2025年藝術(shù)老師考試：中小學(xué)藝術(shù)教育資格試題與答案一、選擇題1．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用彩色粉筆在黑板上合作完成一幅大型畫(huà)作，這主要培養(yǎng)了學(xué)生的（）A、個(gè)人繪畫(huà)獨(dú)創(chuàng)能力B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與大型畫(huà)面創(chuàng)作能力C、書(shū)法書(shū)寫(xiě)規(guī)范能力D、雕塑立體造型能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B2．藝術(shù)課上，某一位學(xué)生主動(dòng)舉手.積極回答問(wèn)題，高度配合教師教學(xué)，教師應(yīng)該（）A.不予過(guò)多的關(guān)注，這是學(xué)生該有的表現(xiàn)B.適當(dāng)關(guān)注，教師自己心里知道就好C.在課堂中予以表?yè)P(yáng)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣D.私下表?yè)P(yáng)，課后叫到辦公室予以鼓勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C3．小學(xué)藝術(shù)教育中，通過(guò)欣賞京劇表演，可以讓學(xué)生了解我國(guó)的（）A、傳統(tǒng)音樂(lè)B、傳統(tǒng)戲劇文化C、傳統(tǒng)繪畫(huà)D、傳統(tǒng)舞蹈標(biāo)準(zhǔn)答案：B4．藝術(shù)教師要學(xué)會(huì)利用兒童不同的（）心理特點(diǎn)，使兒童在藝術(shù)課學(xué)習(xí)的崇師.摹師過(guò)程中，同時(shí)得到人格上的教益A.向師性B.模仿性C.差異性D.不平衡性標(biāo)準(zhǔn)答案：A5．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀美術(shù)館，能讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)B、直接提升繪畫(huà)技能C、感受藝術(shù)作品的氛圍和魅力D、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：C6．兒童們希望以社會(huì)和成人的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)去畫(huà)畫(huà)的時(shí)期屬于（）A.象征期B.主觀寫(xiě)實(shí)期C.前圖式期D.客觀寫(xiě)實(shí)期標(biāo)準(zhǔn)答案：D7．在小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞梵高的《星月夜》，主要是培養(yǎng)學(xué)生的什么？（）A、對(duì)自然科學(xué)的興趣B、對(duì)藝術(shù)作品的感知和理解能力C、對(duì)歷史事件的了解D、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)答案：B8．（）是優(yōu)化藝術(shù)教學(xué)過(guò)程的有力保障A.轉(zhuǎn)變教育觀念B.提高藝術(shù)教師整體素質(zhì)C.樹(shù)立典型D.強(qiáng)化教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：D9．藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會(huì)發(fā)生合作學(xué)習(xí).競(jìng)爭(zhēng)性辯論.（）.表現(xiàn)結(jié)果這四種學(xué)習(xí)表現(xiàn)A.交換知識(shí)B.個(gè)人思考C.展示自己D.提出問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案：B10．藝術(shù)課程的改革目標(biāo)，要求在學(xué)科定位上，由單一性的分科教學(xué)，轉(zhuǎn)向（）A.綜合學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和溝通B.文化課學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和溝通C.德.智.體.美.勞以及文化課之間的關(guān)聯(lián)和溝通D.藝術(shù)學(xué)科之間.標(biāo)準(zhǔn)答案：D11．在藝術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了節(jié)奏聽(tīng)辨環(huán)節(jié)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的（）A.形體能力B.聽(tīng)覺(jué)能力C.視覺(jué)能力D.語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B12．就藝術(shù)教學(xué)而言,作為基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué),其基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)是（）A.藝術(shù)感受B.藝術(shù)知識(shí)C.藝術(shù)興趣D.藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)答案：C13．我們要充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，變潛在資源為（）A.現(xiàn)實(shí)資源B.利用資源C.課堂資源D.學(xué)校資源標(biāo)準(zhǔn)答案：A14．藝術(shù)課程在學(xué)習(xí)方式上，提倡對(duì)話(huà)式.（）.探究式的學(xué)習(xí)方式A.對(duì)話(huà)式B.啟發(fā)式C.探究式D.摸索式標(biāo)準(zhǔn)答案：B15．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用廢舊物品制作一個(gè)筆筒，這體現(xiàn)了藝術(shù)教育的什么理念？（）A、追求高成本創(chuàng)作B、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧D、注重音樂(lè)素養(yǎng)提升標(biāo)準(zhǔn)答案：B16．在小學(xué)音樂(lè)課程里，教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符時(shí)值，主要是為了讓學(xué)生掌握什么？（）A、音樂(lè)的力度B、音樂(lè)的節(jié)奏C、音樂(lè)的音色D、音樂(lè)的旋律標(biāo)準(zhǔn)答案：B17．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生進(jìn)行校園寫(xiě)生，能讓學(xué)生更好地感受什么？（）A、文學(xué)作品的魅力B、校園環(huán)境的美C、數(shù)學(xué)公式的奧秘D、物理實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣標(biāo)準(zhǔn)答案：B18．以下哪種舞蹈起源于民間，具有濃郁的生活氣息，適合小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化？（）A、芭蕾舞B、民間舞C、拉丁舞D、街舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B19．在家庭中尋找民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。利用的是（）A.家庭資源B.校本資源C.社會(huì)資源D.隱性資源標(biāo)準(zhǔn)答案：A20．鑒賞美是認(rèn)識(shí)美的所在的（）A.形式活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.創(chuàng)造活動(dòng)D.意識(shí)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：D21．（）是藝術(shù)課學(xué)習(xí)有效性的基本保證A.建立學(xué)習(xí)規(guī)范和秩序B.組織課堂環(huán)境C.活動(dòng)轉(zhuǎn)換的能力培養(yǎng)D.教師的主體引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：A22．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用手指蘸顏料在紙上按壓出各種形狀，這屬于（）A、傳統(tǒng)筆墨繪畫(huà)技法B、創(chuàng)意手指印畫(huà)手工活動(dòng)C、書(shū)法硬筆練習(xí)D、雕塑陶土塑形活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B23．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生學(xué)唱黃梅戲選段，主要是為了（）A、提高英語(yǔ)的聽(tīng)力水平B、傳承和了解我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化C、增強(qiáng)體育的耐力素質(zhì)D、提升數(shù)學(xué)的邏輯運(yùn)算能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B24．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代行為藝術(shù)作品，可以讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)歷史事件的因果關(guān)系B、了解現(xiàn)代藝術(shù)的多元表現(xiàn)形式和獨(dú)特思維C、提高語(yǔ)文的詩(shī)詞背誦速度D、增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B25．