專題09名著閱讀【2025·湖南長沙·中考真題】閱讀下面《水滸傳》的節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。【回目節(jié)選】第一回

張?zhí)鞄熎盱烈?/p>

洪太尉誤走妖魔第二回

王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村第三回

史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回

趙員外重修文殊院

魯智深大鬧五臺山第五回

小霸王醉入銷金帳

花和尚大鬧桃花村【片段節(jié)選】話說當時住持真人對洪太尉說道：“太尉不知，此殿中當初是祖老天師洞玄真人傳下法符，囑付道：‘此殿內(nèi)鎮(zhèn)鎖著三十六員天罡星，七十二座地煞星，共是一百單八個魔君在里面。上立石碑，鑿著龍章鳳篆天符，鎮(zhèn)住在此。若還放他出世，必惱下方生靈。’如今太尉放他走了，怎生是好？”有詩為證：千古幽扃一旦開，天罡地煞出泉臺。自來無事多生事，本為禳災卻惹災。社稷從今云擾擾，兵戈到處鬧垓垓。高俅奸佞雖堪恨，洪信從今釀禍胎。當時洪太尉聽罷，渾身冷汗，捉顫不住。急急收拾行李，引了從人，下山回京，真人并道眾送官已罷，自回宮內(nèi)，修整殿宇，起豎石碑，不在話下。再說洪太尉在途中分付從人，教把走妖魔一節(jié)，休說與外人知道，恐天子知而見責。于路無話，星夜回至京師，進得汴梁城，聞人所說：“天師在東京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災病，瘟疫盡消，軍民安泰。天師辭朝，乘鶴駕云，自回龍虎山去了?！焙樘敬稳赵绯?，見了天子，奏說“天師乘鶴駕云，先到京師，臣等驛站而來，才得到此?！比首跍首啵p賜洪信，復還舊職，亦不在話下。（選自《水滸傳》第二回

王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村）1．下面是對《水滸傳》內(nèi)容的理解或分析，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．回目是章回體小說一大特點。回目語言工整，句式相同。讀者通?？梢酝ㄟ^回目了解本回關(guān)鍵人物和發(fā)生的主要事件。B．“話說”二字，體現(xiàn)了話本小說中“說書人”的語言特點。早期長篇白話小說都是在宋元以來民間故事和說書底本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。C．“有詩為證”，這種表達在《水滸傳》中多次出現(xiàn)，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命運，有明顯的文人雅士加工的特點。D．《水滸傳》中人物眾多，“一百單八個魔君”衍化成一百零八位英雄好漢，他們的故事在全書一百二十回中均有體現(xiàn)，高俅和洪信是貫穿全書的關(guān)鍵人物。2．閱讀完《水滸傳》后，班級開展“重設(shè)人物結(jié)局，升華小說主題”的讀書研討活動，要求大家為人物重設(shè)一個能突破作者認知局限，體現(xiàn)人物性格發(fā)展的結(jié)局。請你以“林沖”為例，參考小說原著中的結(jié)局，為他重新設(shè)計一個結(jié)局，并具體說明這樣設(shè)計的理由。（小說原著中的結(jié)局：林沖隨宋江接受招安后，參與征討方臘，戰(zhàn)后因風癱留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。）【2025·陜西·中考真題】【追求光華】學校擬開展革命英烈紀念活動，欄目四《星火》要刊載祭掃儀式誓詞。請從下面的名著中選擇一個或多個革命人物作為素材，完成撰寫任務?！都t巖》

《可愛的中國》【2025·新疆·中考真題】讀書如同一段旅行，讓我們獲得精神的成長。請從下面的名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談談你的感悟?！逗啞邸?/p>

《艾青詩選》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【2025·天津·中考真題】《西游記》中，孫悟空在菩提祖師和玄奘法師二位師父的教誨下，完成了人生蛻變。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。(1)孫悟空從啟蒙恩師菩提祖師那里學到了、、長生之道三項本領(lǐng)。(2)孫悟空與唐僧同走漫漫取經(jīng)路，歷盡劫難，取得真經(jīng)。請從以下回目中任選三個，并結(jié)合所選回目及相關(guān)情節(jié)，分析孫悟空獲得了怎樣的成長。第十四回：心猿歸正

六賊無蹤第十六回：觀音院僧謀寶貝

黑風山怪竊袈裟第二十七回：尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王第五十八回：二心攪亂大乾坤

一體難修真寂滅【2025·湖北·中考真題】小雯請你運用她總結(jié)的整本書閱讀方法，和她一起閱讀《紅星照耀中國》。目錄第一章探尋紅色的中國第七章到前線去的路上第二章到紅色首都去的路上第八章在紅軍中（上）第三章在保安第九章在紅軍中（下）第四章一個共產(chǎn)黨員的來歷第十章戰(zhàn)爭與和平第五章長征第十一章回到保安去第六章西北的紅星第十二章回到白色區(qū)域選段蘇區(qū)少年先鋒隊的職務之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。他們很認真地執(zhí)行這個職務，把任何沒有通行證的旅客帶到蘇維埃去審問。彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他?！拔沂桥淼聭?，”他說，“通行證就是我寫的?！薄凹词鼓闶侵斓滤玖睿覀円膊还?，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！彼麄冏隽艘粋€求助的信號，幾個孩子就從田野跑來加強他們的力量。彭德懷不得不寫一張通行證，自己簽了字，他們才放行?？偠灾?，正如你們所可推想，中國蘇區(qū)的“小鬼”們的言行中很難找出嚴重的錯誤。他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉了自己的悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。我想這樣說來有點像說教，但任何人看見這些英勇的少年人都會感覺到中國人并非生下來就腐化，倒具有前途無量的人格?！緸g覽目錄，整體感知】6．下面是小雯瀏覽目錄后的推測，其中不正確的一項是（

）A．這本書是按照作者“探尋紅色的中國”的時間順序記錄見聞的。B．目錄中多次出現(xiàn)“紅”字，表明書中可能記錄了中國革命進程。C．“一個共產(chǎn)黨員的來歷”可能講述了某位領(lǐng)袖人物的成長歷程。D．從“在保安”到“回到保安去”能看出這本書是在保安完成的?！揪x文段，前后勾連】7．結(jié)合選段和整本書，概括“紅小鬼”的高尚精神主要表現(xiàn)在哪些方面?！韭?lián)讀文本，遷移探究】小雯發(fā)現(xiàn)，《紅星照耀中國》與《艾青詩選》中《黎明的通知》有許多可以相互印證的內(nèi)容?！独杳鞯耐ㄖ罚ü?jié)選）請叫那些健康而美麗的醒來說我馬上要來叩打她們的窗門請你忠實于時間的詩人帶給人類以慰安的消息請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來請他們用虔誠的眼睛凝視天邊我將給所有期待我的以最慈惠的光輝趁這夜已快完了，請告訴他們說他們所等待的就要來了8．為輔助理解“趁這夜已快完了”中的“這夜”，你建議重點讀《紅星照耀中國》的第幾章？A．第二章

到紅色首都去的路上 B．第五章

長征C．第七章

到前線去的路上 D．第十章

戰(zhàn)爭與和平9．“請叫那些健康而美麗的醒來”中的“醒”在《紅星照耀中國》中也有所體現(xiàn)，請結(jié)合選段和整本書簡要說明?！?025·山西·中考真題】學校讀書社開展“分享·幸福體悟”整本書閱讀活動。請參與并完成小題。請從以下備選名著中任選一部，仿照示例，完成你的閱讀分享。備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《簡·愛》閱讀錦囊整本書閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點。如小說關(guān)注人物、情節(jié)，環(huán)境，詩歌關(guān)注意象、情感，紀實作品關(guān)注事實、作者的態(tài)度等。整本書閱讀關(guān)注點讀書方法及感悟示例名著：《艾青詩選》關(guān)注點：情感閱讀《艾青詩選》，為把握詩人情感，我采用圈點批注的讀書方法。當我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這一句時，我圈點意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩人對祖國深沉的愛，深深地感染了我，我也會對祖國永葆熱愛之情。分享名著：（1）關(guān)注點：（2）（3）【2025·河南·中考真題】閱讀《艾青詩選》中的這首詩，回答問題。傘早上，我問傘：“你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！蔽易穯査骸澳憧紤]些什么？”傘說：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！币痪牌甙四暝姼柚械摹皞恪弊屇懵?lián)想到了下列備選人物中的哪一個？請結(jié)合小說內(nèi)容，說一說他（她）為什么帶給你這樣的閱讀感受。100字左右。備選人物：江姐（《紅巖》）

保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【2025·湖南·中考真題】班級準備組織“讀名著，話成長”交流分享活動。請你積極參與，完成下面的任務。第一章

