樂山市2025年初中學業(yè)考試語文本試題卷共8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分、考試時間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。注意事項：1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。2.回答非選擇題時，考生使用0.5mm黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所對應的答題區(qū)域內(nèi)作答、答在試題卷上無效。一、語言積累與運用（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。科技賦能，點亮春節(jié)新潮范兒。科技與文化的融合讓老百姓不僅感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，而且見證了科學技術的péngbó（A）發(fā)展。從備受好評的春晚到各地的特色民俗活動，從線上“AI中國年”文化活動到線下chénjìn（B）式非遺體驗，2025年的春節(jié)，既有濃濃的年味兒，（1）。在春晚眾多表演中，《秧BOT》無疑是最出圈的節(jié)目。16臺人形機器人H1，穿著大花棉襖，跟隨著秧歌音樂節(jié)奏，整齊地變換舞步，零失誤完成一系列扭腰、踢腿、轉(zhuǎn)手絹等高難度動作，甚至能輕松jiàyù（C）人類難以完成的反向甩手動作，引發(fā)國內(nèi)外觀眾熱議。今年春節(jié)，前沿科技與傳統(tǒng)民俗撞了個滿懷，不僅重塑了春節(jié)儀式感，還向世界展現(xiàn)了“中國年”的浪漫與魅力?？萍假x能，（2）。在四川成都，古蜀VR大空間探索節(jié)目讓游客瞬間穿越時空回到古蜀時期身臨市井街道聆聽商販叫賣聲與古蜀先民互動對話在江蘇南京，“大夢紅樓”主題展上游客快速“入戲入夢”，與“曹雪芹”對月吟詩，與“賈寶玉”飛花傳令；在陜西西安，文化創(chuàng)新打造其特有的城市IP，塑造其“國風國潮”的古都形象……這些城市不斷創(chuàng)新數(shù)字智能服務新模式，解鎖更多“科技+文旅”發(fā)展形式。①未來，②文化傳承和科技賦能的雙輪驅(qū)動將更加強勁，③科技與文化的深度融合會更加廣泛，④讓科技型企業(yè)、社會組織、非遺傳承人之間的跨界合作將成為發(fā)展新態(tài)勢。1.根據(jù)文段中拼音，正確書寫括號里的詞語。A._____B.____C._____2.下列各句所用修辭手法，和文中畫橫線句相同的一項是（）A.不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。B.烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。C.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句、使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。4.下列標點符號依次填入文段里全部正確的一項是（）A.《》，，； B.“”，、， C.“”，、； D.《》，，。5.文中畫波浪線的句子有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④二、古詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠参锝杂锌捎^。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？余自錢塘移守膠西，背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者、日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見。而其東則廬山，西望穆陵，隱然如城郭。北俯濰水，慨然太息。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝風月之夕予未嘗不在客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫灑，瀹②脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者、太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）[注]①醨：淡酒。②瀹：烹煮。6.下列對材料中畫波浪線部分的斷句、正確的一項是（）A.雨雪之朝風/月之夕/予未嘗不在客/未嘗不從B.雨雪之朝/風月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從/C.雨雪之朝風月之夕予未/嘗不在/客未嘗不從/D.雨雪之朝/風月之夕/予未嘗不在客/未嘗不從/7.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.適，到達，與后文“予弟子由，適在濟南”中“適”意思不同。B.