幼兒園防火安全應(yīng)急預(yù)案及培訓(xùn)教案（一）總則1.編制目的為有效預(yù)防和處置幼兒園火災(zāi)事故，保障師幼生命財產(chǎn)安全，規(guī)范應(yīng)急處置流程，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《幼兒園安全管理條例》等法律法規(guī)，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，制定本預(yù)案。2.適用范圍本預(yù)案適用于幼兒園內(nèi)發(fā)生的各類火災(zāi)事故的應(yīng)急處置，包括但不限于教室、活動室、食堂、宿舍等場所的火災(zāi)。3.工作原則預(yù)防為主，防消結(jié)合：重點(diǎn)做好火災(zāi)預(yù)防工作，定期排查隱患，加強(qiáng)消防設(shè)施維護(hù)，提高師幼防火意識。以人為本，快速響應(yīng)：優(yōu)先保障師幼生命安全，發(fā)生火災(zāi)時迅速啟動預(yù)案，有序疏散人員。分工明確，協(xié)同配合：明確各崗位職責(zé)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、各工作組協(xié)同作戰(zhàn)的應(yīng)急體系?？茖W(xué)處置，依法規(guī)范：遵循消防救援規(guī)律，配合消防部門開展工作，依法處理火災(zāi)事故。（二）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)成立幼兒園防火安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指揮火災(zāi)事故的應(yīng)急處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)滅火行動組、疏散引導(dǎo)組、醫(yī)療救護(hù)組、后勤保障組、通訊聯(lián)絡(luò)組，各組職責(zé)如下：1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長：園長（全面負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作）副組長：分管安全的副園長（協(xié)助組長指揮，協(xié)調(diào)各組工作）成員：各部門負(fù)責(zé)人（參與決策，落實(shí)具體工作）職責(zé)：（1）制定、修訂應(yīng)急預(yù)案；（2）啟動、終止應(yīng)急響應(yīng)；（3）指揮各工作組開展處置工作；（4）配合消防、醫(yī)療等部門開展救援；（5）總結(jié)評估應(yīng)急處置情況。2.滅火行動組組長：安保主任成員：保安、男教職工職責(zé)：（1）熟悉幼兒園消防設(shè)施布局（滅火器、消防栓、應(yīng)急通道等）；（2）初期火災(zāi)發(fā)生時，立即攜帶滅火器材趕赴現(xiàn)場撲救；（3）配合消防部門開展火災(zāi)撲救工作；（4）定期檢查消防設(shè)施，確保有效。3.疏散引導(dǎo)組組長：教學(xué)主任成員：各班班主任、保育員職責(zé)：（1）熟悉幼兒園疏散路線（標(biāo)注在教室、走廊顯眼位置）；（2）火災(zāi)發(fā)生時，引導(dǎo)師幼沿指定路線有序疏散，避免擁擠、踩踏；（3）協(xié)助幼兒佩戴濕毛巾（或口罩），低姿彎腰前進(jìn)（防止煙霧吸入）；（4）到達(dá)集合點(diǎn)后，清點(diǎn)人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組報告（若有人員未撤離，嚴(yán)禁返回）。4.醫(yī)療救護(hù)組組長：保健醫(yī)生成員：后勤人員職責(zé)：（1）準(zhǔn)備應(yīng)急救護(hù)包（含消毒棉、創(chuàng)可貼、燒傷膏、止血帶等）；（2）在集合點(diǎn)設(shè)置臨時救護(hù)點(diǎn)，處理受傷人員（如燒傷用冷水沖洗、止血）；（3）聯(lián)系120急救中心，協(xié)助送醫(yī)；（4）做好受傷人員的登記和后續(xù)跟蹤。5.