探尋紅色的中國一

一些未曾回答的問題二

去西安的慢車三

“大漢的子孫”第二章

到紅色首都去的路上一

被“白色土匪”追逐二“叛徒”三

關(guān)于賀龍第四章

一個共產(chǎn)黨員的來歷一

童年時代二

長沙時代三

革命前期第五章

長征一

第五次“圍剿”二

整個國家的遷移三

大渡河上的英雄第七章

到前線去的路上一

和紅色農(nóng)民的談話二

蘇維埃工業(yè)三

“他們唱得太多”第八章

在紅軍中（上）一“真”的紅軍二

對于彭德懷的印象三

為什么變成一個紅軍（目錄有刪節(jié)）12．任務一：小組計劃圍繞中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物毛澤東同志的成長經(jīng)歷進行專題探究。請你參考《紅星照耀中國》的目錄（見上圖），從閱讀方法的角度提一條具體建議，并簡要說明理由。13．任務二：觀看完電影《哪吒》后，有人認同“我命由我不由天”，有人則認為“命運是一根由許多人編織成的繩子”，你怎么看？請從初中教材推薦閱讀的名著中選擇一部，結(jié)合某個主要人物的人生經(jīng)歷或命運變化，闡述自己的觀點?！?025·江蘇蘇州·中考真題】為宣傳革命文化，學校為《紅星照耀中國》的插圖《抗戰(zhàn)之聲》征集配圖文字。有同學認為艾青《吹號者》中的幾行詩與插圖匹配，請根據(jù)你對畫面和詩句的理解幫他寫推薦理由。而當太陽以轟響的光彩輝煌了整個天穹的時候，他以催促的熱情吹出了出發(fā)號?！唷洞堤栒摺罚圩ⅲ荨犊箲?zhàn)之聲》，1936年8月，斯諾攝于寧夏豫旺縣。《吹號者》創(chuàng)作于1939年3月?！?025·江西·中考真題】文學作品中，人物的命運常因某些事件而改變。在下面的事件中擇其一，仿照示例，概述事件對人物命運的影響。事件：①“我”（魯迅）在仙臺“看電影”（《朝花夕拾》）②孫悟空被戴緊箍兒（《西游記》）③楊志丟失生辰綱（《水滸傳》）示例：范進中舉后，進入了另一個社會階層，從一個貧困潦倒的讀書人逐漸變成一個世俗圓滑的官僚。（《儒林外史》“范進中舉”事件）【2025·甘肅·中考真題】讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)合主人公保爾的具體經(jīng)歷，談談你對下面這段話的理解。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄?025·山東·中考真題】暢讀文學經(jīng)典，躍動話劇舞臺。與作者和人物對話，汲取青春奮進的力量。你和話劇社的同學們準備從下面四部作品中挑選一部排演?！冻ㄏκ啊贰逗啞邸贰朵撹F是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》作為話劇社社長，排演前你查閱了一些資料做準備。資料一走進《聯(lián)大往事》話劇彩排場地，熱鬧而緊張的氛圍撲面而來。舞臺上，演員們?nèi)橥度?，每一句臺詞、每一個動作都經(jīng)過反復琢磨，力求精準還原西南聯(lián)大時期的風貌與精神，導演神情嚴肅，不時叫停表演，從舞臺走位到情感表達，對諸多細節(jié)提出指導意見。劇務精心設(shè)計舞臺布景和道具。演員們和工作人員都鼓足干勁，為正式演出做最后的沖刺。（摘選自“掌上春城”）資料二談及貫穿《大道更光》全劇的關(guān)鍵詞時，“傳承”是演員們不約而同的答案。小謝說，“在劇中是對歷史的傳承，而到了劇外則是對前輩精神的傳承”?！皬淖畛醯哪７卵堇[到后來發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬仰，科學家精神在潛移默化中影響著我們每一個人，也讓我們有勇氣堅定走向科研之路?！毙￡惛嬖V記者，畢業(yè)后不論是選擇加入企業(yè)，還是選擇進入研究所，自己都會像劇中的主人公一樣，“堅持深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域”。（摘選自《中國青年報》）17．首次排練前，你根據(jù)資料一和資料二給自己的啟示，向話劇社全體同學做了即席講話。請寫下講話內(nèi)容。18．你和同學們從上面的四部名著中選定了一部排演。為突出人物形象特點，請為表演的人物設(shè)計一件道具，并簡述設(shè)計理由。19．通過名著研讀和話劇排演，同學們發(fā)現(xiàn)：有的人遭遇人生厄運，堅韌不屈，抗爭命運；有的人身處時代洪流，觀察并記錄時代變革；有的人在積貧積弱的社會中覺醒，探索出路，指引方向……請從四部名著中選擇一位作者或作品中的一個人物，任選一角度，說說其在社會環(huán)境影響下的成長變化?！?025·四川廣安·中考真題】學校開展關(guān)于“《西游記》——孫悟空的成長”讀書交流活動，請你完成以下任務。20．任務一：交流孫悟空成長中的稱號及其來歷稱號來歷石猴因其是由花果山上的一塊仙石所生，所以稱其為“石猴”。①因其發(fā)現(xiàn)“水簾洞”，帶領(lǐng)猴群進入洞內(nèi)快樂生活，眾猴猻送了他這個稱號。孫悟空學藝拜師于菩提老祖門下，因其無名無姓，菩提老祖給他取名“孫悟空”。弼馬溫②齊天大圣孫悟空從天宮回到花果山，二獨角鬼王建議他自封為“齊天大圣”。玉皇大帝命托塔天王帶兵鎮(zhèn)壓失敗后，無奈之下封孫悟空為“齊天大圣”。斗戰(zhàn)勝佛取經(jīng)成功，功德圓滿，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。21．任務二：交流成長感悟有同學說：孫悟空本領(lǐng)高強，為什么不翻一個筋斗直接到西天取經(jīng)，卻要歷經(jīng)九九八十一難呢？請結(jié)合成長話題談談你的看法?！?025·云南·中考真題】學校文學社征集以“熱愛”為主題的演講稿，你會選擇下面哪一個組合作為素材？結(jié)合作者及作品內(nèi)容說明理由。艾青——《艾青詩選》法布爾——《昆蟲記》【2025·江蘇連云港·中考真題】閱讀《紅巖》選段，完成下面小題?！炯住啃√}卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚摸了摸口袋，摸出一只偶然帶來的，被特務沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思揚?！敖夥帕?，我們也坐飛機回去！”【乙】一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明?！焙⒆拥漠嫴惶呙鳌？墒?，氣勢很大，藍色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的。他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強烈感情。（節(jié)選自《紅巖》，中國青年出版社1961年版，有刪改）23．根據(jù)甲乙語段內(nèi)容，結(jié)合整本書，寫出你對小蘿卜頭這個形象的閱讀感受。24．市革命紀念館正在招募“紅色小講解員”，你以“讀《紅巖》，我與小蘿卜頭同呼吸”為題錄制視頻參加征選，請從小蘿卜頭對你的影響和小講解員的使命兩方面分享視頻講稿。【2025·四川成都·中考真題】學校開展“循變化，品人物”的主題讀書活動。請根據(jù)題目要求，完成下列各題。25．了解作者對人物的情感變化，是品析人物的有效方法。請從下面選項中，選出符合作者對其情感變化是“從討厭到追念”的兩項。（

）A．陳蓮河（《父親的病》） B．衍太太（《瑣記》）C．范愛農(nóng)（《范愛農(nóng)》） D．阿長（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）26．人物的行為變化，往往折射其內(nèi)心追求。下面哪一項匹配不恰當？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并修改不恰當?shù)摹皟?nèi)心追求”。A．未找到共產(chǎn)黨的蹤跡，朱德去北京繼續(xù)尋找。（《紅星照耀中國》）——對革命道路的追尋B．了解瘋女人的真相后，簡·愛離開羅切斯特。（《簡·愛》）——對個人自由的渴求C．爆發(fā)第一次沖突后，保爾決定離開冬妮亞。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）——對崇高理想的堅守【2025·廣西·中考真題】根據(jù)要求答題。27．請你根據(jù)下表法布爾《昆蟲記》的內(nèi)容片段，概括昆蟲習性。昆蟲內(nèi)容片段昆蟲習性蟋蟀4月過完，它開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜歡把它列為萬象更新時的歌唱家之首。①隧蜂其他隧蜂則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。②螳螂螳螂在休息時，捕捉器折起來，舉于胸前，看上去并不傷害別人，一副在祈禱的昆蟲的架勢。但是，一旦獵物突然出現(xiàn)，它就立刻收起它那副祈禱姿態(tài)。捕捉器的那三段長構(gòu)件突地伸展開去，末端伸到最遠處，抓住獵物后便收回來，把獵物送到兩把鋼鋸之間。③28．以下是某高校公眾號“動植物科普”欄目中的一段文字。將這段文字與上表法布爾寫的螳螂語段比較，你更喜歡哪一種寫作風格，為什么？請結(jié)合語段說說你的看法。螳螂喜捕捉運動中的物體，捕捉到即咬食，若為肉質(zhì)食物則取食殆盡，非肉質(zhì)食物則將其放下。在不同螳螂類群中，因生存環(huán)境和捕食策略的不同，螳螂顯示出極高的形態(tài)多樣性，大致可分為“游獵型”“伏擊型”和“混合型”三大類型?！?024·青海西寧·中考真題】【文段一】尼摩船長以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部……【文段二】“沒他們的份兒！”尼摩船長頗為激動地說，“先生，照您的意思，我費勁把這些財寶打撈上來，只是為我自己了？誰告訴您說我不會好好地利用這些財寶了？您是不是以為我不知道世界上還有受苦受難的人，受到殘酷壓迫的人？不知道這個世界上還有需要接濟的窮人？”29．下列說法有誤的一項是（

