人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《身臨其境》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的定義、涵蓋要素（布景、燈光、道具、服裝、化妝等）及其在演出中的重要作用。深入理解不同要素如何營(yíng)造特定情境、塑造角色形象、推動(dòng)劇情發(fā)展，掌握舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法與原則。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以小組合作形式設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)布景模型，展現(xiàn)一定的創(chuàng)意與動(dòng)手能力。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)大量欣賞經(jīng)典舞臺(tái)美術(shù)作品案例，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和分析能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度解讀舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。組織小組討論與交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，拓寬創(chuàng)意構(gòu)思的思路。在舞臺(tái)布景模型制作實(shí)踐過(guò)程中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中藝術(shù)之美的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)美術(shù)在各類演出中的獨(dú)特魅力和重要價(jià)值。增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過(guò)對(duì)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的舞臺(tái)美術(shù)作品的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化背景下舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和精益求精的工匠精神，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)全面了解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、作用以及各要素之間的相互關(guān)系，這是進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有清晰掌握這些知識(shí)，才能在后續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中把握方向。深入學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的方法與原則，包括如何根據(jù)演出主題和劇情進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，如何合理運(yùn)用色彩、造型、材質(zhì)等元素設(shè)計(jì)布景、燈光、道具等，使學(xué)生能夠按照科學(xué)的流程進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，在舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意和新穎的表現(xiàn)手法，使設(shè)計(jì)作品能夠從眾多普通設(shè)計(jì)中脫穎而出，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和獨(dú)特的個(gè)性魅力，同時(shí)又能準(zhǔn)確傳達(dá)演出的主題和情感。幫助學(xué)生在有限的材料和空間條件下，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的舞臺(tái)布景模型，在模型制作過(guò)程中，解決諸如比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、材料運(yùn)用等實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的完美呈現(xiàn)。教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的定義、要素、作用、方法與原則等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)有初步的理性認(rèn)識(shí)。欣賞法：通過(guò)展示豐富多樣的經(jīng)典舞臺(tái)美術(shù)作品圖片、視頻片段，包括國(guó)內(nèi)外知名戲劇、歌舞劇、音樂(lè)會(huì)等的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)設(shè)計(jì)元素的感知能力。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思、文化內(nèi)涵、表現(xiàn)手法以及在模型制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題等展開(kāi)交流，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)布景模型制作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的舞臺(tái)布景模型作品進(jìn)行及時(shí)、客觀、全面的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞和借鑒他人的作品。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含豐富的舞臺(tái)美術(shù)作品圖片、設(shè)計(jì)案例分析視頻、優(yōu)秀舞臺(tái)布景模型展示等資料。