二年級下冊數學統(tǒng)計教案二年級下冊數學統(tǒng)計教案「篇一」教學目的：１、對數據的收集整理描述和分析有所體驗２、通過實例，認識統(tǒng)計圖，并完成相應的表格３、能根據統(tǒng)計圖表的信息，提出并解決數學問題４、能在活動中初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不能確定的，能判斷不確定現象在他人鼓勵和幫助下，克服學習中的困難，或得成功體驗第1課時教學內容：教材111-112例題，112-113課堂活動教學目的：1、通過學習數據的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計在日常生活中的作用和價值2、在實踐活動中經歷數據的整理，初步認識分類匯總統(tǒng)計表3、學會有序的觀察和有條理的思考4、培養(yǎng)合作交流能力教學重難點：通過獨立思考，合作交流，探究數據分類匯總的方法教學過程；一、激趣質疑１、小朋友，你最喜歡什么活動項目學生匯報２、出示各種活動３、出待統(tǒng)計的原始數據小組統(tǒng)計并匯報４、我們了解了我們小組最喜歡活動的項目，你還想知道什么？學生說二、嘗試研究１、引導研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學最喜歡的活動項目嗎？小組討論匯報完成書上統(tǒng)計表２、從表中你可以知道什么？３、學生思考后交流三、自主活動１、跑步前后，我們的脈搏會變嗎？學生數脈搏２、以小組為單位天統(tǒng)計表３、組織學生跑步后數脈搏４、觀察兩張統(tǒng)計表，你發(fā)現了什么？５、學生觀察交流匯報６、將脈搏變化數天在統(tǒng)計表3７、在觀察，你發(fā)現了什么？８、交流四、應用交流１、這節(jié)課你有什么收獲？２、生活中還有值得統(tǒng)計的事情嗎？３、學生分組統(tǒng)計第2課時教學內容：教材114-116例1-例2，117頁課堂活動教學目的：1、學習單式條形統(tǒng)計圖2、學會收集信息教學過程：一、創(chuàng)色情景同學們，六一節(jié)快樂嗎？請看小動物的表演看了以后，你知道些什么？學生交流二、合作探究１、收集到的信息怎樣處理？學生完成統(tǒng)計表２、表中的數據還可以用統(tǒng)計圖表示，這是條形統(tǒng)計圖３、學生觀察交流４、教師：在統(tǒng)計圖中標有數字和單位的是縱軸，表示數量統(tǒng)計，另一條叫橫軸，表示統(tǒng)計項目５、圖表對比，發(fā)現特點６、探究例2你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計圖，說一說學生交流三、應用拓展１、教材117頁1題２、生活中的條形統(tǒng)計圖學生交流四、小結你學會了什么？第3課時教學內容：教材116頁例3，118頁課堂活動2教學目的：1、學習條形統(tǒng)計圖2、學會收集信息教學過程：一、創(chuàng)色情景同學門家每天有多少垃圾？你統(tǒng)計過嗎？二、新課小林把自己家的垃圾坐了一個統(tǒng)計看書并完成統(tǒng)計圖看統(tǒng)計圖，你想到了什么？自己思考小組交流集體交流三、練習小朋友，你們喜歡那些動物？你最喜歡什么？今天我們來做一個統(tǒng)計，好嗎？收集信息。完成統(tǒng)計表和圖你可以提出那些數學問題？第4課時教學內容：教材123-124頁1-4題教學目的：會完成統(tǒng)計圖和表教學過程：一、練習十六1題統(tǒng)計學校1-3年紀學生人數學生調查匯報并完成統(tǒng)計表從表中，你知道了什么？二、練習十六2題統(tǒng)計完成家務情況學生自己匯報做家務情況完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖從表中，你知道了什么三、練習十六3題學生獨立完成第5課時教學沒內容：119頁教學目的：初步體驗生活中的不確定現象教學過程：一、創(chuàng)色情景１、班上轉來一個新同學，猜，是男同學還是女同學？學生猜測并回答為什么對同一見事情會有不同的結論呢？小結：很多事情發(fā)生的結果不能確定，在數學上叫不確定現象２、你在生活中有這類不確定現象嗎？學生小組交流后回答二、實踐活動1、出示硬幣將硬幣拋向空中，回有幾種現象？學生活動小組合作2、小結交流事情發(fā)生的可能性有很多中，而且有大小三、問題延伸生活中什么事情可能是這樣，也可能是那樣？學生思考后交流二年級下冊數學統(tǒng)計教案「篇二」教學內容:1、使學生經歷數據的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果。2、使學生在學習統(tǒng)計的過程中發(fā)展數學思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。3、組織學生參與合作交流的學習活動。培養(yǎng)學生數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。教學重點:讓學生經歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標準下統(tǒng)計結果的多樣性。教學難點:根據統(tǒng)計的需要，正確地分類收集整理數據。教具準備:多媒體課件、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表等。教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：同學們，你們喜歡做運動嗎?今天，動物園里的動物要舉行一年一度的運動會，你們想不想去觀看?你們看，運動會正在緊張地進行著(多媒體演示“運動會”的場景)仔細觀察，操場上有哪些小動物?它們正在進行什么項目的比賽?二、合作學習，探索新知1、按運動項目統(tǒng)計(1)提出問題給參加跳高的動物每只發(fā)一件紅色的運動服，給參加長跑的動物每只發(fā)一件黃色的運動服。該分別發(fā)幾件?(2)收集、整理數據出示第92頁第一個統(tǒng)計表，學生統(tǒng)計。(3)交流匯報，分析數據①展示個別同學的統(tǒng)計表，然后匯報。②提問：從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?(4)解決問題提問：你能從統(tǒng)計表回答出該分別發(fā)幾件運動服?2、按動物種類統(tǒng)計(1)提出問題給動物們買飲料，小狗喝骨頭汁，小兔喝蘿卜汁，小猴喝桃子汁，這些飲料分別買多少瓶?(2)收集、整理數據出示第92頁第二個統(tǒng)計表，學生統(tǒng)計。(3)交流匯報，分析數據①展示個別同學的統(tǒng)計表，然后匯報。②提問：從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?(4)解決問題提問：你能從統(tǒng)計表回答出這些飲料分別買多少瓶嗎?3、歸納小結提問：仔細觀察統(tǒng)計表，兩次統(tǒng)計有什么不同?三、應用實踐，鞏固新知1、完成教材“想想做做”第2題先觀察圖形，再收集、整理數據填寫兩張表格。2、開放性習題(1)現在，你最想統(tǒng)計什么?(2)讓學生選一個最感興趣的項目進行調查。(3)展示部分學生的調查作品。四、課堂總結通過今天的學習，你有哪些收獲?二年級下冊數學統(tǒng)計教案「篇三」教學目標：