登，這里指莊稼成熟，與成語“五谷豐登”中的“登”意思相同。C.之，充當代詞，與《馬說》“策之不以其道”中的“之”用法不同。D.名，用作動詞，命名，與《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.甲文敘寫了蘇軾從杭州到密州任職、修整園圃、打掃庭院、修葺高臺、釀酒等生活場景。B.甲文結(jié)尾交代作者親自為超然臺命名的緣由，照應前文“吾安往而不樂”超然外物的觀點。C.乙文描寫滁人之游和太守之宴；以一幅太平祥和的百姓游樂圖展現(xiàn)太守的自信與得意。D.甲、乙兩文都以“樂”貫穿全文，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的怡然自得的情懷。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（二）古代詩歌閱讀（7分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詠雪奉呈廣平公①黃庭堅連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜。風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。正使②盡情寒至骨，不妨桃李用年華。[注]①廣平公：詩人朋友宋盈祖。②正使：縱使。10.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)開篇點題，表現(xiàn)大雪連天的壯觀場面，“忽”字表達了詩人的驚喜之情。B.頷聯(lián)視聽結(jié)合，描寫雪花飄落的聲音和優(yōu)美姿態(tài)，突出夜間與拂曉時的變化。C.尾聯(lián)想象桃李競相開放的場景，勉勵自我，表現(xiàn)出詩人積極進取的人生態(tài)度。D.這首詠物抒懷詩，前四句是寫景，于景中見情；后四句議論，是言志抒懷。11.有人認為本詩頸聯(lián)有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之意境，你是否贊同這一觀點？請簡要說明理由。（三）名篇名句默寫（8分）12.山川之美，古來共談。學校詩社舉辦“江山如此多嬌”朗誦活動，小嘉整理了相關古詩文輯錄，請你幫他補充完善。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。曹操登上碣石山，望見“水何澹澹，_____________”（《觀滄?！罚袊@大海的遼闊與威嚴。杜甫登臨泰山，“蕩胸生曾云，________”（《望岳》），蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。白居易漫步錢塘湖邊，春和景明、流連忘返，“________，_______”（《錢塘湖春行》），詩人余興未闌，陶醉在這秀美的湖光山色之中。柳宗元探訪小石潭，潭水清澈澄凈，游魚“往來翕忽，________”（《小石潭記》），活潑靈動，共享山水。范仲淹想象自己登上岳陽樓，俯瞰洞庭湖“________，_______，浩浩湯湯，橫無際涯”（《岳陽樓記》），感受湖面的壯闊和水勢的浩瀚。李白仗劍去蜀，渡過荊門，以“________，江入大荒流”（《渡荊門送別》）兩句詠嘆中華山川的壯美。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）實用類文本閱讀（10分）閱讀下面文字、完成小題。材料一：如同電視誕生后電影依舊生機盎然，數(shù)字閱讀橫空出世，紙質(zhì)圖書依然擁躉眾多。數(shù)字閱讀并未終結(jié)和取代傳統(tǒng)閱讀，而是豐富和拓展了閱讀的方式，呈現(xiàn)各有所長、互為補充、長期并存的態(tài)勢。如何推進全民閱讀，優(yōu)化閱讀資源供給成為擺在我們面前的重要課題。我國年出版圖書超50萬種、數(shù)字平臺作品超5900萬部，涵蓋紙質(zhì)與數(shù)字雙重資源，閱讀資源極大豐富。10萬余家實體書店、3000多家公共圖書館、58萬余家農(nóng)家書屋、17.7萬家職工書屋遍布城鄉(xiāng)；城市書房、社區(qū)書屋、共享書架等新型閱讀空間不斷涌現(xiàn)，為全民閱讀提供更好的服務保障。數(shù)字化時代，面對海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量早已超過過去數(shù)千年的總和。應對“信息過載”“信息繭房”，我們需要強大而敏銳的思考力、洞察力，避免在互聯(lián)網(wǎng)的汪洋大海里迷失方向、隨波逐流。數(shù)字化時代，社會節(jié)奏快，閱讀方式也應因時而變，快慢結(jié)合、淺深并用、碎片化與系統(tǒng)化互補、深化閱讀的意義格外凸顯。數(shù)字閱讀讓我們緊跟時代、獲取資訊，傳統(tǒng)閱讀讓我們沉淀思想、深化理解。無論讀屏還是讀書，充實內(nèi)核，提升素養(yǎng)，才能真正收獲成長與力量。（摘編自《數(shù)字化時代，深閱讀的意義在哪里》）材料二：2024年、我國數(shù)字閱讀出海作品總量為80.84萬部（種），同比增長6.03%。