南通市2019年英語中考真題解析一、整體概況：2019年南通英語中考的命題特點2019年南通市初中畢業(yè)、升學考試英語試題（以下簡稱“真題”）嚴格遵循《義務教育英語課程標準（2011年版）》要求，以“基礎考查為核心，能力提升為導向”，題型穩(wěn)定、難度適中，既注重對學生語言基礎知識的檢測，也強調(diào)對語言運用能力的考查。整體命題呈現(xiàn)以下特點：（一）題型與分值分布真題保持了南通中考英語的傳統(tǒng)題型結構，總分120分，具體分布如下：聽力理解：20分（短對話、長對話、獨白）單項選擇：15分（語法、詞匯、情景交際）完形填空：15分（記敘文為主）閱讀理解：30分（A、B、C、D篇，涵蓋細節(jié)、推理、主旨等題型）詞匯運用：10分（所給詞的適當形式填空）任務型閱讀：10分（信息匹配、回答問題等）書面表達：20分（話題貼近學生生活）（二）難度特點：注重基礎，強調(diào)能力1.基礎題占比大：聽力、單項選擇、詞匯運用等題型中，約60%的題目考查課本核心詞匯、基礎語法（如時態(tài)、語態(tài)、定語從句）和固定搭配（如“begoodat”“l(fā)ookforwardto”）。2.能力題有梯度：完形填空、閱讀理解、書面表達等題型注重考查學生的邏輯推理、信息歸納、語言輸出能力，其中閱讀理解的D篇（科普或議論文）和書面表達的高分檔（語言連貫、有邏輯）對學生能力要求較高。3.情境化命題：所有題型均以真實語境為載體，如聽力中的“購物”“問路”場景，書面表達中的“校園生活”“環(huán)?！痹掝}，符合學生的生活經(jīng)驗和認知水平。二、分題型深度解析：考點、技巧與易錯點（一）聽力理解：抓住關鍵，精準定位考查重點：細節(jié)理解（如時間、地點、人物、事件）、推理判斷（如說話者的態(tài)度、意圖）、主旨大意（如對話或獨白的主題）、數(shù)字計算（如價格、數(shù)量）。解題技巧：1.預讀問題：聽錄音前，快速瀏覽問題及選項，預測考查重點（如“Wherearetheytalking?”預測考查地點）。2.抓關鍵詞：聽錄音時，重點關注疑問詞（what、where、when、why、how）、轉折詞（but、however）、數(shù)字（如“thirteen”vs“thirty”）。3.記筆記：對于數(shù)字、時間等信息，可簡單記錄（如用“10:30”代替“tenthirty”）。真題示例（2019年聽力題）：問題：Whattimewillthetrainleave?錄音原文：W:Hurryup!Thetrainwillleaveataquartertoeleven.選項：A.10:15B.10:45C.11:15解析：“aquartertoeleven”表示“10:45”，故選B。易錯點：數(shù)字的讀法（如“teen”與“ty”的區(qū)別）、轉折詞后的信息（如“but”后面的內(nèi)容是重點）。（二）單項選擇：聚焦基礎，靈活運用考查范疇：語法（時態(tài)、語態(tài)、定語從句、非謂語動詞等）、詞匯（近義詞辨析、固定搭配）、情景交際（日常對話）。高頻考點梳理：時態(tài)：現(xiàn)在完成時（“have/hasdone”）、一般過去時（“did”）、現(xiàn)在進行時（“am/is/aredoing”）。語態(tài)：被動語態(tài)（“bedone”，如“Thebookwaswrittenbyhim.”）。定語從句：關系代詞（that、which、who，如“Thegirlwhoissingingismysister.”）。情景交際：“Wouldyoulike...?”的回答（“Yes,I'dliketo.”）、“Canyouhelpme?”的回答（“Yes,ofcourse.”）。解題技巧：1.分析句子結構：確定句子的主干（主語、謂語、賓語），判斷考查的知識點（如“主語+謂語+賓語”結構中，謂語動詞的時態(tài)）。2.排除錯誤選項：根據(jù)知識點排除明顯錯誤的選項（如“主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用原形”是錯誤的）。3.代入驗證：將剩余選項代入句子，判斷是否符合語境。真題示例（2019年單項選擇題）：題目：—______youever______toNantongbefore?