2025年統(tǒng)計學期末考試題庫：SPSS軟件應用試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：運用SPSS軟件分析以下案例，并撰寫分析報告。場景：某公司為了研究其銷售數(shù)據(jù)，收集了以下信息：1.銷售額（萬元）2.銷售人員年齡（歲）3.銷售人員性別（男/女）4.銷售區(qū)域（北方/南方）5.銷售業(yè)績（優(yōu)秀/良好/一般）請使用SPSS軟件對上述數(shù)據(jù)進行以下分析：1.描述性統(tǒng)計分析：分析銷售額、銷售人員年齡、銷售業(yè)績的分布情況。2.相關性分析：分析銷售額與銷售人員年齡、銷售額與銷售業(yè)績之間的關系。3.假設檢驗：檢驗銷售額與銷售人員年齡之間是否存在顯著相關性。二、操作題要求：使用SPSS軟件完成以下操作，并解釋操作步驟。1.數(shù)據(jù)錄入與編輯場景：某班級共有30名學生，需要錄入以下信息：姓名、性別（男/女）、年齡（歲）、成績（分）請使用SPSS軟件完成以下操作：（1）創(chuàng)建一個名為“班級信息”的數(shù)據(jù)文件。（2）錄入上述30名學生的信息。（3）對錄入的數(shù)據(jù)進行編輯，將“成績”列中低于60分的記錄刪除。2.描述性統(tǒng)計分析場景：某公司收集了以下員工信息：1.員工編號2.崗位（管理/技術/銷售）3.性別（男/女）4.年齡（歲）5.月薪（元）請使用SPSS軟件完成以下操作：（1）對上述數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，包括均值、標準差、最大值、最小值等。（2）根據(jù)崗位對員工年齡進行分組，并比較不同崗位的年齡差異。（3）根據(jù)性別對月薪進行分組，并比較不同性別的月薪差異。三、SPSS軟件數(shù)據(jù)管理操作題要求：請使用SPSS軟件完成以下數(shù)據(jù)管理操作，并解釋操作步驟。1.數(shù)據(jù)篩選：假設有一個包含學生成績的數(shù)據(jù)集，包含以下變量：學生編號、科目（數(shù)學、英語、物理）、成績。請篩選出所有數(shù)學成績在90分以上的學生記錄。2.數(shù)據(jù)排序：對篩選出的數(shù)學成績在90分以上的學生記錄，按照成績從高到低進行排序。3.數(shù)據(jù)合并：假設有兩個數(shù)據(jù)集，一個包含學生的基本信息（學生編號、姓名、性別），另一個包含學生的成績信息（學生編號、科目、成績）。請使用SPSS軟件將這兩個數(shù)據(jù)集按照學生編號進行合并。4.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：將成績變量從分數(shù)轉(zhuǎn)換為等級（90分以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為F）。四、SPSS軟件統(tǒng)計分析操作題要求：請使用SPSS軟件完成以下統(tǒng)計分析操作，并解釋操作步驟。1.頻率分析：對學生的性別變量進行頻率分析，統(tǒng)計男性和女性的數(shù)量。2.描述性統(tǒng)計分析：對學生的年齡變量進行描述性統(tǒng)計分析，包括均值、標準差、最小值、最大值等。3.卡方檢驗：假設有兩個分類變量，一個是學生的年級（大一、大二、大三、大四），另一個是學生的成績等級（A、B、C、D、F）。請使用卡方檢驗分析年級與成績等級之間是否存在關聯(lián)。4.獨立樣本t檢驗：假設有兩個組別的學生，一組是男生，一組是女生，他們的數(shù)學成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑耗猩M（75、80、85、90、95），女生組（70、75、80、85、90）。請使用獨立樣本t檢驗分析兩組學生的數(shù)學成績是否存在顯著差異。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析思路：1.描述性統(tǒng)計分析：-使用SPSS軟件中的描述性統(tǒng)計功能，對銷售額、銷售人員年齡、銷售業(yè)績進行描述性統(tǒng)計分析，得到均值、標準差、最大值、最小值等指標。2.