專題25半命題作文1．【2025·湖北·中考真題】一路走來，你見證了文字的覺醒、黃河的覺醒、孟浩然的覺醒，這是否讓你想起了自我的覺醒，或者他人的覺醒？甚至想得更遠一點，比如一粒種子、一只蝴蝶、一件文物、一個村莊……請將“______的覺醒”補充完整，寫一篇記敘性文章。要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。2．【2025·河南·中考真題】閱讀下面材料，任選一題作文。滿頭銀發(fā)的老人，也曾是意氣風發(fā)的少年；嚴肅認真的老師，也曾是活潑好奇的學生；溫柔體貼的媽媽，也可能在工作中雷厲風行；堅強能干的爸爸，也可能有脆弱孤獨的時候；看似不起眼的同學，也可能自有其過人之處……每個人都有多重身份、多重責任，有他們的性情愛好、喜怒哀樂，會變化，會成長。關注他人，用心體察，人與人之間就可能多一份理解、包容、尊重和欣賞。（1）請以“我看到了你（他/她）的________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內容具體充實；③不要套作，不得抄襲；④600字左右；⑤文中回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④文中回避與你有關的人名、校名、地名。3.【2025·四川涼山·中考真題】題目：享受______的時光要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。4．【2025·云南·中考真題】題目：值得_________的時刻要求：（1）若選題目二，應將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。5．【2025·四川遂寧·中考真題】題目：成長的道路上，會遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個眼神，給予鼓勵的力量：一句話語，感受前行的動力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養(yǎng)育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈……請以“感恩______”為題目，寫一篇不少于600字的文章?！究傄蟆浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補全題目。6．【2025·新疆·中考真題】請以“把寫成歌”為題，寫一篇文章。要求:（1）將題目補充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。7．【2025·黑龍江·中考真題】人生是一場奇妙的旅行。捕捉旅行中難忘的瞬間，或是溫暖于心的感動，或是深刻睿智的思考，每一個瞬間都助力成長。在挫折中學會堅韌，在自然中感悟真諦，在親情呵護中獲得力量，在奮力奔跑中成就夢想……請將題目“在______中______”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外），文體要鮮明。（2）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）文章字數(shù)不少于600字。8．【2025·黑龍江綏化·中考真題】請將文題“擁抱__________”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字數(shù)在600字左右。9．【2024·江蘇鹽城·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。共情是一種能力。與親人朋友共情，理解他們的感受，尊重他們的意愿，可以促進關系和諧；與仁人志士共情，體會他們的境遇，感悟他們的品格，可以獲得精神滋養(yǎng)；與祖國母親共情，銘記她曾經(jīng)的屈辱，見證她今日的榮光，可以激發(fā)我們的報國豪情……學校文學社舉行以《我與共情》為題的征文活動，請你寫一篇文章參與。要求：①自選角度，補全題目，可記敘，可抒情，也可議論；②不少于600字；③不得抄襲和套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。10．【2024·廣東廣州·中考真題】請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我_________的人》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。11．【2024·江蘇無錫·中考真題】按要求作文都市，城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村，都是我們生活的“城”。這里，每天都上演著“成”功的故事，“呈”現(xiàn)著世間百態(tài)，傳“承”著文化精神，“澄”激著人們的心靈……我們每個人都與“城”發(fā)生過許多故事。請從“成”“呈”“承”“澄”中任選一個字，以“城與‘______’的故事”為題，寫一篇文章，可以講述故事，也可以表達感悟。要求：（1）請先將題目補充完整，然后寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。12．【2024·山東濰坊·中考真題】閱讀下面的材料，任選一題作文。人在年少時，總以為要得到珍貴的東西必須付出昂貴的代價。隨著年齡漸長、閱歷漸深，逐漸明白：世上最珍貴的東西，往往都是免費的。（1）請結合你的體驗和思考，以“最珍貴的是______”為題，寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整，文體特征鮮明，內容具體充實，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：文體特征鮮明；觀點明確，有理有據(jù)；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。13．【2024·青?！ぶ锌颊骖}】河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……請以“______是______的禮物”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字數(shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關信息。14．【2024·湖北·中考真題】自然界，樹如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹，可展現(xiàn)樹的風采。請你以《_________那棵樹》為題，補充題目，完成一篇記敘文（可補充：窗外、兒時、欣賞、超越等）。15．【2024·四川廣安·中考真題】含苞的花兒美，綻放的花兒更美。具有責任擔當，青春才會熠熠閃光；唯有踔厲奮發(fā)，生命才會綻放光芒；唯有創(chuàng)造價值，生活才會有詩和遠方。在新時代里，在新征程上，我們青少年在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的滋養(yǎng)下，應加倍珍惜青春，珍愛生命，熱愛生活，珍視親情……敢于擔當、勤于奮斗、攜手前行、創(chuàng)造輝煌、如花綻放，為建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻青春力量。請將題目“_______如花兒一樣綻放”補充完整，然后寫作。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②聯(lián)系自己生活實際，有真情實感；③字跡工整，不少于600字；④不出現(xiàn)真實人名、地名、校名。16．【2024·山東·中考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在學校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學們深切感受到：這就是美麗的中國，是我養(yǎng)我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚帆奮進的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請以“這是______的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。17．【2024·云南·中考真題】題目：______長伴我左右要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。18．【2024·四川瀘州·中考真題】閱讀下列材料，按要求寫作。語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在?？傆幸恍┯嘘P語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我______的語文”為題目作文。要求：（1）將題目補充完整再作文，補充的字數(shù)不超過5個字；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。19．【2023·內蒙古呼和浩特·中考真題】青年向上，國家向前，這是青春的力量；目光溫和，卷起了心靈的窗紗，這是柔和的力量。成長的歷程中，有很多力量在不經(jīng)意間讓我們變得成熟，讓我們內心豐盈，讓我們懂得冷暖。請以“______________的力量”為題，寫一篇文章。要求：①補全題目，完成一篇記敘文；②內容具體充實，表達真情實感；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。20．【2023·廣東廣州·中考真題】請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。21．【2023·江蘇南通·中考真題】請以《行走間，我發(fā)現(xiàn)______》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④結合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。22．【2023·青海·中考真題】生活中，榜樣給予我力量；閱讀中，書籍給予我力量；成長中，親情給予我力量；困境中，微笑給予我力量……請以“__________給予我力量”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字數(shù)不少于600字。23．【2023·遼寧沈陽·中考真題】溫暖與關愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學識與書香相隨，富強與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會到來。請以“______隨______而來”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。24．【2023·湖北黃岡·中考真題】“喝彩”是動詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請以“這一次，我為____________喝彩”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。要求：①結合對上面文字的理解，選取真實的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名。25．【2023·云南·中考真題】題目：留住的味道要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。26．【2023·四川成都·中考真題】我們這一屆九年級的同學大多出生于2008年，從2008到2023，時光走過了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年？請結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“回到______年”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②補全題目，自定立意，明確文體（詩歌除外）；③橫線上所填應為2008—2022所包含的年份數(shù)字；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。27．【2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題】天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。以“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章。要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

