貴州人民版三年級勞動(dòng)上冊全冊教案

第一單元?jiǎng)趧?dòng)出智慧

整理校園真舒暢

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過勞動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。.

2.在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)境保護(hù)意識。

3.學(xué)會(huì)整理布置教室等場所。

教學(xué)重點(diǎn)：

不同的地方采用不回的勞動(dòng)工縣

教學(xué)準(zhǔn)備:.

大掃帚，小笞帚，拖把，簸箕，鐵鍬，酒水壺，水盆，抹布

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的

創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的，義務(wù)。

二、討論交流

大家先說--說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

B：垃圾要分類存放。

C:要選用合適的工具。

三、打掃校園

在做衛(wèi)生打掃時(shí),不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面

硬化地面可以用小管帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。

2、土質(zhì)地面

土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要

用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過猛，可以提前灑水。

3.整理花壇

要注意垃圾和雜草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事項(xiàng)。

擦拭灰塵和物品的擺放。

四、評一評，哪個(gè)小組整理得最好。

五、回家整理一下自己的房間。

我愛開心小農(nóng)場教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1.學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

3.學(xué)生能夠掌握一些簡單的安全知識，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。

過程與方法：

1.學(xué)生能夠在小組中合作完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

2.學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成果的喜悅，培養(yǎng)勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠體驗(yàn)植物的生命力和人類與自然的和諧相處，培養(yǎng)環(huán)保意識和愛護(hù)

自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

2.學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

學(xué)情分析：

本單元是小學(xué)三年級的第一單元，學(xué)生在前兩年已經(jīng)接觸過一些與自然相關(guān)的知

識，如季節(jié)變化、天氣等，但學(xué)生對植物的生長過程和園藝技能等方面的知識還

不太了解。此外，本單元的重點(diǎn)在于實(shí)踐活動(dòng)，需要學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解

決問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問題的能力。因此，教師需要注意在實(shí)踐活動(dòng)中引

導(dǎo)學(xué)生思考和觀察，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些圖片或視頻，介紹一些與園藝相關(guān)的知識，如不同植

物的生長環(huán)境、植物的生長過程等，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命力。

教師可以在課前準(zhǔn)備一些圖片或視頻，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生了解不同植物的生

長環(huán)境、生長過程等。例如，可以展示一些果樹、蔬菜、花卉等圖片，讓學(xué)生看

到植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境。同時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹一些與植物有關(guān)的知

識，如植物的種類、生長時(shí)間、需求等，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命力。

2.教師可以向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題"我愛開心小農(nóng)場”，讓學(xué)生了解到本節(jié)課的

主要內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生想象自己在小農(nóng)場里的情景，讓學(xué)生感

受種植的樂趣和成果的喜悅。

二、植物的生長

1.出示一些植物的圖片，向?qū)W生介紹植物的生長過程及其基本需求。例如，教師

可以介紹植物的生長階段，如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等，同時(shí)也可以介

紹植物的基本需求，如陽光、水分、土壤等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，了解不同植物的生長環(huán)境和基本需求，并讓學(xué)生自

己動(dòng)手摸上、澆水，感受二壤的濕度和植物的需求。例如，教師可以讓學(xué)生觀察

不同植物的生長環(huán)境，如陽光充足的環(huán)境、潮濕的環(huán)境等，并讓學(xué)生自己動(dòng)手摸

土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。

三、園藝實(shí)踐

1.組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生開始實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一塊土地，播

種一些易于管理的植物，如小麥、豆類等。同時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹不同植物

的種類和特點(diǎn)，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行播種，讓學(xué)生自己動(dòng)手撒種子、覆土、澆水等，讓學(xué)生感受到

種植的過程和樂趣。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生注意植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、

開花等，并讓學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行澆水、施肥等管理活動(dòng)，提高學(xué)生的管理能力。

3.在實(shí)踐中觀察學(xué)生的操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，如如何正確使用

工具、如何避免傷害等。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用鏟子、鋤頭等工

具，如何避免傷害自己和他人。同時(shí)，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生如何識別并處理植物

病蟲害等問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，讓學(xué)生記錄植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花

等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力-例如.教師可以讓學(xué)生每周記錄植物的生

長情況，并根據(jù)記錄進(jìn)行分析和總結(jié)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

四、總結(jié)