—Yes,Iwenttherelastyear.選項：A.Have;beenB.Have;goneC.Did;go解析：根據(jù)“ever”（曾經(jīng)）和“before”（以前）可知，考查現(xiàn)在完成時；“havebeento”表示“去過某地（已回來）”，“havegoneto”表示“去了某地（未回來）”，根據(jù)答語“wenttherelastyear”可知，選A。易錯點：情景交際題用中文習慣回答（如“Canyouhelpme?”回答“Yes,Ican.”，正確應為“Yes,ofcourse.”）、時態(tài)混淆（如現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別）。（三）完形填空：邏輯為先，詞匯為基文體特征：以記敘文為主（占90%以上），講述個人經(jīng)歷、成長故事或哲理故事，情節(jié)連貫，邏輯清晰?？疾橹攸c：上下文邏輯（如轉折、因果、遞進）、詞匯辨析（如“say”“speak”“talk”“tell”的區(qū)別）、固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)ookforwardto”）。解題步驟：1.通讀全文：快速閱讀全文，了解故事大意（如“一個男孩幫助老人的故事”）。2.逐句分析：根據(jù)上下文邏輯（如前文說“他很餓”，后文選“吃”）、詞匯辨析（如“speak”后接語言，“say”后接內(nèi)容）選擇答案。3.回頭檢查：完成后，再次通讀全文，確保邏輯連貫（如“but”后面的內(nèi)容與前文相反）。真題示例（2019年完形填空題）：原文：Hewantedtobuyagiftforhismother,______hedidn'thaveenoughmoney.選項：A.butB.soC.because解析：前文說“想給媽媽買禮物”，后文說“沒有足夠的錢”，表示轉折，故選A。易錯點：沒看完上下文就選答案（如忽略“but”后的內(nèi)容）、詞匯辨析錯誤（如“talk”與“tell”的區(qū)別）。（四）閱讀理解：能力導向，技巧制勝題型分類：1.細節(jié)理解題（占比約50%）：考查原文中的具體信息（如“Whodid...?”“Whendid...?”）。2.推理判斷題（占比約20%）：考查對原文的推理（如“Whatcanweinferfromthepassage?”）。3.主旨大意題（占比約15%）：考查文章的主要內(nèi)容（如“Whatisthepassagemainlyabout?”）。4.詞義猜測題（占比約15%）：考查單詞或短語的含義（如“Whatdoes‘it’refertoinParagraph2?”）。解題技巧：細節(jié)題：找關鍵詞（人名、地名、時間）定位原文（如問題中的“Tom”，在原文中找到“Tom”所在的句子）。推理題：找原文中的線索（如“他遲到了”→推理“他起床晚了”），不要選原文原句。主旨題：看首尾段的主題句（如首段“Today,Iwanttotalkabout...”）。詞義猜測題：看前后句的解釋（如“Heisadiligentstudent.Healwaysstudieshard.”中的“diligent”意為“勤奮的”）。真題示例（2019年閱讀理解題）：問題（推理判斷）：Whatcanweinferaboutthewriter?原文：Thewriteroftenhelpshisclassmateswiththeirhomework.選項：A.Heislazy.B.Heishelpful.C.Heisclever.解析：“幫助同學做作業(yè)”推理出“他樂于助人”，故選B。易錯點：推理判斷題選原文原句（如選“他幫助同學做作業(yè)”）、主旨大意題選細節(jié)（如選“文章中的一個例子”）。（五）詞匯運用：詞性轉換，精準適配考查重點：詞性轉換（如“care”→“careful”/“carefully”）、時態(tài)（如“write”→“wrote”/“written”）、語態(tài)（如“give”→“given”）、主謂一致（如“he”→“l(fā)ikes”）。解題技巧：1.判斷詞性：根據(jù)句子結構確定需要的詞性（如名詞前面用形容詞，動詞前面用副詞）。2.