以下哪種舞蹈是巴西具有代表性的舞蹈，充滿(mǎn)熱情與活力，適合小學(xué)生感受異域風(fēng)情？（）A、弗拉明戈舞B、桑巴舞C、肚皮舞D、爵士舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B26．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊布料縫制一個(gè)小玩偶，這體現(xiàn)了（）A、對(duì)新布料的大量消耗B、培養(yǎng)資源再利用和手工縫制能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)的色彩搭配D、注重音樂(lè)旋律的創(chuàng)作訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B27．帶學(xué)生去參觀博物館.美術(shù)館.展覽館等，豐富藝術(shù)課教學(xué)，利用的是（）。A.家庭資源B.校本資源C.社會(huì)資源D.隱性資源標(biāo)準(zhǔn)答案：C28．藝術(shù)課上，教師要學(xué)生用打擊樂(lè).跺腳等凡是來(lái)感受音樂(lè)，鍛煉的是學(xué)生的（）A.形體能力B.聽(tīng)覺(jué)能力C.視覺(jué)能力D.語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A29．藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會(huì)發(fā)生（）.競(jìng)爭(zhēng)性辯論.個(gè)人思考.表現(xiàn)結(jié)果這四種學(xué)習(xí)表現(xiàn)。A.交換知識(shí)B.合作學(xué)習(xí)C.展示自己D.提出問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案：B30．藝術(shù)課上，教師播放有關(guān)皮影戲的片段，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)影子，以此鍛煉了學(xué)生的（）A.形體能力B.聽(tīng)覺(jué)能力C.視覺(jué)能力D.語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C31．課外藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式有（）①視覺(jué)藝術(shù)②聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)③觸覺(jué)藝術(shù)④形體藝術(shù)⑤綜合表現(xiàn)探索A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：A32．藝術(shù)教師不僅僅是藝術(shù)課程的實(shí)施者，更是課程資源的（）A.開(kāi)發(fā)者和利用者B.開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者C.使用者和創(chuàng)造者D.使用者和利用者標(biāo)準(zhǔn)答案：B33．兒童按自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)期是（）A.前圖式期B.后圖式期C.主觀寫(xiě)實(shí)期D.客觀寫(xiě)實(shí)期標(biāo)準(zhǔn)答案：C34．藝術(shù)課上，藝術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞唐三彩馬俑，師生一起分析馬俑的顏色.外形.形態(tài)等。這鍛煉了學(xué)生的（）①視覺(jué)能力②形體能力③語(yǔ)言能力⑤聽(tīng)覺(jué)能力A.①②③B.②③C.②③④D.①③標(biāo)準(zhǔn)答案：D35．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生學(xué)唱蘇州評(píng)彈選段，主要是為了（）A、提高英語(yǔ)的口語(yǔ)流利度B、傳承和了解我國(guó)的地方曲藝文化C、增強(qiáng)體育的耐力水平D、提升數(shù)學(xué)的邏輯推理速度標(biāo)準(zhǔn)答案：B36．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代多媒體藝術(shù)作品，可以讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)歷史事件的先后順序B、了解現(xiàn)代藝術(shù)的多元表現(xiàn)形式和科技融合C、提高語(yǔ)文的作文寫(xiě)作水平D、增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B37．以下哪種舞蹈是愛(ài)爾蘭具有代表性的舞蹈，以快速的腳步移動(dòng)和整齊的節(jié)奏為特點(diǎn)，適合小學(xué)生感受異域節(jié)奏？（）A、弗拉明戈舞B、愛(ài)爾蘭踢踏舞C、肚皮舞D、爵士舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B38．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊塑料袋制作一件衣服并進(jìn)行展示，這體現(xiàn)了（）A、對(duì)新服裝材料的過(guò)度開(kāi)發(fā)B、培養(yǎng)資源再利用和時(shí)尚設(shè)計(jì)能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)的構(gòu)圖規(guī)則D、注重音樂(lè)旋律的記憶訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B39．能用語(yǔ)言表達(dá)概念，符號(hào)代表實(shí)物，能夠思維但是不合邏輯。這屬于兒童小學(xué)生階段認(rèn)知發(fā)展期的（）A.形式運(yùn)算期B.具體運(yùn)算期C.前運(yùn)算期D.后運(yùn)算期標(biāo)準(zhǔn)答案：C40．在藝術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)，這鍛煉了學(xué)生的（）A.形體能力B.聽(tīng)覺(jué)能力C.視覺(jué)能力D.語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A41．強(qiáng)化教學(xué)管理是優(yōu)化藝術(shù)課過(guò)程的（）A.思想基礎(chǔ)B.核心C.有效途徑D.有力保障標(biāo)準(zhǔn)答案：D42．藝術(shù)課程的改革目標(biāo)，要求在教學(xué)方式上，由單純記憶性.訓(xùn)練性的知識(shí)技能教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向倡導(dǎo)開(kāi)展（）學(xué)習(xí)方式A.情境性.探究性.合作性.生成性.體驗(yàn)性和反思性的B.情境性.探究性.合作性.討論性.體驗(yàn)性和反思性的C.情境性.研究性.合作性.生成性.體驗(yàn)性和反思性的D.情境性.探究性.合作性.生成性.體驗(yàn)性和批評(píng)性的標(biāo)準(zhǔn)答案：A43．以可感知的形象給學(xué)生直觀的提示，對(duì)學(xué)生藝術(shù)思維進(jìn)行引導(dǎo)的是（）A.對(duì)話(huà)式學(xué)習(xí)B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.直觀式學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B44．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀美術(shù)館，以下哪些方面能讓學(xué)生受益？（）A、接觸到不同風(fēng)格和時(shí)期的藝術(shù)作品，拓寬藝術(shù)視野B、學(xué)習(xí)到美術(shù)館的展覽布置和策劃知識(shí)C、增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的保護(hù)意識(shí)和尊重態(tài)度D、提高自己的繪畫(huà)或音樂(lè)演奏技巧標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC45．以下哪些樂(lè)器適合在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中使用，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣？（）A、木魚(yú)，聲音清脆，節(jié)奏感強(qiáng)，易于操作B、豎笛，音色優(yōu)美，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)基本吹奏技巧C、大提琴，體積較大，音域?qū)拸V，但不適合低年級(jí)學(xué)生D、三角鐵，聲音明亮，能為音樂(lè)增添色彩，操作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD46．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，以下哪些做法可以提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力？（）A、引導(dǎo)學(xué)生理解舞蹈作品所表達(dá)的情感和主題B、讓學(xué)生模仿優(yōu)秀舞蹈演員的表演，注重細(xì)節(jié)和神態(tài)C、只注重舞蹈動(dòng)作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，不關(guān)注情感表達(dá)D、組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演實(shí)踐，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD47．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些材料可以用于制作立體造型作品？