初中英語語法重點(diǎn)知識(shí)梳理與練習(xí)一、引言語法是英語學(xué)習(xí)的“骨架”，它連接著詞匯與句子，決定了表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。初中階段的語法學(xué)習(xí)以詞法（名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞/副詞等）和句法（句子結(jié)構(gòu)、從句、時(shí)態(tài)/語態(tài)）為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)語法規(guī)則的理解與運(yùn)用能力。本文將梳理初中英語語法的核心模塊，結(jié)合易錯(cuò)點(diǎn)提醒與針對性練習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)突破。二、詞法重點(diǎn)梳理與練習(xí)（一）名詞：可數(shù)與不可數(shù)的“邊界”核心知識(shí)點(diǎn)：1.可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)形式（如book→books，child→children），可與不定冠詞（a/an）或數(shù)詞連用。特殊變化：man→men，woman→women，foot→feet，tooth→teeth（不規(guī)則復(fù)數(shù)）；potato→potatoes，tomato→tomatoes（以o結(jié)尾的有生命名詞加es）。2.不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)形式（如water,money,happiness），不能與a/an連用，需用“量詞+of”修飾（如aglassofwater,twopiecesofpaper）。常見類別：液體（water,milk）、抽象名詞（love,courage）、材料（wood,paper）、學(xué)科（math,English）。3.所有格：表示“……的”，可數(shù)名詞單數(shù)加“’s”（如Tom’sbook），復(fù)數(shù)加“’”（如teachers’office）；不可數(shù)名詞加“’s”（如mother’slove）。易錯(cuò)點(diǎn)提醒：不可數(shù)名詞不能加s，如“twobreads”（×）→“twopiecesofbread”（√）。集合名詞（如family,class）作主語時(shí)，若指整體，謂語用單數(shù)；若指成員，謂語用復(fù)數(shù)（如Myfamilyisbig.→整體；MyfamilyarewatchingTV.→成員）。針對性練習(xí)（選擇正確答案）：1.Therearethree______intheclassroom.A.manteacherB.menteachersC.manteachers2.Iwanttwo______of______.A.glass;milkB.glasses;milkC.glasses;milks3.—Whosepenisthis?—It’s______.A.TomB.Tom’sC.Toms答案：1.B（man修飾復(fù)數(shù)名詞時(shí)需變men）；2.B（milk不可數(shù)，glass需用復(fù)數(shù)）；3.B（所有格表示“湯姆的”）。（二）動(dòng)詞：時(shí)態(tài)與語態(tài)的“核心”核心知識(shí)點(diǎn)：1.時(shí)態(tài)（初中重點(diǎn)）：一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或客觀真理（結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)；標(biāo)志詞：often,usually,everyday）。例：Sheoftengoestoschoolbybike.（經(jīng)常發(fā)生）；Theearthgoesaroundthesun.（客觀真理）。一般過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作（結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式；標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,in2020）。例：Heplayedfootballyesterdayafternoon.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作（結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+doing；標(biāo)志詞：now,look,listen）。例：Look!Theyareplayingbasketball.一般將來時(shí)：表示將來要發(fā)生的動(dòng)作（結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形/begoingto+動(dòng)詞原形；標(biāo)志詞：tomorrow,nextyear,soon）。例：Wewillvisitthemuseumnextweek.2.被動(dòng)語態(tài)（初中重點(diǎn)）：結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞(am/is/are/was/were)+動(dòng)詞過去分詞（表示“被……”）。用法：主語是動(dòng)作的承受者（如Thebookwaswrittenbyhim.→書被他寫）。時(shí)態(tài)變化：一般現(xiàn)在時(shí)（am/is/are+done）、一般過去時(shí)（was/were+done）、一般將來時(shí)（willbe+done）。