分析時態(tài)/語態(tài)：根據(jù)句子中的時間狀語（如“yesterday”→一般過去時）、主語與動詞的關系（如“主語是動作的承受者”→被動語態(tài)）變化單詞形式。3.檢查一致性：確保主語與謂語動詞的數(shù)一致（如“they”→“l(fā)ike”）。真題示例（2019年詞匯運用題）：題目：Sheisa______(care)girl.Shealwaysforgetsherthings.解析：根據(jù)“girl”可知需要形容詞，結合“alwaysforgets”可知是“粗心的”，故填“careless”。易錯點：詞性轉換錯誤（如“care”→“carefully”修飾名詞）、時態(tài)錯誤（如“yesterday”→“write”）。（六）任務型閱讀：信息定位，歸納總結題型類型：信息匹配（如“將問題與段落匹配”）、回答問題（如“用簡短句子回答”）、填寫表格（如“根據(jù)原文填寫信息”）。解題方法：1.先看問題：快速瀏覽問題，找出關鍵詞（如“Whatis...?”中的“what”）。2.定位原文：根據(jù)關鍵詞在原文中找到對應的段落（如問題中的“環(huán)保”對應原文第三段）。3.歸納信息：對于回答問題，用簡潔的句子（如“Becausehewaslate.”）；對于信息匹配，找段落中的主題句。真題示例（2019年任務型閱讀題）：問題：Whatdoestheunderlinedword“it”referto?原文：Thebookisveryinteresting.Ilikeitverymuch.解析：“it”指代前文的“thebook”，故答“Thebook.”。易錯點：信息遺漏（如問題問“三個原因”，只答兩個）、答非所問（如問題問“為什么”，答“是什么”）。（七）書面表達：結構清晰，語言準確2019年話題分析：真題話題為“我的校園生活”（“MySchoolLife”），要求學生描述校園中的學習、活動或人際關系，貼近學生生活，有話可說。寫作結構：1.開頭引入：簡要介紹校園生活的總體感受（如“Myschoollifeiscolorfulandinteresting.”）。2.中間展開：分點描述（如“學習”：“Wehavemanysubjects,suchasChinese,mathandEnglish.”；“活動”：“Weoftenplaysportsafterschool,likebasketballandfootball.”）。3.結尾總結：表達對校園生活的熱愛（如“Ilovemyschoollifeverymuch.”）。優(yōu)秀范文解析：范文：“Myschoollifeisverybusybuthappy.Everymorning,Igotoschoolearly.Wehavefourclassesinthemorningandthreeintheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglishbecausemyEnglishteacherisverykind.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Sometimes,wegotothelibrarytoreadbooks.Ilearnalotfrommyschoollife.Iloveit!”優(yōu)點：結構清晰（開頭-中間-結尾）、語言準確（“busybuthappy”“favoritesubject”“playbasketball”）、有邏輯（按時間順序描述）。易錯點：語法錯誤（如“Iamgotoschooleveryday.”）、拼寫錯誤（如“friend”→“frend”）、內(nèi)容偏離（如話題是“校園生活”，寫“家庭生活”）。三、備考建議：針對性提升，高效突破（一）聽力：多聽多練，培養(yǎng)預讀習慣練習材料：歷年真題、課本聽力材料、英語新聞（如VOA慢速英語）。方法：每天聽15-20分鐘，聽前預讀問題，聽時抓關鍵詞，聽后核對答案。（二）單項選擇：總結高頻考點，強化練習總結考點：將歷年真題中的高頻考點（如時態(tài)、語態(tài)、情景交際）整理成筆記，定期復習。練習：每天做10-15道題，重點練習易錯點（如情景交際、時態(tài)混淆）。（三）完形填空：注重邏輯，積累詞匯練習方法：每天做1-2篇完形填空，做完后分析上下文邏輯（如“but”“so”的作用），積累詞匯辨析（如“say”“sp