XX學(xué)校2024年春季溺水防范安全告家長(zhǎng)書尊敬的家長(zhǎng)朋友們：春季氣溫回升，萬物復(fù)蘇，孩子們迎來了戶外活動(dòng)的好時(shí)節(jié)。但隨著冰雪消融、水域解凍及春雨積水增多，溺水風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)入全年高發(fā)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，春季是兒童溺水事故的“隱形高發(fā)季”——?dú)鉁鼗厣尯⒆痈鼉A向于水邊活動(dòng)，解凍的冰面、雨后的積水坑等均可能成為“致命陷阱”。為守護(hù)孩子的生命安全，特向您發(fā)出以下安全提示，請(qǐng)務(wù)必高度重視，共同筑牢孩子的安全防線。一、春季溺水風(fēng)險(xiǎn)的突出特點(diǎn)春季溺水事故的發(fā)生，與季節(jié)特征密切相關(guān)，需重點(diǎn)關(guān)注以下三類風(fēng)險(xiǎn)：1.氣溫回升導(dǎo)致活動(dòng)增加：春季適宜的氣溫讓孩子更愿前往戶外，水邊（如河邊、池塘、小區(qū)景觀池）成為“熱門場(chǎng)所”，若監(jiān)護(hù)不到位，易因追逐、滑倒等引發(fā)溺水。2.水域解凍帶來冰面隱患：部分地區(qū)江河、湖泊仍處于解凍期，冰面厚度不均（如岸邊冰薄、中心冰厚），孩子踩冰玩耍時(shí)，易因冰面破裂墜入水中，且冰水溫度極低，會(huì)快速消耗體力，增加救援難度。3.春雨積水新增危險(xiǎn)區(qū)域：春季降雨頻繁，路邊低洼處、工地基坑、農(nóng)田溝渠等易形成積水坑，部分積水坑深度可達(dá)數(shù)米，且水質(zhì)渾濁，孩子踩水或撿玩具時(shí)，易滑入其中，因無法判斷深度而發(fā)生危險(xiǎn)。二、家庭防范的關(guān)鍵要點(diǎn)孩子的安全，始于家長(zhǎng)的重視與監(jiān)護(hù)。請(qǐng)您務(wù)必做好以下幾點(diǎn)：（一）強(qiáng)化全程監(jiān)護(hù)，杜絕“視線盲區(qū)”水邊活動(dòng)必陪伴：孩子在河邊、池塘、水庫、小區(qū)景觀池等水域附近活動(dòng)時(shí)，您需全程在場(chǎng)，視線始終不離開孩子（即使是1分鐘的低頭看手機(jī)，也可能導(dǎo)致意外發(fā)生）。低齡兒童不單獨(dú)留：對(duì)于3歲以下的兒童，不要讓其單獨(dú)留在水邊（包括浴室的浴缸、陽臺(tái)的積水盆），避免因滑倒或踩空導(dǎo)致溺水。（二）深化安全教育，樹立“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”明確危險(xiǎn)水域類型：用孩子能理解的語言，告知其哪些水域是危險(xiǎn)的：未開發(fā)的水庫、池塘、河溝（水深未知，水下可能有暗礁、淤泥）；解凍中的冰面（冰面薄，易破裂）；雨后的積水坑（深度不均，水質(zhì)渾濁，易滑入）；小區(qū)景觀池（看似淺，實(shí)則可能有1-2米深，且有青苔易滑倒）。用案例警示：結(jié)合本地或周邊發(fā)生的溺水事故（如“XX小區(qū)的小朋友因?yàn)橥低等コ靥镣嫠铧c(diǎn)淹死”），讓孩子認(rèn)識(shí)到溺水的嚴(yán)重性——“一旦溺水，可能再也見不到爸爸媽媽了”。灌輸“拒絕”意識(shí)：教育孩子“三個(gè)不”：不私自前往危險(xiǎn)水域；不結(jié)伴去危險(xiǎn)水域（即使有同學(xué)邀請(qǐng)，也要說“不行，我爸爸媽媽不讓我去”）；不盲目嘗試危險(xiǎn)行為（如踩冰、跳水、推搡同伴）。（三）約束危險(xiǎn)行為，切斷“隱患源頭”不給“偷偷玩水”留機(jī)會(huì)：不要讓孩子單獨(dú)外出（如“去樓下買東西”“找同學(xué)玩”），避免其借機(jī)前往危險(xiǎn)水域；不要將孩子托付給未成年人照顧（如讓10歲的哥哥看著5歲的弟弟），未成年人缺乏監(jiān)護(hù)能力；不要允許孩子攜帶玩具（如游泳圈、皮球、水槍）前往水邊，玩具可能成為“誘導(dǎo)”孩子玩水的因素。關(guān)注社交圈：若孩子的同伴中有“喜歡偷偷玩水”的，要及時(shí)提醒孩子“離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然他會(huì)帶你去危險(xiǎn)的地方”，避免受同伴影響。