）A．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一。儒勒·凡爾納被人們譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。B．在《海底兩萬里》中，尼摩船長運用科學知識帶領(lǐng)大家脫離險境。當他們遭遇土著人攻擊時，用電擊退了圍攻者；當潛艇擱淺時，靠潮汐知識擺脫困境。C．小說中的人物尼德·蘭是一個博古通今，為人隨和，做事仔細認真、有條不紊的人。D．“諾第留斯號”潛艇歷險時途經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋等地。30．請你根據(jù)【文段一】和【文段二】，分別概括尼摩船長的性格特征。文段一：文段二：31．在閱讀名著時，我們可以根據(jù)自己的閱讀需要，選擇不同的閱讀方法。你在閱讀《海底兩萬里》時會選擇下列哪種方法？請闡述理由。①快速閱讀法

②圈點批注法【2024·江蘇淮安·中考真題】閱讀名著，完成下面小題。選段一：保爾的圣經(jīng)課，神父總是給他打滿分。祈禱文、《新約》和《舊約》他都背得滾瓜爛熟——上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么？原來你是這么學《圣經(jīng)》的！”保爾還沒來得及分辯，神父已經(jīng)揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第一章，有刪改）選段二：宋江看罷潯陽樓，喝采不已，憑闌坐下……乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！彼谓瓕懥T詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。（選自《水滸傳》第三十九回，有刪改）32．閱讀選段一，我們應該學習保爾的哪些精神？33．毛澤東曾這樣評價：“梁山好漢都是些不甘受壓榨，敢于反抗的英雄。”結(jié)合選段二或《水滸傳》中其他好漢的經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。34．小淮和小安正在分享這兩本名著不同的讀書方法，請補全下列對話。小淮：讀《水滸傳》，我運用思維導圖梳理情節(jié)，把握小說先分后合的結(jié)構(gòu)。小安：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我35．下列對相關(guān)名著的表述，正確的一項是（

）A．《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻，孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇。B．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹古今中外文化經(jīng)典的著作。C．《紅星照耀中國》展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。D．《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的小說集，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察?！?024·北京·中考真題】小說中的場景與人物形象關(guān)系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》中任選一部，說說場景對塑造人物形象的作用。（要求：寫出某一人物所處的兩處場景，分別解釋場景與人物形象的關(guān)系，寫出場景變換中人物形象的變化。100字左右）【2024·河南·中考真題】請從下面?zhèn)溥x人物和備選詞語中各選一個，圍繞所選詞語、結(jié)合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。100字左右。備選人物：祥子（《駱駝祥子》）

保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）備選詞語：震撼

敬佩

惋惜

喜歡【2024·陜西·中考真題】下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構(gòu)想，請按要求完成任務。拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補全資料。延安——安塞——保安——吳起鎮(zhèn)——預旺堡——保安丨

丨（1）

彭德懷丨

丨外貌：他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。事例：（2）（只寫一例）【2024·河北·中考真題】閱讀下面文字，完成填空。老師：我們學習了設(shè)計整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關(guān)注書中反復出現(xiàn)的內(nèi)容。今天，我們圍繞這個話題來交流一下。小冀：老師，讀《朝花夕拾》時，我發(fā)現(xiàn)很多篇文章提到“書”?！段宀分v了魯迅童年時背書的經(jīng)歷，還有《》《》等文章也寫到了書。老師：好??！你可以把“魯迅讀過的書”作為探究專題。小語：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有些器物在某個故事中反復出現(xiàn)。比如，“智取生辰綱”中多次寫到“椰瓢”，吳用等人巧用它智取了負責押送的生辰綱；這個情節(jié)中反復寫“哨棒”來表現(xiàn)武松形象。這些也可以進行專題探究。小文：《駱駝祥子》中多次寫祥子的笑，比如，他逃出軍營拉出駱駝時，忍不住笑了出來；我還發(fā)現(xiàn)書中寫了祥子處于不同情境中的哭。我想以“”為探究專題。小冀：我想分享閱讀《西游記》時的發(fā)現(xiàn)。剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學會了團結(jié)他人，求教他人。我就想以“”為專題進行探究。老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容。閱讀挑選出的這些內(nèi)容，可以用哪種讀書方法呢？小語：我覺得應該運用的讀書方法。老師：可以的。希望大家今后經(jīng)常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經(jīng)驗?！?024·吉林長春·中考真題】朱自清在《經(jīng)典常談》中寫道：“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領(lǐng)域擴大了，價值也增高了?！边@一觀點在杜甫《春望》中是如何體現(xiàn)的？春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?024·福建·中考真題】名著閱讀交流。圈點批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學名著很有效，但名著還有紀實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現(xiàn)“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學習目標。你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經(jīng)驗，體現(xiàn)你的思考和認識?！?024·廣東廣州·中考真題】“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國》）②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③簡·愛（《簡·愛》）【2024·江蘇蘇州·中考真題】有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。對這句名言，有人贊同，有人反對。請結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫一段話表達你的看法。【2024·云南·中考真題】魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物？請說明理由。《水滸傳》

《紅星照耀中國》

《海底兩萬里》【2024·山東日照·中考真題】讀完《駱駝祥子》后，七年級（2）班舉行了讀書交流會，請幫助同學們完成以下兩個任務。任務一：人物心理我來說45．一組的同學以“買車丟車”為主線梳理了祥子“三起三落”的故事情節(jié)及心理變化，請幫助他們把下列表現(xiàn)心理的句子的序號填入表格甲、乙、丙、丁處。①自從拉上這輛車，并沒有出什么錯兒，雖然他心中嘀嘀咕咕的不安。②好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的。③買車，車丟了；省錢，錢丟了；自己一切的努力只為別人來欺侮?、軕{什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？起落情節(jié)心理情節(jié)心理一買上新車甲：車被搶走乙：二攢錢買車他恨不得馬上就能再買上輛新車……這是他的志愿，希望，甚至是宗教。車錢被騙丙：三婚后買車丁：賣車葬妻攢錢，買車，都給別人預備著來搶，何苦呢？何不得樂且樂呢？任務二：精彩片段我來賞46．二組的同學找到以下精彩片段進行賞析，請幫助他們選出正確的一項（

）眼前的一切都是熟習的，可愛的，就是坐著死去，他仿佛也很樂意。歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐；醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣；捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來一碗！”…………城門洞里擠著各樣的車，各樣的人，誰也不敢快走，誰可都想快快過去，鞭聲，喊聲，罵聲，喇叭聲，鈴聲，笑聲，都被門洞兒——像一架擴音機似的——嗡嗡的聯(lián)成一片，仿佛人人都發(fā)著點聲音，都嗡嗡的響。祥子的大腳東插一步，西跨一步，兩手左右的撥落，像條瘦長的大魚，隨浪歡躍那樣，擠進了城。一眼便看到新街口，道路是那么寬，那么直，他的眼發(fā)了光，和東邊的屋頂上的反光一樣亮。他點了點頭。A．“歇了老大半天”“汗已濕透了褲腰”“半閉著眼”暗示人物身體虛弱。B．畫波浪線部分從視覺、嗅覺、觸覺等角度描繪了祥子吃豆腐的場景，聲色兼具。C．畫橫線的句子羅列各種聲音，寫出了環(huán)境的喧鬧，烘托了祥子煩躁的心情。D．“他點了點頭”這一動作言簡意豐，巧妙地體現(xiàn)了開頭“很樂意”的感受?！?024·四川成都·中考真題】學校舉行名著閱讀分享會，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學完成以下準備工作。47．甲同學根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（

）A．淺談文學中的“香草” B．辭賦文學在中國的早期發(fā)展C．如何成為論辯高手 D．說說古代的賢君與忠臣48．乙同學準備以“文學形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學形象中，哪一組最符合主題？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。第一組：菊

（周敦頤《愛蓮說》）

麗達

（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅

（陸游《卜算子·詠梅》）

匡超人

（《儒林外史》）第三組：小桃樹

（賈平凹《一棵小桃樹》）

彭德懷

（《紅星照耀中國》）【2023·重慶·中考真題】老舍曾評價祥子：“在新環(huán)境里還能保持著舊習慣?！蹦闶欠褓澩仙岬目捶?？試舉例說明。50.【2023·天津·中考真題】在“推薦我最喜愛的名著”活動中，許多同學撰寫了推薦理由。請你根據(jù)推薦理由寫出相應的作品。作品推薦理由《》這是一部紀實作品，從一個外國記者的視角客觀地報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。它在兩個方面經(jīng)受住了時間的考驗：一是對歷史事實的真實記錄，二是對歷史趨勢的預見?！丁愤@是一部很有趣的書，是中國古典文學作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象?！丁愤@部作品由十篇回憶性散文組成，以簡潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。《》在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個獨特的綽號，這些綽號或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標簽。【2023·吉林長春·中考真題】從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復雜性格特征。（以下人物任選其一）A．祥子（《駱駝祥子》）

