2025年毛概.實踐調(diào)查報告模板一、調(diào)查對象與方法（一）調(diào)查對象2025年，我走訪了市龍?zhí)镦?zhèn)友誼村、上蒼村、前坑村，對農(nóng)村有子女的家長進行了問卷調(diào)查活動。在農(nóng)戶10家中，隨機調(diào)查了20份問卷，以較為全面地獲取一定數(shù)量真實可靠的樣本數(shù)據(jù)。（二）調(diào)查方法1.針對以后工作情況設(shè)問；2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問；3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問；4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果1.針對以后工作情況設(shè)問，了解學生對未來工作的期望和規(guī)劃。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學生對未來工作有明確的規(guī)劃，希望能夠找到一份穩(wěn)定且符合自己專業(yè)的工作。部分學生希望能夠通過實習或兼職積累經(jīng)驗，為將來的工作打下基礎(chǔ)。3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問，了解學生獲取就業(yè)信息的渠道和方式。調(diào)查結(jié)果顯示，學生獲取就業(yè)信息的主要渠道包括學校就業(yè)指導中心、招聘網(wǎng)站、社交媒體等。部分學生還通過參加招聘會、實習等方式獲取就業(yè)信息。4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學生認為在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)有較大的影響。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，學生能夠更好地了解自己的興趣和能力，制定合理的學習和職業(yè)發(fā)展計劃，從而提高就業(yè)競爭力。二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果1.針對以后工作情況設(shè)問，了解學生對未來工作的期望和規(guī)劃。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學生對未來工作有明確的規(guī)劃，希望能夠找到一份穩(wěn)定且符合自己專業(yè)的工作。部分學生希望能夠通過實習或兼職積累經(jīng)驗，為將來的工作打下基礎(chǔ)。3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問，了解學生獲取就業(yè)信息的渠道和方式。調(diào)查結(jié)果顯示，學生獲取就業(yè)信息的主要渠道包括學校就業(yè)指導中心、招聘網(wǎng)站、社交媒體等。部分學生還通過參加招聘會、實習等方式獲取就業(yè)信息。4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學生認為在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)有較大的影響。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，學生能夠更好地了解自己的興趣和能力，制定合理的學習和職業(yè)發(fā)展計劃，從而提高就業(yè)競爭力。在調(diào)查過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生對未來工作的期望過高，對自身能力和企業(yè)要求認識不足。部分學生缺乏對就業(yè)信息的關(guān)注，對就業(yè)途徑的了解不夠全面。部分學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認識不足，缺乏對自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。1.學校應(yīng)加強對學生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生了解自身能力和企業(yè)要求，制定合理的職業(yè)發(fā)展計劃。2.學校和相關(guān)部門應(yīng)加強對就業(yè)信息的宣傳和推廣，幫助學生了解就