中美的代表，但詩人卻對此感到茫然，表露出低沉傷感的情緒。⑶詩人賞景時逸興遄飛，興致盎然，在尾聯(lián)詩人卻抒發(fā)了滿懷的愁緒，“出人意表”“反終篇之意”，雖顯得有些傷感，但從中卻可窺見不肯與世俯仰、仕途不順利的詩人內(nèi)心所隱藏的難以言述的苦悶，所以這結(jié)尾就更富深情、更含深義了，足見其構(gòu)思之妙?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“詩人倍感歡欣快樂、心情舒暢”錯誤，尾聯(lián)的“春風(fēng)秋月兩茫然”，是詩人表達面對美景卻感到茫然，表露出低沉傷感的情緒。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌中作者的思想情感和藝術(shù)手法的能力。本詩的首聯(lián)二句是詩人白遠(yuǎn)方對望海樓的仰視，堅如鐵甕的城池是樓的根基，無垠的天宇是樓的背景，描寫望海樓的高峻奇?zhèn)?。頷聯(lián)兩句是寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江，晝夜奔流著的濤聲傳人耳際，觸發(fā)了揮筆作詩的雅興，但詩人卻說是江聲流到了筆底；江上片片征帆映人眼簾，又引動了舉樽飲酒的豪情，但詩人卻說是帆影落到樽前，可謂妙趣橫生；就在詩人盡情觀賞、逸興遄飛之際，黃昏來臨，遠(yuǎn)處傳來陣陣畫角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣?？赡苁悄菃鑶璧漠嫿锹暟言娙藦娜龒{與六朝的遐想中引回現(xiàn)實，但這一聯(lián)寫景卻是自樓內(nèi)向外遠(yuǎn)望，視線隨著地平線延伸。在這里，紅日、白煙形成色彩的對比，日落、煙起形成趨向的對比，紅日落處、白煙起處形成遠(yuǎn)近的對比，而它們又落合起來構(gòu)成一幅完整的畫面。黃昏可謂良辰，望海樓可謂美景，對于喜好觀覽的詩人，這該是賞心樂事了。然而尾聯(lián)以“忽憶”二字領(lǐng)起，詩歌的情調(diào)急劇變換，詩人卻想不到到哪里才是自己心意歡樂之處。和煦的春風(fēng)、皎潔的秋月一向被認(rèn)為是自然中美的代表，但詩人卻對此感到茫然，表露出低沉傷感的情緒；聯(lián)系注解①“米芾是一位不肯與世俯仰的畫家、詩人”，他仕途不順利，被世人稱為“米顛”，他蓄積于胸中的壘塊總要在作品中一吐為快，此其一。具體到此詩來說，六代雖在此競逐繁華，但它們還是隨著三峽江聲而流逝了，無限好的夕陽在畫角聲中也已西沉，此情此景使詩人心緒變得黯然。此其二。結(jié)尾一聯(lián)雖顯得有些傷感，但從中卻可窺見正直的詩人畫家內(nèi)心所隱藏的難以言述的苦悶；姜白石論詩“篇終出入意表，或反終篇之意，皆妙”，米芾并非故意讓尾聯(lián)“出人意表”“反終篇之意”，以求其妙，所以這結(jié)尾就更富深情、更含深義了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中，闡明君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)和反省自我來提升自己的兩句是：______，______。（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)績的兩句是：______，______。（3）歐陽修《醉翁亭記》中，描寫山間春夏景物的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?君子博學(xué)而日參省乎己②.則知明而行無過矣③.金戈鐵馬④.氣吞萬里如虎⑤.野芳發(fā)而幽香⑥.佳木秀而繁陰【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：博、己、知、戈、繁。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古詩詞中的經(jīng)典語句極富美感，被歌手和作詞人化用到現(xiàn)代歌曲中本是好事，但結(jié)果卻是______。比如伊能靜的《念奴嬌》，旋律低劣且置一邊，可當(dāng)那句“羽扇綸（lún）巾”傳入耳中時，使人不由嗟嘆：古人為錘煉一個字而“捻斷數(shù)莖須”，（），更別提品味其中蘊含的美了。如果說這種經(jīng)典美的喪失屬于個人素養(yǎng)的______造成的無心之失還可以原諒，那么以追求金錢為目的的對先賢古圣的戲說和褻瀆，則______！傳統(tǒng)經(jīng)典是民族的精神家園。是民族文化的重要支柱。是中華崛起的文化之基。消費時代一切為了消費，在消費“傳統(tǒng)文化”的大潮里，一旦傳統(tǒng)文化被功利性地融入現(xiàn)代元素，被人為地涂上銅臭色彩，經(jīng)典不再是經(jīng)典，而是變成了______的東西，或許會流行一時，但流行過后，便被永遠(yuǎn)的埋葬到那所謂的“時尚追求”中。