高考語(yǔ)文詩(shī)歌專(zhuān)練----盧綸詩(shī)歌閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。冬夜贈(zèng)別友人盧綸①愁聽(tīng)千家流水聲，相思獨(dú)向月中行。侵階暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。連年客舍唯多病，數(shù)畝田園又廢耕。更送乘軺歸上國(guó)，應(yīng)憐貢禹②未成名?！咀ⅰ竣俦R綸：大歷十才子之一，一生仕途坎坷。②貢禹：西漢人，以精通經(jīng)義、品行端正著稱(chēng)，官至御史大夫。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．友人已經(jīng)遠(yuǎn)去，而詩(shī)人的相思之愁，卻正如這“千家流水”，擾人心緒，連綿不斷。B．詩(shī)人獨(dú)自行走在冬夜月色之下，觸景生情，心情壓抑，更加重了月下獨(dú)行的愁緒。C．詩(shī)人久居他鄉(xiāng)、身體多病、生活貧苦，與仕途不暢的友人可謂同病相憐，故離愁更濃。D．詩(shī)人面對(duì)即將歸京的友人，聯(lián)想到自己的處境，抒發(fā)了對(duì)自己懷才不遇的感慨。2．有人認(rèn)為該詩(shī)頷聯(lián)“極富畫(huà)面感”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。送劉判官赴豐州盧綸銜杯吹急管，滿(mǎn)眼起風(fēng)砂。大漠山沈雪，長(zhǎng)城草發(fā)花。策行須恥戰(zhàn)，虜在莫言家。余亦祈勛者，如何別左車(chē)?！咀⑨尅浚ú咝校┕艜r(shí)命官授爵都用策書(shū)為信符。[恥戰(zhàn)]《左傳》語(yǔ)出“明恥教戰(zhàn)，求殺敵也”，意謂注重改治教育，進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是為了殺敵制勝。③[左車(chē)]西漢李左車(chē)，為人深有謀略。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描寫(xiě)?zhàn)T別情境，一個(gè)“急”字寫(xiě)出了出征在即的緊迫，營(yíng)造出一種緊張的氛圍。B．頷聯(lián)“山沈雪”“草發(fā)花”描繪大漠遼闊、蒼涼的自然風(fēng)光，突出了邊疆環(huán)境的惡劣。C．頸聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)士們接受命令奔赴戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，內(nèi)心思念家鄉(xiāng)，卻有家難回，直抒內(nèi)心苦痛。D．本詩(shī)語(yǔ)言直白淺顯，或借景抒情，或借用典故，或直抒胸臆，情感抒發(fā)真摯動(dòng)人。(2)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中作者所表達(dá)的情感。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。山中詠古木盧綸①高木已蕭索，夜雨復(fù)秋風(fēng)。墜葉鳴叢竹，斜根擁斷蓬。半侵山色里，長(zhǎng)在水聲中。此地何人到，云門(mén)②去亦通。［注］①盧綸：字允言，唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。天寶末年舉進(jìn)士，遇亂不第，后因友獲罪。著有《盧戶(hù)部詩(shī)集》。②云門(mén)：周六樂(lè)舞之一，相傳為黃帝時(shí)所作。一說(shuō)為佛教宗派名，即云門(mén)宗。4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“夜雨復(fù)秋風(fēng)”，既渲染了古木所處的環(huán)境，又照應(yīng)了前一句的“蕭索”。B．第四句中“斷蓬”與王維的“征蓬出漢塞”中的“征蓬”都是詩(shī)人自喻。C．五六兩句視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，古木和山中景色融為一體，給人以幽深之感。D．“此地何人到”表明此地人跡罕至，意即古木生長(zhǎng)在深山之中，無(wú)人欣賞。5．林庚在《說(shuō)“木葉”》中對(duì)“高木”和“高樹(shù)”進(jìn)行比較，極言各自的藝術(shù)效果。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勈茁?lián)中“高木”一詞的妙處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。送韓都護(hù)還邊盧綸①好勇知名早，爭(zhēng)雄上將間②。戰(zhàn)多春入塞，獵慣夜登山。