2025年幼兒園教師3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.以下哪項(xiàng)不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中"健康"領(lǐng)域的子領(lǐng)域？A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.安全自護(hù)答案：D（解析：健康領(lǐng)域包括身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)子領(lǐng)域；安全自護(hù)是"生活習(xí)慣與生活能力"下的具體目標(biāo)內(nèi)容）2.4-5歲幼兒在"具有一定的適應(yīng)能力"目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是？A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)15分鐘左右C.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)1小時(shí)左右D.能快速適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化答案：A（解析：《指南》健康領(lǐng)域身心狀況目標(biāo)3指出，4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右；3-4歲為15分鐘，5-6歲為1小時(shí)）3.關(guān)于幼兒手的動(dòng)作發(fā)展，5-6歲典型表現(xiàn)是？A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合C.能使用筷子D.能熟練使用勺子答案：B（解析：3-4歲能用剪刀沿直線剪但邊線不吻合；4-5歲能沿輪廓線剪出直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形；5-6歲能沿輪廓線剪出曲線構(gòu)成的圖形，邊線吻合。使用筷子是5-6歲"生活習(xí)慣與生活能力"中目標(biāo)3的表現(xiàn)）4."愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話"屬于語(yǔ)言領(lǐng)域哪個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)？A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語(yǔ)交際D.早期閱讀答案：A（解析：語(yǔ)言領(lǐng)域包括"傾聽與表達(dá)""閱讀與書寫準(zhǔn)備"兩個(gè)子領(lǐng)域，題干描述屬于"傾聽與表達(dá)"目標(biāo)4"具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣"的具體表現(xiàn)）5.3-4歲幼兒在"閱讀與書寫準(zhǔn)備"中，典型表現(xiàn)不包括？A.喜歡看圖畫書，能大體講出畫面的主要內(nèi)容B.能模仿別人說話的語(yǔ)氣C.對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義D.喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思答案：B（解析："能模仿別人說話的語(yǔ)氣"屬于語(yǔ)言領(lǐng)域"傾聽與表達(dá)"目標(biāo)2"愿意講話并能清楚地表達(dá)"的3-4歲表現(xiàn)）6.社會(huì)領(lǐng)域"關(guān)心尊重他人"目標(biāo)中，5-6歲幼兒典型表現(xiàn)是？A.長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長(zhǎng)輩的要求B.能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)C.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助D.愿意和小朋友一起游戲答案：C（解析：A是4-5歲表現(xiàn)；B屬于"具有初步的歸屬感"目標(biāo)；D是3-4歲"愿意與人交往"的表現(xiàn)）7.科學(xué)領(lǐng)域"感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系"目標(biāo)中，4-5歲幼兒能？A.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體B.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少C.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1D.能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作，如"我有4本圖書"答案：D（解析：A是3-4歲表現(xiàn)；B是3-4歲目標(biāo)；C是5-6歲表現(xiàn)；D是4-5歲典型表現(xiàn)）8.藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)中，3-4歲幼兒典型表現(xiàn)是？A.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)D.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物答案：C（解析：A是4-5歲"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)；B是5-6歲表現(xiàn)；D是4-5歲表現(xiàn)；C是3-4歲典型表現(xiàn)）9.以下哪項(xiàng)符合《指南》"實(shí)施建議"中"理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)"的要求？A.為幼兒提供大量識(shí)字卡片進(jìn)行集中教學(xué)B.組織幼兒通過觀察、模仿、游戲等方式學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)C.要求幼兒每天練習(xí)100道加減法題D.用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全班幼兒的繪畫水平答案：B（解析：《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)）10.幼兒出現(xiàn)"不能很好地整理自己的物品"時(shí)，教師正確的做法是？