專題25半命題作文1．【2025·湖北·中考真題】一路走來，你見證了文字的覺醒、黃河的覺醒、孟浩然的覺醒，這是否讓你想起了自我的覺醒，或者他人的覺醒？甚至想得更遠一點，比如一粒種子、一只蝴蝶、一件文物、一個村莊……請將“______的覺醒”補充完整，寫一篇記敘性文章。要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。【答案】例文：舞臺上的覺醒當班主任宣布下周有演講比賽，鼓勵大家踴躍報名時，我下意識地把脖子往衣領里縮了縮。手心沁出的汗洇濕了草稿紙，那些提前準備好的競選班長演講稿，此刻在眼前模糊成一片墨團?！傲中M，你文筆那么好，去試試吧！”后排的小悠拍了拍我的肩膀。我慌忙擺手，喉嚨發(fā)緊：“我……我不行的?！痹捯魟偮?，周圍傳來細碎的議論聲，像無數(shù)根小針輕輕扎在心上。放學路過禮堂，透過門縫看見高年級學姐在臺上侃侃而談，聚光燈下的她自信耀眼，我卻像只受驚的兔子，轉身跑開。第二天課間，班主任把我叫到辦公室。她指著墻上的照片：“你看，這是去年元旦匯演時你畫的舞臺背景，多漂亮??！”我盯著腳尖，小聲說：“可畫畫和演講不一樣……”“小滿，”老師輕輕握住我的手，“每個人都有自己的光芒，只是有時候需要勇氣把它點亮?！迸R走時，她塞給我一顆草莓味的糖果，甜絲絲的香氣鉆進鼻腔。那天放學后，我鬼使神差地走進了空無一人的禮堂。站在舞臺中央，聚光燈有些刺眼，心跳快得像要沖出胸腔。我摸出衣兜里皺巴巴的演講稿，結結巴巴地念起來。突然，禮堂后門傳來掌聲——是小悠和其他幾個同學。“再來一遍！”她們笑著喊道，“我們當你的專屬觀眾！”接下來的一周，我每天放學后都泡在禮堂。從最初的磕絆，到后來能流暢地表達；從不敢抬頭，到學會用眼神與“觀眾”交流。小悠幫我設計手勢，同桌教我調整語氣，老師逐字逐句修改稿子。當真正的比賽日來臨，我站在鎂光燈下，望著臺下熟悉的笑臉，突然發(fā)現(xiàn)那些曾讓我恐懼的目光，此刻都化作了溫暖的星光?！拔业难葜v完畢，謝謝大家！”鞠躬時，雷鳴般的掌聲響起。那一刻，我終于明白：自信不是與生俱來的天賦，而是在無數(shù)次想要放棄的瞬間，依然選擇直面恐懼。原來當我鼓起勇氣站上舞臺的那一刻，心中沉睡的自信，早已悄然“覺醒”。【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。本題以“______的覺醒”為題寫記敘性文章，關鍵在于理解“覺醒”這一核心概念，它意味著從混沌、蒙昧或被動的狀態(tài)中清醒過來，主動認知、改變并成長。在補充題目時，可以從自我、他人、自然事物或文化載體等角度入手。立意方面，若寫“自我的覺醒”，可圍繞青春期的迷茫與成長，通過某一事件或經(jīng)歷，展現(xiàn)自己在思想、情感或行為上的頓悟與轉變；寫“村莊的覺醒”，則能反映鄉(xiāng)村在時代發(fā)展浪潮下，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化過程中，村民意識、生活方式的革新；寫“文物的覺醒”，可借助文物修復、展覽等故事，揭示傳統(tǒng)文化在新時代的蘇醒與傳承。這些立意都需通過具體生動的記敘，體現(xiàn)覺醒前后的對比，傳遞積極向上的主題。2.選材構思。本題要求寫記敘性文章。整體思路是圍繞補充完整的題目，選取典型事例，通過細膩描寫展現(xiàn)覺醒過程與意義。比如寫“我的覺醒”，以備戰(zhàn)中考為背景，起初因壓力大產生厭學情緒，在一次與老師深夜談心后，意識到學習的價值，從此調整心態(tài)，主動投入學習?；蛘咭浴袄匣睒涞挠X醒”為題，講述村莊里一棵老槐樹曾被村民忽視，在遭遇暴風雨瀕臨死亡時，村民們齊心協(xié)力保護它，老槐樹重獲生機，也讓村民們覺醒，開始重視生態(tài)保護。也可選擇“戲曲的覺醒”，描繪從小對戲曲不感興趣的“我”，在觀看一場非遺戲曲表演后，被其魅力吸引，進而推動身邊人關注傳統(tǒng)戲曲，讓戲曲文化在校園中“覺醒”。在寫作技巧上，運用環(huán)境描寫烘托氛圍，如用陰沉天氣襯托迷茫狀態(tài)，用陽光明媚展現(xiàn)覺醒后的希望；通過細節(jié)描寫刻畫人物心理，如緊握的拳頭、濕潤的眼眶等；還可采用倒敘手法，開篇設置懸念，增強文章吸引力，符合初中生的認知水平與寫作能力。2．【2025·河南·中考真題】閱讀下面材料，任選一題作文。滿頭銀發(fā)的老人，也曾是意氣風發(fā)的少年；嚴肅認真的老師，也曾是活潑好奇的學生；溫柔體貼的媽媽，也可能在工作中雷厲風行；堅強能干的爸爸，也可能有脆弱孤獨的時候；看似不起眼的同學，也可能自有其過人之處……每個人都有多重身份、多重責任，有他們的性情愛好、喜怒哀樂，會變化，會成長。關注他人，用心體察，人與人之間就可能多一份理解、包容、尊重和欣賞。（1）請以“我看到了你（他/她）的________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內容具體充實；③不要套作，不得抄襲；④600字左右；⑤文中回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④文中回避與你有關的人名、校名、地名。【答案】例文1：我看到了你的堅強

在我生命的長河中，有許多人來來往往，而你，我的奶奶，卻如一顆璀璨的星辰，在我記憶的天空中閃耀著獨特的光芒。以前，我總覺得奶奶是個平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，讓我看到了她的堅強。

那是一個寒冷的冬天，爺爺突然生病住院了，家里的氣氛一下子變得沉重起來。奶奶得知消息后，沒有驚慌失措，而是默默地收拾好東西，趕到醫(yī)院照顧爺爺。那段時間，我每天放學去醫(yī)院看望爺爺，總能看到奶奶忙碌的身影。她細心地給爺爺喂飯、擦身，陪爺爺聊天，鼓勵爺爺要堅強。盡管奶奶的臉上寫滿了疲憊，但她的眼神卻異常堅定。

然而，禍不單行，爺爺?shù)牟∏閯傆泻棉D，家里的老房子卻因為年久失修，在一場暴雨中屋頂塌陷了。這對于本就焦頭爛額的家庭來說，無疑是雪上加霜。當我們趕到老房子時，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和淚水混在一起，從她的臉上滑落。那一刻，我以為奶奶會崩潰大哭，會向我們抱怨命運的不公?？墒?，奶奶只是默默地擦干了眼淚，說：“哭有什么用，得趕緊想辦法修房子。”

接下來的日子里，奶奶像個不知疲倦的陀螺。她四處奔波，聯(lián)系工人，購買建筑材料，還親自監(jiān)工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒來，看到奶奶房間的燈還亮著，推開門一看，她正坐在桌前，戴著老花鏡，仔細地計算著修房子的費用。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那個只會操持家務的老人，而是一個堅強無比的戰(zhàn)士，獨自扛起了生活的重擔。

在奶奶的努力下，房子終于修好了，爺爺?shù)牟∏橐仓饾u康復?？粗匦聼òl(fā)生機的家，看著奶奶臉上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的堅強。這種堅強，不是與生俱來的，而是在生活的磨礪中逐漸形成的。它讓我明白，無論遇到多大的困難，只要有堅強的信念，就沒有過不去的坎。

從那以后，每當我遇到困難想要放棄的時候，奶奶堅強的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵著我勇敢地面對挑戰(zhàn)。我很慶幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的堅強，這份堅強也將永遠銘刻在我的心中，成為我前進的動力。例文2：以心觀人，以理解人

生活中，我們常常戴著“有色眼鏡”去看待他人，用刻板印象為他們貼上標簽：老人就該沉默守舊，老師必須不茍言笑，父母永遠堅不可摧。然而，當我們放下偏見，用心體察，就會發(fā)現(xiàn)每個人都是多面棱鏡，折射出復雜而真實的人性光輝。真正的理解，始于打破固有認知，以開放包容之心重新認識他人。

每個人都有不為人知的多面性。滿頭銀發(fā)的老人，也曾鮮衣怒馬少年時；雷厲風行的職場精英，回到家中可能是溫柔的母親。蘇軾被貶黃州時，在仕途失意中寫下“竹杖芒鞋輕勝馬”的曠達，卻也在《江城子》中吐露“十年生死兩茫?！钡纳钋?。這種多面性不是矛盾，而是生命的豐富性使然。正如哲學家赫拉克利特所說：“人不能兩次踏入同一條河流”，人的經(jīng)歷與心境始終在流動變化，唯有摒棄先入為主的判斷，才能觸摸到真實的靈魂。

理解他人的多面性，能搭建起心靈溝通的橋梁。心理學中的“共情”理論指出，當我們嘗試站在他人角度思考，便能減少誤解與沖突。陶行知先生在曉莊師范辦學時，發(fā)現(xiàn)調皮的學生偷拆鐘表，沒有直接斥責，而是看到孩子對機械的好奇，順勢引導其成為學校的“義務修理員”。這種理解與包容，不僅保護了孩子的天賦，更贏得了學生的尊重。反觀網(wǎng)絡上的“鍵盤俠”，往往因片面信息就對他人進行道德審判，正是缺乏理解與包容的表現(xiàn)。

以理解之心觀人，不僅是對他人的尊重，更是自我格局的提升?！墩撜Z》有言：“君子和而不同”，真正的智者懂得欣賞差異，在理解中收獲成長。當我們看到父母脆弱的一面，才能體會他們的不易；發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，才能在合作中實現(xiàn)共贏。這種包容的態(tài)度，最終會內化為我們面對世界的溫柔與力量。