1.教師讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓學(xué)生感受到種植的快樂和成果的

喜悅。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己的種植過程和收獲，如種植的植物種類、

生長情況、收獲量等，讓學(xué)生相互交流和分享。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與自然的和諧相處，讓學(xué)生認(rèn)識到人類與自然的相互依存和保護(hù)

環(huán)境的重要性。例如，教師可以讓學(xué)生思考如何更好地保護(hù)環(huán)境、如何讓自然與

人類和諧相處等問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。問時(shí)，教師也可以向?qū)W生

介紹一些保護(hù)環(huán)境的方法和措施，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生身體力行，

為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛開心小農(nóng)場

植物的生長過程及需求

園藝技能：播種、澆水、施肥等

安全知識：正確使用工具、避免傷害等

教學(xué)反思：

本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生更加深入地了解了植物的生長過程和園藝技能，同時(shí)也

培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中，學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題

并解決問題，提高了實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些

問題，需要在后續(xù)的教學(xué)中加以改進(jìn)，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄等。

總之，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

電動(dòng)工具真奇妙

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握電動(dòng)螺絲刀的使用方法

2.團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成互助意識，增強(qiáng)集體責(zé)任感。

3.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，勤思考。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

初步掌握電動(dòng)螺絲刀的使用方法

難點(diǎn)：

使用電動(dòng)螺絲刀的力度的掌握

教學(xué)準(zhǔn)備：

螺絲刀、電動(dòng)螺絲刀、木板、螺絲

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話激趣

由學(xué)生常見的螺絲的用途的照片導(dǎo)入，認(rèn)識螺絲的用處，講解螺絲使用

的辦法,從而導(dǎo)入螺絲刀的用途（PPT展示）（PPT展示手動(dòng)螺絲刀和

電動(dòng)螺絲刀）

二、勞動(dòng)準(zhǔn)備

討論：手動(dòng)螺絲刀和電動(dòng)螺絲刀的用法。

學(xué)生體驗(yàn)手動(dòng)螺絲刀的用法，感受到使用手動(dòng)螺絲刀用力。

討論：手動(dòng)螺絲刀和電動(dòng)螺絲刀的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、勞動(dòng)過程

1.認(rèn)識電動(dòng)螺絲刀的工作原理：（PPT展示）

以電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力

2.視頻展示手動(dòng)螺絲刀和電動(dòng)螺絲刀的用法（PPT展示）

3.精講電動(dòng)螺絲刀的使用4步驟（PPT展示）

4.教師示范電動(dòng)螺絲刀的用法

5.學(xué)生體驗(yàn)電動(dòng)螺絲刀的用法

(1)教師按4步驟展示電動(dòng)螺絲刀的用法

(2)找一名家里有電動(dòng)螺絲刀的學(xué)生展示，教師輔助完成擰螺絲，松

螺絲,同時(shí)全班同學(xué)都認(rèn)真觀察。

(3)找認(rèn)真觀察的一名學(xué)生體驗(yàn)電動(dòng)螺絲刀的月法，同時(shí)找一名同學(xué)

在一旁幫忙扶著木板輔助

(4)前一個(gè)輔助的學(xué)生體驗(yàn)，其他學(xué)生輔助，以此類推，全班學(xué)生都

體驗(yàn)。

清理：

教師帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)收起電動(dòng)螺絲刀，整齊好工具箱。

四、勞動(dòng)評價(jià)

鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)

五、勞動(dòng)日志

學(xué)生自主完成〃勞動(dòng)成果展示""勞動(dòng)評價(jià)""勞動(dòng)日志”

六、總結(jié)：

要有家用電器使用的安全意識

七、拓展

讓學(xué)生討論并整理安全小貼士

第二單元自己動(dòng)手過節(jié)日

中秋月餅我會(huì)做

一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)

1.教材分析：學(xué)用使用模具制作月餅。體驗(yàn)制作月餅的過程，在培養(yǎng)操

作技能提高動(dòng)手能力的同時(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，并在分享他人中體會(huì)

勞動(dòng)的快樂

2.學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

解決問題的能力。能夠使用工具進(jìn)行制作。中秋節(jié)剛過，學(xué)生都吃過月

餅，對月餅有親身感受，但自己未動(dòng)手制作過月餅，制作起來面臨一定

困難，需要教師指導(dǎo)、小組合作。

二、教學(xué)的具體目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)：通過親目動(dòng)手制作月餅，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作

意識。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的艱辛和歡樂，體驗(yàn)技術(shù)

的力量。培養(yǎng)學(xué)生的爰國主義情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、開

1、播放歡快的兒歌《八月十五月兒園》，清學(xué)生說

放

說寬曲是怎樣的意境.創(chuàng)設(shè)情道，導(dǎo)入活

自主交流發(fā)言

的導(dǎo)2、清學(xué)生暢談對中秋行的了解和中秋行的特色美動(dòng)

食.