（）A、泡沫板，質(zhì)地較輕，易于切割和塑造B、鐵絲，可彎曲成各種形狀，作為造型的骨架C、彩色玻璃，雖然美觀但易碎，不適合小學(xué)生使用D、橡皮泥，可塑性強(qiáng)，能制作出各種立體形象標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD48．小學(xué)音樂(lè)課上，以下哪些活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)合作能力？（）A、組織學(xué)生進(jìn)行合唱活動(dòng)，讓學(xué)生分工合作演唱不同聲部B、開(kāi)展音樂(lè)小組創(chuàng)作活動(dòng)，小組成員共同完成一首歌曲的創(chuàng)作C、讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)樂(lè)器演奏，不與他人交流合作D、進(jìn)行音樂(lè)游戲，如音樂(lè)接力、節(jié)奏合作等標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD49．在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生了解了歷史.文化背景，懂得尊重中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，尊重不同民族的文化，了解各類(lèi)藝術(shù)的人文意義。體現(xiàn)了（）內(nèi)容目標(biāo)的呈現(xiàn)A.藝術(shù)與情感B.藝術(shù)與文化C.藝術(shù)與科學(xué)D.藝術(shù)與生活標(biāo)準(zhǔn)答案：B50．（）是推動(dòng)藝術(shù)課教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的有條途徑。A.轉(zhuǎn)變教育觀念B.構(gòu)建教學(xué)模式C.樹(shù)立典型D.強(qiáng)化教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：C51．藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程是師生合作.共同參與.教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。這說(shuō)明了()A.教學(xué)目標(biāo)的全面性B.教學(xué)情境的激勵(lì)性C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性D.教學(xué)活動(dòng)的民主性標(biāo)準(zhǔn)答案：D52．（）是師生教與學(xué)相互作用共同活動(dòng)的過(guò)程。A.課堂教學(xué)B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.教學(xué)過(guò)程D.上課過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)答案：C53．藝術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,又重視教師的主導(dǎo)作用,這就要求教師在學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)中充當(dāng)（）A.積極的評(píng)判者B.熱情的倡導(dǎo)者C.平等的參與者D.主動(dòng)的模仿者標(biāo)準(zhǔn)答案：C54．學(xué)生通過(guò)掌握藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律，累積文化知識(shí).發(fā)展藝術(shù)能力.提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，這體現(xiàn)了（）A.教學(xué)目標(biāo)的全面性B.教學(xué)情境的激勵(lì)性C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性D.教學(xué)活動(dòng)的民主性標(biāo)準(zhǔn)答案：C55．從課堂教學(xué)來(lái)看，藝術(shù)教師需要具備（）幾方面的綜合型教育能力。①開(kāi)發(fā)社會(huì)資源的能力②開(kāi)發(fā)課程與教材的能力③綜合型教學(xué)設(shè)計(jì)能力④綜合型教學(xué)調(diào)控能力⑤開(kāi)發(fā)課程資源與課程環(huán)境的能力A.①②④B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：C56．三歲左右兒童美術(shù)能力的發(fā)展處于（）A.后圖式期B.涂鴉期C.象征期D.前圖式期標(biāo)準(zhǔn)答案：C57．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代裝置藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解到以下哪些方面？（）A、現(xiàn)代藝術(shù)打破傳統(tǒng)材料和形式界限的創(chuàng)新思維B、古代傳統(tǒng)繪畫(huà)的技法運(yùn)用C、藝術(shù)作品與空間環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系D、傳統(tǒng)民間手工藝的制作流程標(biāo)準(zhǔn)答案：AC58．小學(xué)音樂(lè)課上，老師講解音樂(lè)的力度變化，如“f（強(qiáng)）”“p（弱）”等，主要是為了讓學(xué)生（）A、學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品的色彩對(duì)比B、準(zhǔn)確把握音樂(lè)演奏或演唱的力度表現(xiàn)C、提高繪畫(huà)的線(xiàn)條粗細(xì)變化能力D、增強(qiáng)體育的敏捷性訓(xùn)練效果標(biāo)準(zhǔn)答案：B59．小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作神話(huà)場(chǎng)景，主要鍛煉學(xué)生的（）A、文學(xué)作品的改編能力B、立體造型和對(duì)神話(huà)文化的場(chǎng)景構(gòu)建表現(xiàn)力C、歷史事件的考證能力D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B60．以下哪種樂(lè)器屬于拉弦弦鳴樂(lè)器，音色悠揚(yáng)，在小學(xué)音樂(lè)興趣小組較受歡迎？（）A、二胡B、嗩吶C、柳琴D、板鼓標(biāo)準(zhǔn)答案：A61．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首歡快的兒歌編排一段群舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)自然現(xiàn)象的探索精神B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舞蹈創(chuàng)意表現(xiàn)力C、英語(yǔ)詞匯的拼寫(xiě)能力D、物理實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B62．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用樹(shù)葉在紙上拼貼出一幅森林景象，這屬于（）A、室內(nèi)大型壁畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)B、創(chuàng)意樹(shù)葉拼貼手工活動(dòng)C、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)D、雕塑小型立體制作活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B63．小學(xué)音樂(lè)課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)猜謎游戲，即根據(jù)音樂(lè)片段猜相關(guān)的事物或情感，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育跳繩能力B、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和聯(lián)想能力C、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力D、提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作熟練度標(biāo)準(zhǔn)答案：B64．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A、讓學(xué)生模仿名畫(huà)進(jìn)行臨摹創(chuàng)作B、給學(xué)生提供多種廢舊材料，讓他們自由組合制作手工藝品C、規(guī)定學(xué)生必須按照老師示范的步驟和樣式完成繪畫(huà)D、開(kāi)展“未來(lái)的交通工具”主題想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：BD65．在小學(xué)音樂(lè)教育中，以下哪些方式可以幫助學(xué)生更好地感受音樂(lè)的情感表達(dá)？（）A、老師單純講解音樂(lè)理論知識(shí)B、結(jié)合歌曲的歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)所傳達(dá)的情感C、讓學(xué)生觀看與音樂(lè)風(fēng)格相關(guān)的視頻畫(huà)面，增強(qiáng)情感體驗(yàn)D、只讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)音樂(lè)，不做任何引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：BC66．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞古代書(shū)法藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解到以下哪些方面？