專題26材料作文1．【2025·廣東·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。①滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。②處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。③在艱難困苦中不動搖而向前創(chuàng)造，才為難能可貴。請根據(jù)你對陶行知先生上述一句話或者幾句話的理解和思考，或敘述經(jīng)歷（如學(xué)習(xí)、勞動、運(yùn)動、科創(chuàng)等），或論述道理，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）自擬題目，自選角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2．【2025·湖北·中考真題】下面是“覺”字在三個(gè)不同時(shí)期的寫法，從圖一到圖三依次選自湖北云夢睡虎地秦簡、唐代柳公權(quán)《玄秘塔碑》和《通用規(guī)范漢字表》。從古至今，“覺”字的構(gòu)成都需要“見”。不僅字如此，人的“覺醒”，也需要“見”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇議論性文章。要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。3．【2025·天津·中考真題】在人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時(shí)光；選擇堅(jiān)持，常常需舍下生活的安逸；……面對取舍，我們或許會猶豫、會迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。4．【2025·湖南·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。并非站在山頂，才能被看見。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度；除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。5．【2025·安徽·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。長江一路向東，在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放……成長也是如此。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的記敘文。6．【2025·江蘇連云港·中考真題】有人說要“讀萬卷書，行萬里路”，也有人說“讀萬卷書”就是“行萬里路”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。7．【2025·四川成都·中考真題】艾青曾寫下這樣的詩句：為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒?！靶燎诘貏谧鳌薄敖鹕念w粒”彰顯自然的法則，藏著成長的密碼，蘊(yùn)含辯證的關(guān)系……上面詩句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。8．【2025·重慶·中考真題】天空，空間的空，天什么都能裝得下；天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點(diǎn)空余時(shí)間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實(shí)在……關(guān)于“天空”，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會觸動你。請自擬題目，寫一篇作文，可以講述故事，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。9.【2025·河北·中考真題】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。滴答，滴答，下小雨啦！小草說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說：下吧，下吧，我要開花。麥苗說：下吧，下吧，我要長大?！厦娴母柚{引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請聯(lián)系生活，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限：④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。10.【2025·陜西·中考真題】閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。外出，打聲招呼；歸來，報(bào)個(gè)平安。田壟間，與父母一起勞作揮汗；廚房里，為家人備好一頓晚餐。遇親以禮，待友以誠；溫良謙恭，和睦鄰里。……WelcometoChina．CanIhelpyou？為外國游客送上熱情的問候。走出國門，自信、包容、理性的你，就是一張行走的中國名片。——15歲，這樣的你，其實(shí)很美！請從你校園之外的生活中，收集自己“美”的證據(jù)，寫一篇文章。它將是你初中生活最漂亮的書簽，也將成為你高中生活嶄新的扉頁。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。11．【2025·江蘇揚(yáng)州·中考真題】閱讀材料，按要求寫作。習(xí)近平總書記《在慶祝中華全國總工會成立100周年暨全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話》中指出：“要大力弘揚(yáng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風(fēng)尚，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，激勵(lì)全體人民通過辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動實(shí)現(xiàn)對美好生活的向往。”