第第頁清華大學版（2024）三年級上冊英語《Lesson10IDreamofFlying》教案項數(shù)教學內容一、核心素養(yǎng)目標1.語言能力

-學生能夠聽懂、會說、認讀與“夢想飛行”相關的詞匯和句型，如“fly,airplane,pilot”等詞匯以及“Idreamofflying.”等句型，提高英語語言的表達能力。

-能夠正確朗讀對話內容，培養(yǎng)良好的語音語調。

2.文化意識

-了解不同文化中對飛行的向往和探索，拓寬國際視野。

-通過學習與飛行夢想相關的內容，感受人類對夢想的追求和勇氣。

3.思維品質

-培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，通過觀察圖片、思考問題等活動，引導學生深入理解課文內容。

-鼓勵學生積極思考自己的夢想，并學會用英語表達和分享，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學習能力

-激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)自主學習的能力。

-通過小組合作學習等活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力和溝通能力。二、教材分析《清華大學版（2024）小學英語三年級上冊Lesson10IDreamofFlying》本課時圍繞“夢想飛行”這一主題展開。教材通過生動的對話、圖片等形式，激發(fā)學生對飛行的向往和對夢想的追求。在語言知識方面，呈現(xiàn)了與飛行相關的詞匯和表達夢想的句型。教材內容既貼近學生的生活實際，又能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，為學生提供了豐富的語言學習素材和情感體驗。三、教學重難點1.教學重點

-掌握詞匯“fly,airplane,pilot”等和句型“Idreamofflying.”。

-能夠用英語準確地表達自己對飛行的夢想。

2.教學難點

-準確運用句型進行表達，注意詞匯的發(fā)音和拼寫。

-培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力，使表達更加豐富和生動。四、教學策略1.情景教學法：創(chuàng)設飛行的情景，如播放飛機起飛的視頻、展示飛行員的圖片等，讓學生在真實的情境中學習和運用語言。

2.游戲教學法：通過有趣的游戲活動，如“夢想飛行大比拼”游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，如小組討論自己的飛行夢想、合作表演對話等，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

4.多媒體教學法：運用多媒體課件、圖片、音頻、視頻等教學資源，豐富教學內容，提高教學效果。五、教學準備1.教師準備：多媒體課件、單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶、飛機模型等。

2.學生準備：英語課本、練習本、彩筆等。六、教學過程1.Warmingup

-設計意圖：通過歌曲和日常問候，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習舊知，為新課的學習做好鋪墊。

-活動內容：播放一首歡快的英文歌曲《Fly》，讓學生跟著音樂一起唱。歌曲結束后，教師與學生進行簡單的問候交流，如“Hello!Howareyoutoday?”等。接著，教師展示一些上節(jié)課學過的詞匯的圖片，讓學生快速認讀，復習舊知。

2.Presentation

-設計意圖：通過圖片和故事導入本課時的主題“夢想飛行”，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，同時呈現(xiàn)新詞匯和句型，讓學生直觀地理解和掌握新知識。

-活動內容：教師利用多媒體課件展示一些飛機、飛行員的圖片，以及人們乘坐飛機旅行的圖片，引導學生討論這些圖片中的內容，引出本課時的新詞匯“fly,airplane,pilot”等。教師依次展示單詞卡片，帶領學生認讀，并通過簡單的描述讓學生理解詞義。例如，教師拿著一張飛機的圖片說“Thisisanairplane.Peoplecanflyinanairplane.”讓學生理解“airplane”和“fly”的含義。接著，教師通過對話的形式呈現(xiàn)句型“Idreamofflying.”教師先與一名學生進行對話示范，如“Teacher:What'syourdream?Student:Idreamofflying.”然后讓學生兩人一組進行練習。

3.Practice

-設計意圖：通過多種形式的練習活動，鞏固學生對新詞匯和句型的掌握，提高學生的語言運用能力。

-活動內容：

-單詞練習：教師將單詞卡片打亂順序，讓學生快速認讀。然后，教師說出一個單詞，讓學生用手指指出相應的圖片。接著，教師讓學生進行單詞拼寫比賽，看誰能在最短的時間內正確拼寫最多的單詞。

-句型練習：教師組織學生進行“夢想飛行大比拼”游戲。學生分成小組，每個小組輪流用句型“Idreamofflying...”說出自己的飛行夢想，看哪個小組說出的夢想最有創(chuàng)意。游戲結束后，教師讓學生兩人一組，互相詢問對方的飛行夢想，并進行對話練習。

-角色扮演：教師讓學生分成小組，選擇一個與飛行相關的場景，如機場、飛機上、飛行員的駕駛室等，進行角色扮演。每個小組要設計對話內容，展示這個場景中的人物活動，并用英語進行表演。教師可以先請一組學生進行示范，然后讓其他學生進行模仿練習。

4.Extension

-設計意圖：拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新思維。

-活動內容：教師利用多媒體課件展示一些關于飛行的歷史和未來發(fā)展的圖片和視頻，如萊特兄弟發(fā)明飛機、未來的太空旅行等，讓學生了解飛行的發(fā)展歷程和未來的可能性。然后，教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對飛行的未來的想象和期待。最后，教師讓學生用英語寫一篇短文，描述自己的飛行夢想以及為實現(xiàn)這個夢想可以做的事情。

5.Summary

-設計意圖：總結本課時的重點內容，幫助學生梳理知識，加深記憶。

-活動內容：教師與學生一起回顧本課時所學的詞匯和句型，讓學生進行總結發(fā)言。教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，同時布置課后作業(yè)。七、板書設計《Lesson10IDreamofFlying》板書

1.Words:fly,airplane,pilot

2.Sentences:Idreamofflying.八、教學反思在教學過程中，通過運用多種教學策略，成功地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。情景教學法讓學生在真實的情境中學習和運用語言，增強了學生的語言實際運用能力。游戲教學法和合作學習法也受到了學生的歡迎，學生們積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在句型練習環(huán)節(jié)，部分學生對“Idreamofflying.”的表達還不夠熟練，容易出現(xiàn)語法錯誤。在拓展環(huán)節(jié)