（）A、古代的書(shū)寫(xiě)工具和材料B、不同朝代的書(shū)法風(fēng)格特點(diǎn)C、現(xiàn)代流行音樂(lè)的創(chuàng)作手法D、古代文人的審美情趣和文化內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD67．以下哪些舞蹈風(fēng)格適合在小學(xué)舞蹈社團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合舞蹈素養(yǎng)？（）A、爵士舞，其富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感B、拉丁舞中的倫巴，動(dòng)作優(yōu)雅，可培養(yǎng)學(xué)生的身體柔韌性和情感表達(dá)能力C、中國(guó)古典舞，有助于傳承傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的身體姿態(tài)和氣質(zhì)D、機(jī)械舞，動(dòng)作獨(dú)特，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和模仿能力標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD68．小學(xué)美術(shù)課上，以下哪些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力？（）A、給學(xué)生一個(gè)主題，如“夢(mèng)幻世界”，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作B、老師詳細(xì)示范繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生嚴(yán)格按照步驟繪畫(huà)C、展示一些奇特的藝術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感D、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同構(gòu)思一幅繪畫(huà)作品標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD69．小學(xué)音樂(lè)課上，以下哪些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)？（）A、讓學(xué)生分段聆聽(tīng)音樂(lè)，分析每段的特點(diǎn)和作用B、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，為音樂(lè)劃分段落C、只讓學(xué)生完整地聽(tīng)?zhēng)妆橐魳?lè)，不做任何分析D、讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)記錄音樂(lè)的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD70．藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會(huì)發(fā)生合作學(xué)習(xí).競(jìng)爭(zhēng)性辯論.個(gè)人思考.（）這四種學(xué)習(xí)表現(xiàn)A.交換知識(shí)B.表現(xiàn)結(jié)果C.展示自己D.提出問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案：B71．藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會(huì)發(fā)生（）這幾種學(xué)習(xí)表現(xiàn)①合作學(xué)習(xí)②交換知識(shí)③表現(xiàn)結(jié)果④個(gè)人思考⑤展示自己⑥競(jìng)爭(zhēng)性辯論A.①②④⑤B.①③④⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：B72．學(xué)生自己的能力得到提高，并加深學(xué)習(xí)興趣屬于課外藝術(shù)活動(dòng)組織形式中的（）。A.集體形式B.興趣小組形式C.個(gè)體形式D.合作形式標(biāo)準(zhǔn)答案：C73．以下哪種藝術(shù)形式主要通過(guò)色彩和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)形象？（）A、音樂(lè)B、繪畫(huà)C、舞蹈D、戲劇標(biāo)準(zhǔn)答案：B74．在小學(xué)美術(shù)課上，讓學(xué)生用黏土捏出各種動(dòng)物造型，這主要鍛煉了學(xué)生的哪種能力？（）A、歌唱能力B、繪畫(huà)能力C、立體造型能力D、文學(xué)創(chuàng)作能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C75．小學(xué)音樂(lè)教育中，用來(lái)表示音的高低的基本符號(hào)是？（）A、音符B、休止符C、音階D、五線(xiàn)譜標(biāo)準(zhǔn)答案：D76．以下哪種舞蹈風(fēng)格通常節(jié)奏明快、動(dòng)作活潑，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)？（）A、芭蕾舞B、爵士舞C、古典舞D、現(xiàn)代舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B77．在小學(xué)藝術(shù)課程中，欣賞藝術(shù)作品可以培養(yǎng)學(xué)生的哪種素養(yǎng)？（）A、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)B、藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)D、語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B78．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生觀察自然界的物體并進(jìn)行寫(xiě)生，這有助于提高學(xué)生的什么能力？（）A、音樂(lè)感知能力B、觀察力和表現(xiàn)力C、舞蹈節(jié)奏感D、戲劇表演能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B79．以下哪種樂(lè)器屬于打擊樂(lè)器，且在小學(xué)音樂(lè)課上較為常見(jiàn)？（）A、小提琴B、鋼琴C、三角鐵D、二胡標(biāo)準(zhǔn)答案：C80．小學(xué)藝術(shù)教育里，通過(guò)編排簡(jiǎn)單的兒童劇，可以提升學(xué)生的什么能力？（）A、繪畫(huà)構(gòu)圖能力B、音樂(lè)創(chuàng)作能力C、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力D、書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C81．（）包括：教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過(guò)程.教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控過(guò)程.教學(xué)方法的執(zhí)行過(guò)程A.教學(xué)方法B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)策略D.教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C82．教學(xué)策略是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的每一個(gè)具體要求而制定的，具有與之相對(duì)應(yīng)的方法.技術(shù)和實(shí)施程序，并要求轉(zhuǎn)化為教師與學(xué)生的具體行動(dòng)，這就要求教學(xué)策略必須是（）的。A.指向性B.操作性C.整體綜合性D.調(diào)控性標(biāo)準(zhǔn)答案：B83．要求從節(jié)奏入手,每人都擊節(jié)奏.念節(jié)奏,這強(qiáng)調(diào)的是（）A.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)和言語(yǔ)知覺(jué)的共同參與B.聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)和言語(yǔ)知覺(jué)的共同參與C.視覺(jué)知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的共同參與D.聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的共同參與標(biāo)準(zhǔn)答案：A84．在小學(xué)美術(shù)里，用彩色鉛筆在紙上畫(huà)畫(huà)，彩色鉛筆屬于哪種繪畫(huà)工具類(lèi)型？（）A、水彩工具B、油畫(huà)工具C、素描工具D、版畫(huà)工具標(biāo)準(zhǔn)答案：C85．小學(xué)音樂(lè)課上教學(xué)生唱國(guó)歌，這主要體現(xiàn)了音樂(lè)教育的什么功能？（）A、審美功能B、教育功能C、娛樂(lè)功能D、社交功能標(biāo)準(zhǔn)答案：B86．小學(xué)美術(shù)課讓學(xué)生用樹(shù)葉拼貼出一幅畫(huà)，這屬于哪種美術(shù)創(chuàng)作形式？（）A、繪畫(huà)B、雕塑C、手工D、書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)答案：C87．以下哪種音樂(lè)形式通常具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，適合小學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)？（）A、搖籃曲B、進(jìn)行曲C、小夜曲D、圓舞曲標(biāo)準(zhǔn)答案：B88．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)編排舞蹈，這有助于激發(fā)學(xué)生的什么？（）A、數(shù)學(xué)思維B、想象力和創(chuàng)造力C、物理知識(shí)D、化學(xué)興趣標(biāo)準(zhǔn)答案：B89．