制作舞臺(tái)布景模型的材料，如各種顏色的卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、塑料泡沫板、小木棍、鐵絲、剪刀、膠水、彩筆、顏料等，供學(xué)生在課堂實(shí)踐中使用。展示道具，如展示架、展板等，用于展示學(xué)生的舞臺(tái)布景模型作品。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）播放一段精彩的歌舞劇演出視頻，視頻中著重突出舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，如絢麗的燈光效果、精美的布景、獨(dú)特的服裝道具等。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“在剛才的視頻中，除了演員的精彩表演，給你們留下深刻印象的還有哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。展示一系列不同類型演出的舞臺(tái)場(chǎng)景圖片，如話劇、京劇、音樂(lè)會(huì)、兒童劇等，讓學(xué)生觀察并思考這些舞臺(tái)場(chǎng)景有什么不同，它們是如何為演出營(yíng)造氛圍、傳達(dá)信息的。從而引出本節(jié)課的主題——舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。新授（15分鐘）1.舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的定義與作用結(jié)合剛才展示的圖片和視頻，講解舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的定義：舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是舞臺(tái)表演藝術(shù)中，除演員表演外所有視覺(jué)形象的統(tǒng)稱，它通過(guò)布景、燈光、道具、服裝、化妝等多種元素，構(gòu)建表演所需的舞臺(tái)空間環(huán)境，是表演藝術(shù)的重要組成部分。舉例說(shuō)明舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的作用，如在話劇中，逼真的布景可以讓觀眾仿佛置身于故事發(fā)生的場(chǎng)景中，增強(qiáng)劇情的可信度；在歌劇中，華麗的服裝和精美的化妝能夠幫助演員更好地塑造角色形象，展現(xiàn)角色的身份和性格；在音樂(lè)會(huì)上，獨(dú)特的燈光設(shè)計(jì)可以營(yíng)造出不同的氛圍，增強(qiáng)音樂(lè)的感染力，讓觀眾更好地沉浸在音樂(lè)的世界里。2.舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素布景：展示不同風(fēng)格的布景圖片，如寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的古代宮殿布景、抽象風(fēng)格的現(xiàn)代藝術(shù)展布景、簡(jiǎn)潔風(fēng)格的兒童劇布景等，講解布景的類型和作用。布景分為硬景和軟景，硬景通常由木材、金屬等硬質(zhì)材料制作，具有真實(shí)感強(qiáng)、體積大、結(jié)構(gòu)固定的特點(diǎn)，如大型的建筑模型、山石造型等；軟景一般由幕布、紗幔等軟性材料制成，輕便靈活，適合快速更換場(chǎng)景，如各種背景幕布、懸掛的裝飾等。布景的主要作用是營(yíng)造演出所需的環(huán)境氛圍，為演員提供表演空間，同時(shí)幫助觀眾理解劇情發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。燈光：播放一段燈光效果豐富的舞臺(tái)表演視頻，分析燈光在舞臺(tái)上的作用。燈光分為基礎(chǔ)照明、效果照明和特殊燈光技術(shù)?；A(chǔ)照明用于保證舞臺(tái)的基本亮度，讓觀眾能夠看清演員的表演和舞臺(tái)上的場(chǎng)景，光線通常均勻、柔和；效果照明則用于營(yíng)造各種氛圍，突出重點(diǎn)，如用紅色燈光營(yíng)造熱烈、喜慶的氛圍，用藍(lán)色燈光營(yíng)造神秘、寧?kù)o的氛圍，用聚光燈突出演員的表演區(qū)域；現(xiàn)代特殊燈光技術(shù)，如激光燈、LED屏幕、投影燈等，為舞臺(tái)帶來(lái)了更多的創(chuàng)意和奇幻效果，能夠創(chuàng)造出虛擬的場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面等，增強(qiáng)舞臺(tái)的視覺(jué)沖擊力。道具：展示各種舞臺(tái)道具圖片，介紹道具的分類和作用。道具分為大道具和小道具，大道具如桌椅、車(chē)輛模型、大型樂(lè)器等，體積較大，是舞臺(tái)場(chǎng)景的重要組成部分，同時(shí)也能輔助演員的表演，如演員在舞臺(tái)上使用桌椅進(jìn)行坐、臥等動(dòng)作；小道具如茶杯、書(shū)本、信件、武器等，雖然體積小，但在表演中起著關(guān)鍵作用，能夠體現(xiàn)角色的特點(diǎn)、推動(dòng)劇情的發(fā)展，如一個(gè)小小的茶杯可以通過(guò)演員的動(dòng)作和表情，展現(xiàn)角色的身份、心情等。服裝：展示不同歷史時(shí)期、不同風(fēng)格的舞臺(tái)服裝圖片，講解服裝在舞臺(tái)上的重要性。舞臺(tái)服裝需要根據(jù)表演的主題、時(shí)代背景和角色特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅要美觀，還要便于演員活動(dòng)。例如，歷史劇的服裝要符合當(dāng)時(shí)的服飾風(fēng)格，能夠準(zhǔn)確地展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)；現(xiàn)代劇的服裝則可以更加多樣化，根據(jù)角色的性格、職業(yè)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出角色的個(gè)性。服裝的顏色、款式、材質(zhì)等都能傳達(dá)豐富的信息，幫助觀眾更好地理解角色?；瘖y：展示戲曲臉譜、話劇演員化妝前后的對(duì)比圖片，說(shuō)明化妝在舞臺(tái)表演中的作用。舞臺(tái)化妝的目的是突出演員的面部特征，塑造角色形象。在戲曲表演中，臉譜是一種獨(dú)特的化妝形式，用夸張的色彩和線條來(lái)表現(xiàn)角色的性格、品質(zhì)等，如紅色臉譜代表忠誠(chéng)正義，白色臉譜代表陰險(xiǎn)狡詐；在現(xiàn)代話劇、歌舞劇等表演中，化妝則更注重自然真實(shí)，根據(jù)角色的年齡、性別、身份等進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?