《慶余年（第二季）》《與鳳行》《大奉打更人》等網(wǎng)絡文學IP改編劇集走俏海外，《慶余年（第二季）》成為迪士尼旗下的流媒體平臺有史以來播出熱度最高的中國大陸劇。如今，網(wǎng)絡文學是中國文化產(chǎn)品出海最大的IP源頭?！敖刂?024年年底，閱文向海外推出了6800部中國網(wǎng)文翻譯作品，推出海外原創(chuàng)作品70萬部，覆蓋200多個國家與地區(qū)，網(wǎng)絡文學為中華文化的國際傳播搭建了一座橋梁?！遍單募瘓F首席執(zhí)行官兼總裁侯曉楠說。中國數(shù)字閱讀作品正加速走向全球，展示中華文化的獨特魅力，架起跨文化理解的新通路。（摘編自《數(shù)字閱讀用戶6.7億！“云上”讀書正熱》）材料三：綜合提高青少年閱讀的量與質(zhì)，要用更多元的內(nèi)容供給提供物質(zhì)基礎，培養(yǎng)閱讀習慣、提升青少年的閱讀體驗。優(yōu)化閱讀內(nèi)容供給，要為青少年構建良好的閱讀生態(tài)。青少年閱讀不該是“喂飯”，而應是“點菜”。強迫閱讀只會適得其反，點燃孩子的內(nèi)在興趣才是關鍵。從“要我讀”到“我要讀”，為孩子種下終生閱讀的種子。一方面，要尊重青少年閱讀的主體性，立足青少年成長需要，開發(fā)契合其認知發(fā)展規(guī)律與精神成長訴求的閱讀產(chǎn)品；另一方面，鼓勵非功利化、摒棄娛樂至上的閱讀，持續(xù)推出涵蓋新發(fā)現(xiàn)、新成就、新現(xiàn)象等新知的圖書，倡導求真、向善、審美的價值取向。優(yōu)化閱讀內(nèi)容供給，要充分利用好數(shù)字閱讀資源。數(shù)字技術的發(fā)展為青少年閱讀打開了新天地，也創(chuàng)造出廣闊的市場空間，這對公共文化資源建設提出更高要求。綜合利用好政府和市場的力量，加強閱讀資源的投放和管理，促進紙質(zhì)圖書與電子資源的互補。同時，應進一步推進城鄉(xiāng)閱讀資源共享體系建設，保障廣大農(nóng)村地區(qū)青少年的閱讀需求，推出健康、多樣、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀資源，助力更多孩子跨越數(shù)字鴻溝。好書不該“養(yǎng)在深閨人未識”，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給還要依賴創(chuàng)新的推廣方式。充分利用好網(wǎng)絡直播、圖書市集等新技術、新平臺、新渠道，讓高質(zhì)量的閱讀內(nèi)容走好“最后一公里”。（摘編自《優(yōu)化閱讀供給，讓青少年愛上讀書》）13.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析、不正確的一項是（）A.不管技術如何進步、文字的載體如何演化，采用讀屏或讀書的方式，人類只能通過閱讀傳承文明。B.數(shù)字化為全民閱讀的推進提供了前所未有的機遇，面對海量的信息也應保持“深閱讀”的追求。C.我國數(shù)字閱讀出海作品總量的增長，展示了中華文化的獨特魅力，探索出跨文化理解的新路徑。D.充分創(chuàng)新并利用作品的推廣方式，把更多高質(zhì)量的閱讀產(chǎn)品帶給青少年，提升他們的閱讀體驗。14.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一第2段用數(shù)字說明我國在優(yōu)化閱讀資源供給方面做出的努力，為全民閱讀帶來更多便捷。B.材料二以閱文集團推出網(wǎng)絡文學作品為例，論證網(wǎng)絡文學是中國文化產(chǎn)品出海最大的IP源頭。C.材料三以“喂飯”“點菜”進行比喻論證，強調(diào)高質(zhì)量閱讀內(nèi)容的供給才能讓青少年愛讀書、多讀書。D.三則材料從閱讀方式的并存到作品的海外傳播，再到青少年的閱讀供給，說明我國已經(jīng)實現(xiàn)全民閱讀目標。15.在數(shù)字化時代，如何才能讓閱讀真正成為全民共享的文化盛宴？請根據(jù)材料談談你的建議。（二）文學類文本閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。船歌林希①有九條河穿過我居住的城市，我自幼和船結(jié)下了不解之緣，且那時河道上并沒有幾處橋梁；荒涼的渡口，古舊的木船，還有那沉默的船老大，反而使人們能于喧囂的市聲中得到一點鄉(xiāng)思的溫暖。②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到遠處的鄉(xiāng)間去看望故土親人。這時，無論是閑坐在低矮的船艙里，或是漫步在濕滑的船板上，鄉(xiāng)間兩岸的靜謐、河中流水的浪波、緩緩前行的木船正如從琴弦上滑出的一個音符，這時我才聽到，船正在唱著一支它自己的歌。③船歌不是纖夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人們錯把船夫的號子當作船歌，其實那只是船歌在人們心間喚起的回聲。④船歌是在船頭被分開的流水，船歌是在船尾波動的浪，船歌是木船兩側(cè)永遠的漣漪，船歌是行進的船。⑤船歌起始的音符總是充滿著懷舊的憂傷，因為，每一次啟航，便首先是一次離別，在船板和大地連接在一起的日子里，船板上飄溢著泥土的芬芳和人群的溫暖，在船與大地共同分享憂愁與歡樂的日子里，存在顯得堅實。