B．林沖（《水滸傳》）【2023·浙江杭州·中考真題】下列小說富于想象，請從任意一部中選擇一個異乎尋常、讓你印象深刻的細節(jié)，并談談它超越現(xiàn)實之處。□《西游記》

□《海底兩萬里》□《哈利波特與死亡圣器》

□《格列佛游記》【2023·河南·中考真題】有學者認為《水滸傳》有兩個主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請從中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對小說主題的理解談談看法。A．魯智深

B．林沖

專題09名著閱讀【2025·湖南長沙·中考真題】閱讀下面《水滸傳》的節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題?！净啬抗?jié)選】第一回

張?zhí)鞄熎盱烈?/p>

洪太尉誤走妖魔第二回

王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村第三回

史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回

趙員外重修文殊院

魯智深大鬧五臺山第五回

小霸王醉入銷金帳

花和尚大鬧桃花村【片段節(jié)選】話說當時住持真人對洪太尉說道：“太尉不知，此殿中當初是祖老天師洞玄真人傳下法符，囑付道：‘此殿內(nèi)鎮(zhèn)鎖著三十六員天罡星，七十二座地煞星，共是一百單八個魔君在里面。上立石碑，鑿著龍章鳳篆天符，鎮(zhèn)住在此。若還放他出世，必惱下方生靈?！缃裉痉潘吡?，怎生是好？”有詩為證：千古幽扃一旦開，天罡地煞出泉臺。自來無事多生事，本為禳災卻惹災。社稷從今云擾擾，兵戈到處鬧垓垓。高俅奸佞雖堪恨，洪信從今釀禍胎。當時洪太尉聽罷，渾身冷汗，捉顫不住。急急收拾行李，引了從人，下山回京，真人并道眾送官已罷，自回宮內(nèi)，修整殿宇，起豎石碑，不在話下。再說洪太尉在途中分付從人，教把走妖魔一節(jié)，休說與外人知道，恐天子知而見責。于路無話，星夜回至京師，進得汴梁城，聞人所說：“天師在東京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災病，瘟疫盡消，軍民安泰。天師辭朝，乘鶴駕云，自回龍虎山去了?！焙樘敬稳赵绯娏颂熳?，奏說“天師乘鶴駕云，先到京師，臣等驛站而來，才得到此?！比首跍首?，賞賜洪信，復還舊職，亦不在話下。（選自《水滸傳》第二回

王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村）1．下面是對《水滸傳》內(nèi)容的理解或分析，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．回目是章回體小說一大特點?；啬空Z言工整，句式相同。讀者通常可以通過回目了解本回關(guān)鍵人物和發(fā)生的主要事件。B．“話說”二字，體現(xiàn)了話本小說中“說書人”的語言特點。早期長篇白話小說都是在宋元以來民間故事和說書底本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。C．“有詩為證”，這種表達在《水滸傳》中多次出現(xiàn)，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命運，有明顯的文人雅士加工的特點。D．《水滸傳》中人物眾多，“一百單八個魔君”衍化成一百零八位英雄好漢，他們的故事在全書一百二十回中均有體現(xiàn)，高俅和洪信是貫穿全書的關(guān)鍵人物。2．閱讀完《水滸傳》后，班級開展“重設(shè)人物結(jié)局，升華小說主題”的讀書研討活動，要求大家為人物重設(shè)一個能突破作者認知局限，體現(xiàn)人物性格發(fā)展的結(jié)局。請你以“林沖”為例，參考小說原著中的結(jié)局，為他重新設(shè)計一個結(jié)局，并具體說明這樣設(shè)計的理由。（小說原著中的結(jié)局：林沖隨宋江接受招安后，參與征討方臘，戰(zhàn)后因風癱留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。）【答案】1．D2．示例（1）重設(shè)結(jié)局：在征討方臘時，林沖終于認識到朝廷的險惡用心，于是動員其他梁山好漢一起加入方臘的起義軍隊伍，反攻朝廷。（2）設(shè)計理由：突破作者“不反朝廷”的認知局限，將作品主題升華為“既反貪官又反朝廷”；體現(xiàn)林沖性格的變化發(fā)展：由最初的隱忍到不忍貪官到最終的不忍朝廷?！窘馕觥?．本題考查理解名著內(nèi)容。D.“他們的故事在全書一百二十回中均有體現(xiàn)”錯誤。并非所有人的故事都在全書中有詳細體現(xiàn)（如地煞星中部分人物描寫較少）?！案哔春秃樾攀秦灤┤珪年P(guān)鍵人物”錯誤。高俅是重要反派，但并非貫穿全書；洪信只在第一回出現(xiàn)，后續(xù)無重要戲份。故選D。2．本題考查開放性試題。林沖：原為東京八十萬禁軍教頭，因被陷害而走上反抗之路。他前期隱忍，后期勇猛，特別是在“風雪山神廟”一節(jié)中，他從一個逆來順受、委曲求全的人，變成了一個勇猛果敢、敢于反抗的起義軍領(lǐng)袖。小說原著中的結(jié)局比較符合他前期“逆來順受、委曲求全”的性格，因此，可結(jié)合他后來的變化“勇猛果敢、敢于反抗”重新設(shè)計他的結(jié)局。示例：林沖在征討方臘后，看透朝廷腐敗，拒絕接受招安封賞。他帶著對高俅等奸臣的仇恨重返東京，在御前當眾揭露高俅陷害忠良、禍國殃民的罪行，最終手刃仇人。雖因此被朝廷通緝，但他聯(lián)合部分不愿招安的好漢，在梁山泊舊址重建根據(jù)地，繼續(xù)劫富濟貧、懲惡揚善，成為民間傳頌的“永不招安的豹子頭”。設(shè)計理由：突破原著局限：原著受時代局限將招安作為必然結(jié)局。新結(jié)局通過林沖反抗到底的行為，強化“官逼民反”主題，揭示封建體制下招安只能是悲劇。

性格發(fā)展邏輯：林沖從“逆來順受”到“手刃仇敵”的轉(zhuǎn)變，完整展現(xiàn)其性格覺醒過程?；鸩⑼鮽悤r已顯反抗意識，新結(jié)局使其性格發(fā)展更徹底。

藝術(shù)感染力：快意恩仇的結(jié)局比病逝更符合讀者對英雄的期待，與“風雪山神廟”“棒打洪教頭”等經(jīng)典情節(jié)形成呼應。

現(xiàn)實批判性：通過重建梁山的行為，暗示封建時代農(nóng)民起義的必然循環(huán)，比原著“忠義”主題更具批判深度?！?025·陜西·中考真題】【追求光華】學校擬開展革命英烈紀念活動，欄目四《星火》要刊載祭掃儀式誓詞。請從下面的名著中選擇一個或多個革命人物作為素材，完成撰寫任務?！都t巖》