入

一、萬

教師講解展示：認(rèn)識月餅?zāi)＞呒笆褂梅椒ㄊ煜ふJ(rèn)識工具

動(dòng)基礎(chǔ)

工具：月餅?zāi)Ｗ印⒖鞠?、面板等?/p>

三、勞材料：面粉、轉(zhuǎn)化糖漿、花生油、堿水、豆沙小組長領(lǐng)取勞動(dòng)

動(dòng)場域或者棗泥餡、鮮雞蛋等。工具

(泥巴代替)

四、勞動(dòng)過程

(1)教師講解月餅的制作步驟：

和面、調(diào)餡兒一一做餅皮一一包餡一一壓模一一成型一一烘烤

(2)師生歸納制作要領(lǐng)。

壓皮兒：把面團(tuán)揉至軟硬適度、皮面光潔，醒發(fā)約30分鐘后，把醒好

的面揪成大小相同的小面團(tuán)，并搟成一個(gè)個(gè)面餅待用。

包餡兒：按照面皮、餡料1：4的比例將豆沙或者棗泥餡分好。然后用

餅皮包褰已分好的餡料，包時(shí)餅皮要壓的平整,合口要圓滑均勻。

壓模：將團(tuán)好的月餅坯放入模具輕輕用手壓實(shí)、壓平，壓時(shí)要力度均衡，

使月餅棱角分明，花紋清晰。

成型：把模具拿到案板邊上將餅坯拍出，脫模時(shí)要注意輕磕模具四周，

以保持餅型的平整。

烘烤：在月餅上噴清水入爐,爐溫200℃~220℃（如用熱旋風(fēng)爐,爐

溫298℃）,烘至餅皮或米白色或微有金黃色時(shí)才可以抽出，在餅面上

涂刷蛋漿，再放回爐內(nèi)烘至熟透。

提出活動(dòng)要求：注意安全、友好合作、

講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。

制作月餅，快樂實(shí)踐

體驗(yàn)勞動(dòng)的過程。

五、勞動(dòng)成果

組織分享勞動(dòng)成果，分享月餅

六勞動(dòng)日志

分享：付出勞動(dòng)的艱辛與收獲的快樂

作業(yè)：和家人一塊制作月餅

組內(nèi)分享

組間交流

分享勞動(dòng)的成果,享受勞動(dòng)快樂

板書設(shè)計(jì)

4.中秋月餅我會(huì)做

和面、調(diào)餡兒一一做餅皮一一包餡——壓模——成型一一烘烤

多彩氣球迎國慶

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用氣球制作簡單的造型。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂以及成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

氣球造型的制作及創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

氣球、打氣筒、記號筆或眼睛貼、安全剪刀。

教學(xué)過程：

一、引入新課

五顏六色的氣球可以烘托節(jié)日的氣氛。十月一日是祖國母親的生日，讓

我們用多彩的氣球喜迎國慶吧！

二、勞動(dòng)基礎(chǔ)