陣合龍蛇動(dòng)，軍移草木閑。今來(lái)部曲盡，白首過(guò)蕭關(guān)?！咀ⅰ竣俦R綸：中唐詩(shī)人，屢考進(jìn)士不中，后做過(guò)戶(hù)曹、縣令等小官。②上將間：據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載，“項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將，入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉”。6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)韓都護(hù)早年即聲震名顯，化用項(xiàng)羽的典故，表達(dá)對(duì)他的贊美之情。B．“軍移”句用擬人手法，寫(xiě)草木閑看韓都護(hù)軍隊(duì)整肅，體現(xiàn)其軍紀(jì)嚴(yán)明。C．尾句既充滿(mǎn)對(duì)韓都護(hù)白首還邊的深切同情，也有對(duì)自己懷才不遇的慨嘆。D．全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁、情感真誠(chéng)，從一個(gè)側(cè)面反映出中唐時(shí)期社會(huì)的動(dòng)蕩不安。7．這首詩(shī)刻畫(huà)了韓都護(hù)怎樣的邊將形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛。東西兄弟遠(yuǎn)，存沒(méi)友朋稀。獨(dú)立還垂淚，天南一布衣。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)上句，使用“芳草”這一意象，著一“遍”字，既寫(xiě)出了春回大地、生機(jī)勃勃的景況，又緊扣題目。B．首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”體現(xiàn)了作者面對(duì)春景喜出望外的情感，“楚客”一詞含有對(duì)居住楚地的滿(mǎn)意之情。C．頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句不僅高度概括了詩(shī)人坎坷的人生經(jīng)歷，而且有對(duì)年華逝去但一事無(wú)成的感嘆。D．頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字既寫(xiě)出了兄弟在空間上相隔遙遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)，也透露出因距離遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。9．這首詩(shī)抒發(fā)了作者的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。春日題杜叟山下別業(yè)唐·盧綸白鳥(niǎo)群飛山半晴，渚田相接有泉聲。園中曉露青叢合，橋上春風(fēng)綠野明。云影斷來(lái)峰影出，林花落盡草花生。今朝醉舞同君樂(lè)，始信幽人不愛(ài)榮。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)聲色交融，敘述與描寫(xiě)相結(jié)合，將人引入幽勝之境。B．頷聯(lián)大小圖景層次鮮明，景色明艷相互輝映，搖人心旌。C．尾聯(lián)以幽人收束幽景，使景愈見(jiàn)其幽，情意愈見(jiàn)其誠(chéng)摯。D．通篇以尋常景物點(diǎn)綴情思，筆意恣肆，道不盡盎然意趣。11．這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。同王員外雨后登開(kāi)元寺南樓因寄西巖警上人盧綸［注］過(guò)雨開(kāi)樓看晚虹，白云相逐水相通。寒蟬噪暮野無(wú)日，古樹(shù)傷秋天有風(fēng)。數(shù)穗遠(yuǎn)煙凝壟上，一枝繁果憶山中。何言暫別東林友，惆悵人間事不同。［注］盧綸：“大歷十才子”之一，主要生活在安史之亂后的大歷年間。雖詩(shī)名遠(yuǎn)播，卻屢試不第，仕途不順。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)中“晚虹”和“暮野”等詞語(yǔ)表明登樓的時(shí)間是雨后傍晚時(shí)分。B．“白云相逐水相通”描繪了雨后天空云煙滾滾、地上流水嘩嘩的景象。C．頸聯(lián)中詩(shī)人視角由近及遠(yuǎn)，描寫(xiě)內(nèi)容由眼前到回憶，頸聯(lián)有承上啟下的作用。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想起了東林的好友，詩(shī)人面對(duì)世事紛繁，內(nèi)心充滿(mǎn)了惆悵。13．