以下哪種樂(lè)器是通過(guò)吹氣發(fā)聲，且在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中常被使用？（）A、揚(yáng)琴B、口琴C、古箏D、琵琶標(biāo)準(zhǔn)答案：B90．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片，主要是為了拓寬學(xué)生的什么？（）A、音樂(lè)視野B、藝術(shù)視野C、體育知識(shí)D、歷史認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)答案：B91．小學(xué)音樂(lè)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器為兒歌伴奏，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）A、歌唱技巧B、節(jié)奏感C、舞蹈能力D、繪畫(huà)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B92．在小學(xué)美術(shù)課程中，讓學(xué)生用超輕黏土制作立體花朵，這屬于美術(shù)創(chuàng)作中的（）A、平面繪畫(huà)B、立體造型C、書(shū)法創(chuàng)作D、攝影藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B93．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)，以下哪些方面能讓學(xué)生得到鍛煉？（）A、藝術(shù)表演和展示能力B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（如果是集體節(jié)目）C、對(duì)藝術(shù)作品的批評(píng)指責(zé)能力D、自信心和勇氣標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD94．以下哪些樂(lè)器適合在小學(xué)音樂(lè)課堂中引入，豐富教學(xué)內(nèi)容？（）A、口風(fēng)琴B、非洲鼓C、小提琴D、電子合成器標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC95．藝術(shù)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做手工鐘表，先讓學(xué)生們觀看資料，再引導(dǎo)他們自己畫(huà)設(shè)計(jì)稿.動(dòng)手做零件，然后組裝成成品，最后介紹自己的手工作品。這些鍛煉了學(xué)生的（）①視覺(jué)能力②思維能力③語(yǔ)言能力④聽(tīng)覺(jué)能力⑤形體能力A.①③⑤B.①②③C.②④⑤D.②③④標(biāo)準(zhǔn)答案：A96．藝術(shù)課程的改革目標(biāo)，要求在教學(xué)管理上，由偏重以校外比賽獲獎(jiǎng)作為評(píng)價(jià)教師藝術(shù)教學(xué)成就的評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)向（）作為評(píng)價(jià)藝術(shù)教師的主要依據(jù)A.以校內(nèi)教師之間評(píng)比B.以各學(xué)校之間教師的評(píng)比C.以家長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)D.以教師的教學(xué)組織能力.創(chuàng)新能力與教學(xué)成效標(biāo)準(zhǔn)答案：D97．以下哪種樂(lè)器是弦樂(lè)器，且在小學(xué)音樂(lè)課堂常用來(lái)演奏簡(jiǎn)單曲目？（）A、架子鼓B、小提琴C、薩克斯D、手風(fēng)琴標(biāo)準(zhǔn)答案：B98．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳民族舞，重點(diǎn)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的（）A、英語(yǔ)表達(dá)能力B、民族文化的認(rèn)知和表現(xiàn)力C、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?biāo)準(zhǔn)答案：B99．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察云朵的形狀并進(jìn)行想象繪畫(huà)，這有助于激發(fā)學(xué)生的（）A、邏輯思維能力B、想象力和創(chuàng)造力C、體育競(jìng)技能力D、歷史記憶能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B100．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生學(xué)唱不同國(guó)家的兒歌，主要是為了（）A、提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平B、拓寬音樂(lè)文化視野C、增強(qiáng)體育體能D、提升數(shù)學(xué)解題能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B101．以下哪種舞蹈風(fēng)格充滿(mǎn)活力，以快速的腳步和靈動(dòng)的動(dòng)作著稱(chēng)，適合小學(xué)生展現(xiàn)朝氣？（）A、探戈B、踢踏舞C、華爾茲D、倫巴標(biāo)準(zhǔn)答案：B102．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊報(bào)紙制作手工藝品，這體現(xiàn)了（）A、鼓勵(lì)高消費(fèi)創(chuàng)作B、培養(yǎng)資源再利用和創(chuàng)新能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的單一性D、注重音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B103．小學(xué)音樂(lè)課上，老師講解音符的音高概念，主要是為了讓學(xué)生（）A、學(xué)會(huì)欣賞舞蹈B、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的音高變化C、提高繪畫(huà)構(gòu)圖能力D、增強(qiáng)體育協(xié)調(diào)性標(biāo)準(zhǔn)答案：B104．小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作卡通形象，主要鍛煉學(xué)生的（）A、文學(xué)創(chuàng)作能力B、立體手工塑造能力C、歷史事件記憶能力D、科學(xué)觀察能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B105．以下哪種樂(lè)器屬于彈撥樂(lè)器，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中較為常見(jiàn)？（）A、二胡B、古箏C、嗩吶D、小號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：B106．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生模仿四季的變化來(lái)編排舞蹈，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)自然現(xiàn)象的感知和藝術(shù)表現(xiàn)力B、數(shù)學(xué)計(jì)算能力C、英語(yǔ)聽(tīng)力能力D、物理實(shí)驗(yàn)操作能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A107．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生根據(jù)一首古詩(shī)的意境進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的語(yǔ)文背誦能力B、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和文學(xué)理解能力C、增強(qiáng)學(xué)生的體育耐力D、提升學(xué)生的化學(xué)分析能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B108．在小學(xué)音樂(lè)教育中，開(kāi)展音樂(lè)小游戲，如“聽(tīng)音樂(lè)猜樂(lè)器”，主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育技能B、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知和音樂(lè)感知能力C、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣D、提升學(xué)生的歷史知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：B109．小學(xué)藝術(shù)教育中，讓學(xué)生欣賞雕塑作品，可以讓學(xué)生了解（）A、音樂(lè)的節(jié)奏變化B、立體藝術(shù)的形式和美感C、舞蹈的肢體語(yǔ)言D、文學(xué)的敘事結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：B110．以下哪種舞蹈是非洲地區(qū)具有代表性的舞蹈，充滿(mǎn)熱情與活力，適合小學(xué)生感受多元文化？（）A、草裙舞B、非洲舞C、弗拉明戈舞D、肚皮舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B111．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用彩色卡紙制作賀卡，這屬于美術(shù)活動(dòng)中的（）A、繪畫(huà)創(chuàng)作B、手工制作C、書(shū)法練習(xí)D、攝影活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B112．