1.想一想，怎樣巧妙地利用氣球讓國慶的氣氛更喜慶呢？

【小貼士】

一般選擇普通的空氣氣球作為造型材料，推薦使用打氣筒,最好不要用

嘴吹氣球，禁止使用氫氣。

2.練一練

單泡結(jié)：向氣球內(nèi)充氣，但不能充滿，尾部要預(yù)留一段，打結(jié)封口。用

兩手握住氣球，反向旋轉(zhuǎn)幾圈，一個(gè)單泡就做好了。

雙泡結(jié)：連續(xù)擰兩個(gè)單泡，將兩個(gè)單泡并排旋轉(zhuǎn)幾圈，轉(zhuǎn)成一個(gè)雙泡，

將封口處的結(jié)從兩個(gè)單泡中間穿過，固定。

三、勞動(dòng)過程

讓我們一起去看看氣球是怎樣變成魚兒的!你也可以設(shè)計(jì)不同造型，準(zhǔn)備

好氣球開始吧！

1.做小魚身體：將一個(gè)紅色圓形氣球充氣后打結(jié)，作為小魚的身體部分。

2.做魚嘴和尾巴：將兩根黃色長氣球充氣后打結(jié)。一端各扭一個(gè)單泡，

將兩個(gè)單泡扭在一起做魚嘴。根據(jù)紅色圓形氣球的大小留出合適的長

度，剩余部分用同樣的方法做出魚尾。

組合美化：將魚身和頭尾組合起來，畫（或貼）小魚的眼睛，剪去魚尾多

余的氣球。小魚造型完成。

四、勞動(dòng)成果

比一比誰的氣球造型有創(chuàng)意，讓這個(gè)國慶更喜慶了!

五、勞動(dòng)評價(jià)：我是超級"魔術(shù)師”!

色彩搭配☆☆☆☆☆

創(chuàng)意造型☆☆☆☆☆

六、勞動(dòng)日志

同學(xué)們，氣球造型好玩嗎?你設(shè)計(jì)了什么造型來表達(dá)喜迎國慶的心情呢?

和大家一起來分享吧！

七、勞動(dòng)拓展

氣球造型變化豐富，生日、校慶等活動(dòng)也經(jīng)常使用，你還有其他創(chuàng)意嗎？

八、勞動(dòng)諺語

人們真正的財(cái)富是勞動(dòng)的本領(lǐng)。

雛菊盆景迎重陽

問：菊花像什么？

重陽節(jié)，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年農(nóng)歷九月初九日。今日為大