（摘自2025年4月29日《新華日報(bào)》第2版）在“尊重”“誠實(shí)”“創(chuàng)造性”“美好生活”中任選一個(gè)，與關(guān)鍵詞“勞動”組合，據(jù)此確定主題，寫一篇文章，可以講述自己或他人的故事，也可以發(fā)表自己的看法。要求：①題目自擬。②文體不限。③不少于600字。④不得抄襲和套作。⑤文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。12.【2025·甘肅·中考真題】下面材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。愛是理解的別名。——泰戈?duì)栆螅孩傥捏w不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。13．【2025·四川廣安·中考真題】自與文字初遇，閱讀便伴我們啟程。從讀一行字，到讀一本書；從讀一個(gè)道理，到讀人生與世界的遼闊。閱讀，是一種旅程，而人生的旅程又何嘗不是一種閱讀。有的書，要一頁頁讀；有的書，要一步步讀。我們從書中汲取智慧，也把走過的路，標(biāo)記進(jìn)人生的字里行間。這段話是CCTV關(guān)于“閱讀·生活”的公益文案，它引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字：④文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。14．【2025·黑龍江綏化·中考真題】閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年。英魂永在，熱血難涼。英雄故里，與有榮焉。未見其面，深受其恩。今天，我們幸福地生活在這片土地上，你的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是怎樣的呢？是以勤奮為劍，斬?cái)嘈傅卸璧奶贄l，為學(xué)業(yè)拼搏呢？抑或是以自強(qiáng)為鞘，斂起自怨自艾的殘刀，為明天奮起呢？再或是以使命為號，吹響奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)歌，成就有為人生呢？相信你一定會努力成為最閃亮的星，去裝點(diǎn)祖國廣闊的天空！要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字?jǐn)?shù)在600字左右。15．【2025·四川眉山·中考真題】閱讀下面材料，按要求寫作。有權(quán)威調(diào)查報(bào)告指出，未來10—20年，幾乎所有的計(jì)算任務(wù)都將由人工智能高效完成。基于此，有的同學(xué)產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)：既然人工智能能包辦計(jì)算，我們就無需再注重計(jì)算能力的培養(yǎng)了。請針對材料中的觀點(diǎn)，選取合適的角度展開駁論。要求：觀點(diǎn)明確、論證充分，200字左右。16．【2024·浙江·中考真題】閱讀下面材料，完成寫作任務(wù)。假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。我會這么回答：我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知……結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變。根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，就其中一項(xiàng)或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。17．【2024·海南·中考真題】按要求作文。2024年6月4日，嫦娥六號著陸器攜帶的用巖石“繡”出來的五星紅旗在月球背面成功展開，閃耀著鮮艷的“中國紅”。這是中華民族創(chuàng)新智慧的又一見證，舉國歡慶！如果有一天，你能登上月球，將會做出哪些創(chuàng)舉？是科學(xué)研究、改造環(huán)境、搭橋筑路，還是建校辦學(xué)……又會發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。要求：①自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。18．【2024·黑龍江哈爾濱·中考真題】材料作文材料一：魯班是春秋時(shí)期魯國的建筑工匠。據(jù)傳說，有一次魯班的腿被草割破了。他蹲下身來留心觀察，發(fā)現(xiàn)是小草鋒利的齒狀邊緣割傷了他。魯班由此受到啟發(fā)，發(fā)明了木匠重要的工具——鋸。材料二：數(shù)學(xué)家吳文俊從事機(jī)械定理證明時(shí)提出的“吳方法”，首次實(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老師在關(guān)鍵時(shí)期幫他解決了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的魅力；另一方面得益于他在研究時(shí)的全神貫注，盡心竭力。他把生命中大部分時(shí)間，都用在數(shù)學(xué)研究上，為機(jī)械化幾何定理自動證明領(lǐng)域帶來光明。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：留心就會有收獲；做事要專注；成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合……請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。19．