為了我們民族的延續(xù)，為了民族更好的發(fā)展，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，千萬別讓銅臭褻瀆了經(jīng)典！17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.背道而馳淡薄不可饒恕畫虎不成B.適得其反淺薄不容寬宥不倫不類C.背道而馳淺薄不容寬宥畫虎不成D.適得其反淡薄不可饒恕不倫不類18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.目的是符合詩歌的語意語境B.達到詩意的盡善盡美C.現(xiàn)代人引用經(jīng)典卻連準(zhǔn)確都難以保證D.現(xiàn)代人卻不能準(zhǔn)確引用經(jīng)典19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要載體，是民族的精神家園，是中華崛起的文化之基，B.傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要載體，是中華崛起的文化之基，是民族的精神家園。C.傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要支柱，是民族的精神家園，是中華崛起的文化之基。D.傳統(tǒng)經(jīng)典是民族的精神家園，是中華崛起的文化之基，是民族文化的重要支柱?！敬鸢浮?7.B18.C19.A【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，適得其反：恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。背道而馳：朝相反的方向跑去，比喻彼此的方向和目的完全相反。結(jié)合語境，強調(diào)結(jié)果，應(yīng)選“適得其反”。第二處，淺?。耗w淺，多指人的學(xué)識、修養(yǎng)等；也指社會風(fēng)氣澆薄、輕浮。淡?。翰粷夂瘢虻∠竽：?。結(jié)合語境，強調(diào)個人素養(yǎng)，應(yīng)選“淺薄”。第三處，不容寬宥：不容寬恕，不容原諒。不可饒?。翰荒茉忂^錯、冒犯或失禮之處。“不可饒恕”詞義更重，應(yīng)選“不容寬宥”。第四處，不倫不類：既非這一類，又非那一類，形容不成樣子或沒有道理。畫虎不成：比喻好高騖遠(yuǎn)，一無所成，反貽笑柄。結(jié)合語境，這里強調(diào)不成樣子，應(yīng)選“不倫不類”。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。分析語段可知，括號前強調(diào)古人為錘煉一個字花費心力，括號后強調(diào)沒有品位其中的美，中間的句子應(yīng)承前啟后，由“古人為錘煉一個字……”可推知后面要接的句子寫是“現(xiàn)代人”的情況；A、B兩項強調(diào)目的，不能連接后句，而且沒有說“現(xiàn)代人”，故排除；CD項比較，C項強調(diào)的是現(xiàn)代人引用經(jīng)典的不準(zhǔn)確，D項則沒有強調(diào)的語氣，重點不突出，從語勢上分析，要排除。故選C【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。分析畫線句可知，這里用到的是三個層次的短句，“民族的精神家園”“民族文化的重要支柱”和“中華崛起的文化之基”，三者之間應(yīng)有邏輯上的先后的順序，“中華崛起的文化之基”應(yīng)放在句末，“傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要支柱”搭配不當(dāng)，說其是“支柱”不恰當(dāng)，應(yīng)改為“載體”。B．語序不當(dāng)，“是中華崛起的文化之基”應(yīng)放在句末。C．搭配不當(dāng)，“傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要支柱”應(yīng)改為“傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要載體”。D．語序不當(dāng)，“是中華崛起的文化之基”應(yīng)放在句末；搭配不當(dāng)，“傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要支柱”應(yīng)改為“傳統(tǒng)經(jīng)典是民族文化的重要載體”。故選A。20.現(xiàn)在，各地交通部門采取措施，做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作。在公交車上，公交車司機小陳與乘客高中生小華有下面一段對話。請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，每處不超過15個字。司機小陳：這位同學(xué)，你好?、賍___。小華：現(xiàn)在坐公交車還要戴口罩嗎？