家細(xì)心預(yù)備了重陽節(jié)手工菊花

答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子

教案，盼望對大家有所幫忙!重陽節(jié)手工菊花教案

問：菊花是相同大小嗎？

答：不相同大小的，有的菊花大，有的菊花小。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

教師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕

菊花是我國的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一種花，秋天到

了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外

問：你們也想聞花嗎？就請小伴侶像教師相同地聞花，聞到什么味了？

〔清香味〕。

摘些菊花來玩，小伴侶們玩得很歡喜卻又叫不出花的名字。于是想趁孩

子們對菊花很感興趣時(shí)，開展認(rèn)識

小結(jié)：菊花真漂亮。菊花有無數(shù)顏色，有有還有；菊花的樣子也無數(shù)。

有的像有的像；菊花不是相同

菊花的活動(dòng)。

大小的,有的大，有的小。

【活動(dòng)目標(biāo)】

2、認(rèn)識葉。

1、使學(xué)生能正確地叫出菊花的名稱，知道其顯然的外形特征〔菊花的

大小、顏色、氣味、葉子的樣子）

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

和用處；

答：綠色的。

2、使學(xué)生初步控制從上到下有順序的觀看物體的辦法，引起學(xué)生的興

趣，并培養(yǎng)學(xué)生愛惜花草的良好

問：菊花的葉子是什么形狀的？

習(xí)慣。

答：葉子的邊是彎彎曲曲的。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

3、認(rèn)識莖和根。

重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其顯然的外形特征；

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

難點(diǎn)：使學(xué)生初步控制從上到下有順序的觀看物體的辦法，養(yǎng)成愛惜花

草的良好習(xí)慣。

答：花和葉子都是長在莖上的。

【活動(dòng)預(yù)備】

問：莖是什么樣的？

1、預(yù)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

答：長長的，細(xì)細(xì)的。

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會(huì)長大嗎？

3、干菊花假設(shè)干、學(xué)生園用的小茶杯〔與學(xué)生人數(shù)相等〕。

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會(huì)長大。

【活動(dòng)過程】

老師小結(jié)：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種樣子。

菊花的.葉子是綠色的，葉子

一、看卡片、找菊花

的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒

有根，菊花就長不大。

師：今日，教師帶了無數(shù)好看的卡片，小伴侶們想知道這些卡片上畫的

是什么嗎？那就請每個(gè)小伴侶

4、菊花的功用

把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？〔花、葉子〕對了，

上面畫的是花和葉子，教師想請小

菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西

嗎？

伴侶到院里去找一找，看看我們學(xué)生園里有沒有跟卡片上相同的花和葉

子。找到后，就請你站在你找到的

〔菊花茶、藥〕

花和葉子的前面，教師看哪些小伴侶找得最對最快?！矊W(xué)生到室外園地

中找菊花，教師把盆栽般進(jìn)教室里放

5、品嘗菊花茶

在桌子上〕。

(1)讓學(xué)生揭開杯子，看看杯子里放著什么？〔干菊花〕這些干菊花

是工人叔叔、阿姨把新奇的菊花

二、認(rèn)識菊花

曬干做成的。

1、認(rèn)識花

〔2〕〔教師給學(xué)生沖水〕問：看看干菊花變了嗎？變成什么形狀？你

們聞到了什么味兒？〔清香味〕

問：你們是怎么找到這些花的呢？

教師嘗菊花把戲，集中學(xué)生的留意力。

答：按照圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，

葉子邊上是彎彎曲曲的

師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小伴侶漸漸地喝，不要把菊花喝下

去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次?/p>

問：哪個(gè)小伴侶告知教師，我們搬到教室里的叫什么花？

兒。

答：菊花。

重陽節(jié)手工菊花教案

師：我們都找對了嗎？請小伴侶先把剛剛教師發(fā)給你們的卡片翻過去，

放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)

預(yù)備材料：

兒。

彩紙，畫筆，剪刀，美工刀，膠水

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什

么顏色？

首先選一張娃最喜愛的彩紙，把它裁成細(xì)細(xì)的長條。

答：紅的、紫的

在a4紙的一角開場粘貼,因?yàn)槲覀円鰺o數(shù)花，所以把他支配在紙的

角落里。先貼十字形，然后是米

字形，依次在空隙處粘貼。

四.手工制作菊花。

花瓣可以多貼一些，這樣做出來的花朵才會(huì)顯得豐滿，有層次。用工具

把每一個(gè)花瓣都卷一下。

1.老師演示并制作。

內(nèi)層花瓣要卷的緊一點(diǎn)，外層的略微卷一下即可，這樣花瓣的層次感就

出來了。全都卷好之后，可以

〔1〕.把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成勻稱的小條，所有剪

TCo

按照娃自己的爰好的略微的調(diào)節(jié)一下。

〔2〕.把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，

收拾成菊花的樣子。

用黃色紙剪一個(gè)較小的圓形，把周圍剪開。用棉棒等比擬細(xì)的工具把每

一個(gè)花瓣都卷一下，略嗷向中

五.總結(jié)，活動(dòng)完結(jié)。

心卷一點(diǎn)，用作花心。

用彩筆在花心的中間點(diǎn)些點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)做花蕊。貼到紅色菊花的中間，這樣

一朵禮花菊就做好啦。

根據(jù)上面的步驟再做一朵粉色的，位置可以隨便的支配哦~

yoyo小創(chuàng)意：

給這個(gè)粉色的菊花做一點(diǎn)變化，花瓣兩層就可以，然后根據(jù)花心的做法，

做一層小花瓣。最后用黃色

的紙剪一個(gè)小小的圓形，點(diǎn)上花蕊貼在中間。

最后可以用畫筆畫上菊花的葉子和花莖，還可以畫一個(gè)花瓶，容易的裝

飾一下花瓶。這樣一副漂亮的

菊花貼圖就完成了！

重陽節(jié)手工菊花教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

是中班主題活動(dòng)課《漂亮的秋天》中的一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解菊花有多種顏色和姿勢造型。

2.用多種材料繪畫和制作菊花。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀看能力，繪畫能力，動(dòng)手制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解菊花有多種顏色和姿勢造型。

難點(diǎn)：抓住菊花姿勢樣子的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫和制作。

活動(dòng)預(yù)備

菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

活動(dòng)過程

一?認(rèn)識菊花

1.出示菊花的盆花〔兩盆或三盆〕。

2.提問：這是什么花？它在什么節(jié)令開放？〔學(xué)生思量并答復(fù)〕

3.老師小結(jié)：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代

表秋季。

4.觀看：菊花的顏色相同嗎？它們長的姿勢造型相同嗎？〔學(xué)生觀看后

答復(fù)〕

二.看圖片，觀賞和觀看菊花

1.老師出示無數(shù)圖片，重點(diǎn)讓學(xué)生觀看菊花的顏色，姿勢造型。

2.老師小結(jié)：菊花有不同的顏色，不同的姿勢造型。

3.老師提問；菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？〔學(xué)生思量并答復(fù)〕。