頷聯(lián)寫(xiě)景精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。同耿拾遺春中題第四郎新修書(shū)院盧綸得接西園會(huì)，多因野性同。引藤連樹(shù)影，移石間花叢。學(xué)就晨昏外，歡生禮樂(lè)中。春游隨墨客，夜宿伴潛公。散帙燈驚燕，開(kāi)簾月帶風(fēng)。朝朝在門(mén)下，自與五侯通。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．盧綸的這首詩(shī)，客觀上反映了中唐時(shí)我國(guó)早期書(shū)院春天生活的基本情景。B．詩(shī)人能參加西園會(huì)，主要是因?yàn)榕c其他人一樣有追求自由不馴順的性情。C．詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶、典故、寫(xiě)景等手法從多角度題寫(xiě)這所新修書(shū)院的生活。D．詩(shī)人在末句表達(dá)了參加書(shū)院聚會(huì)的愿望，體現(xiàn)了盧綸讀書(shū)交游的功利性。15．結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，概括一下詩(shī)中反映那時(shí)書(shū)院的特點(diǎn)。答案1．C2．①明亮的月色下，暗草、重霜、寒山，層次鮮明，仿佛一幅山水畫(huà)，隱含了詩(shī)人內(nèi)心的愁緒。②“侵階”“遍郭”由近及遠(yuǎn)，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫(huà)面之感，暗含了送別時(shí)的依依不舍之情。③“暗草”“月明”明暗對(duì)比，色調(diào)鮮明，給人以視覺(jué)上的畫(huà)面感。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“與仕途不暢的友人可謂同病相憐”錯(cuò)。尾聯(lián)是寫(xiě)朋友乘車(chē)歸京，詩(shī)人聯(lián)想到自己的處境，引發(fā)了無(wú)限的感慨。沒(méi)有寫(xiě)友人仕途不暢。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。詩(shī)句意思是，秋草侵階，重霜壓地，城外寒山聳立，明月高懸。由低到高，層次鮮明，仿佛一幅山水畫(huà)，隱含了詩(shī)人內(nèi)心的愁緒?！扒蛛A”為近景，“遍郭”為遠(yuǎn)景，詩(shī)句由近及遠(yuǎn)，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫(huà)面之感，暗含了送別的友人，漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了依依不舍之情?！鞍挡荨?，草的顏色深邃，“月明”，月亮明亮當(dāng)空，二者明暗對(duì)比，色調(diào)鮮明，給人以視覺(jué)上的畫(huà)面感。3．(1)C(2)①離愁別緒，詩(shī)人為友人把酒相送，催行的軍樂(lè)吹得很緊，內(nèi)心充滿(mǎn)了不舍。②頌揚(yáng)了戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國(guó)的豪情，盡管作戰(zhàn)環(huán)境惡劣，但戰(zhàn)士們依舊斗志昂揚(yáng)，想要為祖國(guó)殺敵立功。③表達(dá)對(duì)友人的美好祝愿，希望友人能夠像西漢的李左車(chē)一樣，為國(guó)家建立功勛?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。C．“卻有家難回，直抒內(nèi)心苦痛”錯(cuò)誤，頸聯(lián)中主要是寫(xiě)戰(zhàn)士們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中，斗志昂揚(yáng)、誓死殺敵報(bào)國(guó)的豪情。故選C?！拘☆}2】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。首句“銜杯吹急管”寫(xiě)的是詩(shī)人送別友人的傷感。有太多不舍。飲酒踐行時(shí)，催發(fā)的軍樂(lè)吹得很急很緊，說(shuō)明已經(jīng)催了一遍又一遍，展現(xiàn)出離別的傷感與不舍。第二聯(lián)“大漠山沈雪，長(zhǎng)城草發(fā)花”展現(xiàn)的是將士們作戰(zhàn)之地環(huán)境的惡劣。茫茫大漠，風(fēng)雪交加。“策行須恥戰(zhàn)，虜在莫言家”。盡管環(huán)境惡劣，但是戰(zhàn)士們對(duì)于訓(xùn)練沒(méi)有一刻的松懈，斗志昂揚(yáng)。這幾句歌頌了戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國(guó)的豪情。