生活不是非黑即白的判斷題，而是充滿色彩的畫卷。愿我們都能摘下偏見的濾鏡，以一顆柔軟而敏銳的心，去發(fā)現(xiàn)他人的多面精彩。當理解成為習慣，包容成為本能，我們收獲的不僅是和諧的人際關系，更是一個更加豐盈的精神世界。【解析】（1）本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的“我”明確了文章要以第一人稱視角敘事，文章需體現(xiàn)“我”的觀察、感受和成長。“看到”不僅指視覺上的觀察，更強調通過具體事件、細節(jié)，內心真正“發(fā)現(xiàn)”和“懂得”，是從外在到內在的認知轉變。寫作對象可選擇親人、朋友、老師、陌生人等，重點展現(xiàn)對特定人物的新認知。橫線處需填寫能體現(xiàn)人物特質或情感的詞語，如“堅強”“脆弱”“溫柔”“不易”“光芒”等，這是文章立意的核心。立意上，可寫情感類，挖掘人物背后不為人知的情感，如看到爸爸“疲憊”背后為家庭的默默付出，理解媽媽“嚴厲”表象下的良苦用心；也可以寫品質類，展現(xiàn)人物特殊品質，像目睹陌生人在困境中展現(xiàn)的“勇敢”，或同學面對失敗時的“堅韌”；或者寫成長類，通過觀察他人的變化，折射自身成長，如看到曾經(jīng)內向的朋友變得“自信”，從中獲得鼓舞等。第二，選材構思。我們可以選擇以一個家庭場景為發(fā)現(xiàn)的契機，如父親深夜獨自抽煙的背影，展現(xiàn)他作為家庭支柱背后的壓力；或者母親在加班回家后疲憊的神情，與平日溫柔形象形成對比。也可以把目光轉向校園生活，如嚴厲的老師在運動會上為學生吶喊助威，露出少見的激情；或者沉默寡言的同學在藝術節(jié)上驚艷的鋼琴表演。還可以通過寫社會見聞為發(fā)現(xiàn)的場景，如環(huán)衛(wèi)工人在休息時認真讀報，體現(xiàn)對知識的渴望；外賣小哥雨中送餐后，蹲在路邊啃冷饅頭的心酸。寫作時，開頭用場景描寫引出“我”對某人的初始印象，設置懸念。如一直覺得爸爸是家里的“頂梁柱”，堅強無所不能。中間需要進行事件鋪墊，通過一個意外事件打破固有認知。如一次深夜起夜，發(fā)現(xiàn)爸爸獨自坐在客廳抽煙，神情落寞。偶然聽到媽媽說爸爸工作上遭遇重大挫折，面臨失業(yè)危機。此后悄悄觀察，看到爸爸在投簡歷時的焦慮，接電話時強裝鎮(zhèn)定的樣子。這部分要進行細節(jié)刻畫，聚焦神態(tài)、動作或語言。最后在結尾抒發(fā)感悟，如“我”主動給爸爸泡熱茶，表達對爸爸的理解與心疼，體現(xiàn)親情的雙向守護，點明“再堅強的人也有脆弱時刻，愛能給予力量”的主題等。（2）本題考查材料作文。第一，審題立意。材料通過多組對比，揭示“每個人都有多重身份與復雜面向”這一事實，強調“關注他人、用心體察”對構建和諧關系的重要性。審題需抓住三個關鍵詞：多面性（人的復雜性）、觀察與理解（認知方式）、包容與共情（價值導向）。議論文需圍繞“為何要打破刻板印象理解他人”“如何通過觀察實現(xiàn)共情”“理解他人對個人與社會的意義”等展開論述。立意上，我們可以批判以偏概全的思維定式，論證“全面認知他人才能觸及真實”，如《莫讓標簽遮蔽真實》；也可以強調理解與包容對人際關系、社會和諧的意義，如《共情，讓世界更溫暖》；還可以探討觀察他人的方法與態(tài)度，如《用同理心搭建溝通橋梁》等。第二，選材構思。如果選擇打破刻板，擁抱真實的立意，我們可以批判刻板印象的危害，倡導以開放心態(tài)認知他人，建立真實的情感聯(lián)結。首先我們以網(wǎng)絡上“老人必為碰瓷者”“90后必是垮掉一代”等偏見現(xiàn)象切入，點明刻板印象阻礙真實認知。然后進行理論論證，引用心理學“暈輪效應”，說明先入為主的認知偏差；引用《論語》“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉”，強調獨立思考的重要性?；蛘哌\用事實論證，舉例新東方創(chuàng)始人俞敏洪，打破“農村出身必平庸”的偏見，通過不懈努力創(chuàng)辦教育帝國。對比某高校學生因偏見拒絕與農民工子女交往，錯失學習機會的反面案例。結論呼吁放下偏見，以開放之心理解他人，讓人際關系回歸真實。我們還可以選擇理解與包容對人際關系、社會和諧的意義進行論述，論證理解與共情是化解矛盾、構建和諧社會的關鍵。開頭以“重慶公交車墜江事件”中乘客與司機缺乏理解導致悲劇為例，引出共情的重要性。然后進行正面論證，引用特蕾莎修女“我們無法做大事，但可以用大愛做小事”，結合她深入貧民窟救助窮人的事跡，說明共情能傳遞溫暖；列舉“冰墩墩”設計師曹雪團隊，通過理解全球文化差異，打造全民喜愛的IP形象。再進行反面論證，以美國種族歧視沖突為例，分析缺乏共情導致的社會撕裂。最后得出結論，倡導以共情之心體察他人，讓社會充滿包容與善意等。3.【2025·四川涼山·中考真題】題目：享受______的時光要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。【答案】例文：享受與奶奶相守的時光?暮色像打翻的墨水瓶，在天邊暈染開來時，我又想起了老家的院子。那方小院里，藏著我最想珍藏、最愿享受的時光。?記憶里的夏天總是黏著蟬鳴。我最愛搬個小板凳，蜷在葡萄架下看奶奶包餃子。她的手布滿溝壑般的皺紋，卻靈巧得像會變魔術。面團在掌心轉著圈，搟面杖輕輕一推，圓圓的面皮就從指縫間流淌出來。我總愛搗亂，偷偷把面粉抹在她圍裙上，奶奶也不惱，只是笑著刮刮我的鼻尖，“小饞貓，等會兒讓你捏花邊。”陽光透過葡萄葉的縫隙，在她銀白的發(fā)絲上跳躍，在案板上跳躍，也在我咯咯的笑聲里跳躍。?冬日的午后，老藤椅吱呀作響。奶奶戴著老花鏡，給我織毛衣。我窩在她懷里，聽她講那些古老的故事。講孟姜女哭倒長城時，她的聲音里帶著嘆息；說田螺姑娘的傳說，又變得溫柔起來。毛線團在她膝頭滾動，織針碰撞發(fā)出細微的聲響，混著柴火灶里噼啪的爆裂聲，成了我童年最溫暖的催眠曲。有次我假裝睡著，偷偷睜眼，看見她輕輕把滑落的毯子往我身上掖了掖，嘴角還掛著笑。那一刻，歲月仿佛靜止了。?后來我去城里上學，院子里的葡萄架枯了又綠，可再沒有人和我一起包餃子，給我講故事。去年暑假回去，發(fā)現(xiàn)奶奶的背更駝了，織毛衣時總要湊近了才能看清針腳。但當她顫巍巍地從柜子里捧出嶄新的毛衣，說“快試試合不合身”時，那些被時光拉長的牽掛與愛，又將我緊緊包裹。?在這匆匆流逝的歲月里，與奶奶相守的每分每秒，都是歲月饋贈的珍寶。那些瑣碎的日常，那些溫柔的陪伴，讓平凡的時光有了重量，有了溫度。我愿永遠沉浸在這綿長的美好里，享受與奶奶相守的點點滴滴，讓這份溫暖，永遠鐫刻在生命的長河中?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文的寫作。一、審題立意：“享受______的時光”這一題目，核心在于“享受”與“時光”?！跋硎堋币馕吨鴮λ?jīng)歷的事物持有喜愛、滿足、陶醉的情感，是一種積極且愉悅的體驗；“時光”則限定了寫作范圍，需圍繞特定的時間段展開。補充題目時，可從多個角度思考，如“享受獨處的時光”“享受閱讀的時光”“享受與家人相處的時光”等，所填內容決定了文章的主題方向。立意方面，要通過描述這段時光的具體經(jīng)歷，展現(xiàn)“享受”背后的深層意義。比如寫“享受自然的時光”，可以表達對大自然的熱愛，以及從自然中獲得的心靈寧靜與生活感悟；寫“享受奮斗的時光”，能夠體現(xiàn)拼搏過程帶來的成長與自我價值的實現(xiàn)，傳遞積極向上的人生態(tài)度。二、選材構思：選材要緊密圍繞補充后的題目，選取真實且富有感染力的素材。若寫“享受與朋友探險的時光”，可選取一次野外徒步，途中迷路又齊心協(xié)力找到出路的經(jīng)歷，通過描寫迷路時的緊張、互相鼓勵的溫暖，以及最終成功的喜悅，突出這段時光的獨特與值得享受之處。在構思上，可采用“總—分—總”結構。開頭直接點明自己享受的時光是什么，引發(fā)讀者興趣；中間部分詳細敘述這段時光中的具體事件、場景和感受，運用細節(jié)描寫增強畫面感，如描寫閱讀時的環(huán)境氛圍、人物的動作神態(tài)等；結尾總結升華，闡述這段享受的時光對自己的影響和意義，呼應開頭，使文章結構完整、主題突出。4．【2025·云南·中考真題】題目：值得_________的時刻要求：（1）若選題目二，應將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模褐档勉懹浀臅r刻那是一個陰雨綿綿的午后，我站在醫(yī)院走廊的盡頭，看著窗外被雨水打濕的梧桐樹。樹葉在風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱與堅韌。