【2024·甘肅蘭州·中考真題】閱讀下面材料，按要求作文。在樹林中，樹會奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽光；也會將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇文章。要求:（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）不得泄露個(gè)人相關(guān)信息；（5）不少于600字。20．【2024·遼寧·中考真題】在中國傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎(chǔ)上。取一個(gè)“字”?！白帧卑顟B(tài)度、文化內(nèi)涵。從中國人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。白居易，字“樂天”——樂觀通達(dá)文天祥，字“履善”——踐行善念梁啟超，字“卓如”——追求卓越舒慶春，字“舍予”——舍棄小我上述名人的“字”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。21.【2024·北京·中考真題】故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標(biāo)志。胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場館、美麗新農(nóng)村……同樣富有文化內(nèi)涵。漫游北京，尋古訪今，可以豐富見聞，開闊視野，感受真善美。請選擇你熟悉的地方，寫一篇游記，題目自擬。（本試卷第一大題涉及的文化場所不在寫作范圍內(nèi)）要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。22．【2024·吉林·中考真題】閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。23.【2024·湖北武漢·中考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。班級組織了“詩詞大會”活動。前三輪循環(huán)賽中，第6組一直處于落后狀態(tài)，小組組員很沮喪，有人甚至產(chǎn)生了退賽的念頭。組長說：“‘詩詞大會’活動是為了讓我們積累更多的古詩詞，豐富我們的文化積淀。目前，我們雖然暫時(shí)處于劣勢，但大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這幾次我們都是在‘邊塞詩’的積累上暴露出問題。與其說這是在競賽，不如說是在幫助我們查漏補(bǔ)缺。只要彌補(bǔ)了這些缺漏，我們將無往不勝！”小組成員找到了競賽失利的意義，重新燃起了斗志。發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。24．【2024·廣西·中考真題】根據(jù)要求寫作。體育中考結(jié)束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運(yùn)動了”，而同班好友小西依然按照以往的習(xí)慣堅(jiān)持運(yùn)動，有時(shí)跑步，有時(shí)打球，有時(shí)游泳……小西希望小廣也能堅(jiān)持運(yùn)動，因?yàn)轶w育運(yùn)動，不是為了體育考試，而是為了……請你以九年級學(xué)生“小西”的身份，給“小廣”寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，鼓勵(lì)他（她）堅(jiān)持運(yùn)動。要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。25.【2024·陜西·中考真題】閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關(guān)系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時(shí)經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……你向往的親子關(guān)系是什么樣的呢？該如何建立和維護(hù)這樣的關(guān)系呢？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨(dú)幕劇表達(dá)你的見解；當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。26．【2024·天津·中考真題】孔子云：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個(gè)人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個(gè)人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進(jìn)步。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。27.【2024·安徽·中考真題】閱讀下面的材料，按要求作文。一位馬拉松運(yùn)動員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。28．【2024·江西·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者……體育可以強(qiáng)身健體，藝術(shù)可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動能促進(jìn)身心健康。請你以參加過的有益身心健康的活動為素材，寫一篇文章，或記述活動經(jīng)歷，或講述活動故事，或議論活動意義。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。29．【2024·重慶·中考真題】請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。