，增?qiáng)角色的可信度。案例分析（10分鐘）1.京劇《貴妃醉酒》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)展示京劇《貴妃醉酒》的舞臺(tái)表演視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生從布景、燈光、道具、服裝、化妝等方面進(jìn)行分析。在布景方面，舞臺(tái)上通常會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的桌椅、宮殿背景等，通過(guò)簡(jiǎn)潔的布置營(yíng)造出宮廷的氛圍；燈光以傳統(tǒng)的戲曲燈光為主，主要用于照亮演員的表演區(qū)域，突出演員的動(dòng)作和表情；道具方面，貴妃手中的酒杯、扇子等道具成為表演中的重要元素，通過(guò)演員對(duì)道具的運(yùn)用，生動(dòng)地展現(xiàn)了貴妃的情緒變化；服裝上，貴妃身著華麗的宮廷服飾，色彩鮮艷，款式精美，充分體現(xiàn)了貴妃的高貴身份；化妝則采用了戲曲獨(dú)特的臉譜和妝容，突出了貴妃的美麗和嬌嗔。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)《貴妃醉酒》舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的感受，分析其如何通過(guò)各要素的組合展現(xiàn)出京劇的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。2.現(xiàn)代話劇《茶館》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)展示話劇《茶館》的舞臺(tái)布景草圖、模型以及現(xiàn)場(chǎng)演出劇照，介紹該劇的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)背景?！恫桊^》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)以寫(xiě)實(shí)風(fēng)格為主，通過(guò)細(xì)膩的布景和道具，生動(dòng)地還原了老北京裕泰茶館的內(nèi)部場(chǎng)景，展現(xiàn)了清末民初到抗戰(zhàn)勝利后的社會(huì)變遷。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析《茶館》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是如何反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人物生活的。從布景中的茶館建筑結(jié)構(gòu)、桌椅擺放、裝飾細(xì)節(jié)，到道具中的茶壺、茶碗、報(bào)紙等，再到演員的服裝和化妝，每一個(gè)元素都緊密?chē)@劇本主題，為觀眾呈現(xiàn)了一幅真實(shí)而生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)與劇情、文化之間關(guān)系的理解。創(chuàng)作實(shí)踐（15分鐘）布置作業(yè)任務(wù)：以小組為單位（每組4-5人），選擇一個(gè)自己喜歡的故事或場(chǎng)景，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)舞臺(tái)布景模型。要求模型能夠運(yùn)用所學(xué)的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，通過(guò)合理的布局、色彩搭配和材料選擇，營(yíng)造出與故事或場(chǎng)景相符的氛圍，展現(xiàn)一定的創(chuàng)意和特色。教師進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)：在學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作前，教師再次強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的方法與步驟。首先要明確設(shè)計(jì)主題，確定故事或場(chǎng)景的核心內(nèi)容和氛圍特點(diǎn)，如選擇童話故事《白雪公主》，就要考慮如何營(yíng)造出童話般的夢(mèng)幻氛圍；然后進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，小組成員共同討論，從故事中的角色、場(chǎng)景元素、色彩象征等方面尋找靈感，確定布景的整體風(fēng)格和主要元素，如是否采用城堡、森林、七個(gè)小矮人的小屋等元素；接著進(jìn)行草圖繪制，每個(gè)小組成員都要根據(jù)討論的結(jié)果，繪制出至少1-2個(gè)舞臺(tái)布景草圖，在草圖中規(guī)劃好各個(gè)元素的位置、大小和比例關(guān)系，嘗試不同的布局和色彩搭配方案；最后選擇一個(gè)最佳的草圖方案，進(jìn)行模型制作，在制作過(guò)程中，要注意材料的選擇和使用方法，確保模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、造型美觀，同時(shí)要充分發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行精心處理。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師密切關(guān)注各小組的進(jìn)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于在創(chuàng)意構(gòu)思上遇到困難的小組，教師引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，提供一些創(chuàng)意啟發(fā)的方法，如聯(lián)想、想象、借鑒優(yōu)秀作品等；對(duì)于在模型制作過(guò)程中遇到材料使用、結(jié)構(gòu)搭建等問(wèn)題的小組，教師給予具體的建議和示范，幫助他們解決問(wèn)題，提高作品質(zhì)量。同時(shí)，教師鼓勵(lì)各小組之間相互交流、學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)意和制作經(jīng)驗(yàn)。