醫(yī)護(hù)幼兒園助教工作規(guī)范匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-07-05目錄02日常照護(hù)流程01角色定位與職責(zé)03衛(wèi)生安全管理04協(xié)同工作機(jī)制05應(yīng)急處置預(yù)案06專(zhuān)業(yè)能力提升01角色定位與職責(zé)Chapter助教崗位核心職能協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)管理醫(yī)護(hù)幼兒園助教要協(xié)助主教老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的管理和安排，包括準(zhǔn)備教學(xué)材料、組織課堂秩序等。提供個(gè)性化支持針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，幫助幼兒解決學(xué)習(xí)中的困難。觀察評(píng)估幼兒發(fā)展在日常教學(xué)活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和發(fā)展情況，及時(shí)與主教老師和家長(zhǎng)溝通，提出有針對(duì)性的建議和方案。醫(yī)護(hù)知識(shí)與幼教結(jié)合要求掌握基本醫(yī)學(xué)知識(shí)了解幼兒的生理特點(diǎn)和常見(jiàn)疾病，掌握基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)和急救技能，能夠及時(shí)處理幼兒的突發(fā)狀況。注重健康教育和預(yù)防保健在日常教學(xué)中融入健康教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)緊密合作與幼兒園的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)保持密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)幼兒的健康狀況，協(xié)助醫(yī)療團(tuán)隊(duì)做好幼兒的健康管理工作。安全責(zé)任劃分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)急處理與救援在緊急情況下能夠迅速反應(yīng)，按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置和救援，保障幼兒的生命安全和身體健康。03定期檢查教室和活動(dòng)場(chǎng)所的安全狀況，及時(shí)消除安全隱患，預(yù)防幼兒意外傷害的發(fā)生。02落實(shí)安全防范措施嚴(yán)格遵守安全制度遵守幼兒園的各項(xiàng)安全制度，確保幼兒在園期間的安全。0102日常照護(hù)流程Chapter晨檢與健康觀察要點(diǎn)體溫測(cè)量每日早晨入園時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)量，觀察體溫是否正常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀。常規(guī)檢查觀察幼兒的精神狀態(tài)、面色、咽喉、皮膚等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常癥狀。填寫(xiě)記錄表將晨檢結(jié)果記錄在幼兒健康記錄表中，供教師和醫(yī)生參考。詢(xún)問(wèn)飲食和睡眠了解幼兒前一天的飲食和睡眠情況，評(píng)估健康狀況。特殊兒童護(hù)理規(guī)范特殊兒童篩查對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行特殊兒童篩查，了解是否存在特殊疾病或過(guò)敏史。02040301特殊兒童照護(hù)在日常活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的關(guān)注和照護(hù)，確保其安全和健康。制定個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃根據(jù)特殊兒童的情況，制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，如飲食調(diào)整、藥物管理等。與家長(zhǎng)溝通定期與特殊兒童家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，共同制定照護(hù)方案?；顒?dòng)安全監(jiān)護(hù)細(xì)則活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程監(jiān)護(hù)危險(xiǎn)物品管理應(yīng)急處理檢查活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施是否安全，確保幼兒活動(dòng)安全。在活動(dòng)過(guò)程中密切關(guān)注幼兒的行為和情緒，及時(shí)糾正不安全行為。將危險(xiǎn)物品放置在幼兒無(wú)法觸及的地方，防止意外發(fā)生。熟悉應(yīng)急處理流程，一旦發(fā)生意外能夠及時(shí)采取措施，保障幼兒安全。03衛(wèi)生安全管理Chapter消毒操作標(biāo)準(zhǔn)流程環(huán)境消毒餐具消毒個(gè)人衛(wèi)生玩具消毒保持教室、寢室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，定期進(jìn)行消毒處理，使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑。教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，勤洗澡換衣，定期修剪指甲。餐具每天進(jìn)行高溫蒸汽消毒，確保干凈衛(wèi)生，預(yù)防交叉感染。玩具每周至少進(jìn)行一次消毒處理，可使用紫外線(xiàn)或消毒液等方法。傳染病預(yù)防措施晨檢制度發(fā)現(xiàn)傳染病幼兒應(yīng)立即隔離，及時(shí)通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院治療。隔離治療預(yù)防性接種環(huán)境通風(fēng)每日對(duì)入園幼兒進(jìn)行健康檢查，觀察有無(wú)異常癥狀和體征。