A.批評(píng)幼兒懶惰，要求立即整理B.示范整理方法，鼓勵(lì)幼兒自己嘗試C.直接幫幼兒整理，避免耽誤活動(dòng)D.讓能力強(qiáng)的幼兒代替整理答案：B（解析：《指南》健康領(lǐng)域"生活習(xí)慣與生活能力"教育建議指出，成人應(yīng)鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，給予具體指導(dǎo)和幫助，而不是包辦代替）11.關(guān)于幼兒攻擊性行為的干預(yù)，符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域教育建議的是？A.當(dāng)眾批評(píng)攻擊者，樹立反面典型B.引導(dǎo)幼兒識(shí)別他人情緒，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題C.禁止攻擊者參與集體活動(dòng)D.要求攻擊者向被攻擊者道歉后不再追究答案：B（解析：社會(huì)領(lǐng)域"關(guān)心尊重他人"教育建議指出，成人應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的情緒和需要，學(xué)習(xí)理解別人；當(dāng)幼兒出現(xiàn)沖突時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換等方式解決）12.5-6歲幼兒在"具有初步的閱讀理解能力"中，典型表現(xiàn)是？A.能說出畫面中人物、動(dòng)物的表情和動(dòng)作B.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)C.能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美D.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容答案：B（解析：A是3-4歲表現(xiàn)；C是4-5歲表現(xiàn)；D是3-4歲"傾聽與表達(dá)"目標(biāo)；B是5-6歲"閱讀與書寫準(zhǔn)備"目標(biāo)）13.以下哪項(xiàng)屬于科學(xué)領(lǐng)域"親近自然，喜歡探究"目標(biāo)的教育建議？A.提供數(shù)獨(dú)游戲材料發(fā)展邏輯思維B.帶領(lǐng)幼兒觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化并記錄C.組織幼兒背誦乘法口訣D.讓幼兒記憶常見的幾何圖形名稱答案：B（解析：科學(xué)領(lǐng)域"親近自然，喜歡探究"教育建議包括支持幼兒在接觸自然中積累經(jīng)驗(yàn)，如觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣變化等，并鼓勵(lì)用圖畫、符號(hào)記錄）14.3-4歲幼兒在"具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力"中，典型表現(xiàn)是？A.知道簡(jiǎn)單的求助方式B.能記住自己的家庭地址和父母的姓名、電話C.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西D.在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線答案：D（解析：A是4-5歲表現(xiàn)；B和C是5-6歲表現(xiàn)；D是3-4歲典型表現(xiàn)）15.藝術(shù)領(lǐng)域"感受與欣賞"目標(biāo)中，4-5歲幼兒典型表現(xiàn)是？A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望C.能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品表現(xiàn)節(jié)奏D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美答案：B（解析：A是3-4歲表現(xiàn)；C屬于"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)；D是3-4歲目標(biāo)；B是4-5歲典型表現(xiàn)）16.《指南》中"重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)"強(qiáng)調(diào)，要充分尊重和保護(hù)幼兒的？A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.好奇心和學(xué)習(xí)興趣C.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.知識(shí)積累量答案：B（解析：《指南》實(shí)施建議明確指出，要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣）17.關(guān)于幼兒同伴交往，教師錯(cuò)誤的做法是？A.鼓勵(lì)幼兒自主選擇同伴開展游戲B.當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)立即介入評(píng)判對(duì)錯(cuò)C.組織合作性游戲促進(jìn)同伴互動(dòng)D.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求答案：B（解析：《指南》社會(huì)領(lǐng)域"愿意與人交往"教育建議指出，幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí)是其學(xué)習(xí)交往的重要機(jī)會(huì)，成人應(yīng)冷靜觀察，給予幼兒自己解決問題的空間）18.5-6歲幼兒在"手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)"目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是？A.能沿邊線折出簡(jiǎn)單的圖形，如紙船、紙飛機(jī)B.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合C.能使用筷子D.能熟練使用勺子答案：A（解析：B是4-5歲表現(xiàn)；C是5-6歲"生活習(xí)慣與生活能力"目標(biāo)；D是3-4歲表現(xiàn)；A是5-6歲"手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)"典型表現(xiàn)）19.語(yǔ)言領(lǐng)域"閱讀與書寫準(zhǔn)備"目標(biāo)中，教育建議不包括？A.