4.老師小結(jié)：普通菊花瓣無數(shù)，重瓣，上下無數(shù)層花瓣，有的花瓣很細(xì)，

勾起?！怖蠋熃Y(jié)合圖片來表明〕

三繪畫菊花。

1學(xué)生按照菊花的特點(diǎn)來繪畫，老師留意巡察指導(dǎo)。

2展示繪畫好的作品，指導(dǎo)其他學(xué)生的繪畫。

第三單元我是小小設(shè)計(jì)師

垃圾桶巧改進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.學(xué)生能夠理解垃圾分類的重要性，并了解不同類型的垃圾應(yīng)該如何處理。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)并改進(jìn)垃圾桶，提高垃圾分類的效率。

過程與方法：

1.學(xué)生通過觀察、探究和實(shí)踐的方式，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。

2.學(xué)生通過小組合作，促進(jìn)交流和合作精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：垃圾分類的重要性和垃圾桶改進(jìn)設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和合作精神的培養(yǎng)。

學(xué)情分析：

在三年級學(xué)生中，他們已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和觀察力。他們對環(huán)境保護(hù)和

垃圾分類的概念有一定的了解，但對于如何改進(jìn)垃圾桶，提高垃圾分類效率還存

在一定的困惑。他們具備一定的合作能力，但在創(chuàng)新思維和解決問題的能力上還

有待提高。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過觀察、探究和實(shí)踐的方式，培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識和合作精神。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.師生互動(dòng)：教師向?qū)W生展示一張垃圾分類的圖片，并請學(xué)生觀察圖片中的垃

圾分類情況。

教師：同學(xué)們，你們看到這張圖片中的垃圾分類了嗎？請觀察一下，誰能告訴我

垃圾分類的重要性在哪里？

學(xué)生：垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境，減少污染。

教師：非常好！垃圾分類的確對環(huán)境保護(hù)有著重要的作用。那么，在你們的日常

生活中，你們是如何進(jìn)行垃圾分類的呢？

2.學(xué)生互動(dòng)：教師引發(fā)問題，讓學(xué)生分享他們在日常生活中進(jìn)行垃圾分類的經(jīng)

驗(yàn)，并詢問是否遇到過垃圾分類不方便的情況。

教師:請同學(xué)們分享一下，在你們的R常生活中，你們是如何進(jìn)行垃圾分類的呢？

有沒有遇到過垃圾分類不方便的情況？

講解垃圾分類

1.師生互動(dòng)：教師介紹不同類型的垃圾，并解釋它們應(yīng)該如何分類和處理。

教師：同學(xué)們，垃圾可以分為幾種類型呢？請舉個(gè)例子。

學(xué)生：有機(jī)垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教師：非常好！那么，有機(jī)垃圾應(yīng)該如何處理呢？

2.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的好處，并讓學(xué)生分享他們的想法。

教師：垃圾分類有哪些好處呢？請同學(xué)們思考一下，并與你們的伙伴分享一下你

們的想法。

三、案例分析

1.師生互動(dòng)：教師展示幾種常見的垃圾桶設(shè)計(jì)，并請學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，我這里有兒種常見的垃圾桶設(shè)計(jì)，請你們觀察一下，并告訴我它

們的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

2.師生對話：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)垃圾桶的設(shè)提高垃圾分類的效率。

教師：現(xiàn)在，你們已經(jīng)了解了一些垃圾桶的設(shè)計(jì)，那么，你們有沒有想過如何改

進(jìn)垃圾桶的設(shè)計(jì)呢？讓我們一起來思考一下，如何讓垃圾分類更加方便？

四、小組合作：改進(jìn)垃圾桶

1.學(xué)生互動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的垃圾桶。

教師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的垃圾桶。請你

們共同思考垃圾桶的形狀、顏色、標(biāo)識等方面的改進(jìn)，以及如何讓垃圾分類更加

方便。

2.師生對話：教師引導(dǎo)學(xué)生討論和交流，幫助他們深化設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)方案。

教師：請你們的小組討論并設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的垃圾桶。你們可以思考垃圾桶的形狀、