記得那天清晨，爺爺還坐在陽臺上讀報，陽光透過紗窗在他銀白的頭發(fā)上跳躍。他總愛指著報紙上的新聞給我講解，聲音溫和而有力?？删驮谖顼垥r分，他突然捂著胸口倒在了餐桌旁。救護車的鳴笛聲劃破了午后的寧靜，我坐在急救室外的長椅上，雙手不自覺地絞在一起。

走廊上的時鐘滴答作響，每一秒都被無限拉長。我望著急救室門上那盞刺眼的紅燈，第一次真切地感受到時間的重量。護士們匆忙的腳步在地板上敲出急促的節(jié)奏，消毒水的氣味在空氣中彌漫。這些平常不會注意的細節(jié)，此刻卻異常清晰。

不知過了多久，醫(yī)生終于推門而出。他摘下口罩時，我看到了他額頭上細密的汗珠?！安∪藭簳r脫離危險了，”他說，“但需要繼續(xù)觀察?！蔽议L舒一口氣，這才發(fā)現(xiàn)自己的后背早已被汗水浸透。

走進病房，爺爺蒼白的臉色讓我心頭一緊。他虛弱地睜開眼，嘴角卻揚起熟悉的笑容?！皠e擔心，”他輕聲說，“梧桐樹還沒到落葉的時候呢?！蔽翼樦疽獾姆较蛲ィ巴饽强梦嗤湟廊煌α?，雨滴從葉片上滾落，在陽光下折射出七彩的光芒。

那一刻，我突然讀懂了生命的意義。它就像那棵梧桐，經(jīng)歷風雨卻依然挺立；它像爺爺?shù)男θ?，在病痛中依然溫暖；它更像我們共同度過的每一個平凡日子，因為珍視而變得珍貴。