易錯(cuò)點(diǎn)提醒：一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)：動(dòng)詞需加s/es（如helikes，sheteaches），易漏加?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的be動(dòng)詞：需根據(jù)主語人稱變化（am→I，is→he/she/it，are→you/we/they），易混淆。被動(dòng)語態(tài)的主語：必須是動(dòng)作的承受者（如“我被他幫助”→Iwashelpedbyhim，不能說“Hewashelpedbyme”）。針對性練習(xí)（用所給動(dòng)詞的正確形式填空）：1.She______(go)toschoolat7:00everymorning.2.They______(play)footballwhenIarrivedyesterday.3.Look!Thegirl______(dance)inthepark.4.Theletter______(write)bymyfatherlastnight.答案：1.goes（一般現(xiàn)在時(shí)，第三人稱單數(shù)）；2.wereplaying（過去進(jìn)行時(shí)，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主句用進(jìn)行時(shí)）；3.isdancing（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，look標(biāo)志詞）；4.waswritten（一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)，lastnight標(biāo)志詞）。（三）代詞：“代替”的邏輯核心知識(shí)點(diǎn)：1.人稱代詞：主格（作主語，如I,he,she）、賓格（作賓語，如me,him,her）。例：Helikesme.（he是主格，me是賓格）。2.物主代詞：形容詞性（后接名詞，如my,his,her）、名詞性（后不接名詞，如mine,his,hers）。例：Thisismybook.→Thisbookismine.（my是形容詞性，mine是名詞性）。3.指示代詞：this（近指單數(shù)）、that（遠(yuǎn)指單數(shù)）、these（近指復(fù)數(shù)）、those（遠(yuǎn)指復(fù)數(shù)）。例：Thisisapen.Thosearebooks.易錯(cuò)點(diǎn)提醒：名詞性物主代詞后不能加名詞（如“minebook”×→“mybook”√）。指示代詞指代上文內(nèi)容時(shí)，單數(shù)用that，復(fù)數(shù)用those（如TheweatherinBeijingiscolderthanthatinShanghai.→that指代weather）。針對性練習(xí)（選擇正確的代詞填空）：1.—Isthis______pen?—No,it’s______.A.your;mineB.yours;myC.your;my2.______aremyfriends.______namesareTomandJerry.A.This;TheirB.These;TheirC.Those;They答案：1.A（your是形容詞性，mine是名詞性）；2.B（these指代復(fù)數(shù)朋友，their修飾names）。（四）形容詞/副詞：比較的“規(guī)則”核心知識(shí)點(diǎn)：1.形容詞：修飾名詞（如abigapple，happychildren）。2.副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞（如runfast，veryhappy，speakloudly）。3.比較等級(jí)：原級(jí)：表示“和……一樣”（as+原級(jí)+as，如astallas）。比較級(jí)：表示“比……更”（兩者比較，加er或more，如taller，morebeautiful）。最高級(jí)：表示“最……”（三者及以上比較，加est或most，如tallest，mostbeautiful）。不規(guī)則變化：good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most。易錯(cuò)點(diǎn)提醒：形容詞與副詞的混淆：如“他跑得很快”→Herunsfast.（fast是副詞，修飾動(dòng)詞run）；“他是快的”→Heisfast.（fast是形容詞，修飾名詞he）。比較級(jí)的修飾詞：可用much,alittle,even等（如muchtaller→高得多，alittlefaster→快一點(diǎn)）。針對性練習(xí)（用所給詞的正確形式填空）：1.Tomis______(tall)thanJim.2.Thisbookis______(interesting)thanthatone.3.Sheisthe______(good)studentinourclass.答案：1.taller（兩者比較，用比較級(jí)）；2.moreinteresting（多音節(jié)詞，用more）；3.best（三者及以上，用最高級(jí)）。三、句法重點(diǎn)梳理與練習(xí)（一）簡單句：句子的“基本結(jié)構(gòu)”核心知識(shí)點(diǎn)：初中簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)：1.主謂（S+V）：主語+不及物動(dòng)詞（如Heruns.→他跑）。2.主謂賓（S+V+O）：主語+及物動(dòng)詞+賓語（如Shelikesapples.→她喜歡蘋果）。3.主系表（S+LinkV+P）：主語+系動(dòng)詞+表語（如Heishappy.→他很高興；Theflowerlooksbeautiful.→花看起來很漂亮）。4.主謂雙賓（S+V+IO+DO）：主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語（如Hegavemeabook.