30．【2023·湖南·中考真題】按要求作文。幸福在哪里朋友我告訴你它不在柳蔭下也不在溫室里它在辛勤的工作中它在艱苦的勞動里??！幸福就在你晶瑩的汗水里啊！幸福就在你晶瑩的汗水里（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富榮詞、姜春陽曲）讀了所示材料，你有何感受，請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬文題，明確文體（不得寫成詩歌、戲?。徊灰鬃鳎坏贸u，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。31．【2023·江蘇鹽城·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。孟子曰：“君子莫大乎與人為善?！鄙屏?，是推己及人的體恤，是風(fēng)雨同舟的相守，是惜弱濟(jì)困的援助，是不求回報(bào)的付出……學(xué)校文學(xué)社舉行以“善良，撐起一片天”為主題的征文評比活動，請你寫一篇文章。征文稿件要求：①自選角度，題目自擬，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。32．【2023·山東青島·中考真題】追夢路上，遇到困境，緊張焦慮時(shí)，要學(xué)會調(diào)整自己的狀態(tài)；取得成績，浮躁懈怠時(shí)，要學(xué)會調(diào)整自己的狀態(tài)；環(huán)境變化，難以適應(yīng)時(shí)，要學(xué)會調(diào)整自己的狀態(tài)……狀態(tài)良好，才能走得更高更遠(yuǎn)。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內(nèi)；③自選文體，詩歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名；⑥不得抄襲本試卷內(nèi)容。33．【2023·江蘇徐州·中考真題】閱讀下面文字，按要求作文。本試卷閱讀（三）中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的?！逼鋵?shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。34．【2023·湖南長沙·中考真題】光明中學(xué)學(xué)生會開展創(chuàng)建“成長銀行”的活動，號召大家以寫作的形式進(jìn)行“存款”。下面是具體要求：存款方式記錄自己成長過程中真實(shí)的經(jīng)歷與感悟存款目的為我們的成長提供有借鑒價(jià)值或啟迪意義的范例請你寫一篇文章，作為你在“成長銀行”中的“存款”。寫作時(shí)注意以下要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎诓簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。35．【2023·湖北黃岡·中考真題】讀下面材料，按要求作文。央視“感動中國”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當(dāng)選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。他因此說話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨(dú)立生活，擺攤、開復(fù)印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運(yùn)從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過淘寶改變了自己的命運(yùn)，能和正常人一樣平等地去談生意，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他說：“我在拿到獎(jiǎng)杯的那一刻，最想跟已故的父親說，我現(xiàn)在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧！”要求：①根據(jù)對以上材料的理解，自選角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體自選（詩歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲。36．【2023·安徽·中考真題】請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。37．【2023·天津·中考真題】每個(gè)人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。38．【2023·山東濱州·中考真題】閱讀下面材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶?！S淵沖讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天……——汪國真上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。