如今每當我路過那家醫(yī)院，總會不自覺地抬頭尋找那棵梧桐。它的枝葉更加茂盛了，就像爺爺逐漸康復的身體。這個值得銘記的時刻教會我：生命中最珍貴的，往往就藏在那些看似平常的相處里。我們要做的，就是用心感受，用愛珍藏?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。1.審題立意：本次以“值得______的時刻”為題來寫作文。首先題目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的價值或意義”，在此指的是“這個時刻具有特殊意義或價值”；“時刻”意味著寫作內容要聚焦某個具體瞬間。寫作時要將題目補充完整，體現(xiàn)這個“時刻”的獨特性和對個人成長、情感、認知的影響；如可填寫“值得銘記的時刻”，體現(xiàn)青少年克服困難，突破自我的人生態(tài)度；“值得珍藏的時刻”，體現(xiàn)青少年重視身邊的人或事，珍惜人間真情；“值得奮斗的時刻”，體現(xiàn)青少年在青春歲月中勇于奮斗，勇往直前的精神。2.選材構思：本文建議寫成記敘文。生活上有許多美好的時刻值得我們銘記，也有許多美好的事情值得我們珍藏。寫作前思考一下，要寫什么人或事，其中有什么東西值得“我”銘記或珍惜，這對“我”的成長有什么意義；通過具體敘事寫人，體現(xiàn)其“值得”的意義。例如，以“值得銘記的時刻”為例，文章可敘寫自己因平時學習不認真，導致考試失利。雖然家人沒有因此責備“我”，但“我”從中讀到他們的失望，內心因此而感到很愧疚。這是值得銘記的時刻！從那以后，“我”不敢對學習敷衍了事，經(jīng)過“我”的認真學習，成績終于有所好轉。這讓“我”懂得，對待學習決不能敷衍了事。寫作時要選擇親身經(jīng)歷或觀察過的事件，采用以小見大的手法，從小事切入，挖掘深層意義。在敘事的過程中最好用環(huán)境描寫渲染氛圍，結尾用抒情議論句深化中心，突出其對“我”的成長意義。5．【2025·四川遂寧·中考真題】題目：成長的道路上，會遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個眼神，給予鼓勵的力量：一句話語，感受前行的動力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養(yǎng)育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈……請以“感恩______”為題目，寫一篇不少于600字的文章。【總要求】（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補全題目?！敬鸢浮坷模焊卸髂强|晨光清晨五點半的鬧鐘響起時，整座城市還浸在濃稠的夜色里。我輕手輕腳推開家門，樓道感應燈突然亮起，驚得我差點打翻手里的保溫桶——今天要給住院的奶奶送早餐，這可是我第一次獨自出遠門。電梯門剛打開，就撞見對門張奶奶提著菜籃往回走。她發(fā)梢沾著細碎的露水，見我慌張的樣子，目光掃過我懷里的保溫桶：“去醫(yī)院？”我點點頭，她立刻放下菜籃：“我陪你去公交站，這個點路上車少，小姑娘家可得小心。”深秋的風裹著寒意，張奶奶把我護在路燈下，自己站在風口張望公交。橘色的路燈光在她頭頂暈開，照著她鬢角的白發(fā)微微發(fā)亮。她一邊念叨“別著急，車馬上就來”，一邊把我的圍巾又緊了緊。直到我坐上公交，透過車窗看見她仍站在原地揮手，像棵挺拔的老樹。住院部走廊的消毒水味刺得人發(fā)慌。我攥著保溫桶在病房外徘徊，手心全是汗——長這么大，我還沒照顧過別人?！笆莵砜茨棠痰陌桑俊弊o士站傳來溫柔的聲音。戴粉色護士帽的姐姐沖我笑了笑，接過我手里的保溫桶：“我?guī)湍銦嵋粺?，奶奶這會兒剛醒?！彼龓е艺{配溫水，教我怎么用勺子試溫度，甚至用棉簽沾著水濕潤奶奶干裂的嘴唇。晨光透過玻璃窗灑進來，在她胸前的護士牌上折射出暖光。當我把溫熱的粥送到奶奶嘴邊時，她布滿皺紋的手突然顫巍巍地撫上我的臉：“我們囡囡長大了?！蹦且豢蹋劭敉蝗话l(fā)熱。原來成長的路上，總有無數(shù)雙手在看不見的地方托住我們。張奶奶的護送、護士姐姐的幫助，還有奶奶眼中欣慰的淚光，都化作清晨的第一縷陽光，照亮了我跌跌撞撞的成長之路。感謝那些溫暖的陌生人，是你們教會我，人間最珍貴的善意，往往藏在生活細微的晨光里。【解析】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。本題以“感恩”為核心，要求補全題目進行創(chuàng)作，引導學生聚焦成長中給予溫暖與力量的人、事、物，抒發(fā)感恩之情。補題方向多元，既可以是“感恩父母”“感恩老師”等具體人物，也能是“感恩挫折”“感恩那束光”等抽象概念。立意時，需挖掘背后的情感價值與成長意義，如感恩父母能體現(xiàn)親情的珍貴，感恩挫折可展現(xiàn)逆境中自我突破的成長。要避免停留在表面感謝，應深入剖析被感恩對象對自己精神世界的塑造，以小見大，展現(xiàn)成長過程中從接受幫助到主動領悟的轉變，傳遞積極向上的情感。2.選材構思。本文適合寫記敘文，選材圍繞初中生真實生活展開，從家庭、校園、自然等場景挖掘獨特素材。比如聚焦家庭，選取深夜苦讀時母親默默端來熱牛奶，手背上被燙傷的疤痕清晰可見的細節(jié)，通過動作與外貌描寫，體現(xiàn)母愛的細膩深沉，以小見大展現(xiàn)感恩母愛。或著眼校園，記錄運動會摔倒時，老師蹲下為自己系緊松開的鞋帶，同時用幽默話語緩解緊張的瞬間，通過語言、動作描寫，刻畫老師的關愛，表達對師恩的感激。也可取材自然，描寫考試失利后在公園偶遇暴風雨中頑強綻放的野菊花，借物抒情，感悟自然給予自己面對挫折的勇氣，從而感恩自然的啟迪。寫作時運用細節(jié)描寫增強感染力，通過環(huán)境烘托渲染氛圍，采用倒敘或插敘增加文章層次感，讓情感表達更真摯動人。6．【2025·新疆·中考真題】請以“把寫成歌”為題，寫一篇文章。要求:（1）將題目補充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確?！敬鸢浮坷模喊阉寄顚懗筛杷寄?，是一首悠揚的歌，在歲月長河里奏響，每一個跳動的音符，都承載著我對故鄉(xiāng)的深深眷戀。故鄉(xiāng)，那是一個被青山綠水環(huán)繞的小村莊。小時候，我就像一只自由的小鳥，在這片充滿生機的土地上快樂地成長。清晨，第一縷陽光灑在屋頂?shù)耐咂希u的打鳴聲打破了夜的寧靜。我跟著奶奶去田里勞作，一路上，路邊的野花野草在微風中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。田地里，綠油油的麥苗在陽光的照耀下閃爍著光芒，奶奶彎著腰，熟練地除草施肥，我則在一旁好奇地看著，時不時還幫著奶奶拔幾根雜草。累了，我們就坐在田埂上，奶奶從兜里掏出一顆糖遞給我，那甜蜜的味道至今還留在我的舌尖。夏天的夜晚，是我最期待的時光。村里的老人們會搬著小板凳，聚在村口的大槐樹下乘涼。我總是依偎在爺爺?shù)膽牙铮犓v那些古老而又神秘的故事。月光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片斑駁的光影，仿佛給大地鋪上了一層銀色的紗衣。耳邊傳來陣陣蛙鳴聲和蟬鳴聲，它們交織在一起，就像一首天然的交響曲。我望著那滿天的繁星，想象著故事里的神仙和妖怪，不知不覺就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。然而，隨著年齡的增長，我離開了故鄉(xiāng)，到城市里求學。城市的高樓大廈、車水馬龍雖然繁華，但卻總讓我感到一種莫名的孤獨。每當夜幕降臨，望著城市里閃爍的霓虹燈，我總會想起故鄉(xiāng)那明亮的月光；每當聽到街頭巷尾嘈雜的聲音，我總會懷念故鄉(xiāng)那清脆的鳥鳴和蛙叫。故鄉(xiāng)的一切，都像一首悠揚的歌，在我的心中不斷奏響。去年春節(jié)，我終于回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。一下車，那熟悉的氣息便撲面而來。村子里的變化并不大，只是一些老房子變得更加破舊了。我迫不及待地跑到田野里，看著那片曾經(jīng)熟悉的土地，心中涌起一股暖流。我又見到了奶奶和爺爺，他們的頭發(fā)變得更白了，臉上的皺紋也更深了，但他們的笑容依然那么溫暖。如今，我又回到了城市，但故鄉(xiāng)的思念卻從未停止。我把對故鄉(xiāng)的思念寫成了一首歌，每當我唱起這首歌，那些美好的回憶就會如潮水般涌上心頭。我知道，無論我走到哪里，故鄉(xiāng)永遠是我心中最溫暖的港灣，那首思念的歌，也將永遠在我心中奏響。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！鞍裚_____寫成歌”，核心詞是“寫成歌”。“寫成歌”意味著要賦予補充內容詩意、抒情的表達，將其蘊含的情感、故事、精神等，以類似歌曲的旋律感、感染力呈現(xiàn)。“歌”不只是音樂形式，更承載情感、記憶、哲思等，是對所填內容詩意化、情感化的藝術表達。補題可以是具體的內容，如“四季”“山?！薄肮糯迓洹薄肮枢l(xiāng)”“校園”等；也可以是抽象的內容，如“青春”“親情”“時光”“友誼”“母愛”等，立意可從以下維度拓展：①情感類：如“把母愛寫成歌”“把思念寫成歌”，聚焦親情、友情、鄉(xiāng)情等情感，用細膩敘事展現(xiàn)情感的深沉與美好，讓情感如歌聲般動人。②成長類：像“把挫折寫成歌”“把青春寫成歌”，挖掘成長經(jīng)歷中挫折、奮斗、蛻變等元素，詮釋成長的力量，讓經(jīng)歷成為激勵人生的“旋律”。③自然與人文類：例如“把故鄉(xiāng)的秋寫成歌”“把非遺傳承寫成歌”，通過描寫自然景觀、人文習俗，傳遞對自然的敬畏、對文化的熱愛，讓自然與人文之美化為“歌聲”。第二，選材構思。本文更適合寫成記敘文?？蓮纳罴毼⑻庍x材，如“把奶奶的針線盒寫成歌”，用穿針引線的畫面、補丁的溫度，串聯(lián)祖孫情，讓“歌”滿是煙火氣與回憶。還可以聚焦成長，如“把中考沖刺寫成歌”，以晨讀的書聲、深夜臺燈的光為音符，記錄拼搏，凸顯青春奮斗的旋律。