《可愛的中國》【答案】第一層級：內(nèi)容較單薄，能寫出革命人物，表達學習的決心。[示例一]江姐，您在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈。您是無數(shù)革命先輩的代表。我在此宣誓：一定傳承你們的精神，努力進步！[示例二]方志敏，您作為革命先輩的代表，在獄中堅貞不屈，寫下《可愛的中國》。我們定會傳承你們的革命精神，努力學習！[示例三]膽識過人的許云峰、堅貞不屈的江姐、寫下《可愛的中國》的方志敏……我們向你們宣誓：我們永遠心懷祖國，勇往直前！第二層級：內(nèi)容較充實，能結(jié)合革命人物及其精神，表達學習的決心。[示例一]江姐，您是“紅巖精神”的代表，在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈。“紅巖英雄”是我們的精神楷模。我們宣誓：一定會傳承你們的精神，努力學習，勇往直前！[示例二]方志敏，您把老一輩革命者對黑暗社會的揭露和對理想社會的憧憬，濃縮在《可愛的中國》里。今天，我們莊嚴宣誓：傳承你們的精神，淬煉品質(zhì)，擔負使命！[示例三]“紅巖英雄”許云峰、江姐，渴盼“可愛的中國”的方志敏……你們百折不撓、不怕犧牲的革命精神將激勵我們刻苦學習，發(fā)奮圖強！第三層級：內(nèi)容全面深刻，能結(jié)合革命人物及其優(yōu)秀品質(zhì)，聯(lián)系自身實際，表達傳承革命精神的決心，有文采。[示例一]“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”江姐，您所代表的“紅巖精神”——堅如磐石的理想信念及對革命事業(yè)的無比忠誠，將永遠熠熠生輝。在此，我們莊嚴宣誓：傳承你們的精神，不斷激勵自己，為民族復興而努力學習。[示例二]方志敏，您用高尚的品德譜寫的一曲革命者之歌——《可愛的中國》，代表了老一輩革命者愛黨愛國的堅定信念和堅貞不屈的革命氣節(jié)，這些都是彌足珍貴的精神財富。在這里，我們許下青春的誓言：今天，我們風華正茂；明天，我們挺膺擔當！[示例三]無論是膽識過人的許云峰，還是沉著冷靜的江姐，或是在獄中寫下《可愛的中國》的方志敏……你們都經(jīng)歷了血與火的淬煉。在你們身上，我們看到了百折不撓、不怕犧牲的革命精神和英雄氣概。今天，我們面對革命先烈，許下青春的誓言：心懷祖國，勤奮學習，不負時代使命！【解析】本題考查理解名著內(nèi)容和把握名著人物。開放性試題，作答時先梳理所選人物核心精神，這是誓詞靈魂，讓內(nèi)容有情感與思想支撐。例如《紅巖》中，像江姐（江竹筠），她面對敵人殘酷刑訊，堅貞不屈，體現(xiàn)出絕對忠誠、英勇無畏的革命氣節(jié)；許云峰，在監(jiān)獄中仍謀劃斗爭，彰顯智慧與擔當?！犊蓯鄣闹袊防锏姆街久?，身處牢獄，以筆為刃，抒發(fā)對祖國的摯愛、對未來的堅信，是愛國理想與堅韌信念的代表。寫江姐，抓住“嚴刑拷打不屈服，為信仰獻身”；寫方志敏，突出“獄中堅守，憧憬并奮斗‘可愛的中國’”，把這些精神提煉成誓詞里的“精神坐標”。祭掃儀式莊重肅穆，誓詞要契合氛圍。語言需莊重、真摯，有感染力。首先“致敬緬懷”，用簡潔語句呼喚英烈，說明紀念緣由，比如“敬愛的江姐、方志敏等革命先輩們，我們以赤誠之心，祭掃追思”；接著“精神傳承”，結(jié)合人物講他們做了什么、留下什么精神，以及對當下的意義，像“江姐您寧折不彎，讓我們懂得信仰比生命沉重；方志敏您獄中暢想，教我們堅信祖國必將可愛”；最后“誓言踐行”，立足學生身份、時代使命，說要怎么傳承，如“我們誓以青春護信仰，以實干筑家國，讓‘可愛的中國’永遠可愛”。層層遞進，從情感觸動到行動承諾。例如：敬愛的江姐：今天，我們在這片承載信仰與熱血的土地，向您深深致敬。渣滓洞的黑暗沒能壓垮您的脊梁，竹簽釘入指尖，您咬碎疼痛，把“共產(chǎn)黨員”的信仰，鑄得比鋼鐵還硬！您用生命告訴我們：信仰是寧折不彎的傲骨，是對黨和人民的絕對忠誠。如今山河已安，但您的精神如紅巖紅梅，綻在我們心間。我們以您為榜樣，誓將青春匯入奮斗江河：課堂上求知若渴，傳承您的堅毅；生活中堅守正義，續(xù)寫您的擔當。不管前路有多少風雨，定學您“竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”，以無畏奔赴未來，讓信仰之火，代代燃燒！又如：方志敏烈士，我們來看您了！您在獄中蘸著血淚寫《可愛的中國》，筆鋒劃過黑暗，讓“中國必可愛”的信念，成了穿透歲月的光。您拖著鐐銬，仍仰望黎明，把對祖國的愛，熬成最滾燙的理想。如今，中國如您所愿可愛，可我們不敢忘，這可愛背后，是您這樣的勇者，拿命去換！我們是新時代的追光者，誓以您為燈：用知識武裝頭腦，學您“為著階級和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功”去拼搏；以行動熱愛祖國，護這山河錦繡、人民安康。未來路上，縱有坎坷，也學您“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”，把“可愛的中國”，守得更可愛，建得更輝煌！又如：許云峰烈士、方志敏烈士，今日我們齊聚，祭悼您的忠魂！許云峰，您在白公館地牢，把生死看淡，用智慧與勇氣，為戰(zhàn)友鑿出希望通道；方志敏，您在囚牢鐵窗，把苦難咽下，用文字與信仰，為中國描畫可愛模樣。一個在暗牢里拓路，讓“斗爭”二字，有了熱血注腳；一個在絕境中暢想，讓“愛國”二字，成了不朽豐碑。你們雖身處不同戰(zhàn)場，卻同把生命，澆鑄進民族解放、國家復興的使命！我們接過這份傳承，誓做新時代的“拓路者”與“追夢者”：學許云峰的無畏，在困難前敢闖敢拼；效方志敏的熱忱，對祖國愛得深沉。用青春筑夢，以實干報國，讓紅巖精神不朽，讓“可愛的中國”，在我們手中，歲歲可愛，生生不息！【2025·新疆·中考真題】讀書如同一段旅行，讓我們獲得精神的成長。請從下面的名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談談你的感悟?！逗啞邸?/p>

《艾青詩選》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例一；我選擇（簡?愛》。讀這本書，如同跟隨簡?愛經(jīng)歷一場精神成長的旅行；簡?愛自幼受盡欺凌，歷經(jīng)磨難，最終獲得屬于自己的幸福生活；我們在簡?愛的故事中學會了為尋求人格獨立和尊嚴而奮斗。示例二：我選擇《艾青詩選》。讀艾青的詩，是一場穿越苦難與希望的心靈旅行；讀艾青的詩，我們能觸摸到詩人對土地的深沉熱愛，對國家命運的深切關(guān)懷；精神境界也隨之在歷史的厚重與理想的光芒中得到提升。示例三；我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀這本書，如同跟隨保爾、柯察金經(jīng)歷一場精神成長的旅行；保爾從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，在朱赫來的影響下走上革命道路，戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工作上的磨難、身體上的殘疾，都沒有讓他屈服；我們從保爾的成長經(jīng)歷中，感受到他鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查理解名著內(nèi)容。題目強調(diào)讀書像旅行能帶來精神成長，要求從給定名著中選一本，結(jié)合內(nèi)容談感悟。這意味著要深入名著，挖掘其中能觸動自己、引發(fā)精神層面思考的內(nèi)容。根據(jù)自己對這幾本名著的熟悉程度和理解深度來選擇。如果你對《簡?愛》中簡?愛的獨立人格印象深刻，能聯(lián)想到很多相關(guān)情節(jié)，就可以選它；若對《艾青詩選》里詩歌的愛國情感有強烈共鳴，也可選擇這本；要是對《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長歷程和精神品質(zhì)感悟頗多，那選它也合適。選定名著后，回憶其中關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和主題思想。比如選《簡?愛》，要想到簡?愛在蓋茨海德府的遭遇、在洛伍德學校的經(jīng)歷、與羅切斯特的愛情故事等；選《艾青詩選》，要梳理不同時期詩歌的特點和表達的情感；選《鋼鐵是怎樣煉成的》，需記起保爾的戰(zhàn)斗經(jīng)歷、傷病困擾以及他對理想的執(zhí)著追求等。從梳理的內(nèi)容中提煉出能讓自己獲得精神成長的點。例如《簡?愛》中簡?愛的自尊自愛、追求平等自由；《艾青詩選》中詩人的愛國情懷和對光明的向往；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的鋼鐵意志和為理想獻身的精神。然后將提煉的精神成長點與自身實際聯(lián)系起來，談談這些精神對自己的啟示和影響?？梢允窃诿鎸щy時的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也可以是對價值觀的重新認識。最后按照一定的邏輯順序組織答案，一般可以先介紹所選名著，然后結(jié)合具體內(nèi)容闡述精神成長點，最后談自己的感悟。語言要通順、連貫，表達清晰。示例一：我選擇（簡?愛》。讀《簡?愛》，我看到簡?愛雖歷經(jīng)苦難卻始終堅守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在愛情里不因財富地位而迷失。這讓我明白面對困境要勇敢，在各種關(guān)系中都要保持獨立人格，不隨波逐流，努力追尋屬于自己的尊嚴與自由。示例二：我選擇《艾青詩選》。走進《艾青詩選》，其對祖國土地的摯愛與對光明的渴望震撼我心。如“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，讓我懂得愛國是刻在骨子里的情懷。同時也激勵我在生活中無論多艱難，都要心懷希望，向著光明不斷前行。示例三：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金在戰(zhàn)場沖鋒陷陣，不懼生死；在建設(shè)工地時忍饑挨凍，挑戰(zhàn)極限；即便雙目失明、全身癱瘓，仍以筆為武器，在文學的戰(zhàn)場續(xù)寫戰(zhàn)斗。這使我意識到面對學習與生活的困難，要像他一樣勇敢堅定，珍惜時光，積極奉獻，讓生命綻放價值。【2025·天津·中考真題】《西游記》中，孫悟空在菩提祖師和玄奘法師二位師父的教誨下，完成了人生蛻變。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。(1)孫悟空從啟蒙恩師菩提祖師那里學到了、、長生之道三項本領(lǐng)。(2)孫悟空與唐僧同走漫漫取經(jīng)路，歷盡劫難，取得真經(jīng)。請從以下回目中任選三個，并結(jié)合所選回目及相關(guān)情節(jié)，分析孫悟空獲得了怎樣的成長。第十四回：心猿歸正