按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防性接種，提高幼兒免疫力，預(yù)防傳染病發(fā)生。保持室內(nèi)空氣流通，定期開(kāi)窗通風(fēng)，降低病毒和細(xì)菌滋生。急救物資管理規(guī)范1234配備齊全根據(jù)幼兒園規(guī)模和幼兒數(shù)量，配備足夠的急救藥品和器材。定期檢查急救藥品和器材的有效期和完好情況，及時(shí)更換和維修。定期檢查專(zhuān)人管理由專(zhuān)人負(fù)責(zé)急救物資的管理，確保在緊急情況下能夠迅速取用。培訓(xùn)與使用對(duì)教職工進(jìn)行急救知識(shí)和技能的培訓(xùn)，確保能夠正確使用急救物資。04協(xié)同工作機(jī)制Chapter主班教師配合模式主動(dòng)配合主動(dòng)與主班教師溝通，了解當(dāng)日教育內(nèi)容和目標(biāo)，積極協(xié)助主班教師完成教學(xué)任務(wù)。01分工合作根據(jù)教育內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，合理分工，協(xié)同完成幼兒日常護(hù)理和教育工作。02相互學(xué)習(xí)與主班教師互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育技能和專(zhuān)業(yè)水平。03家長(zhǎng)健康溝通策略健康教育積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的健康意識(shí)和育兒水平。03主動(dòng)與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，共同關(guān)注幼兒的健康成長(zhǎng)。02建立信任及時(shí)反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒的身體狀況和心理情況，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒建議。01醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)路徑專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)在專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，開(kāi)展幼兒健康教育和疾病預(yù)防工作。應(yīng)急處理在幼兒生病或受傷時(shí)，及時(shí)聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，協(xié)助主班教師做好應(yīng)急處理工作。緊密聯(lián)系與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的健康狀況和醫(yī)療需求。05應(yīng)急處置預(yù)案Chapter突發(fā)疾病處理流程立即通知在醫(yī)護(hù)人員到來(lái)之前，采取基本的急救措施，如測(cè)量體溫、觀察呼吸等。緊急救治送醫(yī)就診跟進(jìn)記錄發(fā)現(xiàn)幼兒突發(fā)疾病時(shí)，應(yīng)立即通知園內(nèi)醫(yī)護(hù)人員和班主任，同時(shí)通知家長(zhǎng)。根據(jù)幼兒病情，及時(shí)送往醫(yī)院接受治療，并安排人員陪同。記錄幼兒病情及處理過(guò)程，并與家長(zhǎng)保持溝通，提供必要的幫助。意外傷害響應(yīng)步驟確保安全發(fā)現(xiàn)意外傷害時(shí)，首先確保幼兒處于安全環(huán)境，避免二次傷害。傷口處理對(duì)傷口進(jìn)行初步處理，如清洗、消毒、止血等。送醫(yī)檢查根據(jù)情況送幼兒去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，確保無(wú)潛在危險(xiǎn)。緊急呼救如遇到嚴(yán)重意外傷害，應(yīng)立即撥打急救電話(huà)，并報(bào)告園長(zhǎng)和家長(zhǎng)。心理安撫操作指引穩(wěn)定情緒陪伴關(guān)懷溝通解釋心理疏導(dǎo)及時(shí)安撫幼兒情緒，避免其因驚嚇或疼痛而產(chǎn)生過(guò)度反應(yīng)。用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋發(fā)生的事情，消除幼兒的恐懼和疑慮。陪伴在幼兒身邊，給予關(guān)心和安慰，幫助其平復(fù)情緒。如幼兒出現(xiàn)心理問(wèn)題，及時(shí)與專(zhuān)業(yè)心理老師溝通，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。06專(zhuān)業(yè)能力提升Chapter定期培訓(xùn)考核機(jī)制培訓(xùn)內(nèi)容理論考試、實(shí)操考核、案例分析、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)估。考核方式培訓(xùn)周期培訓(xùn)效果醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、兒童護(hù)理技能、急救措施、傳染病預(yù)防等。每季度至少一次集中培訓(xùn)，每周進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)及自我提升。確保助教具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高醫(yī)護(hù)水平和應(yīng)急處理能力。兒童心理學(xué)應(yīng)用要點(diǎn)了解兒童心理發(fā)展階段掌握嬰幼兒、學(xué)齡前、學(xué)齡期等不同階段的心理特點(diǎn)。02040301情緒管理與引導(dǎo)識(shí)別孩子的情緒變化，及時(shí)給予安撫和引導(dǎo)，幫助其調(diào)節(jié)情緒。有效溝通與互動(dòng)采用符合兒童心理的方式與孩子溝通，建立信任和親近感。心理支持與疏導(dǎo)關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理心理問(wèn)題，提供必要的心理支持。案例復(fù)盤(pán)優(yōu)化方法案例收集與整理案