第第頁清華大學(xué)版（2024）三年級上冊英語UnitOne《ICanDoIt!》教案教學(xué)項(xiàng)目具體內(nèi)容一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠掌握“Ican...”句型，表達(dá)自己能做的事情；能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用相關(guān)動詞短語，如“singasong”“dance”“drawapicture”等；提高聽說讀寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同的活動表達(dá)，了解中西方文化中關(guān)于個人能力展示和興趣愛好的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考自己能做的事情，進(jìn)行分類和歸納；鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過自主探索和小組活動，讓學(xué)生學(xué)會主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。二、教材分析《ICanDoIt!》是清華大學(xué)版小學(xué)英語三年級上冊的一課，以表達(dá)個人能力為主題。教材通過生動的圖片和簡單的對話，呈現(xiàn)了不同的活動場景和人物能做的事情，激發(fā)學(xué)生對自身能力的認(rèn)識和表達(dá)欲望。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，語言簡單易懂，適合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。同時，教材中的活動設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）.掌握“Ican...”句型和相關(guān)動詞短語。

（2）.能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己能做的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）.準(zhǔn)確運(yùn)用動詞短語，注意動詞的形式變化。

（2）.能夠根據(jù)不同的情境和對象，靈活運(yùn)用“Ican...”句型進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景，如學(xué)校才藝表演、家庭聚會等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，如“能力大比拼”“猜一猜”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相交流自己能做的事情，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，生動形象地展示各種活動場景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶、獎品等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩筆等。六、教學(xué)過程1.Warmingup

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（1）播放一首歡快的英文歌曲“Let'sSingandDance”，讓學(xué)生跟著音樂一起唱跳，感受快樂的氛圍。

（2）玩一個“快速反應(yīng)”游戲。教師快速出示一些上節(jié)課學(xué)過的單詞卡片或圖片，讓學(xué)生迅速說出相應(yīng)的英語表達(dá)，復(fù)習(xí)舊知。

2.Presentation

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和對話引入，呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知和理解新知識。

（1）教師出示一些學(xué)生參加才藝表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物在做什么。然后教師用英語介紹圖片中的內(nèi)容，引出相關(guān)動詞短語，如“singasong”“dance”“drawapicture”等。教師一邊說，一邊做動作，幫助學(xué)生理解短語的含義。

（2）教師與學(xué)生進(jìn)行對話，如：“Whatcanyoudo?Icansingasong.Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生用“Ican...”句型回答自己能做的事情。然后教師讓學(xué)生互相進(jìn)行對話練習(xí)，初步掌握句型的用法。

（3）教師播放錄音，讓學(xué)生聽一聽本課的對話內(nèi)容，然后教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對話，注意模仿語音、語調(diào)。

3.Practice

設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的練習(xí)活動，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，提高語言運(yùn)用能力。

（1）單詞游戲：教師將單詞卡片打亂順序，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞?？梢圆捎眯〗M比賽的形式，看哪個小組認(rèn)讀得又快又準(zhǔn)。

（2）句型操練：教師出示一些活動圖片，讓學(xué)生用“Ican...”句型進(jìn)行表達(dá)。例如，出示一張唱歌的圖片，讓學(xué)生說“Icansingasong.”然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行拓展，如“Icansingabeautifulsong.”等。

（3）小組活動：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流自己能做的事情。每個小組推選一名代表上臺展示，用“Ican...”句型介紹小組內(nèi)成員的能力。

4.Extension

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。

（1）創(chuàng)意展示：教師讓學(xué)生用彩筆繪制自己能做的事情的圖片，然后用英語在旁邊寫上描述。學(xué)生可以上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己能做的事情。

（2）情景表演：教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)校才藝表演的情景，讓學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行表演。學(xué)生可以扮演不同的角色，如表演者、觀眾等，在表演中運(yùn)用“Ican...”句型表達(dá)自己的能力和對他人的贊美。

5.Summary

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的“Ican...”句型和相關(guān)動詞短語，讓學(xué)生一起朗讀單詞和句型。

（2）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)積極參與課堂活動的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

6.Homework

設(shè)計(jì)意圖：通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（1）聽錄音，跟讀本課的對話內(nèi)容。

（2）用“Ican...”句型向家人介紹自己能做的事情。

（3）制作一張自己的能力卡片，上面寫上“Ican...”句型和相關(guān)的圖片描述。七、板書設(shè)計(jì)《ICanDoIt!》板書

1.Words:singasong,dance,drawapicture...

2.Sentences:Ican...八、教學(xué)反思在教學(xué)《ICanDoIt!》這一課時，通過多種教學(xué)策略的運(yùn)用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了表達(dá)個人能力的語言知識。情景教學(xué)法讓學(xué)生更好地理解了語言的實(shí)際運(yùn)用場景，游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，掌握了所學(xué)內(nèi)容。但也存在一些不足之處，如部分