六賊無蹤第十六回：觀音院僧謀寶貝

黑風山怪竊袈裟第二十七回：尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王第五十八回：二心攪亂大乾坤

一體難修真寂滅【答案】(1)七十二般變化筋斗云(2)示例：第十四回：孫悟空打死了六個強盜，被唐僧驅(qū)逐，東海龍王借“圯橋進履”規(guī)勸，悟空回歸。在此次劫難中，悟空懂得了尊師重道、不可半途而廢的道理。第十六回：孫悟空與金池長老斗富，炫耀，導致丟失寶貝袈裟，后借觀音之力智取袈裟。在此次劫難中，悟空懂得了人前需低調(diào)沉穩(wěn)，不可逞強斗勝的道理，此后再沒有犯過類似的錯誤。第二十七回：孫悟空三打白骨精，唐僧不識妖魔，驅(qū)逐悟空，后來悟空經(jīng)八戒智激，回歸取經(jīng)團隊。在此次劫難中，悟空承受委屈卻選擇了隱忍接受，經(jīng)受住了心靈磨礪和考驗。第五十八回：孫悟空因打殺強盜，被唐僧驅(qū)趕，六耳獼猴變成悟空模樣，傷唐僧、奪行李，真假美猴王上天入地難辨真假。六耳獼猴終被如來識破，被悟空打死。在此次劫難中，悟空去除了自己的心魔，保護唐僧西天取經(jīng)的心志更加堅定，再無二心?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容的識記。在《西游記》中，孫悟空于靈臺方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師，學到了七十二般變化、筋斗云、長生之道三項本領(lǐng)。這三項本領(lǐng)不僅塑造了孫悟空獨特的能力體系，也為其后續(xù)大鬧天宮、西天取經(jīng)的傳奇經(jīng)歷奠定了堅實基礎(chǔ)。七十二般變化是孫悟空最為人熟知的神通之一，在原著第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中，菩提祖師問孫悟空想學“天罡三十六變”還是“地煞七十二變”，孫悟空因貪多選擇了后者。這一法術(shù)能讓孫悟空隨心所欲變化成各種人、物、仙佛妖魔，甚至飛禽走獸、花草樹木。在實際運用中，七十二變展現(xiàn)出強大的實用性和靈活性。如大鬧天宮時，孫悟空與二郎神楊戩斗法，他先后變成麻雀、大鶿老、魚兒、水蛇等，與楊戩展開精彩的變化追逐戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了該法術(shù)在戰(zhàn)斗中的迷惑和逃脫作用；在取經(jīng)路上，孫悟空也常化作小蟲子潛入妖怪洞府，獲取情報或搭救師父，如在五莊觀，他變成瞌睡蟲讓清風、明月沉睡，從而成功偷取人參果。這一法術(shù)不僅增強了孫悟空的戰(zhàn)斗能力，也為他解決諸多難題提供了關(guān)鍵手段。同樣在原著第二回，菩提祖師見孫悟空在與眾師兄展示所學時，“將身一縱，跳離地有五六丈，踏云霞去勾有頓飯之時，返復不上三里遠近”，便傳授其筋斗云。一個筋斗便能飛行十萬八千里，這一速度堪稱三界頂級。孫悟空憑借筋斗云，能快速往返天庭、地府、人間，大大提高了辦事效率。在需要搬救兵降妖除魔時，他能迅速抵達各方仙佛處，節(jié)省了大量時間。筋斗云不僅是孫悟空的出行方式，更成為其在取經(jīng)路上的重要戰(zhàn)略資源，為團隊化險為夷提供了有力保障。（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象分析概括。本題圍繞《西游記》中孫悟空的成長經(jīng)歷展開。需明確題目要求從指定回目中任選三個，結(jié)合情節(jié)分析孫悟空的成長變化。重點在于精準把握原著內(nèi)容，理解各情節(jié)中孫悟空的行為表現(xiàn)，以及這些經(jīng)歷如何促使其性格、觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，提煉出成長的關(guān)鍵要素。開放性試題，言之有理即可?！段饔斡洝穼O悟空成長經(jīng)歷一、第十四回：心猿歸正六賊無蹤在《西游記》第十四回中，剛獲唐僧解救的孫悟空，如同脫韁野馬，面對六個強盜“我等專要你的袈裟、馬匹、行囊”的索要，他“掣出棒來，一個個盡皆打死”。這一行為暴露其骨子里“強者為尊”的野性思維，將暴力視為解決問題的唯一途徑。然而，唐僧“你十分撞禍！他雖是剪徑的強徒，就是拿到官司，也不該死罪”的斥責，以及東海龍王以“張良圯橋三進履”的故事點撥，讓孫悟空第一次意識到：力量需要被約束，肆意妄為無法通往“正果”。此次經(jīng)歷如同驚雷，震碎了他長久以來的行事邏輯，促使他開始思考“規(guī)則”與“敬畏”的意義，這是他從“妖性”向“人性”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一步。示例：第十四回中，孫悟空用暴力解決強盜，遭唐僧驅(qū)逐。經(jīng)東海龍王以典故開導，他明白力量需受約束，開始學會在規(guī)則內(nèi)行事，逐漸褪去身上的“妖蠻之氣”。二、第十六回：觀音院僧謀寶貝黑風山怪竊袈裟原著中，孫悟空在觀音院“把袈裟一件件抖開掛起，滿堂僧眾，一個個上前仰視”，其炫耀之舉盡顯虛榮與自負。當袈裟被盜后，他先是“急縱筋斗云，徑上南?！鼻笾^音，又巧施妙計，變作仙丹讓黑熊精吞下，最終奪回寶物。此過程中，孫悟空不僅學會了借助外部力量，更在挫折中領(lǐng)悟到“鋒芒畢露必招禍”的道理。此前他大鬧天宮時單打獨斗的思維，在此處轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髋c謀略”，這種轉(zhuǎn)變不僅關(guān)乎能力的提升，更標志著他從“自我中心”向“顧全大局”的思維進階，為后續(xù)團隊協(xié)作奠定基礎(chǔ)。示例：第十六回里，孫悟空因炫耀袈裟致其被盜，他通過求助觀音、巧用計謀奪回寶物。這次經(jīng)歷讓他放下自負，學會借助團隊力量，思考問題也從只關(guān)注自身轉(zhuǎn)向考慮全局。三、第二十七回：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王面對白骨精三次幻化，孫悟空“掣鐵棒，當頭就打”，展現(xiàn)出降妖除魔的果決。但唐僧“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭！倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍”的指責，將他推向了“真相與誤解”的矛盾深淵。被逐時，他“噙淚叩頭辭長老”，這一叩首，叩出了他對師徒情誼的珍視，也叩出了他的成長——不再是那個被誤解就掀翻天地的“齊天大圣”，而是懂得為守護目標咽下委屈的取經(jīng)人。他開始理解，真正的強者不僅能降伏妖魔，更能承受誤解與孤獨。示例：第二十七回中，孫悟空為護唐僧打死白骨精，卻遭誤解驅(qū)逐。他含淚叩拜離去，這一經(jīng)歷讓他學會了在堅守正義時承受委屈，也讓他對取經(jīng)團隊的責任有了更深的理解。四、第五十八回：二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅真假美猴王事件中，六耳獼猴與其“一般無二”的設(shè)定極具隱喻性——六耳獼猴正是孫悟空內(nèi)心怨氣與動搖的具象化。從“打到森羅殿，十代閻君辨不得”到“如來才道：‘周天之內(nèi)有四猴混世，第一是靈明石猴，第二是赤尻馬猴，第三是通臂猿猴，第四是六耳獼猴’”，這場爭斗本質(zhì)上是孫悟空與自我的博弈。當他一棒打死六耳獼猴，不僅是消滅了外在的敵人，更是斬斷了內(nèi)心的猶豫與不甘。此后，他“秉教伽持，入我佛門”的決心再無動搖，完成了從“追求個人自由”到“肩負眾生使命”的精神蛻變。示例：第五十八回里，真假美猴王的爭斗，實則是孫悟空與內(nèi)心矛盾的較量。他打死六耳獼猴，戰(zhàn)勝了自我懷疑，從此一心向佛，將個人追求融入取經(jīng)大業(yè)，實現(xiàn)了精神境界的升華。【2025·湖北·中考真題】小雯請你運用她總結(jié)的整本書閱讀方法，和她一起閱讀《紅星照耀中國》。目錄第一章探尋紅色的中國第七章到前線去的路上第二章到紅色首都去的路上第八章在紅軍中（上）第三章在保安第九章在紅軍中（下）第四章一個共產(chǎn)黨員的來歷第十章戰(zhàn)爭與和平第五章長征第十一章回到保安去第六章西北的紅星第十二章回到白色區(qū)域選段蘇區(qū)少年先鋒隊的職務之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。他們很認真地執(zhí)行這個職務，把任何沒有通行證的旅客帶到蘇維埃去審問。彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的。”“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！彼麄冏隽艘粋€求助的信號，幾個孩子就從田野跑來加強他們的力量。彭德懷不得不寫一張通行證，自己簽了字，他們才放行?？偠灾?，正如你們所可推想，中國蘇區(qū)的“小鬼”們的言行中很難找出嚴重的錯誤。他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉了自己的悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。我想這樣說來有點像說教，但任何人看見這些英勇的少年人都會感覺到中國人并非生下來就腐化，倒具有前途無量的人格。【瀏覽目錄，整體感知】6．下面是小雯瀏覽目錄后的推測，其中不正確的一項是（