還可以關聯(lián)傳統(tǒng)文化，如“把皮影戲寫成歌”，寫老藝人的表演、光影里的故事，展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術魅力與傳承價值。總之，選材要“小而具體”，以細節(jié)打動讀者，讓“寫成歌”不只是比喻，更是情感與思想的流淌。構思：文章開頭點題，中間詳細敘述被“寫成歌”的對象，闡述所寫對象給“我”留下的影響或對“我”的影響，結尾總結全文，抒發(fā)情感，升華主旨。7．【2025·黑龍江·中考真題】人生是一場奇妙的旅行。捕捉旅行中難忘的瞬間，或是溫暖于心的感動，或是深刻睿智的思考，每一個瞬間都助力成長。在挫折中學會堅韌，在自然中感悟真諦，在親情呵護中獲得力量，在奮力奔跑中成就夢想……請將題目“在______中______”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外），文體要鮮明。（2）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）文章字數(shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模涸谀阒谐砷L宣紙上洇開的墨痕像一滴晨露墜入心湖，蕩開的漣漪里藏著我與書法相伴的十年。那方硯臺里磨出的不僅是松煙墨的醇厚，更是歲月在宣紙上寫下的成長密碼。初學隸書時，總覺得橫畫的“蠶頭燕尾”像笨拙的爬蟲。老師讓我臨寫《曹全碑》，可筆尖總在紙上打滑，墨點像撒落的芝麻糊成一片。某個伏天，我盯著帖上“壽”字的波磔發(fā)呆，汗滴砸在硯邊驚散了墨香。父親沒說話，只是遞來一帖《張遷碑》，粗糲的碑刻線條里，我忽然看懂了“方筆峻利，圓筆渾厚”的妙處——原來書法從不是討好眼球的技巧，而是讓筆鋒在頓挫中學會克制。后來每天清晨磨墨時，我總對著硯臺里的墨色發(fā)呆，看清水如何在墨錠旋轉中漸漸沉郁，像極了人心在時光里慢慢沉淀的過程。去年深秋參加書法展，我寫“空山新雨后”時，筆鋒在“空”字的豎鉤處突然卡頓。臺下評委輕咳一聲，我卻想起那年在岳麓書院見到的碑刻——歷經(jīng)千年風雨的筆畫里，裂痕與墨痕早已融為一體。于是手腕輕轉，讓那處滯筆化作枯墨的飛白，反而寫出了“空”字里山水留白的意境。后來評委說：“你這鉤里有了歲月的味道?！蔽液鋈幻靼祝瑫◤膩聿皇菑涂坦湃说墓P觸，而是讓自己的經(jīng)歷在墨色中生長出新的紋路。如今書房的青瓷筆洗里總盛著半池水，晨霧漫進來時，墨香便與水汽糾纏著爬上案頭。寫“永”字時，那八法中的“側、勒、努”不再是刻板的法則，而是像極了人生的姿態(tài)——“側”如蜻蜓點水，是初遇世界的好奇；“勒”如懸崖勒馬，是成長中的克制；“努”如彎弓待發(fā)，是積蓄力量的堅韌。當筆鋒在紙上運行，我總能聽見墨與紙摩擦的沙沙聲，那是時光在宣紙上生長的聲音。有人說書法是凝固的詩，可我覺得它更像一壇陳年的墨。初聞只覺清苦，久了才懂那墨香里沉淀著“如錐畫沙”的堅持，也藏著“屋漏痕”般自然生長的智慧。而我，正在這墨香里，慢慢寫出屬于自己的橫豎撇捺?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。需先補全題目?！霸凇小睆娬{經(jīng)歷的特定情境、活動或狀態(tài)，題目中應填具體行動、成長收獲等，例如“在親情中成長”“在師恩中蛻變”“在堅守中奮斗”“在山水中沉醉”“在汗水里閃耀”“在閱讀中收獲奮進的力量”“在風雨中飛翔”等等，要挖掘經(jīng)歷中的感悟、成長、情感升華，體現(xiàn)從過程到蛻變的邏輯。立意的核心應圍繞“過程與結果”，比如“在堅守中成長”突出堅守帶來的蛻變，“在書香中沉醉”聚焦閱讀滋養(yǎng)心靈?？傊畱劢钩砷L主題，強調成長過程中外界積極因素或環(huán)境影響對個體成長的推動作用。第二，選材構思。本文適合寫記敘文。可從日常生活中選材。例如寫“在汗水里閃耀”，可以寫校運會備戰(zhàn)800米，起初跑兩步就喘，想放棄時，看到操場邊畢業(yè)班學長留下的“再堅持100米”涂鴉，此后每天晨跑，數(shù)著跑道標線練耐力，最終比賽雖沒奪冠，但沖過終點時，看臺同學舉著寫滿加油的舊校服助威，懂得堅持本身就是光芒。又如寫“在老茶館里聆聽”，可以寫周末跟爺爺逛老茶館，看茶博士用長嘴銅壺“鳳凰三點頭”沏茶，聽茶客聊評書里的俠義，發(fā)現(xiàn)說書人喉嚨沙啞卻堅持每周都來，后來得知他想把傳統(tǒng)故事傳給年輕人，受觸動后，主動幫整理評書片段，在茶香里理解傳承的意義。結構：可采用總分總的結構，開頭通過情景描寫引入主題，中間詳細敘述自己的經(jīng)歷和成長收獲，最后總結全文，升華主旨。8．【2025·黑龍江綏化·中考真題】請將文題“擁抱__________”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字數(shù)在600字左右?！敬鸢浮坷模簱肀嘏跉q月長河的奔涌中，總有一些擁抱，宛如璀璨星辰，鑲嵌在記憶深處，散發(fā)著柔和且持久的光，給予我們前行的力量與慰藉。猶記兒時那次與母親的擁抱，宛如春日暖陽，驅散了我內心的陰霾。那時全家去商場購物，我被琳瑯滿目的玩具吸引，一時好奇，脫離了父母的視線。待回過神，周圍皆是陌生面孔，恐懼瞬間如潮水般將我淹沒。我一邊哭著四處尋找，一邊在心底默默祈禱。不知過了多久，熟悉的身影闖入眼簾，是母親！她的發(fā)絲凌亂，眼神滿是焦急與擔憂。我緊緊依偎在她懷里，如同一只受驚的小鳥找到了安全的巢穴，久久不愿松開。這個擁抱，讓小小的我懂得，無論世界多么陌生可怕，母親的懷抱永遠是我溫暖的港灣。成長的旅程中，母親的擁抱始終陪伴著我，為我加油打氣。六年級時，我有幸被老師推薦參加羽毛球比賽。賽前，緊張的情緒如陰霾籠罩著我，讓我有些不知所措。這時，母親走到我身邊，給了我一個大大的擁抱。她有力的雙臂緊緊環(huán)繞著我，仿佛在傳遞著源源不斷的能量，輕聲說道：“孩子，別緊張，你很棒，正常發(fā)揮就好?！边@個擁抱，宛如一陣春風，吹走了我心中的緊張與不安，讓我充滿自信地走上賽場。母親的擁抱，從兒時迷路的安撫，到成長路上比賽的鼓勵，每一次都帶著無盡的溫暖與力量。在這一個個擁抱中，我學會了勇敢面對未知，懂得了努力的意義，也真切感受到母愛的深沉與偉大。這些擁抱，是我生命中最珍貴的禮物，如同一盞盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在成長的風雨中，始終能心懷溫暖，無畏無懼?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。1.審題立意：文題“擁抱__________”的核心在于將“擁抱”這一動作轉化為精神層面的接納與認同，補題的過程即是挖掘生活哲思的過程?？蓮木呦笫挛锴腥?，如擁抱落葉感悟自然輪回，擁抱舊書重拾成長記憶；亦可從抽象概念出發(fā)，如擁抱孤獨沉淀內心，擁抱缺憾理解完整。立意需避免停留在“擁抱”的物理意義，而應深究其象征內涵——當擁抱挫折時，是將苦難化為成長的養(yǎng)分；擁抱異見時，是用包容拓寬認知的邊界；擁抱傳統(tǒng)時，是讓文化根脈在當代煥發(fā)生機。例如以“擁抱黑夜”為題，可寫都市夜歸人在路燈下的獨行，從恐懼黑暗到發(fā)現(xiàn)月光下的城市詩意，最終領悟黑夜不僅是白晝的終結，更是自我對話的契機，從而傳遞“在沉寂中汲取力量”的生命哲思。立意需結合個人體驗或社會觀察，讓“擁抱”成為連接個體與世界的精神橋梁，兼具思想深度與情感共鳴。2.選材構思：從生活多維場景挖掘“擁抱”的具象載體與精神內涵，可從以下方向展開。自然意象類選材可聚焦時序變遷中的細微事物，如擁抱一片枯葉，在脈絡紋理中看見生命從萌發(fā)到凋零的完整軌跡；擁抱一場初雪，于掌心融化的冰涼里感受自然的饋贈。這類素材能借物抒情，將“擁抱”轉化為對自然規(guī)律的敬畏與生命狀態(tài)的哲思，例如描寫登山時擁抱山風，讓呼嘯而過的氣流成為與天地對話的媒介，傳遞“融入自然即擁抱自我”的感悟。情感體驗類選材可錨定人際關系中的特殊時刻，比如擁抱久別重逢的親人，在體溫傳遞中消解歲月隔閡；擁抱對手的肩膀，于競技落幕時理解“敵友共生”的真諦。以畢業(yè)季為例，可寫擁抱同桌的舊校服，布料上的粉筆灰痕跡里藏著三年同窗的瑣碎日常，讓“擁抱”成為記憶保鮮的儀式，展現(xiàn)情感在肢體語言中的沉淀。成長感悟類選材宜捕捉心理轉折的關鍵節(jié)點，如擁抱曾經(jīng)抗拒的晨跑，在汗水與喘息中發(fā)現(xiàn)自律帶來的身心舒展；擁抱公開演講的緊張，將顫抖的指尖化作突破舒適區(qū)的證明。可選取學琴時擁抱舊譜架的細節(jié)，刻滿劃痕的木質表面記錄著從厭惡練習到享受音樂的蛻變，讓“擁抱”成為跨越成長陣痛的見證，凸顯“接納過程即擁抱自我”的主題。社會視角類選材可關注群體記憶或文化符號，如擁抱老城區(qū)的磚瓦房，在斑駁墻面上觸摸城市發(fā)展的年輪；擁抱傳統(tǒng)手藝人的工具，于粗糙紋理中感受非遺文化的溫度。以疫情期間為例，描寫社區(qū)志愿者擁抱隔離居民的物資袋，塑料袋的重量里承載著陌生人的守望相助，使“擁抱”超越個體行為，成為社會溫情的縮影。這些選材方向均以具體場景為依托，將“擁抱”的動作轉化為情感寄托與思想載體，既可通過自然景物的細膩描寫傳遞生命哲思，也能借人際互動的細節(jié)展現(xiàn)成長頓悟，還可從社會文化層面賦予“擁抱”更廣闊的意義，確保素材既貼合文題的象征內涵，又能以真實體驗引發(fā)讀者共鳴。9．【2024·江蘇鹽城·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。共情是一種能力。與親人朋友共情，理解他們的感受，尊重他們的意愿，可以促進關系和諧；與仁人志士共情，體會他們的境遇，感悟他們的品格，可以獲得精神滋養(yǎng)；與祖國母親共情，銘記她曾經(jīng)的屈辱，見證她今日的榮光，可以激發(fā)我們的報國豪情……學校文學社舉行以《我與共情》為題的征文活動，請你寫一篇文章參與。要求：①自選角度，補全題目，可記敘，可抒情，也可議論；②不少于600字；③不得抄襲和套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息?！