最后兩句“余亦祈勛者，如何別左車(chē)”寫(xiě)到說(shuō)自己也在祈禱友人能夠建功立業(yè)，希望他成為像西漢李左年那樣的深有謀略的人，這是對(duì)友人此去的美好的祝愿，展示了兩人真摯的友情。4．B5．①“高木”點(diǎn)題，照應(yīng)“古木”二字。②“高木”點(diǎn)明季節(jié)，引出下文的“秋風(fēng)”。③“高木”更顯得疏朗、空闊，與“蕭索”相映襯。凸顯出古木在艱難處境中所表現(xiàn)出的順應(yīng)環(huán)境的頑強(qiáng)生命力。④“高木”是詩(shī)人自身的寫(xiě)照。這個(gè)詞可以更好地表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)、落寞之感。同時(shí)詩(shī)人借此托物言志，寄托了自己的人生理想?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“都是詩(shī)人自喻”錯(cuò)誤，本詩(shī)第四句“斜根擁斷蓬”的意思是“古木傾斜的樹(shù)根懷抱著蓬草”，描繪出秋日山中的寂寥之景。本句是實(shí)寫(xiě)古木之態(tài)，并沒(méi)有詩(shī)人自喻之意。故選B。5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。賞析字詞時(shí)，可以從手法、情感、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面切入展開(kāi)具體分析。從結(jié)構(gòu)上看，首聯(lián)“高木”一詞與詩(shī)歌題目“山中詠古木”中的“古木”相照應(yīng)，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題、照應(yīng)標(biāo)題的作用。同時(shí)，“高木”寫(xiě)出了葉子越來(lái)越少，點(diǎn)明季節(jié)——秋天，從結(jié)構(gòu)上，起到引出下文“秋風(fēng)”的作用。從內(nèi)容上看，“高木”體現(xiàn)出“落木千山”的空闊，更顯出環(huán)境的空曠、舒朗，與首聯(lián)中“蕭索”一詞相映襯，突出了環(huán)境的蕭瑟。五六兩句寫(xiě)出古木與山中景色融為一體，從而體現(xiàn)出古木在惡劣環(huán)境中所表現(xiàn)出的順應(yīng)環(huán)境的頑強(qiáng)生命力。從寫(xiě)作手法及情感來(lái)看，“高木”身處人跡罕至的深山之中，這正像遇亂不第、因友獲罪的詩(shī)人自己，詩(shī)人以“高木”觀照自我，表達(dá)出自己內(nèi)心孤獨(dú)、落寞之感。同時(shí)，“高木”雖身處“夜雨”“秋風(fēng)”的蕭瑟環(huán)境中，但仍不改其志，與山中景色融為一體，詩(shī)人借此托物言志，寄托了自己的人生理想。6．B7．①好勇?tīng)?zhēng)雄。首聯(lián)寫(xiě)出韓都護(hù)早年即聲震名顯，且勇猛無(wú)比，敢在“上將間”爭(zhēng)雄斗勝。②久經(jīng)沙場(chǎng)。春來(lái)幾度“入塞”，征戰(zhàn)疆場(chǎng)；夜晚“登山”圍獵，也是慣常。③治軍有方?！褒埳邉?dòng)”寫(xiě)三軍像龍蛇一樣首尾相應(yīng)，突出其布陣奇巧；而“草木閑”又體現(xiàn)出其大軍行軍時(shí)迅疾隱秘、秋毫無(wú)犯的情形。④晚景凄涼。韓都護(hù)部下都已風(fēng)流云散，而他白首之時(shí)，還要去往邊塞，令人慨嘆。【解析】6．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“草木閑看”錯(cuò)，“閑”是平靜之意，與上句的“動(dòng)”相對(duì)應(yīng)。此句用擬人手法，以草木的“閑”寫(xiě)出韓都護(hù)軍隊(duì)行軍途中紀(jì)律嚴(yán)明、迅疾隱秘的情形。故選B。7．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌人物形象的能力?！昂糜轮纾瑺?zhēng)雄上將間”一句，寫(xiě)韓都護(hù)早年成名，因其“好勇”“爭(zhēng)雄”，可見(jiàn)其爭(zhēng)雄斗勝的性格及早已揚(yáng)名的特點(diǎn)。“戰(zhàn)多春入塞，獵慣夜登山”一句，寫(xiě)韓都護(hù)因戰(zhàn)亂頻繁，多次入塞征戰(zhàn)，因打獵而“慣”夜里登山，體現(xiàn)其久經(jīng)沙場(chǎng)的特點(diǎn)?！瓣嚭淆埳邉?dòng)，軍移草木閑”，前一句寫(xiě)韓都護(hù)指揮有方，軍隊(duì)如龍蛇舞動(dòng)，可見(jiàn)其布陣巧妙；后一句以草木之“閑”靜，襯托其治軍嚴(yán)謹(jǐn)有方，以至于大軍國(guó)境而草木不動(dòng)，秋毫無(wú)犯?！