）A．這本書是按照作者“探尋紅色的中國”的時間順序記錄見聞的。B．目錄中多次出現(xiàn)“紅”字，表明書中可能記錄了中國革命進程。C．“一個共產(chǎn)黨員的來歷”可能講述了某位領(lǐng)袖人物的成長歷程。D．從“在保安”到“回到保安去”能看出這本書是在保安完成的?！揪x文段，前后勾連】7．結(jié)合選段和整本書，概括“紅小鬼”的高尚精神主要表現(xiàn)在哪些方面?！韭?lián)讀文本，遷移探究】小雯發(fā)現(xiàn)，《紅星照耀中國》與《艾青詩選》中《黎明的通知》有許多可以相互印證的內(nèi)容。《黎明的通知》（節(jié)選）請叫那些健康而美麗的醒來說我馬上要來叩打她們的窗門請你忠實于時間的詩人帶給人類以慰安的消息請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來請他們用虔誠的眼睛凝視天邊我將給所有期待我的以最慈惠的光輝趁這夜已快完了，請告訴他們說他們所等待的就要來了8．為輔助理解“趁這夜已快完了”中的“這夜”，你建議重點讀《紅星照耀中國》的第幾章？A．第二章

到紅色首都去的路上 B．第五章

長征C．第七章

到前線去的路上 D．第十章

戰(zhàn)爭與和平9．“請叫那些健康而美麗的醒來”中的“醒”在《紅星照耀中國》中也有所體現(xiàn)，請結(jié)合選段和整本書簡要說明。【答案】6．D7．“紅小鬼”高尚精神主要表現(xiàn)在：堅守原則，認真執(zhí)行檢查通行證任務，不因?qū)Ψ缴矸萏厥舛ㄈ?；精神愉快樂觀，行軍雖倦怠仍熱情問候；具備堅忍、苦干、活潑品質(zhì)，有熱烈求知欲，懷揣建造新世界的信念。8．B9．“醒”體現(xiàn)為：紅小鬼堅守原則、樂觀堅韌，代表蘇區(qū)少年覺醒，積極參與革命；整本書中眾多革命者如紅軍戰(zhàn)士，從黑暗舊時代覺醒，投身革命，為建立新世界奮斗，以行動踐行“醒”，追求民族獨立與人民解放?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容。D．從“在保安”到“回到保安去”，僅能體現(xiàn)作者行程涉及保安這一地點變化，無法得出“這本書是在保安完成的”結(jié)論。作品是斯諾基于在紅色區(qū)域多地的采訪、見聞綜合創(chuàng)作，行程地點不能等同于創(chuàng)作完成地，該推測缺乏依據(jù)；故選D。7．本題考查分析人物形象。“紅小鬼”的高尚精神在選段與整本書中體現(xiàn)為：堅守原則的執(zhí)著，他們“很認真地執(zhí)行這個職務，把任何沒有通行證的旅客帶到蘇維埃去審問”，即便面對彭德懷也堅持“即使你是朱德司令，我們也不管，你總得有一張通行證”，這種不因身份特殊而通融的態(tài)度，印證了蘇區(qū)紀律的嚴明；精神上的愉快樂觀，他們“永遠是愉快的，樂觀的，不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候‘好呀！’”，這種在艱苦環(huán)境中依然飽滿的熱情，貫穿于整本書對紅軍少年的描述中；此外，他們具備“堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲”，如選段中展現(xiàn)的檢查任務里的認真勁，以及整本書中提及的他們在戰(zhàn)火中堅持學習、渴望參與“建造新世界的工程”的信念，正如作者所言，他們讓人們看到“中國不是沒有希望的”，這些品質(zhì)共同構(gòu)成了“紅小鬼”高尚精神的內(nèi)核，也成為革命未來的希望象征。8．本題考查名著內(nèi)容。A.主要記述作者前往紅色首都途中的見聞，如沿途遇到的百姓、初步接觸的蘇區(qū)環(huán)境等。這些內(nèi)容更多是展現(xiàn)進入蘇區(qū)的過程，未聚焦革命最艱難、黑暗的“長夜”階段，對理解“這夜”（象征意義）幫助較?。籅.詳細記錄紅軍長征歷程，長征中紅軍歷經(jīng)湘江戰(zhàn)役、四渡赤水、爬雪山、過草地等，遭遇敵人圍追堵截、自然環(huán)境極端惡劣，是革命處于最艱難“暗夜”的典型階段?！斑@夜”象征黑暗、艱難的時代，長征的苦難與掙扎，能精準對應“夜”的漫長與沉重，輔助理解“夜快完了”是指艱難歲月即將過去，所以B選項契合；C.側(cè)重寫前往前線途中的見聞，如沿途的軍事布置、與紅軍戰(zhàn)士的交流等，重點在“前線”相關(guān)內(nèi)容，未突出革命整體的“暗夜”背景，對理解“這夜”象征意義關(guān)聯(lián)度低；D．主要圍繞蘇區(qū)的軍事斗爭與和平建設(shè)平衡展開，涉及紅軍的戰(zhàn)略、蘇區(qū)的治理等，未聚焦革命最黑暗、艱難的“長夜”時期，無法有效輔助理解“這夜”的象征含義；故選B。9．本題考查名著內(nèi)容?！罢埥心切┙】刀利惖男褋怼敝械摹靶选?，在《紅星照耀中國》里有充分體現(xiàn)。選段中，蘇區(qū)少年先鋒隊的“小鬼”們，認真執(zhí)行檢查通行證的職務，面對彭德懷也堅守“即使你是朱德司令，我們也不管，你總得有一張通行證”的原則，他們精神高尚、愉快樂觀，有著堅忍、苦干、活潑的精神與熱烈求知欲，這些“小鬼”代表著蘇區(qū)少年的覺醒，積極主動參與到革命相關(guān)事務中，以行動展現(xiàn)“醒”的姿態(tài)。整本書中，眾多紅軍戰(zhàn)士、革命者也都從黑暗的舊時代中覺醒，如紅軍在長征等艱難歷程里，懷揣為民族獨立、人民解放而奮斗的信念，覺醒地投身革命，為建立新世界拼搏，他們用實際行動踐行著“醒”，追求光明未來，與選段中“小鬼”們的覺醒呼應，共同詮釋“醒”所蘊含的對革命的覺醒、對未來的清醒奔赴?！?025·山西·中考真題】學校讀書社開展“分享·幸福體悟”整本書閱讀活動。請參與并完成小題。請從以下備選名著中任選一部，仿照示例，完成你的閱讀分享。備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《簡·愛》閱讀錦囊整本書閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點。如小說關(guān)注人物、情節(jié)，環(huán)境，詩歌關(guān)注意象、情感，紀實作品關(guān)注事實、作者的態(tài)度等。整本書閱讀關(guān)注點讀書方法及感悟示例名著：《艾青詩選》關(guān)注點：情感閱讀《艾青詩選》，為把握詩人情感，我采用圈點批注的讀書方法。當我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這一句時，我圈點意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩人對祖國深沉的愛，深深地感染了我，我也會對祖國永葆熱愛之情。分享名著：（1）關(guān)注點：（2）（3）【答案】示例：《西游記》人物閱讀《西游記》，為理解人物成長，我用對比閱讀法。讀“大鬧天宮”時，孫悟空桀驁不馴，喊出“皇帝輪流做，明年到我家”；取經(jīng)后期遇“真假美猴王”，他不再沖動蠻干，而是尋求觀音、如來辨真假。對比批注：從“叛逆斗天”到“沉穩(wěn)求法”，孫悟空在磨難里學會協(xié)作與敬畏，他的成長讓我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心?！窘馕觥勘绢}考查名著讀書方法及感悟。根據(jù)示例可知，《艾青詩選》是詩歌，所以選“情感”為關(guān)注點；需同理分析備選名著（小說/紀實作品）的文體特點：《西游記》是小說可關(guān)注人物成長、情節(jié)沖突、環(huán)境象征（如取經(jīng)環(huán)境對意志的考驗）；《紅星照耀中國》是紀實可關(guān)注事實真實性、作者立場、歷史意義（如紅軍事跡的史料價值）；《簡·愛》是小說，可關(guān)注人物性格、情節(jié)隱喻、主題表達（如桑菲爾德莊園大火的象征意義）。通過“仿示例”形式，讓學生把“閱讀策略（圈點批注、思維導圖等）”從示例（艾青詩選）遷移到其他名著。示例用“圈點批注法”抓詩歌意象，可知需根據(jù)名著特點選方法：小說（如《西游記》）可用對比閱讀法（孫悟空前后性格對比）、思維導圖法（梳理取經(jīng)情節(jié)脈絡），紀實作品（如《紅星照耀中國》）可用史料印證法（書中事實與歷史資料對照）、作者視角分析法（斯諾的觀察與評價）。示例通過“土地意象”關(guān)聯(lián)“對祖國的愛”可知，需讓感悟緊扣關(guān)注點，且體現(xiàn)個人思考。如讀《簡·愛》分析情節(jié)可關(guān)聯(lián)“平等愛情觀”或“女性意識覺醒”，讀《紅星照耀中國》分析事實可關(guān)聯(lián)“信仰的力量”或“革命精神傳承”。最后把“方法運用”與“名著理解”結(jié)合，升華到主題/精神層面（如孫悟空成長體現(xiàn)“磨難使人成熟”）。示例一：名著：《西游記》。關(guān)注點：團隊協(xié)作。讀書方法及感悟：運用情節(jié)串聯(lián)法，梳理“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)中師徒四人的分工。孫悟空負責與鐵扇公主周旋、智斗牛魔王；豬八戒協(xié)助戰(zhàn)斗、打探消息；沙僧守護行李、穩(wěn)定后方；唐僧雖無武力，但始終堅定西行信念。批注：取經(jīng)之路如團隊作戰(zhàn)，每個人能力不同卻缺一不可，悟空的智謀、八戒的靈活、沙僧的沉穩(wěn)與唐僧的堅持，共同鑄就了戰(zhàn)勝困難的力量。這讓我明白，在生活中，唯有發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢、相互配合，才能攻克難關(guān)。示例二：名著：《紅星照耀中國》。關(guān)注點：事實。讀書方法及感悟：讀《紅星照耀中國》，為驗證紀實真實性，我用“資料印證法”。書中寫“紅軍飛奪瀘定橋，戰(zhàn)士攀著鐵索沖鋒”，我查閱史料，發(fā)現(xiàn)確有勇士冒死奪橋。并做了如下批注：斯諾用實地采訪還原的震撼事實，讓“紅軍鋼鐵意志”不再是口號，而是用鮮血澆筑的歷史，這份真實，讓信仰更有力量。示例三：名著：《簡·愛》。關(guān)注點：情節(jié)。讀書方法及感悟：讀《簡·愛》，為吃透關(guān)鍵情節(jié)，我用“思維導圖法”梳理。畫“桑菲爾德莊園大火”情節(jié)：羅切斯特救瘋妻致殘→簡·愛重回求婚。并做了如下批注：這場火是命運試金石，燒毀莊園（物質(zhì)束縛），卻讓簡·愛突破階級、羅切斯特放下傲慢，用“平等靈魂相愛”，讓愛情掙脫世俗，照見人性純粹?！?025·河南·中考真題】閱讀《艾青詩選》中的這首詩，回答問題。傘早上，我問傘：“你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！蔽易穯査骸澳憧紤]些什么？”傘說：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！币痪牌甙四暝姼柚械摹皞恪弊屇懵?lián)想到了下列備選人物中的哪一個？請結(jié)合小說內(nèi)容，說一說他（她）為什么帶給你這樣的閱讀感受。100字左右。備選人物：江姐（《紅巖》）