司機小陳：為了降低新冠肺炎疫情傳播風(fēng)險，保障市民公共出行健康安全，市公交公司規(guī)定乘客乘坐公交車需佩戴口罩。你可以想象，如果大家都不遵守這一規(guī)定，②____。小華：我明白了?？墒牵掖_實沒有口罩，這周邊也沒有商店，如果現(xiàn)在回家去拿，恐怕會遲到。司機小陳：這樣吧，③____。小華：好的。那我給您錢。司機小陳：這個口罩我免費送給你，不收錢。小華：太謝謝叔叔了！司機小陳：不客氣。請上車坐好，要開車了?！敬鸢浮竣?請你佩戴口罩后再上車②.乘坐公交車將面臨很大的風(fēng)險③.我這有一個備用口罩，給你用【解析】分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。從題干來看，語境是新冠疫情常態(tài)化防控時間段，各地交通部門采取措施，要求乘坐公交車的乘客佩戴口罩，從下文的相關(guān)信息可知，司機小王遇到了一位沒有佩戴口罩的乘客。①處是填司機小陳的話，根據(jù)下文乘客的疑問“現(xiàn)在坐公交車還要戴口罩嗎？”可知，這里司機應(yīng)當(dāng)要求乘客佩戴口罩后才能上車，所以此處填“請你佩戴口罩后再上車”之類的內(nèi)容。②處是填司機小陳的話，上文是解釋規(guī)定戴口罩的原因，所以此處需要填入不按規(guī)定佩戴口罩導(dǎo)致的后果，此處可以填“乘坐公交車將面臨很大的風(fēng)險”之類的內(nèi)容。③處是填司機小陳的話，根據(jù)上文乘客小華所說的“我確實沒有口罩，這周邊也沒有商店，如果現(xiàn)在回家去拿，恐怕會遲到”以及下文的“那我給您錢”可知，司機把一個口罩送給了乘客，所以此處可以填“我這有一個備用口罩，給你用”之類的內(nèi)容。還要注意每處不超過15個字。21.請對下面的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過64個字。中國家長對孩子文化教育的重視程度首屈一指，但在引導(dǎo)孩子參與體育、愛好體育這件事情上，大概還需要喚起更多共識和行動。用體育陪伴孩子的成長，養(yǎng)成可以相伴終生的鍛煉習(xí)慣，這不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。但是，在青少年積極參加課外體育活動問題上，家長顯然還存在缺位的現(xiàn)象。有調(diào)研表明，我國目前參加課外體育活動的初中生比例遠(yuǎn)低于一些發(fā)達國家。不能苛求家長都把孩子培養(yǎng)成職業(yè)運動員，畢竟職業(yè)運動員的培養(yǎng)是金字塔形的結(jié)構(gòu)。但應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到的是，讓孩子養(yǎng)成運動的習(xí)慣，也是家庭教育的一部分——這不僅是給孩子一個健康體格，更是培養(yǎng)孩子擁有健全人格。強壯孩子的身體，應(yīng)該先從改變家長的認(rèn)識開始?！敬鸢浮恐袊议L重視孩子文化教育，但對體育教育重視不足。體育能夠培養(yǎng)孩子的鍛煉習(xí)慣，更能培養(yǎng)孩子的健全人格，家長應(yīng)改變認(rèn)識。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。首先需要理解語段的大致內(nèi)容，思考題目的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。本題要抓住重點句子進行概括，比如“中國家長對孩子文化教育的重視程度首屈一指，但在引導(dǎo)孩子參與體育、愛好體育這件事情上，大概還需要喚起更多共識和行動”“讓孩子養(yǎng)成運動的習(xí)慣”“這不僅是給孩子一個健康體格，更是培養(yǎng)孩子擁有健全人格”“先從改變父母的認(rèn)識開始”。最后組織文句，概括壓縮即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。平凡的歲月譜寫不平凡的篇章。每個人都是一束光，照亮黑暗的角落，點亮不一樣的精彩人生。面對突如其來的疫情，無數(shù)人以生命赴生命，用摯愛護蒼生，詮釋著“生命至上”帶給人的力量。我們應(yīng)把生命的閃耀堅持到底，為每個生命點贊！今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，百年征程波瀾壯闊。這一百年間有無數(shù)個生命讓我們感動，正是這些生命承載著人民的重托、民族的希望，穿過驚濤駭浪，奏響中華樂章！作為新時代的新青年，懷抱理想，敬畏生命。你們想對走過這百年征程中“最可愛的人”說些什么？請以復(fù)興中學(xué)李華的身份，給你心目中“最可愛的人”寫一封信，談?wù)勀銓ι睦斫狻Ｒ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹繉懡o最可愛的人敬愛的馳援武漢的各位醫(yī)務(wù)人員：您好！“哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行”。在這特殊的時期，我看