交流平臺(tái)與初試身手

合作探究圖示示例探究一

學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”概括本單元主要人物的特點(diǎn)。（）的小嘎子（）的小胖墩兒（）的祥子（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的刷子李機(jī)靈穩(wěn)重身材結(jié)實(shí)，活力十足吝嗇技藝高超回顧我們本單元學(xué)過的課文《兩莖燈草》,說說作者是通過一件什么事來表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)的。通過描寫嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才斷了氣的故事，刻畫了一個(gè)愛財(cái)勝過愛生命的吝嗇鬼形象。典型事例本單元其他課文是通過哪些典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？《摔跤》：通過描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤這件事來表現(xiàn)兩人的特點(diǎn)的。《刷子李》：通過描寫刷子李刷墻這一典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

除了運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物，本單元的課文還主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？動(dòng)作描寫小嘎子機(jī)靈、小胖墩兒穩(wěn)重外貌描寫祥子身材結(jié)實(shí)、活力十足動(dòng)作描寫嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命動(dòng)作描寫外貌描寫“刷子李”的技藝高超側(cè)面描寫

我們?cè)谏弦粋€(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過課文對(duì)毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，感受到了他不徇私情的偉人胸懷；通過課文對(duì)劉伯承的描寫以及對(duì)沃克醫(yī)生的心理變化的描寫，感受到了劉伯承將軍鋼鐵般的意志；通過方志敏的自述，以及對(duì)他的語言描寫，體會(huì)到了方志敏的清貧。通過這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們可以感受到人物描寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要作用。表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法·要選好典型事例?！た梢悦鑼懭宋锏恼Z言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等?！た梢酝ㄟ^側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。合作探究圖示示例探究二

學(xué)習(xí)“初試身手”之前請(qǐng)大家觀察了課間休息時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)，你能用上描寫人物的方法說一說嗎？你的爸爸媽媽或者家里的其他成員有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，說出來和同學(xué)們交流。（1）小組成員輪流發(fā)言。（2）小組其他成員進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：·所選事例是否能表現(xiàn)家人某方面的特點(diǎn)。選擇其中一個(gè)最能表現(xiàn)家人特點(diǎn)的事例，想一想這件事可以按什么順序敘述，重點(diǎn)敘述什么內(nèi)容，應(yīng)該著重進(jìn)行哪些方面的描寫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了描寫人物特點(diǎn)的基本方法；還運(yùn)用這些基本方法，進(jìn)行了練習(xí)