小學(xué)音樂(lè)課上，老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，主要是為了讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作B、能夠識(shí)讀和演唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜C、提高繪畫(huà)的色彩搭配能力D、增強(qiáng)體育的靈活性標(biāo)準(zhǔn)答案：B113．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生用身體動(dòng)作模仿不同動(dòng)物的行走姿態(tài)，這主要是在開(kāi)展（）A、音樂(lè)活動(dòng)B、舞蹈與形體活動(dòng)C、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)D、文學(xué)朗誦活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B114．以下哪種樂(lè)器在演奏時(shí)需要通過(guò)吹氣和按鍵來(lái)發(fā)聲，且在小學(xué)音樂(lè)課常出現(xiàn)？（）A、豎笛B、揚(yáng)琴C、琵琶D、架子鼓標(biāo)準(zhǔn)答案：A115．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生把不同顏色的紙撕成小塊，拼貼成一幅畫(huà)，這屬于（）A、繪畫(huà)技法練習(xí)B、拼貼畫(huà)手工創(chuàng)作C、書(shū)法臨摹練習(xí)D、雕塑造型練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B116．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏拍手、跺腳，主要是為了培養(yǎng)（）A、歌唱的音準(zhǔn)B、音樂(lè)的節(jié)奏感C、樂(lè)器的演奏技巧D、音樂(lè)的記憶力標(biāo)準(zhǔn)答案：B117．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞民間剪紙藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解我國(guó)的（）A、傳統(tǒng)音樂(lè)文化B、傳統(tǒng)民間手工藝文化C、傳統(tǒng)舞蹈文化D、傳統(tǒng)戲劇文化標(biāo)準(zhǔn)答案：B118．以下哪種舞蹈風(fēng)格以?xún)?yōu)雅、柔美為特點(diǎn)，適合小學(xué)生感受古典韻味？（）A、街舞B、古典舞C、爵士舞D、拉丁舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B119．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用樹(shù)枝、樹(shù)葉等自然材料在沙地上作畫(huà)，這體現(xiàn)了（）A、對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)工具的依賴(lài)B、利用自然材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的理念C、強(qiáng)調(diào)室內(nèi)繪畫(huà)環(huán)境的重要性D、注重繪畫(huà)作品的商業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：B120．小學(xué)音樂(lè)課上，老師教學(xué)生唱一首少數(shù)民族歌曲，主要是為了（）A、提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力B、了解少數(shù)民族文化和音樂(lè)特色C、增強(qiáng)體育競(jìng)技能力D、提升數(shù)學(xué)邏輯思維標(biāo)準(zhǔn)答案：B121．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，以下哪些做法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣？（）A、選擇學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)作為舞蹈伴奏B、編排有趣味性的舞蹈情節(jié)和動(dòng)作C、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，指出不足D、組織舞蹈比賽和表演活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD122．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些材料可以用于創(chuàng)意手工制作？（）A、廢舊報(bào)紙B、塑料瓶C、彩色卡紙D、樹(shù)枝和樹(shù)葉標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD123．在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，以下哪些方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力？（）A、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)不同版本同一首歌曲，分析其差異B、單純讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)一首歌曲，不做任何交流討論C、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞經(jīng)典音樂(lè)劇片段，感受音樂(lè)與戲劇的結(jié)合D、讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，用繪畫(huà)表達(dá)音樂(lè)感受標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD124．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀陶藝工作室并嘗試制作陶藝作品，這屬于（）A、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)B、美術(shù)手工實(shí)踐活動(dòng)C、舞蹈表演活動(dòng)D、文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B125．以下哪種樂(lè)器屬于木管樂(lè)器，音色清脆明亮，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)里較常用？（）A、長(zhǎng)笛B、圓號(hào)C、大提琴D、定音鼓標(biāo)準(zhǔn)答案：A126．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳現(xiàn)代舞，重點(diǎn)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)歷史事件的記憶B、身體的靈活性和現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)力C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度D、語(yǔ)文寫(xiě)作的文采標(biāo)準(zhǔn)答案：B127．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察校園里的花朵并寫(xiě)生，這有助于提高學(xué)生的（）A、音樂(lè)鑒賞能力B、觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)力C、舞蹈節(jié)奏感D、體育協(xié)調(diào)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B128．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生分組用不同的樂(lè)器為一段旋律伴奏，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀速度B、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂(lè)配合能力C、增強(qiáng)學(xué)生的體育力量D、提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能標(biāo)準(zhǔn)答案：B129．在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)問(wèn)題時(shí)，能夠喚起學(xué)生舊有生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)新的信息進(jìn)行認(rèn)知的連接，并能夠得到遷移和能力的增長(zhǎng)的是（）A.教學(xué)導(dǎo)入B.學(xué)習(xí)活動(dòng)C.問(wèn)題討論D.教學(xué)引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：B130．在豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自己選擇.判斷.表現(xiàn)為主；充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造與表現(xiàn)的能力。以上體現(xiàn)的是小學(xué)課外藝術(shù)活動(dòng)（）的特點(diǎn)。A.多樣性和變異性B.動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性C.實(shí)踐性和自主性D.廣泛性和靈活性標(biāo)準(zhǔn)答案：C131．注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和思維方式，在發(fā)現(xiàn)中獲得知識(shí)，發(fā)展能力的是（）A.對(duì)話(huà)式學(xué)習(xí)B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.直觀式學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C132．