⑥只是，船有自己的夢，那時系結(jié)在岸邊石樁上的纜繩在隨著流水的節(jié)奏搖晃，未來在召喚，河上的風雨、航程上每一處湍急的水流、水下的礁石和岸邊的淺灘，都在向船發(fā)出召喚：岸邊的平靜與閑適不屬于你，屬于你的歲月里只有航行。⑦所以，船總是唱著自己的命運駛進風風雨雨，船為自己創(chuàng)造的世界里，只有前進和方向。一副木槳、一根撐竿和一只舵，還有船夫沉重的腳步，還有船夫古侗色的肩膀。前進，是一場搏斗，風的阻擋、水的逆流，只有在河道上拼搏過的人才會知道，原來一條河竟似一座山峰，航行比攀登更艱難，每一寸航程都考驗著你的毅力、你的理想。風似一面墻壁，水流是橫刀立馬的莽漢，只有船行進著，它為自己的行進付出了一切，它以自己付出的一切塑造著自己的形象。⑧有誰聽到過船的吶喊？電閃雷鳴，風，撕著船帆，河道上唯一的光明，只是船家一雙尋覓方向的眼睛。浪劈打著船頭，船板發(fā)出了咯咯的音響。那幾乎使人會聯(lián)想到咬牙切齒的仇恨，聯(lián)想到驚天動地的吼叫。我看到過，我看到過船似是一匹猛獸，咬緊牙關，它至死不肯在磨難面前低頭。對于猛獸來說，失敗便是受傷被擒，而對于船說來，失敗就是沉沒。⑨搏擊的船，唱著搏擊的歌，在這搏擊的歌聲中，我比船還要亢奮，盡管屬于我們的已經(jīng)有了千次萬次的勝利，但是唯有那毀滅的失敗，卻一次也不應該屬于我們。在旁觀的人看來，搏擊真是無比的壯烈與豪邁，而對于正在搏擊中的船、船家和每一位水手來說，搏擊中度過的時間，都是一片陰郁。⑩船，唱著，唱著它自己譜寫的歌。?你感知到船歌中浸潤的淚水嗎？我感知到，并且看到船的淚水；我感知到，而且看到過流淚的船。?不是在風暴中，不是在航程的坎坷中，不是在遠航的勞頓中，我看到船的淚水滴落在枯裂的船體下面，那時它長久地扣翻在沙岸上，風與陽光撕裂了它的肌膚，它離開了河道，永遠永遠地失去了航行的日子，盡管河里還是帆影綽綽，盡管水上依然波浪回蕩，只有它被擱棄在沙灘上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，對于它都變成了一種嘲諷與奚落。這時我看到已被陽光烤焦的船板上，正從一道一道裂縫間向外涌出淚水，那是船的淚水，是它生命的淚水，更是懷念航行、懷念搏擊的淚水??！?有九條河穿過我居住的城市，今天，河面上早筑起了足夠市民通行的橋梁，昔日的渡口處，已連接進帶狀的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗幟召喚游人；只是，船歌還在河水上回蕩，還殘留在緩緩的水流和安詳?shù)臐i漪上，船歌依然吟唱著，吟唱在我的心頭。在無聲的船歌里，我重溫昔日輝煌的夢和美麗的向往。?船，唱著，永遠在我的心間吟唱。（選自散文集《照見兩如初》）16.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭寫與船結(jié)下了不解之緣，感受到鄉(xiāng)思溫暖，自然引出下文對船歌以及家鄉(xiāng)有關往事的回憶。B.文中畫橫線的句子中的“你”指的是船，這句寫船不追求平靜和閑適，向往夢在遠方，行在路上。C.文章運用擬人手法來寫船，借船之歌唱來贊美像船一樣人們，表達對自由生活的向往和追求。D.文章語言優(yōu)美富有詩意，運用記敘、描寫、抒情、議論多種表達方式，將景、情、理融為一體。17.第⑦段中，作者為何說船在“塑造著自己的形象”？請談談你的理解。18.本文在寫“船歌”時又寫了“船的淚水”，請簡要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。19.請通觀全文，探究“船歌”豐富的內(nèi)涵。四、名著閱讀（8分）“多讀書、讀好書、從書本中汲取智慧和營養(yǎng)?！卑嗉夐_展名著閱讀交流活動，請你參與。20.小嘉結(jié)合《紅星照耀中國》書中內(nèi)容，查閱初中歷史教材（八年級上冊第17課《中國工農(nóng)紅軍長征》）繪制了長征路線圖，請你從中選取一個事件向同學們分析其中體現(xiàn)的長征精神。21.以下是小嘉從課本“名著導讀”中摘抄名家評語，請你從中選取一則，結(jié)合名著內(nèi)容和你的閱讀體驗對評語加以闡述。書名評語《朝花夕拾》在平靜樸素的敘述中滲透了作者真摯的感情，在簡潔洗練的文筆中有深長的韻味。（王瑤）《西游記》我把它看成一部人生教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動。（賈植芳）《昆蟲記》這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫。（羅斯丹）《經(jīng)典常談》先生一向在發(fā)揚、介紹、修正、推進我國傳統(tǒng)文化上做功夫，雖說一點一滴、一瓶一缽，卻樸實無夸，極其切實。（吳小如）《水滸傳》《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。（金圣嘆）五、綜合性學習（8分）學校擬舉行“身邊的文化遺產(chǎn)——非遺文化進校園”系列主題展、請你參與籌備工作。22.小嘉同學收集了一則消息作為展板內(nèi)容，請為這則消息擬寫一個標題，不超過20個字。國家歷史文化名城樂山，孕育出峨眉武術