敬鸢浮坷模何遗c母親共情在我的成長歷程中，母親一直是我生命中最重要的人。她的愛、她的付出、她的堅韌，讓我深深地與之共情。我能共情母親的辛苦。每天清晨，當我還在溫暖的被窩里做著美夢時，母親就已經(jīng)起床忙碌了。她要為一家人準備早餐，然后匆匆忙忙地去上班。一天的工作下來，她回到家還要繼續(xù)操持家務，照顧我們的生活起居。我看到她那疲憊的身影，心中不禁涌起一股心疼。我能想象她在工作中面對的壓力和困難，也能體會到她為了這個家所付出的一切努力。我知道，她從來沒有抱怨過，只是默默地承擔著一切，因為她愛我們，她希望我們能過上幸福的生活。我也能共情母親的擔憂。隨著我逐漸長大，母親開始為我的未來擔憂。她擔心我在學習上遇到困難，擔心我在生活中受到傷害，擔心我不能成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。她會時常叮囑我要好好學習，要誠實守信，要與人為善。每當我犯了錯誤或者遇到挫折時，她總是第一個出現(xiàn)在我身邊，鼓勵我、支持我，讓我重新振作起來。我能感受到她那份深深的擔憂背后是對我的無盡關愛，她希望我能走得更遠，飛得更高。我還能共情母親的堅強。生活中難免會遇到各種困難和挫折，母親從來不會輕易被打倒。她總是以樂觀的態(tài)度面對一切，用她的堅強和勇氣給我們樹立了榜樣。記得有一次，家里發(fā)生了一些變故，經(jīng)濟上出現(xiàn)了困難。母親沒有在我們面前表現(xiàn)出一絲一毫的沮喪，而是默默地想辦法解決問題。她白天努力工作，晚上還利用業(yè)余時間做一些兼職來增加收入。她的臉上始終洋溢著笑容，讓我們感受到了她的堅強和樂觀。正是因為有了母親的堅強，我們才能夠在困難面前不退縮，勇敢地面對生活。母親就是這樣一個平凡而偉大的人，她的愛、她的付出、她的堅韌深深地影響著我。我和母親共情，我理解她的辛苦，我心疼她的付出，我敬佩她的堅強。我會努力學習，將來成為一個讓她驕傲的人，我會用我的愛去回報她，讓她感受到幸福和溫暖。因為她是我生命中最重要的人，我永遠愛她?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意：“共情”即能設身處地為他人著想，敏感、理解他人的情緒。其實就是“換位思考、將心比心”，但是實際生活中很少有人能真正做到，這就產生了一個共與他人交流時，能進入對方的精神境界，感受他們的內心世界，體會他們的感受，并對他們的感覺做出恰當?shù)幕貞?。因此，考生應堅持“共情”這個主線去構思。共情不同于共鳴，共鳴是指由他人的想法和感受而引|起相同的想法和感受。共情更深層一具有一定的層次性，一開始可能不是很理解，甚至站在對立面，但走近之后，就能深刻理解，感同身受。寫作時，可以結合自己學習、生活等經(jīng)歷，表達人與人之間如何借助溝通與理解，在心靈的共情、共鳴中擺脫困境、戰(zhàn)勝困難或解決問題等，從而強調“共情”的重要性。此外，還可結合當下互聯(lián)網(wǎng)信息生活的特點，指出很多時候我們雖不能設身處地地參與他人的生活，但對待他人的苦難與不幸，也應具備共情能力，并積極幫助他們。甚至，也可以在行文最后升華主題，將“共情”拓展到中華民族的眾志成城、全人類共同面對苦難上，彰顯人文情懷。本文適合寫作記敘文。第二，選材構思：可以從最熟悉的家庭生活、學校生活出發(fā),共情父母，了解父母的處世哲學；共情同學，通過同齡人反思自己的青春成長；共情老師，了解嚴格教育背后的深切期望;共情貓狗等動物，明白它們生來不是為了迎合人類的喜好，我們喂養(yǎng)它們不是為了自私的占有和玩弄，而是為了觀察一種生命、陪伴一種生命、尊重一種生命?？梢詮淖匀簧剿L光入手，共情名山大川、野花野草，解讀大地的詩意表達。相似的生活經(jīng)歷是人與自然共情的連接點。可以共情歷史事件和仁人志士的豪言壯語,感受他們的精神品格，讓榜樣成為前進的動力。也可以從文化角度入手，共情鐵匠、繡娘、青衣等，理解傳承民間文化的意義，理解美學的追求。還可從時事熱點、國內外形勢等方面選取素材，如維和部隊、援非醫(yī)生等，感同身受中國，感受大國精神，表達當代青年與時俱進的思考。10．【2024·廣東廣州·中考真題】請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我_________的人》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱?！敬鸢浮坷囊唬耗莻€教會我說謝謝的人在我的記憶中，有一個人，她如同一盞明燈，照亮了我成長的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會了我“說謝謝”。奶奶是一個樸實的農村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒有讀過多少書，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時候，奶奶就常常教導我要懂禮貌，見到長輩要問好，得到別人的幫助要說謝謝。那時的我，還不太明白這些話的含義，只是覺得奶奶很嘮叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機，他看到我們在路邊等車，便主動停下來讓我們上車。上車后，奶奶連忙對司機說：“謝謝師傅，真是太麻煩你了。”我坐在一旁，心里卻覺得奶奶有點多此一舉。不就是坐個車嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們去了一家雜貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對店主說謝謝。買完東西后，奶奶又對店主說了聲謝謝才離開。我忍不住問奶奶：“奶奶，你為什么總是說謝謝啊？”奶奶看著我，微笑著說：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩?！蹦且豢?，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對清潔工說：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過的快樂。從那以后，我學會了說謝謝。無論是誰幫助了我，我都會真誠地說一聲謝謝。因為我知道，這兩個字雖然簡單，卻蘊含著無盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開了我，但她教會我的“說謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學會了尊重他人，也讓我成為了一個更好的人。例文二：那個教會我向前走的人人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候，我們會感到迷茫和無助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個人，他用自己的行動教會了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個溫暖的家。小時候，我是一個膽小怕事的孩子。遇到一點困難就會退縮，不敢向前走。記得有一次，學校組織了一次登山活動。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會摔倒。正當我猶豫不決的時候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。一路上，我遇到了很多困難。有時候，我會累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當我想要放棄的時候，父親的話就會在我的耳邊響起：“勇敢地向前走?！庇谑?，我又會重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。從那以后，我變得勇敢了許多。每當我遇到困難的時候，我都會想起父親的話，勇敢地向前走。在我的成長過程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長大，也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當我感到迷茫和無助的時候，我都會想起父親的話，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。例文三：那個教會我看見美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務，忽略了身邊的美好。然而，有一個人，她用自己獨特的視角和細膩的心靈，教會了我看見美。她就是我的語文老師。記得第一次上語文老師的課，她并沒有像其他老師那樣直接開始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個美麗的世界，感受到了大自然的寧靜與美好。那一刻，我被深深地打動了。從那以后，語文老師總是用各種方式引導我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩句和文章，讓我們感受文字之美；她會帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹木，感受大自然之美；她還會組織一些活動，讓我們去幫助那些需要幫助的人，感受人性之美。在語文老師的影響下，我開始學會用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多美好的事物等待著我們去發(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽光，路邊綻放的花朵，同學們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。有一次，我和語文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語文老師對我說：“你看，這位老人多么熱愛生活??！