有特定的課堂問(wèn)題情境.特定的教學(xué)內(nèi)容.特定的教學(xué)目標(biāo)，規(guī)定著師生的教與學(xué)的行為，這是教學(xué)策略的（）特征。A.指向性B.操作性C.整體綜合性D.調(diào)控性標(biāo)準(zhǔn)答案：A133．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞兒童劇可以讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)物理公式B、感受戲劇藝術(shù)的魅力和故事表達(dá)C、提高數(shù)學(xué)解題速度D、增強(qiáng)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B134．以下哪種舞蹈是印度具有代表性的舞蹈，動(dòng)作豐富、富有宗教文化內(nèi)涵，適合小學(xué)生了解異域文化？（）A、踢踏舞B、印度舞C、芭蕾舞D、草裙舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B135．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊塑料瓶制作花瓶，這體現(xiàn)了（）A、鼓勵(lì)浪費(fèi)資源B、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)材料的唯一性D、注重音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練方式標(biāo)準(zhǔn)答案：B136．小學(xué)音樂(lè)課上，老師講解音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，主要是為了讓學(xué)生（）A、學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品B、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的表現(xiàn)力和情感C、提高繪畫(huà)的線(xiàn)條流暢度D、增強(qiáng)體育的耐力標(biāo)準(zhǔn)答案：B137．小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用黏土制作小動(dòng)物，主要鍛煉學(xué)生的（）A、文學(xué)創(chuàng)作想象力B、立體造型和動(dòng)手能力C、歷史知識(shí)的記憶能力D、科學(xué)觀察的細(xì)致能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B138．以下哪種樂(lè)器屬于銅管樂(lè)器，聲音洪亮，在小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)中有時(shí)會(huì)用到？（）A、小號(hào)B、古箏C、二胡D、手風(fēng)琴標(biāo)準(zhǔn)答案：A139．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首歡快的歌曲自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知B、音樂(lè)感受力和舞蹈創(chuàng)造力C、英語(yǔ)詞匯的積累D、物理實(shí)驗(yàn)的操作能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B140．在小學(xué)音樂(lè)教育中，播放一段古典音樂(lè)讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)并想象畫(huà)面，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育短跑速度B、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和審美感受力C、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)心算能力D、提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B141．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞古代壁畫(huà)作品，能讓學(xué)生了解（）A、現(xiàn)代音樂(lè)的流行趨勢(shì)B、古代的藝術(shù)風(fēng)格和社會(huì)生活C、當(dāng)代舞蹈的創(chuàng)新形式D、未來(lái)科技的發(fā)展方向標(biāo)準(zhǔn)答案：B142．以下哪種舞蹈風(fēng)格熱情奔放，以快速的旋轉(zhuǎn)和跳躍為特點(diǎn)，適合小學(xué)生展現(xiàn)活力？（）A、華爾茲B、吉普賽舞C、慢四步舞D、探戈標(biāo)準(zhǔn)答案：B143．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用海綿和顏料在紙上拓印出各種形狀，這屬于（）A、傳統(tǒng)繪畫(huà)技法B、創(chuàng)意印畫(huà)手工活動(dòng)C、書(shū)法臨摹練習(xí)D、雕塑泥塑活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B144．小學(xué)音樂(lè)課上，老師教學(xué)生用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為兒歌伴奏，如“XXXXX”，主要是為了（）A、提高學(xué)生的語(yǔ)文朗讀水平B、讓學(xué)生掌握基本的節(jié)奏規(guī)律和伴奏能力C、增強(qiáng)學(xué)生的體育投擲能力D、提升學(xué)生的歷史年代記憶能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B145．小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)的手工制作展覽，這能讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)物理電路知識(shí)B、增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的自信心和展示能力C、提高數(shù)學(xué)幾何圖形的繪制能力D、提升英語(yǔ)的語(yǔ)法運(yùn)用能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B146．以下哪種樂(lè)器在演奏時(shí)需要通過(guò)敲擊琴弦來(lái)發(fā)聲，且在小學(xué)音樂(lè)拓展課程中可能出現(xiàn)？（）A、揚(yáng)琴B、豎琴C、琵琶D、二胡標(biāo)準(zhǔn)答案：B147．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳蒙古族舞蹈，重點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生感受（）A、江南水鄉(xiāng)的柔美B、蒙古族的文化特色和舞蹈風(fēng)格C、西方建筑的宏偉D、現(xiàn)代科技的神奇標(biāo)準(zhǔn)答案：B148．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察自己的手掌并用鉛筆勾勒出手掌輪廓，然后進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作，這有助于提高學(xué)生的（）A、音樂(lè)節(jié)奏把握能力B、觀察力和繪畫(huà)創(chuàng)意能力C、舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)性D、體育運(yùn)動(dòng)的靈活性標(biāo)準(zhǔn)答案：B149．在小學(xué)音樂(lè)教育中，讓學(xué)生學(xué)唱京劇唱段，主要是為了（）A、提高英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力B、傳承和了解我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化C、增強(qiáng)體育的耐力訓(xùn)練D、提升數(shù)學(xué)的邏輯推理能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B150．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代裝置藝術(shù)作品，可以讓學(xué)生（）A、更好地學(xué)習(xí)歷史事件的先后順序B、了解現(xiàn)代藝術(shù)的多元表現(xiàn)形式和創(chuàng)新思維C、提高語(yǔ)文的作文寫(xiě)作速度D、增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B151．以下哪種舞蹈是夏威夷具有代表性的舞蹈，充滿(mǎn)熱帶風(fēng)情，適合小學(xué)生感受異域氛圍？（）A、弗拉明戈舞B、草裙舞C、肚皮舞D、爵士舞標(biāo)準(zhǔn)答案：B152．小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊報(bào)紙折疊出小船等物品，這體現(xiàn)了（）A、對(duì)新資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)B、培養(yǎng)資源再利用和動(dòng)手折疊能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格D、注重音樂(lè)旋律的記憶訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B153．小學(xué)音樂(lè)課上，老師講解音樂(lè)的速度術(shù)語(yǔ)，如“Allegro”“Andante”等，主要是為了讓學(xué)生（）A、學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品的色彩搭配B、準(zhǔn)確把握音樂(lè)演奏或演唱的速度C、提高繪畫(huà)的構(gòu)圖平衡感D、增強(qiáng)體育的敏捷性標(biāo)準(zhǔn)答案：B154．