顏色、標(biāo)識等方面的改進(jìn)，以及如何讓垃圾分類更加方便。如果有任何問題或需

要幫助的地方，請隨時(shí)向我提問。

3.學(xué)生展示：每個(gè)小組展示他們的設(shè)計(jì)，并讓其他小組提出改進(jìn)意見和建議。

教師：現(xiàn)在，每個(gè)小組請派一位代表來向大家展示你們的設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)方案。

其他小組可以提出改進(jìn)意見和建議，讓我們一起共同完善設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)歸納

1.學(xué)生分享：教師引導(dǎo)學(xué)生分享各自的設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)方案。

教師：現(xiàn)在，讓每個(gè)小組的代表分享一下你們的設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)方案。

2.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)垃圾分類的重要性以及創(chuàng)新思維和合作精神在

解決問題中的作用。

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對垃圾分類的重要性有了更深刻的理解。同時(shí)，你

們也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作精神。請你們總結(jié)一下，垃汲分類的重要性以及創(chuàng)新

思維和合作精神在解決問題中的作用。

板書設(shè)計(jì)：

垃圾桶巧改進(jìn)

垃圾分類、改進(jìn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維、合作精神

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的重要性和垃圾桶攸改進(jìn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的

環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和合作精神。學(xué)生通過小組合作，共同設(shè)計(jì)并改進(jìn)垃圾桶，

提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)

生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面還有一定的困難，下一次我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和

提供更多的案例分析?？偟膩碚f，通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對垃圾分類的重要性

有了更深刻的理解，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。

瓶瓶罐罐再利用

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.學(xué)生能夠了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

2.學(xué)生能夠識別常見的可再利用的瓶瓶罐罐。

3.學(xué)生能夠掌握簡單的再利用方法和技巧。

過程與方法：

1.學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)踐參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2.學(xué)生通過小組合作和分享，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源利用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵(lì)他們尋找瓶瓶罐罐的再利用創(chuàng)意。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生識別可再利用的瓶瓶罐罐。

2.引導(dǎo)學(xué)生提出創(chuàng)意和實(shí)踐再利用的方法。

三、學(xué)情分析：

本節(jié)課的學(xué)生為小學(xué)三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和表達(dá)能力。他們

對于環(huán)境保護(hù)和資源利用也有一定的認(rèn)識。然而，他們對于瓶瓶罐罐的再利用可

能存在一定的陌生感。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們

積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思

維和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入

-教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《瓶瓶罐罐再利用》。請問大家知道

瓶瓶罐罐可以再利用嗎？你們有沒有見過或聽說過瓶瓶罐罐再利用的事情？

-學(xué)生回答問題并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.知識講解

-教師：非常好！瓶瓶罐罐再利用是一種非常有意義的行為。通過再利用，我們

可以減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境。再利用還可以節(jié)約資源，讓瓶瓶罐罐發(fā)揮更多

的作用。請思考一下，為什么我們要再利用瓶瓶罐罐？再利用有什么好處？

-學(xué)生積極參與討論并提出自己的觀點(diǎn)。

-教師通過圖片展示和簡單的解釋，介紹瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

3.觀察與分類

-教師：現(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察桌上準(zhǔn)備好的一些瓶瓶罐罐，包括塑料瓶、玻璃

瓶、鐵罐等。根據(jù)它們的材質(zhì)和形狀，將它們進(jìn)行分類。

-學(xué)生開始觀察并進(jìn)行分類。

-學(xué)生討論并總結(jié)：哪些瓶瓶罐罐可以再利用？為什么？

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論，幫助他們理解不同材質(zhì)和形狀的瓶瓶罐罐適合再利用的原

因。

4.創(chuàng)意分享

-教師：現(xiàn)在，我們將大家分成小組。每個(gè)小組選擇一個(gè)瓶瓶罐罐進(jìn)行再利用創(chuàng)

意的分享。

-學(xué)生組成小組，并選擇一個(gè)瓶瓶罐罐。

-學(xué)生可以通過繪畫、手工制作、設(shè)計(jì)等形式展示自己的創(chuàng)意。

-小組展示并互相交流，其他學(xué)生可以提出問題和建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，激發(fā)他們的創(chuàng)造力利想象力。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-教師：現(xiàn)在，我們將提供一些再利用的材料和工具，如剪刀、膠水、彩紙等。