相關性分析：-使用SPSS軟件中的相關分析功能，計算銷售額與銷售人員年齡、銷售額與銷售業(yè)績之間的相關系數(shù)。3.假設檢驗：-使用SPSS軟件中的相關系數(shù)檢驗功能，檢驗銷售額與銷售人員年齡之間的相關系數(shù)是否顯著。解析思路：-對于描述性統(tǒng)計分析，首先要確定變量的類型（連續(xù)變量或分類變量），然后根據(jù)變量類型選擇合適的描述性統(tǒng)計量。-對于相關性分析，選擇皮爾遜相關系數(shù)或斯皮爾曼等級相關系數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分布情況選擇。-對于假設檢驗，根據(jù)相關系數(shù)的結(jié)果，設定顯著性水平（如α=0.05），判斷是否存在顯著相關性。二、操作題答案及解析思路：1.數(shù)據(jù)錄入與編輯：-在SPSS軟件中創(chuàng)建“班級信息”數(shù)據(jù)文件，錄入30名學生的信息。-對錄入的數(shù)據(jù)進行編輯，使用篩選功能將“成績”列中低于60分的記錄刪除。解析思路：-創(chuàng)建數(shù)據(jù)文件時，根據(jù)變量名稱和類型設置變量。-錄入數(shù)據(jù)時，注意數(shù)據(jù)格式的正確性。-使用篩選功能刪除不滿足條件的記錄。2.描述性統(tǒng)計分析：-使用SPSS軟件中的描述性統(tǒng)計功能，對銷售額、銷售人員年齡、銷售業(yè)績進行描述性統(tǒng)計分析。-根據(jù)崗位對員工年齡進行分組，并比較不同崗位的年齡差異。-根據(jù)性別對月薪進行分組，并比較不同性別的月薪差異。解析思路：-使用描述性統(tǒng)計功能，選擇合適的統(tǒng)計量進行分析。-根據(jù)變量類型和分組需求，選擇合適的圖表展示分析結(jié)果。三、SPSS軟件數(shù)據(jù)管理操作題答案及解析思路：1.數(shù)據(jù)篩選：-在SPSS軟件中，選擇“數(shù)據(jù)”菜單下的“篩選個案”功能，設置篩選條件為“數(shù)學成績>90”。解析思路：-選擇篩選個案功能，設置篩選條件。-檢查篩選結(jié)果，確保篩選正確。2.數(shù)據(jù)排序：-在SPSS軟件中，選擇“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序個案”功能，選擇“按銷售額”作為排序依據(jù)，并設置降序排序。解析思路：-選擇排序個案功能，設置排序依據(jù)和排序方向。-檢查排序結(jié)果，確保排序正確。3.數(shù)據(jù)合并：-在SPSS軟件中，選擇“數(shù)據(jù)”菜單下的“合并文件”功能，選擇“按變量合并”方式，將兩個數(shù)據(jù)集按照“學生編號”變量合并。解析思路：-選擇合并文件功能，設置合并方式和合并變量。-檢查合并結(jié)果，確保數(shù)據(jù)合并正確。4.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：-在SPSS軟件中，選擇“轉(zhuǎn)換”菜單下的“計算變量”功能，創(chuàng)建一個新的變量“成績等級”，根據(jù)成績分數(shù)進行條件賦值。解析思路：-選擇計算變量功能，設置變量名和條件賦值。-檢查轉(zhuǎn)換結(jié)果，確保數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換正確。四、SPSS軟件統(tǒng)計分析操作題答案及解析思路：1.頻率分析：-在SPSS軟件中，選擇“分析”菜單下的“描述統(tǒng)計”功能，選擇“頻率”選項，對性別變量進行頻率分析。解析思路：-選擇描述統(tǒng)計功能，選擇頻率分析選項。-設置變量，查看頻率分析結(jié)果。2.描述性統(tǒng)計分析：-在SPSS軟件中，選擇“分析”菜單下的“描述統(tǒng)計”功能，選擇“描述”選項，對年齡變量進行描述性統(tǒng)計分析。解析思路：-選擇描述統(tǒng)計功能，選擇描述分析選項。-設置變量，查看描述性統(tǒng)計分析結(jié)果。3.卡方檢驗：-在SPSS軟件中，選擇“分析”菜單下的“描述統(tǒng)計”功能，選擇“交叉表”選項，對年級和成績等級進行卡方檢驗。解析思路：-選擇描述統(tǒng)計功能，選擇交叉表分析