（四）關(guān)注異常信號(hào)，警惕“偷偷玩水”觀察行為異常：若孩子出現(xiàn)以下情況，可能是偷偷去玩水了：晚歸（比平時(shí)晚回家1小時(shí)以上，且理由含糊）；衣物潮濕（褲子、鞋子沾泥，或身上有水滴）；身上有擦傷（可能是在水邊滑倒導(dǎo)致的）。關(guān)注情緒變化：若孩子突然變得沉默、煩躁，或回避關(guān)于“玩水”的話題（如“你今天去樓下玩了嗎？”“沒有，我沒去”，但眼神躲閃），可能存在偷偷玩水的情況，要耐心溝通：“爸爸媽媽不是要罵你，只是擔(dān)心你安全，你告訴我們，我們一起想辦法”。三、溺水應(yīng)急的處置常識(shí)萬一發(fā)生溺水，正確的處置方法能挽救孩子的生命。請(qǐng)您務(wù)必記住以下幾點(diǎn)：（一）發(fā)現(xiàn)溺水：科學(xué)施救的“四步驟”喊：立即大聲呼喊“有人溺水了！快來幫忙！”，尋求周圍成年人的幫助（不要讓孩子去喊，避免孩子陷入危險(xiǎn)）。扔：尋找漂浮物（如救生圈、木板、繩子、礦泉水瓶、衣服），扔給溺水者，讓其抓住，延緩下沉?xí)r間（漂浮物能讓溺水者保持頭部露出水面，爭(zhēng)取救援時(shí)間）。拉：若有長(zhǎng)桿（如樹枝、竹竿、晾衣桿），可以用長(zhǎng)桿拉溺水者上岸，但要注意自身安全：站在穩(wěn)固的地方，不要前傾太多，避免被拖入水中。報(bào)：立即撥打120急救電話，告知具體位置（如“XX路XX小區(qū)旁邊的池塘，有個(gè)小朋友溺水了”），并說明情況（如“孩子大概5歲，已經(jīng)沒有呼吸了”），等待專業(yè)救援。（二）溺水后急救：關(guān)鍵動(dòng)作的“三要點(diǎn)”判斷意識(shí)：拍打溺水者的肩膀，呼喊其名字（如“小明，你醒醒！”），若沒有反應(yīng)，說明意識(shí)喪失。檢查呼吸：觀察溺水者的胸部是否有起伏（5-10秒），若沒有呼吸，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇：位置：將溺水者平放在堅(jiān)硬的地面上（如水泥地、地板），雙手重疊，掌根放在胸骨下半部（兩乳頭連線中點(diǎn)）。按壓：垂直向下按壓，深度5-6厘米（約一個(gè)拳頭的深度），每分鐘____次（相當(dāng)于“快快快，救我呀”的節(jié)奏），按壓30次。人工呼吸：用嘴包住溺水者的嘴，捏緊其鼻子，緩慢吹氣（約1秒），看到胸部起伏即可，進(jìn)行2次人工呼吸。重復(fù)：重復(fù)“30次按壓+2次人工呼吸”的循環(huán)，直到專業(yè)救援人員到達(dá)。注意：不要給溺水者“控水”（如倒掛、拍背），“控水”會(huì)延誤心肺復(fù)蘇的時(shí)間，反而會(huì)加重傷害。不要讓孩子去施救（如“你去拉他上來”），孩子沒有施救能力，反而會(huì)讓自己陷入危險(xiǎn)。四、家校協(xié)同的責(zé)任要求學(xué)校層面：學(xué)校將通過主題班會(huì)、安全教育課、宣傳海報(bào)、模擬演練（如“溺水應(yīng)急處置演練”）等形式，開展系統(tǒng)性的溺水防范教育，讓孩子掌握基本的安全知識(shí)和應(yīng)急技能。家長(zhǎng)層面：請(qǐng)您配合學(xué)校做好以下工作：及時(shí)向?qū)W校反饋孩子的情況（如“我的孩子最近有偷偷去玩水的行為”），學(xué)校會(huì)針對(duì)性地加強(qiáng)教育；參加學(xué)校組織的“溺水防范家長(zhǎng)會(huì)”，學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)；在家中定期給孩子“復(fù)習(xí)”安全知識(shí)（如“今天我們?cè)僦v一遍，不能去池塘玩水哦”）。溝通機(jī)制：學(xué)校將通過班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，及時(shí)向您傳達(dá)溺水防范的相關(guān)信息（如“近期雨水多，請(qǐng)注意孩子不要去積水坑玩水”），請(qǐng)您務(wù)必關(guān)注并回復(fù)。結(jié)語家長(zhǎng)朋友們，孩子的安全是我們共同的心愿。春季是溺水事故的高發(fā)期，一絲疏忽都可能造成終身遺憾。請(qǐng)您務(wù)必提高警惕，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。