?《幼兒園大班《數(shù)的守恒》數(shù)學教案分享》一、教學目標1.讓幼兒理解數(shù)的守恒概念,知道相同的數(shù)在不同排列下數(shù)量不變。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手操作能力。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,提高數(shù)學素養(yǎng)。二、教學重難點1.重點:讓幼兒理解數(shù)的守恒概念。2.難點:引導(dǎo)幼兒在不同排列中找到相同數(shù)量的數(shù)。三、教學準備1.教具:數(shù)字卡片、小棒、糖果、水果等。2.學具:每組幼兒一套數(shù)字卡片、小棒、糖果、水果等。四、教學過程(一)導(dǎo)入1.老師出示一組數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個數(shù)字的名稱。2.老師提問：“我們剛剛認識了哪些數(shù)字？誰能告訴我在這些數(shù)字中,哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最小？”(二)基本概念1.老師講解數(shù)的守恒概念,即相同的數(shù)在不同排列下數(shù)量不變。2.老師通過實例演示,如將10個小棒排成一排,然后打亂順序,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量是否改變。(三）實踐活動1.數(shù)字卡片游戲a.老師將數(shù)字卡片發(fā)放給每組幼兒,要求幼兒按順序排列數(shù)字卡片。b.老師打亂數(shù)字卡片順序,讓幼兒重新排列,觀察數(shù)量是否改變。c.老師提問:“你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”2.小棒游戲a.老師將小棒發(fā)放給每組幼兒,要求幼兒用小棒擺出指定的數(shù)字。b.老師打亂小棒順序,讓幼兒重新擺出指定的數(shù)字,觀察數(shù)量是否改變。c.老師提問:“你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”3.糖果游戲a.老師將糖果發(fā)放給每組幼兒,要求幼兒將糖果分成若干份,每份數(shù)量相同。b.老師打亂糖果順序,讓幼兒重新分配糖果,觀察數(shù)量是否改變。c.老師提問:“你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”4.水果游戲a.老師將水果發(fā)放給每組幼兒,要求幼兒將水果分成若干份,每份數(shù)量相同。b.老師打亂水果順序,讓幼兒重新分配水果,觀察數(shù)量是否改變。c.老師提問:"你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?"2.老師提問:“你們在今天的活動中收獲了什么？”五、作業(yè)與拓展1.老師布置作業(yè):回家后,和爸爸媽媽一起玩數(shù)的守恒游戲,用家里的物品進行實踐。2.老師提供拓展活動：鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒現(xiàn)象,與同伴分享。六、教學反思1.通過本次教學,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能理解數(shù)的守恒概念,但在實際操作中仍需加強引導(dǎo)。2.在教學過程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手操作能力。3.在今后的教學中,將繼續(xù)探索更多有趣的游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。重難點補充:教學重點:讓幼兒理解數(shù)的守恒概念,通過實際操作,使幼兒明白相同的數(shù)在不同排列下數(shù)量是不變的。教學難點：引導(dǎo)幼兒通過觀察和操作,自己發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)的守恒現(xiàn)象,培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維能力。教學過程補充:(一)導(dǎo)入老師:小朋友們,我們一起來玩一個游戲吧。我這里有一些數(shù)字卡片,誰能告訴我這些卡片上的數(shù)字都是什么?幼兒A:老師,這個是數(shù)字1,這個是數(shù)字2,這個是數(shù)字3……老師：很好,那我們再來玩一個游戲。如果我改變了這些數(shù)字卡片的順序,你們還能認出它們嗎？(二)基本概念老師:在我們剛剛的游戲中,雖然數(shù)字卡片的順序改變了,但它們的數(shù)量并沒有變,這就是我們今天要學習的數(shù)的守恒。現(xiàn)在,我們一起來做一個實驗,看看這個概念到底是怎么回事。老師演示將10個小棒排成一排,然后打亂順序,讓幼兒觀察數(shù)量是否改變。幼兒B：老師,小棒的數(shù)量沒有變,還是10個。(三）實踐活動1.數(shù)字卡片游戲老師:現(xiàn)在,我們用數(shù)字卡片來玩一個游戲。每個小組的桌子上都有一些數(shù)字卡片,請你們按順序排列它們。排列好后,我再來打亂它們,你們要盡快重新排好,看看我們能否找到數(shù)量沒有變的規(guī)律。幼兒C：老師,我發(fā)現(xiàn)不管怎么排,只要數(shù)字相同,卡片數(shù)量就不會變。2.小棒游戲老師:我們用小棒來玩一個游戲。請每個小組用小棒擺出數(shù)字5。擺好后,我會打亂它們,你們要看看還能不能擺出數(shù)字5。幼兒D：老師,我們擺好后,即使小棒被弄亂了,我們還是能找到5根小棒擺出數(shù)字5。3.糖果游戲老師:現(xiàn)在,我們用糖果來玩一個游戲。每個小組的桌子上都有一些糖果,請你們把這些糖果分成幾份,每份的糖果數(shù)量要相同。分好后,我再來打亂它們,看看你們能否重新分配糖果,并且數(shù)量不變。幼兒E：老師,我們分成了3份,每份有4顆糖果,打亂后我們還能分出來。4.水果游戲老師:我們用水果來玩一個游戲。每個小組的桌子上都有一些水果,請你們把這些水果分成幾份,每份的水果數(shù)量要相同。分好后,我再來打亂它們,看看你們能否重新分配水果,并且數(shù)量不變。幼兒F:老師,我們分成了2份,每份有5個水果,即使水果被弄亂了,我們也能找到5個水果放在一起。老師:小朋友們,你們在今天的活動中做得非常棒。我們通過這些游戲,發(fā)現(xiàn)了數(shù)的守恒的規(guī)律。誰能告訴我,什么是數(shù)的守恒?幼兒G:數(shù)的守恒就是不管怎么排列,相同的數(shù)的數(shù)量是不變的。老師：非常正確。數(shù)的守恒是一個非常重要的數(shù)學概念,希望你們在以后的學習和生活中,能夠繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧秘。注意事項:1.在教學過程中,要注意觀察每個孩子的反應(yīng),根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學節(jié)奏,確保每個孩子都能跟上進度。2.針對不同能力水平的幼兒,可以適當提供不同難度的操作材料,既要有挑戰(zhàn)性,又不能讓孩子感到挫敗。3.鼓勵孩子們在游戲中相互合作,共同探索,培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。4.對于操作過程中出現(xiàn)困難的幼兒,要耐心引導(dǎo),給予個性化的幫助,避免直接給出答案。5.教學