敖駚?lái)部曲盡，白首過(guò)蕭關(guān)”一句，則滿(mǎn)含悲涼感慨，說(shuō)韓都護(hù)這次前來(lái)，從前的部下都已“盡”，而他“白首”尚且還要邊塞征戰(zhàn)，晚年仍不能安度，令作者無(wú)比感慨。8．B9．①羈旅思鄉(xiāng)之情，首聯(lián)說(shuō)春天已到洞庭，自己可不要想家?？谥姓f(shuō)“莫思?xì)w”，實(shí)際上詩(shī)人歸心正切。②時(shí)光流逝，功業(yè)無(wú)成之嘆:頷聯(lián)寫(xiě)到戰(zhàn)亂中詩(shī)人的不幸遭遇，因亂世而無(wú)法建立功業(yè)，人卻白白老去，與尾聯(lián)的“布衣”相呼應(yīng)。③孤獨(dú)寂寞之情:最后兩聯(lián)寫(xiě)兄弟與我距離遙遠(yuǎn)，朋友散亡，詩(shī)人獨(dú)立于天地間，傷心垂淚?！痉治觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“喜出望外的情感”“滿(mǎn)意之情”錯(cuò)誤。“洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w”意思是“春天已到洞庭，自己可不要想家”，沒(méi)有喜出望外，是想要?jiǎng)裎孔约翰灰細(xì)w，卻無(wú)法做到，“楚客”也流露出的是思鄉(xiāng)而無(wú)法歸去的無(wú)奈。故選B。9．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。詩(shī)歌標(biāo)題“春江夕望”點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)以及人物的活動(dòng)，詩(shī)人在春天的傍晚眺望遠(yuǎn)處，那么詩(shī)人望向何處？自然是家的方向，且詩(shī)歌注釋說(shuō)“盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時(shí)寫(xiě)的”，這就暗示了詩(shī)歌的第一個(gè)情感，即思念家鄉(xiāng)之情，而且首聯(lián)說(shuō)“洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w”，口中說(shuō)“莫思?xì)w”，內(nèi)心恰恰是思?xì)w心切；“經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛”，頷聯(lián)概括了詩(shī)人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對(duì)人生不易而自己已衰老但一事無(wú)成的感嘆；“東西兄弟遠(yuǎn)，存沒(méi)友朋稀”，寫(xiě)出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫(xiě)出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷；“獨(dú)立還垂淚，天南一布衣”，“獨(dú)立”寫(xiě)出詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞，而“垂淚”“布衣”既有對(duì)家鄉(xiāng)的思念，也有對(duì)自身的感嘆。10．D11．①對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)。詩(shī)中描繪了白鳥(niǎo)群飛、渚田泉聲、曉露青叢、春風(fēng)綠野等美景，展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞與陶醉。

②對(duì)友人的贊賞。尾聯(lián)“始信幽人不愛(ài)榮”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)杜叟不慕榮華的高尚情操的認(rèn)可與贊美。

③與友人相聚的歡樂(lè)。“今朝醉舞同君樂(lè)”體現(xiàn)了詩(shī)人與友人一同飲酒作樂(lè)的喜悅之情。【導(dǎo)語(yǔ)】這首《春日題杜叟山下別業(yè)》以細(xì)膩筆觸勾勒出春日山居的幽靜美景。白鳥(niǎo)、泉聲、青叢、綠野等意象層層鋪展，云影峰巒的虛實(shí)變化暗含禪意。尾聯(lián)“醉舞同君樂(lè)”將隱逸之趣推向高潮，“幽人不愛(ài)榮”道破超脫塵俗的志趣。全詩(shī)動(dòng)靜相生，色彩明麗，在尋常景物中寄寓了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)與淡泊名利的高潔情懷。10．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“筆意恣肆”表述不準(zhǔn)確。