后勤保障組組長：后勤主任成員：食堂工作人員、保潔人員職責(zé)：（1）保障應(yīng)急物資供應(yīng)（滅火器、應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志等）；（2）設(shè)置警戒帶，禁止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場；（3）切斷火災(zāi)現(xiàn)場的電源、燃?xì)?，防止二次事故；?）協(xié)助修復(fù)受損設(shè)施，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。6.通訊聯(lián)絡(luò)組組長：辦公室主任成員：行政人員職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)對內(nèi)對外通訊聯(lián)絡(luò)（通知教職工、家長、消防部門等）；（2）記錄火災(zāi)發(fā)生及處置過程（時間、地點(diǎn)、人員傷亡、財產(chǎn)損失等）；（3）發(fā)布官方信息，避免謠言傳播。（三）預(yù)警與響應(yīng)等級根據(jù)火災(zāi)發(fā)展階段，將預(yù)警分為四個等級，對應(yīng)不同的響應(yīng)措施：預(yù)警等級標(biāo)識顏色觸發(fā)條件響應(yīng)措施一般預(yù)警藍(lán)色發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患（如電線老化、可燃物堆積）立即整改，加強(qiáng)監(jiān)控；通知相關(guān)人員注意防范較重預(yù)警黃色初期火災(zāi)（火勢較小，未蔓延）啟動預(yù)案；滅火行動組撲救；疏散引導(dǎo)組準(zhǔn)備疏散嚴(yán)重預(yù)警橙色火勢擴(kuò)大（無法控制，威脅人員安全）立即疏散所有人員；撥打119報警；醫(yī)療救護(hù)組到位特別嚴(yán)重預(yù)警紅色火勢猛烈（嚴(yán)重威脅生命安全，無法靠近）全力疏散；等待消防救援；嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入（四）應(yīng)急處置流程1.初期火災(zāi)處置（黃色預(yù)警）（1）發(fā)現(xiàn)火情：教職工或幼兒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，立即撥打119報警（說明地點(diǎn)、火勢、人員情況），同時報告領(lǐng)導(dǎo)小組（電話：XXX）。（2）初期撲救：滅火行動組攜帶滅火器（或消防栓）趕赴現(xiàn)場，使用“一提二拔三對準(zhǔn)四噴射”（提滅火器、拔保險銷、對準(zhǔn)火焰根部、噴射）的方法撲救。（3）判斷火勢：若火勢得到控制，繼續(xù)清理現(xiàn)場；若火勢擴(kuò)大，立即通知疏散引導(dǎo)組啟動疏散程序。2.人員疏散（橙色/紅色預(yù)警）（1）疏散信號：領(lǐng)導(dǎo)小組通過廣播、警報發(fā)出疏散指令（如“各位師生，幼兒園發(fā)生火災(zāi)，請立即沿指定路線疏散”）。（2）班級行動：班主任帶領(lǐng)本班幼兒，保育員協(xié)助，攜帶濕毛巾（或口罩），沿教室門口→走廊→樓梯→操場（集合點(diǎn)）的路線疏散。注意：不要乘電梯，走安全通道；保持秩序，不要擁擠、推搡；照顧體弱幼兒（如抱、扶）。（3）集合清點(diǎn)：到達(dá)操場集合點(diǎn)后，班主任清點(diǎn)人數(shù)（包括幼兒、教職工），向疏散引導(dǎo)組組長報告（如“大一班應(yīng)到30人，實(shí)到30人”）。若有人員未撤離，立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組，由消防部門救援。3.醫(yī)療救護(hù)（1）臨時救護(hù)：醫(yī)療救護(hù)組在集合點(diǎn)設(shè)置救護(hù)點(diǎn)，對受傷人員進(jìn)行初步處理（如燒傷用冷水沖洗15-20分鐘，止血用紗布按壓）。（2）送醫(yī)救治：若受傷嚴(yán)重，立即撥打120送醫(yī)，并安排專人陪同。4.現(xiàn)場警戒與保護(hù)（1）設(shè)置警戒：后勤保障組用警戒帶圍起火災(zāi)現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進(jìn)入（包括家長、媒體）。