保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】示例：江姐：詩歌里的“傘”，雨天護人不濕衣，晴天化云予清涼，一心為他人奉獻。江姐恰似這“傘”，在《紅巖》中，面對敵人酷刑，她堅守信仰護同志；為革命勝利，甘付熱血，用無畏與犧牲，為戰(zhàn)友、為黨撐起希望之“傘”。保爾·柯察金：詩中“傘”不計自身日曬雨淋，只為護人、予人清涼。保爾亦如此，《鋼鐵是怎樣煉成的》里，他為革命浴血奮戰(zhàn)，為建設(shè)不畏艱辛，哪怕傷病纏身，仍以鋼鐵意志，為國家、為人民遮風擋雨，奉獻一切。【解析】本題考查名著人物。詩歌中的“傘”，有著純粹而動人的精神內(nèi)核：它不在乎自身將承受日曬或雨淋的境遇，滿心滿眼都是對他人的護佑——雨天，要牢牢為人們擋住澆落的雨水，不讓衣衫沾濕半分；晴天，又甘愿化作頭頂?shù)脑疲断乱黄鍥?。這種全然利他、無私奉獻的姿態(tài)，成為一種溫暖的精神象征。關(guān)聯(lián)江姐：《紅巖》里的江姐，恰似這樣一把“傘”。在渣滓洞暗無天日的監(jiān)獄中，敵人的酷刑如暴雨傾盆，竹簽釘入指尖的劇痛鉆心蝕骨，可江姐咬著牙，把所有苦難獨自承接，像傘面穩(wěn)穩(wěn)攔住風雨。她死守黨的機密，守護著獄友們的信念與革命的火種，不讓敵人的陰謀“淋濕”哪怕一絲希望。臨刑前，她從容整理衣衫、微笑告別同志，以生命為堅實的“傘骨”，為身后的信仰撐起一片永遠晴朗的天空。她用無畏的犧牲，將“傘”那種極致的奉獻精神，澆筑在革命的熱血里，讓后來者永遠記得，曾有這樣一個人，如傘般為理想遮風擋雨，燃燒自己照亮前路。關(guān)聯(lián)保爾·柯察金：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，亦如詩中的“傘”。他為革命事業(yè)奔赴疆場，槍林彈雨里浴血奮戰(zhàn)，像傘在暴風驟雨中牢牢站穩(wěn)，為守護祖國與人民的安寧扛住沖擊；投身國家建設(shè)時，他拖著傷病累累的身軀，在嚴寒與艱苦中筑路、勞作，哪怕身體被病痛反復“日曬雨淋”，也從未停下腳步。他用鋼鐵般的意志，化作最堅實的“傘面”，為人民遮攔生活的苦難，為理想的明天撐起希望。從青春到暮年，保爾以一生踐行“予人蔭庇”的奉獻，讓“傘”的精神，在為理想奮斗的漫漫長路上，熠熠生輝，永遠指引后來者奔赴熱愛，無畏向前?！?025·湖南·中考真題】班級準備組織“讀名著，話成長”交流分享活動。請你積極參與，完成下面的任務。第一章

探尋紅色的中國一

一些未曾回答的問題二

去西安的慢車三

“大漢的子孫”第二章

到紅色首都去的路上一

被“白色土匪”追逐二“叛徒”三

關(guān)于賀龍第四章

一個共產(chǎn)黨員的來歷一

童年時代二

長沙時代三

革命前期第五章

長征一

第五次“圍剿”二

整個國家的遷移三

大渡河上的英雄第七章

到前線去的路上一

和紅色農(nóng)民的談話二

蘇維埃工業(yè)三

“他們唱得太多”第八章

在紅軍中（上）一“真”的紅軍二

對于彭德懷的印象三

為什么變成一個紅軍（目錄有刪節(jié)）12．任務一：小組計劃圍繞中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物毛澤東同志的成長經(jīng)歷進行專題探究。請你參考《紅星照耀中國》的目錄（見上圖），從閱讀方法的角度提一條具體建議，并簡要說明理由。13．任務二：觀看完電影《哪吒》后，有人認同“我命由我不由天”，有人則認為“命運是一根由許多人編織成的繩子”，你怎么看？請從初中教材推薦閱讀的名著中選擇一部，結(jié)合某個主要人物的人生經(jīng)歷或命運變化，闡述自己的觀點?！敬鸢浮?2．建議采用跳讀法和精讀法相結(jié)合的策略。理由如下：目錄第四章標題明確指向共產(chǎn)黨員的成長，且子標題如《童年時代》《長沙時代》《為什么變成一個紅軍》等，直接對應毛澤東的生平階段?？煽焖偬^其他無關(guān)章節(jié)（如長征、戰(zhàn)場描寫等），集中時間高效提取核心內(nèi)容。在鎖定章節(jié)后，對毛澤東的早期經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變（如“革命前期”子標題）等段落進行逐段細讀，結(jié)合歷史背景分析其性格形成與革命選擇的關(guān)系。例如，《為什么變成一個紅軍》可能揭示其信仰建立的關(guān)鍵事件，需深度挖掘文本中的直接引語或作者斯諾的觀察評價。13．“我命由我不由天”彰顯個體與命運抗爭的勇氣，“命運是一根由許多人編織成的繩子”則強調(diào)外界因素對命運的影響，二者并非完全對立。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾?柯察金的經(jīng)歷便是兩種觀點的生動寫照。保爾出身貧寒，年少時飽受苦難，輟學后在社會底層做童工，過著艱苦的生活，這是他難以抗拒的命運起點，仿佛被外界力量束縛。然而，在朱赫來的引導下，保爾走上革命道路，這一契機成為他命運的轉(zhuǎn)折點。此后，他以頑強的毅力投身革命斗爭，戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，身受重傷也絕不退縮；戰(zhàn)后參與艱苦的建