這首詩(shī)通篇以細(xì)膩筆觸勾勒景物，用白鳥(niǎo)、泉聲、曉露、春風(fēng)等尋常景物點(diǎn)綴情思，風(fēng)格清新自然，筆調(diào)較為細(xì)膩、平和，而非豪放不羈、筆意恣肆。故選D。11．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的思想情感的能力。①由“白鳥(niǎo)群飛山半晴，渚田相接有泉聲”可知，詩(shī)的開(kāi)篇就描繪了一幅白鳥(niǎo)在半晴的山間飛翔，渚田相連且能聽(tīng)到泉聲的畫(huà)面，有聲有色，給人一種清幽而美好的感覺(jué)?！皥@中曉露青叢合，橋上春風(fēng)綠野明”，園中清晨的露水在青叢中匯聚，橋上春風(fēng)拂過(guò)，綠野明亮，這些細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)出山中景色的清新與明麗。“云影斷來(lái)峰影出，林花落盡草花生”，云影斷開(kāi)后山峰的影子顯現(xiàn)出來(lái)，林花飄落而草花生長(zhǎng)，進(jìn)一步描繪出山中景色的變化之美。通過(guò)這些對(duì)自然景物的生動(dòng)描繪，可知詩(shī)人對(duì)山中的自然風(fēng)光充滿(mǎn)了欣賞與陶醉之情，表現(xiàn)出對(duì)大自然的喜愛(ài)。②從“始信幽人不愛(ài)榮”可知，詩(shī)人在與友人杜叟相處后，才真正相信杜叟是不慕榮華的幽人。這里的“幽人”指的是杜叟，詩(shī)人通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，表達(dá)出對(duì)杜叟不追求功名利祿的高尚情操的認(rèn)可與贊美，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的贊賞之情。③“今朝醉舞同君樂(lè)”一句，直接表明了詩(shī)人與友人在今朝一同飲酒醉舞，共享歡樂(lè)。一個(gè)“樂(lè)”字，生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人與友人相聚時(shí)的喜悅心情，可知詩(shī)人非常享受與友人在一起的時(shí)光，表達(dá)出與友人相聚的歡樂(lè)之情。12．C13．①前句運(yùn)用反襯手法，寫(xiě)“寒蟬噪”用來(lái)反襯并突出暮野寂靜的特點(diǎn)，給人深刻印象；②后句運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)“古樹(shù)傷”來(lái)表現(xiàn)古樹(shù)在秋風(fēng)中凋零的樣子，“傷”實(shí)際上是詩(shī)人的憂(yōu)思悲傷，移情于物，表達(dá)詩(shī)人的傷感之情，很有感染力。【解析】12．本題考查學(xué)生理解與賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。C.“頸聯(lián)中詩(shī)人視角由近及遠(yuǎn)”分析錯(cuò)誤。原句“數(shù)穗遠(yuǎn)煙凝壟上”是遠(yuǎn)景，“一枝繁果”是近景，因此詩(shī)人視角是由遠(yuǎn)及近。故選C。13．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌寫(xiě)景特點(diǎn)的能力。頷聯(lián)前句“寒蟬噪暮”寫(xiě)聲音，是動(dòng)景；“野無(wú)日”渲染出一種黃昏時(shí)暗淡寂靜的氛圍，以寒蟬的“噪”來(lái)反襯暮野的靜，運(yùn)用反襯手法，以動(dòng)襯靜，更突出了四野的寂靜，透露出詩(shī)人內(nèi)心的傷感之情。后句寫(xiě)“古樹(shù)傷秋”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)古樹(shù)之“傷”，賦予古樹(shù)以人的感情，秋天古樹(shù)繁華不再，枝葉凋零，仿佛在為逝去的年華而傷感，實(shí)則是詩(shī)人內(nèi)心情感的移注，移情于物，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的傷感；“天有風(fēng)”渲染了秋氣肅殺，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心深重的傷感之情，給讀者以天地之間四野蕭索的感受，很有感染力。14．B15．（1）書(shū)院的人員，大學(xué)問(wèn)家、社會(huì)名士、上層權(quán)貴等。（2）書(shū)院的地點(diǎn)，環(huán)境幽靜、風(fēng)景秀美的山野之中。（3）書(shū)院的生活，獨(dú)自靜讀、禮樂(lè)演習(xí)、交流討論、結(jié)識(shí)名流、賞玩風(fēng)景等?！窘馕觥?4．試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的