（2）保護(hù)現(xiàn)場：保留火災(zāi)現(xiàn)場的痕跡（如燃燒物、電器設(shè)備），配合消防部門調(diào)查原因。（五）后期處置1.火災(zāi)調(diào)查（1）配合消防部門開展火災(zāi)原因調(diào)查（提供監(jiān)控錄像、人員證詞等）；（2）形成火災(zāi)事故報告（包括原因、損失、處置情況），上報教育部門。2.善后處理（1）心理疏導(dǎo)：邀請心理專家對師幼進(jìn)行心理疏導(dǎo)（如通過游戲、故事緩解恐懼）；（2）恢復(fù)秩序：修復(fù)受損的教室、設(shè)施，清理現(xiàn)場，恢復(fù)正常教學(xué)；（3）家長溝通：召開家長會，說明火災(zāi)情況，解答家長疑問，爭取理解支持。3.總結(jié)評估（1）召開應(yīng)急處置總結(jié)會議（領(lǐng)導(dǎo)小組、各工作組參加）；（2）分析預(yù)案執(zhí)行中的不足（如疏散速度慢、物資準(zhǔn)備不充分）；（3）修訂應(yīng)急預(yù)案，完善防范措施（如增加消防設(shè)施、加強(qiáng)培訓(xùn)）。（六）保障措施1.物資保障（1）配備足夠的消防設(shè)施（滅火器、消防栓、應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志），放置在顯眼、易取的位置；（2）定期檢查消防設(shè)施（每月1次），確保有效（如滅火器壓力正常、消防栓有水）；（3）儲備應(yīng)急物資（急救包、濕毛巾、手電筒），存放在固定地點(diǎn)（如保安室）。2.通訊保障（1）制定應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表（包括領(lǐng)導(dǎo)小組、各工作組、消防部門、醫(yī)院的聯(lián)系方式），發(fā)放給全體教職工；（2）確保幼兒園電話、廣播、警報系統(tǒng)正常運(yùn)行（定期測試）。3.人員保障（1）組建應(yīng)急隊伍（滅火行動組、疏散引導(dǎo)組等），明確職責(zé)；（2）定期開展培訓(xùn)（每學(xué)期至少1次），提高應(yīng)急能力；（3）與消防部門建立聯(lián)動機(jī)制（如邀請消防隊員來園指導(dǎo)）。4.演練保障（1）每學(xué)期至少開展1次火災(zāi)應(yīng)急演練（如模擬初期火災(zāi)、疏散流程）；（2）演練前制定方案（明確時間、地點(diǎn)、流程），演練后總結(jié)評估；（3）邀請家長參與演練（如觀摩疏散流程），提高家長的防火意識。二、幼兒園防火安全培訓(xùn)教案（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.教職工：掌握火災(zāi)報警方法、滅火器使用技巧、疏散引導(dǎo)流程，能熟練處置初期火災(zāi)。2.幼兒：了解基本的防火知識（如不玩火、不碰電器），掌握火災(zāi)發(fā)生時的逃生技巧（如找大人、沿安全路線走）。3.家長：配合幼兒園做好防火工作，掌握家庭防火知識（如存放好打火機(jī)、定期檢查電器）。（二）培訓(xùn)對象核心對象：全體教職工（班主任、保育員、保安、后勤人員）；重點(diǎn)對象：幼兒（小班、中班、大班）；協(xié)同對象：幼兒家長。（三）培訓(xùn)內(nèi)容1.教職工培訓(xùn)內(nèi)容（1）理論知識：《中華人民共和國消防法》《幼兒園安全管理條例》相關(guān)規(guī)定；火災(zāi)的危害（如燒傷、煙霧中毒）；幼兒園防火安全應(yīng)急預(yù)案（組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、流程）；火災(zāi)隱患排查方法（如檢查電線、可燃物）。（2）實(shí)操技能：火災(zāi)報警（撥打119的正確方法：說清地點(diǎn)、火勢、人員情況）；滅火器使用（“一提二拔三對準(zhǔn)四噴射”）；疏散引導(dǎo)（如何帶領(lǐng)幼兒有序疏散、清點(diǎn)人數(shù)）；初期火災(zāi)撲救（如用滅火器滅小火災(zāi)、用濕布蓋滅油鍋火）。2.幼兒培訓(xùn)內(nèi)容（結(jié)合年齡特點(diǎn)）（1）小班（3-4歲）：基本防火知識：不玩火、不碰打火機(jī)、不摸電器插頭；逃生技巧：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要告訴大人（如老師、爸爸媽媽）；用濕毛巾捂口鼻，跟老師走。