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿了感動。我想，我也要像語文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習慣。無論走到哪里，我都會留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會成為我人生中最寶貴的財富。而這一切，都要感謝我的語文老師，是她教會了我看見美?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一個題目《那個教會我說謝謝的人》。第一，審題立意。“說謝謝”蘊含著深刻的人生道理和情感內涵。選擇這個題目，意味著要圍繞感恩這一核心價值觀展開敘述。立意可以從個人成長、人際關系、社會和諧等多個角度出發(fā)。通過講述那個教會自己說謝謝的人，表達對感恩的理解和感悟，強調感恩在生活中的重要性。這個人可以是父母、老師、朋友、陌生人等，他們的言行舉止讓自己深刻認識到說謝謝不僅僅是一種禮貌，更是一種對他人付出的尊重和認可，是傳遞愛與溫暖的方式。第二，文體及思路。本題適合寫成記敘文。開篇可以設置一個引人入勝的場景，比如在一個擁擠的公交車上，一位年輕人給一位老人讓座，老人微笑著說了一聲“謝謝”，這個簡單的舉動引起了自己的思考。接著回憶起那個教會自己說謝謝的人，比如可以是自己的母親。講述母親在日常生活中的點點滴滴，她總是對幫助過自己的人真誠地說謝謝，無論是鄰居幫忙收快遞，還是超市收銀員的熱情服務。母親的言傳身教讓自己逐漸明白，說謝謝是一種習慣，更是一種美德?？梢酝ㄟ^具體的事例來展現(xiàn)母親的感恩之心，比如母親精心準備禮物感謝幫助自己的朋友，或者在自己生病時對醫(yī)生和護士的感激之情。這些事例不僅讓自己看到了母親的善良和感恩，也讓自己深受觸動。結尾部分可以再次回到開篇的場景，自己也學會了像那位老人一樣，對他人的善舉及時說謝謝。同時，表達自己對感恩的深刻認識，以及決心將說謝謝的習慣傳遞下去，讓更多的人感受到感恩的力量。第二個題目《那個教會我向前走的人》。第一，審題立意?！跋蚯白摺边@個主題充滿了積極向上的動力和勇氣。它可以代表著面對困難時的堅韌不拔，追求夢想時的執(zhí)著堅定，以及在人生道路上不斷進步的決心。立意可以從自我成長、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)夢想等方面入手。通過描述那個教會自己向前走的人，展現(xiàn)他們的勇氣、智慧和毅力，激勵自己在生活中勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷向前邁進。第二，文體及思路。文體選擇記敘文比較合適。開頭可以描繪一個自己陷入困境的場景，比如在學習上遇到了難題，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那個教會自己向前走的人，比如可以是自己的老師。講述老師在自己遇到困難時給予的鼓勵和指導，老師用自己的親身經(jīng)歷告訴自己，人生沒有過不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能夠克服困難。可以回憶老師曾經(jīng)面對困難時的堅強和勇敢，以及如何帶領學生們一起克服困難，追求進步。通過這些事例，讓自己深刻認識到向前走的重要性。結尾部分可以表達自己對未來的信心和決心，要像老師一樣，勇敢地向前走，不斷追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。第三個題目《那個教會我看見美的人》。第一，審題立意。“看見美”這個主題強調了對生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞。立意可以從培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、提升審美能力、感受人性的溫暖等方面展開。通過講述那個教會自己看見美的人，讓自己學會用心去感受生活中的美好，從而擁有更加豐富和充實的人生。第二，文體及思路。寫成記敘文比較合適。開篇可以描述一個自己對生活感到疲憊和麻木的場景，比如在忙碌的工作中，忽略了身邊的美景和溫暖。接著引入那個教會自己看見美的人，比如可以是自己的朋友。講述朋友在生活中的點滴發(fā)現(xiàn)，朋友喜歡在公園里散步，欣賞花朵的綻放和鳥兒的歌唱；朋友喜歡拍照，記錄下生活中的美好瞬間；朋友喜歡閱讀詩歌，感受文字中的美。朋友的行為讓自己開始重新審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美好的事物。可以通過具體的事例來展現(xiàn)朋友的審美眼光和對生活的熱愛，比如朋友組織的一次戶外攝影活動，或者朋友分享的一首優(yōu)美的詩歌。這些事例讓自己感受到了美的力量，也讓自己學會了用不同的角度去看待生活。結尾部分可以表達自己對生活的熱愛和對美的追求，決心像朋友一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的人生更加精彩。11．【2024·江蘇無錫·中考真題】按要求作文都市，城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村，都是我們生活的“城”。這里，每天都上演著“成”功的故事，“呈”現(xiàn)著世間百態(tài)，傳“承”著文化精神，“澄”激著人們的心靈……我們每個人都與“城”發(fā)生過許多故事。請從“成”“呈”“承”“澄”中任選一個字，以“城與‘______’的故事”為題，寫一篇文章，可以講述故事，也可以表達感悟。要求：（1）請先將題目補充完整，然后寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文：城與“承”的故事在歲月的長河中，每一座城市都像是一本厚重的書，記錄著歷史的滄桑與文化的傳承。而我與這座小城的故事，便是一段關于“承”的深刻記憶。這座小城，沒有大都市的繁華喧囂，卻自有一股溫婉的氣質，它靜靜地躺在群山環(huán)抱之中，仿佛一位慈祥的老者，用它那斑駁的城墻和青石板路，訴說著過往的故事。從小，我就在這座小城里長大，這里的每一寸土地，每一磚一瓦，都承載著我對家鄉(xiāng)深深的眷戀和無盡的探索欲。“承”，在這里，不僅僅是一個簡單的漢字，它是祖輩們勤勞智慧的結晶，是文化血脈的延續(xù)。記得小時候，每到端午節(jié)，小城便會被一種濃郁的節(jié)日氛圍所籠罩。家家戶戶門前掛起艾草，河岸邊龍舟競渡，鑼鼓聲震天響。大人們忙著包粽子，小孩們則圍著看熱鬧，偶爾還會偷偷嘗一口剛出鍋的粽子，那糯米的香甜和粽葉的清香，至今仍讓我回味無窮。這不僅僅是一個節(jié)日的慶祝，更是對傳統(tǒng)文化的一種傳承，讓我感受到了作為華夏兒女的自豪與責任。除了節(jié)日習俗，小城還保留著許多古老的手工藝。比如，那些藏在老街深處的老茶館，里面不僅有上好的茶葉，還有技藝高超的茶藝師。他們手持長嘴壺，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，茶水準確無誤地落入茶杯，引得圍觀的人陣陣喝彩。這些傳統(tǒng)茶藝，不僅是對茶文化的傳承，更是對匠心精神的堅守。每當我看到這一幕，心中便涌起一股暖流，那是對家鄉(xiāng)文化的認同與敬仰。隨著時間的流逝，小城也在不斷發(fā)展變化，但那份對傳統(tǒng)文化的承襲與尊重，卻始終未變。學校里開設了傳統(tǒng)文化課程，讓孩子們從小就能接觸到書法、國畫、戲曲等傳統(tǒng)文化精髓；社區(qū)里定期舉辦文化節(jié)，讓居民們有機會展示自己的才藝，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。這些努力，讓這座小城在現(xiàn)代化進程中，依然保持著那份獨特的韻味和溫度。城與“承”的故事，是我與家鄉(xiāng)之間不解的情緣。在這座小城里，我學會了如何去尊重歷史，如何去傳承文化，更學會了如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，找到內心的寧靜與歸屬。我相信，只要這份“承”的精神不滅，小城的故事就會永遠延續(xù)下去，成為我們心中永恒的記憶。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。首先，我們需要明確題目中的核心要素：“城”與選定的字（從“成”“呈”“承”“澄”中選一個）。題目要求我們以這個特定字為視角，講述或感悟與“城”之間的故事。每個字都蘊含著豐富的內涵和不同的情感色彩，因此，審題的關鍵在于理解這些字在文章中的象征意義和所能引發(fā)的思考?！俺伞保捍沓晒?、成就，可以講述在都市、城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村中個人或集體如何努力奮斗，最終實現(xiàn)夢想或目標的故事?！俺省保撼尸F(xiàn)、展現(xiàn)，可以描繪城市中各種生活場景、文化風貌或社會現(xiàn)象的展現(xiàn)，體現(xiàn)城市的多元性和活力?！俺小保簜鞒小⒗^承，可以聚焦于城市或鄉(xiāng)村中某種文化、精神、技藝等的傳承故事，強調文化的連續(xù)性和重要性?！俺巍保撼吻?、凈化，可以探討城市生活中的心靈凈化、思想啟迪，或是城市環(huán)境改善帶來的心靈寧靜。第二，構思選材。以“城與‘成’的故事”為例。立意圍繞“奮斗與成功”的主題，講述一個或幾個在城市中通過不懈努力最終實現(xiàn)夢想的故事，展現(xiàn)城市的機遇與挑戰(zhàn)，以及個人奮斗的價值。選擇一個從農村來到城市打拼的年輕人，他/她面對城市的繁華與壓力，通過不斷學習、適應和創(chuàng)新，最終在城市中創(chuàng)立了自己的企業(yè)，實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立和社會價值的雙重成功。講述一個創(chuàng)業(yè)團隊在城市中共同奮斗的故事，他們經(jīng)歷了資金短缺、