→他給了我一本書；me是間接賓語，abook是直接賓語）。5.主謂賓補(bǔ)（S+V+O+C）：主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語（如Wemadehimhappy.→我們讓他高興；happy是賓語補(bǔ)足語，補(bǔ)充說明him的狀態(tài)）。易錯(cuò)點(diǎn)提醒：系動(dòng)詞后接表語（形容詞或名詞），不能接副詞（如“他看起來很高興”→Helookshappy.（√）；Helookshappily.（×））。雙賓語結(jié)構(gòu)中，間接賓語（人）可放在直接賓語（物）后，用“for”或“to”連接（如Hegaveabooktome.→等同于Hegavemeabook.）。針對性練習(xí)（判斷句子結(jié)構(gòu)）：1.Thesunrisesintheeast.（）2.Sheisateacher.（）3.TheycallhimTom.（）答案：1.主謂（S+V，Thesun是主語，rises是謂語）；2.主系表（S+LinkV+P，She是主語，is是系動(dòng)詞，ateacher是表語）；3.主謂賓補(bǔ)（S+V+O+C，They是主語，call是謂語，him是賓語，Tom是賓語補(bǔ)足語）。（二）復(fù)合句：“主從”的邏輯核心知識(shí)點(diǎn)：復(fù)合句由主句（主要意思）和從句（修飾或補(bǔ)充主句）構(gòu)成，初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下三類：1.賓語從句：作動(dòng)詞或介詞的賓語（結(jié)構(gòu)：主句+引導(dǎo)詞+從句；引導(dǎo)詞：that（無意義，可省略）、if/whether（是否）、特殊疑問詞（what,when,where等））。2.定語從句：修飾名詞或代詞（結(jié)構(gòu)：先行詞+引導(dǎo)詞+從句；引導(dǎo)詞：who（指人）、which（指物）、that（指人或物））。例：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（who引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞thegirl）；ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（which引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞thebook）。3.狀語從句：修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子（表示時(shí)間、條件、原因、結(jié)果等；引導(dǎo)詞：when（當(dāng)……時(shí)）、if（如果）、because（因?yàn)椋?、so（所以））。例：Iwillgototheparkwhenitstopsraining.（when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句）；Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.（if引導(dǎo)條件狀語從句）；Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.（because引導(dǎo)原因狀語從句）。易錯(cuò)點(diǎn)提醒：賓語從句的語序：必須用陳述語序（如“你知道他是誰嗎？”→Doyouknowwhoheis?（√）；Doyouknowwhoishe?（×））。定語從句的引導(dǎo)詞：先行詞是人時(shí)用who/that，是物時(shí)用which/that（如Themanwho/thatistalkingtomyfatherisadoctor.→先行詞是man，指人）。針對性練習(xí)（選擇正確的引導(dǎo)詞填空）：A.ifB.whetherC.that2.Theboy______isplayingfootballismybrother.A.whoB.whichC.where答案：1.B（whether與ornot連用）；2.A（先行詞是boy，指人，用who）。（三）感嘆句與疑問句：“語氣”的表達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)：1.感嘆句：表示強(qiáng)烈感情（結(jié)構(gòu)：What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語！/How+形容詞/副詞+主語+謂語?。＠篧hatabeautifulfloweritis!（What修飾名詞flower）；Howbeautifulthefloweris!（How修飾形容詞beautiful）。2.疑問句：一般疑問句：用yes/no回答（結(jié)構(gòu)：Be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+謂語？）。例：Isheastudent?→Yes,heis.特殊疑問句：用疑問詞回答（結(jié)構(gòu)：疑問詞+一般疑問句？）。例：Whattimeisit?→It’s9:00.選擇疑問句：提供兩個(gè)或以上選項(xiàng)（結(jié)構(gòu)：一般疑問句+or+選項(xiàng)？）。例：Doyoulikeapplesorbananas?→Ilikeapples.易錯(cuò)點(diǎn)提醒：感嘆句的引導(dǎo)詞：What修飾名詞，How修飾形容詞或副詞（如“多美的花??！”→Whatabeautifulflower!（√）；Howabeautifulflower!（×））。特殊疑問句的語序：疑問詞+一般疑問句（如“你在哪里？”→Whereareyou?（√）；Whereyouare?（×））。針對性練習(xí)（將下列句子改為感嘆句）：1.Thegirlisverycute.→____________thegirlis!2.It’san