（2）中班（4-5歲）：防火知識：不玩火柴、不碰煤氣灶；逃生技巧：記住疏散路線（教室→走廊→操場）；不乘電梯，走樓梯。（3）大班（5-6歲）：防火知識：知道火災(zāi)的危害（如燒房子、傷人）；不隨意點(diǎn)燃東西；逃生技巧：會撥打119（在大人指導(dǎo)下）；遇到濃煙要低姿走。3.家長培訓(xùn)內(nèi)容（1）家庭防火知識：把打火機(jī)、火柴放在幼兒拿不到的地方；定期檢查家里的電線、電器（如插座老化）；（2）配合幼兒園工作：不要讓幼兒帶危險物品到幼兒園（如打火機(jī)、鞭炮）；遵守幼兒園的防火規(guī)定（如不在園內(nèi)吸煙）；（3）應(yīng)急處置：如果幼兒園發(fā)生火災(zāi)，要保持冷靜，按照幼兒園的通知到指定地點(diǎn)接幼兒。（四）培訓(xùn)方式1.教職工培訓(xùn)理論講解：邀請消防專家或幼兒園安全主任講解消防知識、預(yù)案流程；實(shí)操演練：現(xiàn)場演示滅火器使用、疏散引導(dǎo)，讓教職工實(shí)際操作；情景模擬：模擬火災(zāi)發(fā)生時的場景（如教室起火），讓教職工練習(xí)處置流程（報警、撲救、疏散）。2.幼兒培訓(xùn)故事教學(xué)：用《小火苗的故事》《小豬佩奇防火記》等故事，告訴幼兒玩火的危險；動畫教學(xué)：觀看《消防小衛(wèi)士》《火災(zāi)逃生技巧》等動畫，讓幼兒直觀學(xué)習(xí)逃生方法；游戲教學(xué)：玩“火災(zāi)逃生游戲”（用玩具模擬教室，讓幼兒練習(xí)沿路線疏散）；實(shí)驗教學(xué)：用蠟燭和杯子演示“火災(zāi)的危害”（如蠟燭燒到紙會著火），讓幼兒感受火災(zāi)的危險。3.家長培訓(xùn)講座：召開家長會，講解家庭防火知識、幼兒園防火要求；手冊發(fā)放：發(fā)放《家庭防火指南》（含常見隱患、應(yīng)對方法）；線上學(xué)習(xí)：通過家長群發(fā)送防火視頻、文章（如《家庭防火小技巧》）。（五）培訓(xùn)實(shí)施流程培訓(xùn)階段時間安排內(nèi)容負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備階段培訓(xùn)前1周制定培訓(xùn)方案（目標(biāo)、內(nèi)容、方式）；準(zhǔn)備培訓(xùn)材料（PPT、滅火器、動畫）；通知培訓(xùn)對象安全主任實(shí)施階段教職工培訓(xùn)（1天）理論講解→實(shí)操演練→情景模擬消防專家、安全主任幼兒培訓(xùn)（每學(xué)期2次）故事/動畫→游戲/實(shí)驗→總結(jié)（如“今天學(xué)到了什么？”）班主任、保育員家長培訓(xùn)（每學(xué)期1次）講座→手冊發(fā)放→互動問答（如“家里的火災(zāi)隱患有哪些？”）園長、安全主任評估階段培訓(xùn)后1周考核教職工（筆試+實(shí)操）；觀察幼兒（如問答、游戲表現(xiàn)）；問卷調(diào)研家長（如“你掌握了哪些家庭防火知識？”）安全主任、班主任（六）培訓(xùn)評估1.教職工評估筆試：考核消防知識（如“火災(zāi)報警的正確方法是什么？”）、預(yù)案流程（如“疏散引導(dǎo)組的職責(zé)是什么？”）；實(shí)操：考核滅火器使用（是否正確操作）、疏散引導(dǎo)（是否能有序帶領(lǐng)幼兒疏散）；演練表現(xiàn)：觀察教職工在模擬演練中的反應(yīng)（如是否及時報警、是否能控制秩序）。2.幼兒評估問答：問幼兒“火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎么做？”（如“告訴老師”“沿安全路線走”）；游戲表現(xiàn)：看幼兒在“火災(zāi)逃生游戲”中是否能正確沿路線疏散；行為觀察：觀察幼兒是否有玩火的行為（如是否碰打火機(jī)），判斷培訓(xùn)效果。3.家長評估問卷：通過家長群發(fā)放問卷（如“你是否知道把打火機(jī)放在幼兒拿不到的地方？”“你是否會檢查家里的電線？”）；反饋：收集家長的意見（如“希望增加哪些培訓(xùn)內(nèi)容？”），改進(jìn)培訓(xùn)。（七）培訓(xùn)總結(jié)整理培訓(xùn)評估結(jié)果（教職工考核通過率、幼兒掌握情況、家長