提供童謠、故事等不同體裁的兒童文學(xué)作品B.在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地認(rèn)識(shí)常見漢字C.要求幼兒每天練習(xí)書寫10個(gè)漢字D.鼓勵(lì)幼兒用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事答案：C（解析：《指南》明確反對(duì)提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒書寫準(zhǔn)備應(yīng)注重興趣和能力，而不是機(jī)械練習(xí)）20.科學(xué)領(lǐng)域"在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象"目標(biāo)中，5-6歲幼兒能？A.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的B.能通過簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息C.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性D.能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響答案：B（解析：A是3-4歲表現(xiàn)；C是4-5歲表現(xiàn)；D是4-5歲表現(xiàn)；B是5-6歲典型表現(xiàn)）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心價(jià)值包括？A.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)B.指導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)C.建立統(tǒng)一的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.防止和克服學(xué)前教育"小學(xué)化"傾向答案：ABD（解析：《指南》強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體差異，反對(duì)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒，故C錯(cuò)誤）2.健康領(lǐng)域"身心狀況"目標(biāo)包括？A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)答案：ABC（解析：D屬于"動(dòng)作發(fā)展"子領(lǐng)域）3.語(yǔ)言領(lǐng)域"傾聽與表達(dá)"目標(biāo)包括？A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言B.愿意講話并能清楚地表達(dá)C.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣D.喜歡聽故事、看圖書答案：ABC（解析：D屬于"閱讀與書寫準(zhǔn)備"目標(biāo)）4.社會(huì)領(lǐng)域"人際交往"子領(lǐng)域包括哪些目標(biāo)？A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人答案：ABCD（解析：社會(huì)領(lǐng)域"人際交往"子領(lǐng)域包含以上四個(gè)目標(biāo)）5.科學(xué)領(lǐng)域"科學(xué)探究"子領(lǐng)域的目標(biāo)包括？A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象D.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系答案：ABC（解析：D屬于"數(shù)學(xué)認(rèn)知"子領(lǐng)域）6.藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)的教育建議包括？A.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇B.營(yíng)造安全的心理氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)C.用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒作品D.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫技巧答案：AB（解析：《指南》強(qiáng)調(diào)尊重幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)，反對(duì)用成人標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，故C錯(cuò)誤；幼兒藝術(shù)教育注重體驗(yàn)而非技巧，故D錯(cuò)誤）7.關(guān)于《指南》的實(shí)施建議，正確的有？A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)答案：ABCD（解析：均為《指南》實(shí)施建議的核心內(nèi)容）8.幼兒"生活習(xí)慣與生活能力"的培養(yǎng)應(yīng)？A.成人以身作則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣B.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事，給予必要指導(dǎo)C.用比賽、獎(jiǎng)勵(lì)等方式強(qiáng)制幼兒完成任務(wù)D.在生活情境中進(jìn)行隨機(jī)教育答案：ABD（解析：C項(xiàng)強(qiáng)制手段不符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)）9.社會(huì)領(lǐng)域"具有初步的歸屬感"目標(biāo)中，5-6歲幼兒典型表現(xiàn)包括？A.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭B.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長(zhǎng)輩C.能說出自己家所在社區(qū)或村莊的名稱D.能尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果答案：AD（解析：B是3-4歲表現(xiàn)；C是4-5歲表現(xiàn)）10.