專題26材料作文1．【2025·廣東·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。①滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。②處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。③在艱難困苦中不動搖而向前創(chuàng)造，才為難能可貴。請根據(jù)你對陶行知先生上述一句話或者幾句話的理解和思考，或敘述經(jīng)歷（如學(xué)習(xí)、勞動、運(yùn)動、科創(chuàng)等），或論述道理，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）自擬題目，自選角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷模喊狄怪械男枪?初三那年，我報(bào)名參加了區(qū)里的科技創(chuàng)新大賽。當(dāng)我滿懷期待地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，卻被潑了一盆冷水——沒有精密儀器，沒有現(xiàn)成材料，有的只是一些廢舊零件和幾本晦澀難懂的技術(shù)手冊。指導(dǎo)老師拍著我的肩膀說：“創(chuàng)造不是依賴條件，而是改變條件。”這句話，成了我整個(gè)備賽期的精神支柱。?最初的方案在實(shí)踐中頻頻碰壁。我想制作一個(gè)智能垃圾分類裝置，可連基礎(chǔ)的傳感器都無法精準(zhǔn)識別垃圾類別。連續(xù)兩周，我每天放學(xué)后都泡在實(shí)驗(yàn)室，反復(fù)調(diào)試程序、更換零件，卻始終看不到進(jìn)展。有次深夜，看著散落一地的電路板和皺巴巴的設(shè)計(jì)圖紙，挫敗感如潮水般襲來，我甚至想過放棄。?但陶行知先生“在艱難困苦中不動搖而向前創(chuàng)造，才為難能可貴”的話在耳邊回響。我開始轉(zhuǎn)變思路，既然專業(yè)傳感器太貴，能不能用生活中的常見材料替代？我翻出家里廢棄的手機(jī)攝像頭，結(jié)合編程課學(xué)到的圖像識別知識，嘗試用算法來區(qū)分垃圾種類。為了驗(yàn)證可行性，我在社區(qū)垃圾桶旁蹲守了整整兩天，記錄不同垃圾的特征，再將數(shù)據(jù)錄入程序。?那段時(shí)間，我的書包里總裝著實(shí)驗(yàn)記錄本，課間、午休都在計(jì)算參數(shù)；周末則騎著自行車跑遍二手市場，淘來舊電子元件。在組裝傳動裝置時(shí)，沒有合適的齒輪，我就用3D打印筆融化塑料，一點(diǎn)點(diǎn)手工制作。終于，經(jīng)過四十多天的反復(fù)打磨，那個(gè)“拼湊”出來的垃圾分類裝置成功運(yùn)轉(zhuǎn)，還在大賽上獲得了創(chuàng)意金獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我望著臺下的評委和觀眾，忽然明白：真正的創(chuàng)造從來不是順風(fēng)順?biāo)奶雇?，而是在困境中?jiān)守初心，用自立的勇氣和智慧，把不可能變成可能。就像暗夜中閃爍的星光，越是艱難，越要綻放屬于自己的光芒。【解析】本題考查材料作文的寫作。一、審題立意?：這三句話圍繞“自立”與“創(chuàng)造”展開。第一句強(qiáng)調(diào)依靠自己，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)；第二句鼓勵(lì)人們保持創(chuàng)造的熱情和意識，認(rèn)識到創(chuàng)造無處不在、人人可為；第三句著重突出在艱難困苦中堅(jiān)持創(chuàng)造的難能可貴，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。?審題時(shí)，可從三句話中任選一句或結(jié)合多句理解。立意方向可以是倡導(dǎo)自立自強(qiáng)，鼓勵(lì)積極主動地去創(chuàng)造；也可以論述在困境中堅(jiān)守創(chuàng)造精神的重要性；還能闡述自立與創(chuàng)造之間的關(guān)系，如自立是創(chuàng)造的前提，只有自立才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造力等。二、選材構(gòu)思?：在選材上，若選擇敘述經(jīng)歷，可結(jié)合學(xué)習(xí)、勞動、運(yùn)動、科創(chuàng)等方面。比如寫學(xué)習(xí)中遇到難題，摒棄依賴他人的想法，自己獨(dú)立思考、查閱資料，最終找到解題方法，體現(xiàn)自立與創(chuàng)造；或者講述參加科創(chuàng)比賽，在設(shè)備不足、時(shí)間緊迫等困境下，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮創(chuàng)造力，克服困難完成作品的過程。?若選擇論述道理，可列舉古今中外名人依靠自立走向成功、在困境中堅(jiān)持創(chuàng)造的事例，如愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次失敗后發(fā)明電燈，用事實(shí)論證觀點(diǎn)；也可引用名言警句，增強(qiáng)文章的說服力。?在構(gòu)思上，記敘文可采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明主題，中間詳細(xì)敘述事件經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)感悟；議論文則按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路，先提出論點(diǎn)，再通過舉例、說理等方式進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論。2．【2025·湖北·中考真題】下面是“覺”字在三個(gè)不同時(shí)期的寫法，從圖一到圖三依次選自湖北云夢睡虎地秦簡、唐代柳公權(quán)《玄秘塔碑》和《通用規(guī)范漢字表》。從古至今，“覺”字的構(gòu)成都需要“見”。不僅字如此，人的“覺醒”，也需要“見”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇議論性文章。要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。【答案】例文：以“見”為翼，覺醒人生“覺”字從“見”，恰似在啟示我們：人的覺醒，離不開“見”的助力?！耙姟?，是觀察、是認(rèn)知、是洞察，它如羽翼，助我們掙脫蒙昧的繭，飛向覺醒的天空?！耙姟弊匀恢?，可覺醒對生命的敬畏。當(dāng)我們駐足于春日繁花，看見花瓣在微風(fēng)中舒展的姿態(tài)，聆聽鳥兒在枝頭歡唱的旋律，便能感知到生命的蓬勃與珍貴。