作品展示與評(píng)價(jià)（7分鐘）作品展示：每個(gè)小組派一名代表將制作好的舞臺(tái)布景模型放置在展示架或展板上進(jìn)行展示，展示時(shí)小組成員要將設(shè)計(jì)的故事或場(chǎng)景介紹、設(shè)計(jì)理念、所運(yùn)用的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)元素以及在制作過(guò)程中的心得寫(xiě)在一張卡片上，與模型一同展示。學(xué)生自評(píng)：每個(gè)小組的代表對(duì)自己小組的作品進(jìn)行介紹，重點(diǎn)闡述設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意亮點(diǎn)、在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法等，然后對(duì)自己小組的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如模型的色彩搭配是否協(xié)調(diào)、場(chǎng)景氛圍是否營(yíng)造得足夠濃厚、材料運(yùn)用是否合理等。學(xué)生互評(píng)：其他小組的學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的各個(gè)要素出發(fā)，對(duì)作品的主題表達(dá)、創(chuàng)意構(gòu)思、布局合理性、色彩搭配、材料運(yùn)用、制作工藝等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和值得改進(jìn)的地方，并提出具體的建議。在互評(píng)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)所有小組的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，首先肯定學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)與制作過(guò)程中展現(xiàn)出的創(chuàng)意和努力，對(duì)每個(gè)小組作品的優(yōu)點(diǎn)給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如有的小組模型設(shè)計(jì)主題明確，場(chǎng)景還原度高，很好地展現(xiàn)了故事的氛圍；有的小組在創(chuàng)意構(gòu)思上非常新穎獨(dú)特，運(yùn)用了獨(dú)特的材料和表現(xiàn)手法，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力；有的小組在色彩搭配上非常協(xié)調(diào)，給人舒適的視覺(jué)感受，材料運(yùn)用巧妙等。然后針對(duì)作品中存在的普遍問(wèn)題和不足之處，如部分模型的比例不夠協(xié)調(diào)、場(chǎng)景元素過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜、結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)固等，提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善作品。最后對(duì)本次舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)在演出中的重要性以及創(chuàng)意和實(shí)踐能力在設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注舞臺(tái)藝術(shù)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。課堂小結(jié)（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的定義、構(gòu)成要素、作用、方法與原則，以及通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它融合了美術(shù)、戲劇、音樂(lè)等多種元素，需要我們具備敏銳的觀察力、豐富的想象力和創(chuàng)新思維，同時(shí)要注重各要素之間的協(xié)調(diào)配合，才能創(chuàng)造出精彩的舞臺(tái)效果。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生活中的舞臺(tái)藝術(shù)，觀看更多優(yōu)秀的演出，學(xué)習(xí)他人的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，希望學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，嘗試為自己喜歡的故事、活動(dòng)或表演設(shè)計(jì)舞臺(tái)美術(shù)方案，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。課后拓展（2分鐘）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一部自己喜歡的電影或電視劇，分析其中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)與舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)，從場(chǎng)景布置、燈光運(yùn)用、道具選擇等方面進(jìn)行對(duì)比，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。推薦相關(guān)的藝術(shù)展覽、演出信息以及設(shè)計(jì)網(wǎng)站、書(shū)籍和影視作品，如當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽、劇院的演出劇目，以及花瓣網(wǎng)、站酷網(wǎng)等設(shè)計(jì)網(wǎng)站，《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》《寫(xiě)給大家看的舞臺(tái)美術(shù)書(shū)》等書(shū)籍，以及《劇院魅影》《貓》等經(jīng)典音樂(lè)劇的舞臺(tái)演出視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展自己