請根據(jù)自己的創(chuàng)意和小組討論的建議，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和小組討論的建議，選擇合適的材料和工具，開始實(shí)踐活

動(dòng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成白己的再利用作品，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與展示

-學(xué)生展示自己的再利用作品，并分享制作過程和心得體會(huì)。

-教帥總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓶瓶豌罐再利用的重要性和創(chuàng)意的價(jià)值。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生對其他同學(xué)的作品提出贊賞和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交

流。

五、板書設(shè)計(jì)：

瓶瓶罐罐再利用

-環(huán)保意識

-創(chuàng)新思維

-識別可再利用的瓶瓶罐罐

-實(shí)踐再利用的方法

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過觀察、分類、創(chuàng)意分享和實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，

培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生通過小組合作和分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作

意識和交流能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)意分享和實(shí)踐活動(dòng)

中表現(xiàn)較為消極，可能是因?yàn)樗麄儗τ谠倮玫母拍詈头椒ㄟ€不夠熟悉。因此，

下一步可以加強(qiáng)對再利用概念的講解，提供更多的示范和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好

地參與課堂活動(dòng)。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試更多的創(chuàng)意和方法，培

養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。總體而言，木節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，

但仍有改進(jìn)的空間。

鞋柜整理我拿手

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.學(xué)生能夠了解鞋柜整理的重要性和方法。

2.學(xué)生能夠正確地整理鞋柜，保持整潔有序。

過程與方法：

1.學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)鞋柜整理的方法。

2.學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生對整理和清?潔環(huán)境的重要性的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共物品的意識和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn);鞋柜整理的方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的整理意識和動(dòng)手能力。

學(xué)情分析：

二年級學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。他的動(dòng)手能力和自埋能力

逐漸增強(qiáng)，但整理和歸納的能力仍然較弱。部分學(xué)生可能存在整理不規(guī)范、不愛

整理的問題。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)際操作和情境引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生整理

鞋柜的意識和能力，提高他們的自理能力和責(zé)任感。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.老師：大家好！請回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了如何整理書包。

誰能告訴我整理書包的方法？（等待學(xué)生回答）

2.老師：很好！今天我們要學(xué)習(xí)的是另一個(gè)整理技巧一鞋柜整理。你們喜歡

整理鞋柜嗎？為什么？（與學(xué)生展開討論）

二、鞋柜整理的方法和步驟

1.老師：請看這張圖片（或?qū)嵨铮銈兛吹降氖且粋€(gè)亂七八糟的鞋柜。請你

們和你的小伙伴一起分析一下，這個(gè)鞋柜有哪些問題？（鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論）

2.學(xué)生：這個(gè)鞋柜里鞋子沒有分類，擺放雜亂無章，找鞋子很麻煩。

3.老師：非常好！現(xiàn)在讓我們來討論一下，為什么整理鞋柜是重要的？（與學(xué)

生展開討論）

4.學(xué)生：整理鞋柜可以節(jié)省時(shí)間，方便找到需要的鞋子，同時(shí)也可以讓鞋柜看

起來整潔美觀。

5.老師：沒錯(cuò)！現(xiàn)在，我要向大家介紹一下鞋柜整理的方法和步驟。首先，我

們要進(jìn)行分類整理，將鞋子按照種類進(jìn)行分組。比如，可以將運(yùn)動(dòng)鞋放在一組，

涼鞋放在一組，靴子放在一組，以此類推。這樣可以讓我們在需要找到特定種類

的鞋子時(shí)更加方便快捷。

其次，我們要挖放有序，將每雙鞋子都放在固定的位置上?？梢愿鶕?jù)自己的喜好

和實(shí)際情況來確定每雙鞋子的位置。例如，可以按照顏色、季節(jié)或者尺碼來進(jìn)行

排序。這樣不僅可以讓鞋柜整潔有序，還可以節(jié)省我們找鞋子的時(shí)間。

請大家記住這些方法和步驟，分類整理和擺放有序，是整理鞋柜的關(guān)鍵步驟。這

樣做不僅可以提高我們整理鞋柜的效率，還可以讓我們在需要找鞋子時(shí)更加方便

快捷。

三、操作與實(shí)踐

1.老師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)鞋柜進(jìn)行整理。請你們

觀察自己所選擇的鞋柜的現(xiàn)狀，分析其