中班《草》的優(yōu)秀教案中班《草》的優(yōu)秀教案「篇一」活動目標(biāo)：1.能與同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗游戲中的快樂。2.幼兒能大膽地選擇自己喜歡地顏色進(jìn)行染色、作畫。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：狗尾巴草顏料白紙活動過程：一、出示狗尾巴草1.小朋友已經(jīng)認(rèn)識它了對嗎?它叫什么?2.為什么叫它狗尾巴草?"它的形狀像什么?(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。)3.狗尾巴草生長在哪里的?(田野、田埂邊)原來狗尾草離我們這么近它就生活在我們的周圍，你們有沒有和它玩過啊?4.狗尾草想和我們小朋友一起玩呢，它想親親小朋友的臉，誰愿意讓它親一親啊。(你覺得讓它親了有什么感覺啊，是不是癢癢的啊。)5.老師讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣，撓在臉上癢癢的。6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲，爬過來，親一親，笑呵呵，哈哈哈。(幼兒學(xué)兒歌幾遍)7.請幼兒每人拿一個狗尾草互相嬉鬧玩玩。二、教師示范1.狗尾草說：我跟小朋友們玩得真開心，全身都是汗了，我想洗個澡了。(收起幼兒手中的狗尾草)老師先來幫它洗個澡，哦！洗好了，老師給它洗完澡了，要請它在這個白色的舞臺上跳舞了，瞧，它們跳的舞蹈漂亮嗎?2.請一幼兒示范，教師提出要求。盡量不要把顏料弄到"舞臺"外面，要求幼兒說出跳了一個什么顏色的舞蹈。三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫1.老師已經(jīng)為狗尾草們準(zhǔn)備了特別的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水?2.請小朋友們動手操作。小朋友你們愿不愿意幫它們洗澡啊。那小朋友也來給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，老師來看看哪個小朋友的狗尾巴最漂亮。三、請幼兒欣賞大家的作品10：05-10：15盥洗活動要求：1.盥洗時不擁擠。2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序?！?0：15-10：45戶外游戲教學(xué)反思：1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性。4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。5、作為綜合活動,在設(shè)計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。中班《草》的優(yōu)秀教案「篇二」【活動設(shè)計】《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運動活動的興趣?！净顒幽康摹?、嘗試草囤的各種玩法，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒訙?zhǔn)備】用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂【活動過程】一、開始部分。1、師：“小朋友們，你們看老師拿了什么?你們看見過嗎?在什么地方看見過?它的名稱叫什么?用什么做的?今天老師拿來干什么用呢?2、教師小結(jié)：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成?，F(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧！3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。二、基本部分。(一)幼兒自由探索草囤的玩法。1、幼兒個別自由探索。A、師：“小朋友們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來試試吧！”。B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。2、幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試師：“草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩?”。A、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。B、請合作玩得好的幼兒示范。C、幼兒再分別嘗試探索玩法。3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。師：“小朋友們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法”。A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。C、幼兒再分別嘗試探索玩法。(二)游戲：小小奧運會1、師：“小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?2、了解奧運會項目。師：“奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠(yuǎn)和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊杰、占旭剛，那現(xiàn)在我們要練好本領(lǐng)等長大了去為國家奪取金牌”。3、布置游戲場景師：“現(xiàn)在我們一起布置游戲場景，先來布置跳遠(yuǎn)區(qū)域，然后布置跨欄區(qū)域，最后是舉重區(qū)域?！庇變悍殖扇M進(jìn)行布置。三、放松整理、收拾結(jié)束。結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！評析：1、活動器材具有獨到之處。利用農(nóng)村自然物——稻草，由教師自己動手制作而成的草囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛煉的實效，教師能積極為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的環(huán)境。2、幼兒興趣盎然。教師從活動方案的設(shè)計、活動的流程、提供的材料以及活動現(xiàn)場的靈活指導(dǎo)都考慮到幼兒的年齡特點，激發(fā)幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調(diào)動了幼兒主動探索、積極參與，幼兒情緒反應(yīng)良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的“興趣是重要目標(biāo)”的精神。3、組織形式靈活。整個活動過程中，教師注重信息反饋，善于隨機調(diào)整，組織形式多樣，采用了個體嘗試、兩兩結(jié)合嘗試、小組探索和集體游戲的方法，可謂形式多樣，為達(dá)到目標(biāo)考慮周詳。4、促進(jìn)了幼兒活動能力和身心的發(fā)展。整個活動體現(xiàn)出“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒根據(jù)自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進(jìn)要求，有利于激發(fā)不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產(chǎn)生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用?！净顒臃此肌拷Y(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。中班《草》的優(yōu)秀教案「篇三」活動目標(biāo)1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。3、體驗和自我游戲的樂趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備自制的《墻頭草》圖譜。活動過程1、談話激發(fā)興趣。師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點？2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點？出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。3、隨音樂做身體動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動作。提問：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動的時候是什么樣子的嗎？②能用動作表現(xiàn)出來嗎？要求倒的時候保持不跌倒。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動作。提問：風(fēng)吹墻頭草的時候可以用什么動作表