科學(xué)領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知"教育建議包括？A.引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作理解數(shù)與量的關(guān)系B.結(jié)合生活情境引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義C.提供實(shí)物操作材料發(fā)展計(jì)數(shù)能力D.要求幼兒背誦數(shù)學(xué)公式答案：ABC（解析：D項(xiàng)違背幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)）三、判斷題（每題1分，共10分。正確打√，錯(cuò)誤打×）1.《指南》中的"學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)"是評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（×）解析：《指南》強(qiáng)調(diào)目標(biāo)是參考，應(yīng)尊重個(gè)體差異，反對(duì)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。2.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（√）解析：《指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)2指出，4-5歲單腳連續(xù)跳5米左右，5-6歲8米左右。3.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（√）解析：語(yǔ)言領(lǐng)域教育建議明確指出此點(diǎn)。4.社會(huì)領(lǐng)域"能與同伴友好相處"目標(biāo)中，3-4歲幼兒能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。（×）解析："想辦法吸引同伴"是4-5歲表現(xiàn)，3-4歲是"愿意加入同伴游戲"。5.科學(xué)探究中，幼兒的學(xué)習(xí)是接受教師傳授的知識(shí)。（×）解析：科學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。6.藝術(shù)教育的關(guān)鍵是讓幼兒掌握繪畫、演奏等技能。（×）解析：藝術(shù)領(lǐng)域核心是感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造，而非技能訓(xùn)練。7.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（√）解析：健康領(lǐng)域教育建議明確要求。8.5-6歲幼兒能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。（√）解析：科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2指出，5-6歲能用數(shù)數(shù)的方法比較兩組物體多少。9.教師應(yīng)嚴(yán)格按照《指南》目標(biāo)順序，按年齡班逐一完成教學(xué)任務(wù)。（×）解析：《指南》強(qiáng)調(diào)關(guān)注整體性，各領(lǐng)域目標(biāo)相互滲透，不可機(jī)械割裂。10.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、堅(jiān)持性等。（√）解析：學(xué)習(xí)品質(zhì)指幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《指南》中"健康"領(lǐng)域的總目標(biāo)。答案：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。2.語(yǔ)言領(lǐng)域"傾聽與表達(dá)"目標(biāo)中，教師應(yīng)如何支持3-4歲幼兒發(fā)展？答案：①多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，如說話時(shí)面對(duì)幼兒，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言；②引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，如別人說話時(shí)不打斷；③鼓勵(lì)幼兒表達(dá)，如提問后給其充分時(shí)間回答，不催促；④與幼兒交談時(shí)，用幼兒能理解的語(yǔ)言，鼓勵(lì)其用簡(jiǎn)單句子表達(dá)自己的需求和感受。3.社會(huì)領(lǐng)域"能與同伴友好相處"教育建議中，教師如何處理幼兒間的沖突？答案：①冷靜觀察，不要急于介入，給幼兒自己解決問題的機(jī)會(huì)；②引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，學(xué)習(xí)用協(xié)商、交換等方式解決；③當(dāng)沖突升級(jí)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒換位思考，如"你覺得他為什么生氣？"；④事后幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如"下次遇到這種情況可以怎么做？"4.科學(xué)領(lǐng)域"親近自然，喜歡探究"目標(biāo)中，教師如何支持5-6歲幼兒的探究興趣？答案：①支持幼兒在探究中提出問題，如"你想知道為什么種子會(huì)發(fā)芽？我們一起做實(shí)驗(yàn)吧"；②鼓勵(lì)幼兒用圖畫、記錄表等方式記錄探究過程和結(jié)果；③提供多種材料和工具，支持幼兒深入探究，如放大鏡觀察植物、天平比較物體輕重；④引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象，如天氣變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，4歲的朵朵在建構(gòu)區(qū)用積木搭房子，搭到第三層時(shí)積木倒塌了。朵朵生氣地踢翻積木，哭著說："我再也不搭了！"問題：請(qǐng)結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)分析朵朵的行為，并提出教師的支持策略。答案：（1）分析：朵朵的行為反映出她在面對(duì)困難時(shí)情緒調(diào)節(jié)能力較弱（對(duì)應(yīng)健康領(lǐng)域"身心狀況"目標(biāo)2"情緒安定愉快"），同時(shí)缺乏堅(jiān)持