小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作神話(huà)人物形象，主要鍛煉學(xué)生的（）A、文學(xué)作品的背誦能力B、立體造型和對(duì)神話(huà)文化的理解表現(xiàn)力C、歷史事件的考證能力D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B155．以下哪種樂(lè)器屬于鍵盤(pán)樂(lè)器，音色豐富，在小學(xué)音樂(lè)興趣班較受歡迎？（）A、電子琴B、嗩吶C、柳琴D、板鼓標(biāo)準(zhǔn)答案：A156．藝術(shù)課上，教師在教大家閉眼欣賞音樂(lè)，依次展開(kāi)想象，此時(shí)有學(xué)生坐不住，下位置走動(dòng)，教室應(yīng)該（）A.中斷教學(xué)活動(dòng)，直到所有的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講B.讓該學(xué)生罰站，不讓他參加接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)C.認(rèn)真引導(dǎo)該學(xué)生，課后反思自己的教學(xué)過(guò)程D.當(dāng)眾批評(píng)，讓其他學(xué)生以此為戒標(biāo)準(zhǔn)答案：C157．以下哪些舞蹈風(fēng)格適合在小學(xué)舞蹈教學(xué)中開(kāi)展，能讓學(xué)生感受多元文化？（）A、印度舞B、街舞C、古典芭蕾舞D、夏威夷草裙舞標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD158．小學(xué)美術(shù)課上，以下哪些教學(xué)方法可以提高學(xué)生的觀察力？（）A、帶領(lǐng)學(xué)生到校園中觀察植物的生長(zhǎng)形態(tài)并寫(xiě)生B、讓學(xué)生觀察一組靜物，然后描述其細(xì)節(jié)特征C、直接在黑板上畫(huà)好物體讓學(xué)生照著畫(huà)D、給學(xué)生展示圖片，讓學(xué)生快速瀏覽后憑記憶畫(huà)出來(lái)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD159．小學(xué)音樂(lè)課上，以下哪些活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感？（）A、讓學(xué)生用身體部位（如拍手、跺腳）打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型B、玩節(jié)奏接龍游戲，一個(gè)學(xué)生打一種節(jié)奏，下一個(gè)學(xué)生接著打另一種節(jié)奏C、只讓學(xué)生安靜地聽(tīng)音樂(lè)，不做任何節(jié)奏活動(dòng)D、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD160．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首抒情的歌曲編排一段雙人舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)自然科學(xué)的探索精神B、情感表達(dá)和舞蹈配合能力C、英語(yǔ)詞匯的拼寫(xiě)能力D、物理實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范能力標(biāo)準(zhǔn)答案：B161．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用樹(shù)葉、樹(shù)枝等在操場(chǎng)上拼出一個(gè)大大的圖案，這屬于（）A、室內(nèi)精細(xì)繪畫(huà)活動(dòng)B、戶(hù)外大型創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)C、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)D、雕塑小型制作活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B162．小學(xué)音樂(lè)課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)接龍游戲，即一個(gè)學(xué)生唱一句，下一個(gè)學(xué)生接著唱一句，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育跳繩能力B、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和應(yīng)變能力C、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力D、提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作熟練度標(biāo)準(zhǔn)答案：B163．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用廢舊易拉罐制作小擺件，這主要體現(xiàn)了藝術(shù)教育中的（）A、追求高成本藝術(shù)創(chuàng)作B、培養(yǎng)資源再利用意識(shí)和創(chuàng)新能力C、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)繪畫(huà)材料的唯一性D、注重音樂(lè)節(jié)奏的融合訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B164．在小學(xué)音樂(lè)教育中，播放不同國(guó)家具有代表性的兒歌，讓學(xué)生猜歌曲來(lái)源國(guó)家，主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育短跑成績(jī)B、拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野和認(rèn)知能力C、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)圖形識(shí)別能力D、提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法水平標(biāo)準(zhǔn)答案：B165．小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞民間木雕藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解我國(guó)的（）A、現(xiàn)代流行音樂(lè)文化B、傳統(tǒng)民間雕刻工藝文化C、當(dāng)代舞蹈創(chuàng)新理念D、未來(lái)建筑發(fā)展趨勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B166．以下哪種舞蹈風(fēng)格以?xún)?yōu)雅、舒緩的動(dòng)作和優(yōu)美的姿態(tài)為特點(diǎn)，適合小學(xué)生感受古典之美？（）A、街舞B、芭蕾舞C、爵士舞D、拉丁舞中的恰恰標(biāo)準(zhǔn)答案：B167．小學(xué)音樂(lè)課上，老師講解音樂(lè)的調(diào)式概念，如大調(diào)式、小調(diào)式等，主要是為了讓學(xué)生（）A、學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品的光影效果B、理解音樂(lè)的基本調(diào)式特點(diǎn)和情感表達(dá)C、提高繪畫(huà)的構(gòu)圖層次感D、增強(qiáng)體育的敏捷性訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B168．小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作古代建筑模型，主要鍛煉學(xué)生的（）A、文學(xué)作品的賞析能力B、立體造型和對(duì)古代建筑文化的理解表現(xiàn)力C、歷史事件的記憶準(zhǔn)確性D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究精神標(biāo)準(zhǔn)答案：B169．以下哪種樂(lè)器屬于彈撥弦鳴樂(lè)器，音色清脆，在小學(xué)音樂(lè)課堂拓展教學(xué)中可能出現(xiàn)？（）A、柳琴B、圓號(hào)C、大提琴D、定音鼓標(biāo)準(zhǔn)答案：A170．小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首激昂的進(jìn)行曲編排一段集體舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A、對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)致觀察能力B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舞蹈表現(xiàn)力C、英語(yǔ)詞匯的積累量D、物理實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)答案：B171．小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用沙子在盤(pán)子里創(chuàng)作一幅畫(huà)，這屬于（）A、室內(nèi)傳統(tǒng)繪畫(huà)活動(dòng)B、創(chuàng)意沙畫(huà)手工活動(dòng)C、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作活動(dòng)D、雕塑金屬鑄造活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B172．小學(xué)音樂(lè)課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)模仿秀，即模仿不同樂(lè)器的演奏姿態(tài)和聲音，這主要是為了（）A、提高學(xué)生的體育跳遠(yuǎn)能力B、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力C、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)圖形繪