1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現數據。2．使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現形式，能根據統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。3．在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力與合作意識。教具準備：教科書第109頁教學情境的錄像片或教學掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。二、探求新知1．組織記錄。（1）給學生發(fā)記錄單。種類轎車面包車客車貨車輛數

（2）學生記錄。同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數量的？交流后明確用畫“正”字的方法記錄既快捷又方便。（3）再次播放錄像，學生記錄。由于車輛過往速度快，學生記錄會產生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強調分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數量。（4）再次記錄四種車輛的數量。（5）整理數據并填入統(tǒng)計表。2．制作統(tǒng)計圖。（1）學生分組討論。如果運用一個□表示1輛或2輛車，最多畫幾個格？應該怎么辦？明確用1個□表示5輛車比較合適。（2）師生共同完成統(tǒng)計圖。先讓學生嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后回答問題。組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？3．師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。三、鞏固應用1．獨立完成第111頁的“做一做”。2．完成練習二十二的第1～4題。（1）練習二十二的第1題。組織學生提供信息，收集信息，記錄數據并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。（2）練習二十二的第2題。課前與學校衛(wèi)生室聯(lián)系，調查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計表，并談一談對視力較弱的同學的建議，鼓勵學生暢談自己的想法。（3）練習二十二的第3題。利用多媒體出示“班級圖書角情境圖”。學生自己觀察，獨立完成。對要增添的書的建議，組織學生談一談自己的想法，并說明理由。（4）練習二十二的第4題。這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調查二年級全體同學看電視的時間，把調查得到的數據制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。明確長時間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。二年級下冊數學統(tǒng)計教案「篇四」教學目標

1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2．使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教材說明學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，學習了用簡單的方法收集和整理數據，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材中出現了一些較大的數據，條形統(tǒng)計圖的每一個格要代表五個單位。本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，如，學校組織學生檢查身體、參加喜歡的課外活動小組活動、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計、同學們喜歡的城市、班級的圖書角、每天看電視的時間等。例題的編排特點是力求使學生經歷統(tǒng)計的過程，在這個過程中使學生既經歷了收集、整理、描述、分析的過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如，不偏食、注意用眼時間等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析，如根據統(tǒng)計圖表讓學生從中發(fā)現問題，根據數據提出合理化建議等。本單元內容安排例1填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表。體驗數據的收集和整理過程。掌握數據的收集和整理方法。根據統(tǒng)計圖表回答簡單的問題并發(fā)現問題、提出問題。例2認識條形統(tǒng)計圖（1格代表5個單位）。根據統(tǒng)計表提供