就像那些深入雨林考察的科學(xué)家，他們見過參天古木的堅(jiān)韌，見過珍稀鳥獸的靈動，這份“見”讓他們覺醒到自然生態(tài)的脆弱，從而投身于保護(hù)工作。于我們初中生而言，觀察校園里的花草生長、見證一次日出日落，也能讓我們領(lǐng)悟到生命的奇妙，覺醒到要尊重每一種存在，珍惜當(dāng)下的美好?！耙姟比碎g百態(tài)，可覺醒社會的責(zé)任。在街頭，我們見過環(huán)衛(wèi)工人凌晨清掃的身影，見過志愿者為路人指引的溫暖，這些“見”會在心底種下責(zé)任的種子。就像山區(qū)支教的老師，他們見過孩子們對知識的渴望眼神，見過落后環(huán)境的艱難，于是覺醒到要用自己的力量去改變。我們雖身處校園，可關(guān)注社區(qū)里的互助故事，了解偏遠(yuǎn)地區(qū)的求學(xué)不易，也能覺醒到自己可以做些微小卻有意義的事，比如參與公益宣傳、為貧困學(xué)子捐書，以行動扛起對社會的責(zé)任?！耙姟弊陨聿蛔悖捎X醒成長的方向。當(dāng)我們在考試后分析錯(cuò)題，“見”到自己知識掌握的漏洞；在與同學(xué)競爭時(shí)，“見”到他人的優(yōu)勢與自己的差距，這份清醒的“見”，能推動我們覺醒成長。就像籃球巨星科比，他見過自己投籃的缺陷，見過對手的強(qiáng)大，于是日夜苦練，不斷突破。我們初中生也應(yīng)如此，勇敢直面自己的不足，從“見”中覺醒，制定新學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)新技能，朝著更好的自己奔跑。“見”是覺醒的起點(diǎn)，它讓我們突破狹隘，擁抱廣闊。以“見”為翼，在自然中感悟，在社會中擔(dān)當(dāng)，在自我中成長，我們終將實(shí)現(xiàn)人生的覺醒，讓生命綻放更亮的光?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。1.審題立意。從“覺”字構(gòu)造看，“見”是“覺”的基礎(chǔ)，這一文化關(guān)聯(lián)啟示我們：人的“覺醒”，本質(zhì)是“見”的過程?！耙姟笨衫斫鉃橛^察、認(rèn)知、洞察。初中生可聚焦成長，思考“見”如何推動覺醒——見自然之美，覺醒對生命的敬畏；見人間冷暖，覺醒社會責(zé)任感；見自身局限，覺醒成長方向。也可延伸到文化傳承，如見古典詩詞里的山河、人情，覺醒文化認(rèn)同。核心立意是“以‘見’為舟，渡向覺醒”，強(qiáng)調(diào)“見”是覺醒的前提，通過拓寬視野、深化認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)思想、精神的進(jìn)階，讓文章既有漢字文化底蘊(yùn)，又貼合青春成長思辨。2.選材構(gòu)思。本文要求寫議論文，可以“‘見’，覺醒的密碼”為論點(diǎn)，先借“覺”字演變引出“見與覺醒”的關(guān)聯(lián)，再從“見天地、見眾生、見自己”三個(gè)層面，用事例、道理論證“見”如何促成覺醒，最后呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)“見”的價(jià)值。如見天地——自然啟悟覺醒。舉張岱《湖心亭看雪》，他“見”大雪三日的西湖，覺醒出孤高遺世的情懷；或?qū)懽约河^察校園銀杏樹四季榮枯，“見”生命循環(huán)，覺醒對時(shí)光、成長的思考。用自然觀察與文學(xué)、生活案例，論證天地之“見”拓寬精神視野。再比如見眾生——人間煙火照覺醒。如楊絳《老王》，“見”底層車夫的善良與苦難，覺醒對平等、悲憫的認(rèn)知；或?qū)懓嗉壨瑢W(xué)幫扶學(xué)困生，“見”互助的力量，覺醒社會責(zé)任感。借文學(xué)作品與校園小事，展現(xiàn)“見”眾生百態(tài)對心靈的觸動?；蚴且娮约骸允⊥苿佑X醒。用呂蒙“見”自身學(xué)識不足，發(fā)憤讀書，覺醒為文武全才；或?qū)懽约嚎荚囀Ю?，“見”學(xué)習(xí)漏洞，覺醒努力方向。以歷史故事、個(gè)人經(jīng)歷，論證自我洞察對成長覺醒的關(guān)鍵作用。寫作技巧方面，開篇用“覺”字篆書、楷書、規(guī)范字的演變對比，直觀引出論點(diǎn)，增添文化感；論述時(shí)，每個(gè)分論點(diǎn)用“觀點(diǎn)+事例（文學(xué)/歷史/生活）+簡短議論”結(jié)構(gòu)，讓邏輯清晰；結(jié)尾用排比句收束，如“見天地，拓寬覺醒的廣度；見眾生，加深覺醒的厚度；見自己，錨定覺醒的深度”，強(qiáng)化感染力。還可穿插比喻，如把“見”比作覺醒的“眼睛”，讓抽象道理更生動，貼合初中生以具體事例說理、善用修辭的表達(dá)習(xí)慣。3．【2025·天津·中考真題】在人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時(shí)光；選擇堅(jiān)持，常常需舍下生活的安逸；……面對取舍，我們或許會猶豫、會迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模喝∩嶂g深秋的黃山，云霧繚繞如仙境。我攥著登山杖，望著陡峭的蓮花峰，心中滿是征服它的渴望。出發(fā)前，父親特意叮囑：“登山要懂得取舍，別貪多?！蔽覅s不以為然，背著塞滿零食、相機(jī)、備用衣物的沉重背包，大步向前。剛開始，山路還算平緩，我一路拍照、品嘗零食，悠然自得?？呻S著海拔升高，山路愈發(fā)崎嶇，每一步都變得艱難。沉重的背包像一塊巨石，壓得我肩膀生疼，腳步也越來越沉重。同行的伙伴們早已輕裝上陣，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。我氣喘吁吁地坐在石階上，汗水濕透了衣衫，望著望不到頭的山峰，心中滿是迷茫和不甘。這時(shí)，一位拄著竹杖的老者從我身邊經(jīng)過，他的背包小巧輕便，步伐穩(wěn)健有力?！靶』镒?，包袱太重了吧？”老者停下腳步，微笑著對我說，“登山就像人生，學(xué)會放下才能走得更遠(yuǎn)?！彼脑捜缤皇?，照亮了我混沌的思緒。我看著自己鼓鼓囊囊的背包，突然意識到，正是這些“舍不得”放下的東西，成了我前進(jìn)的阻礙。我毅然決定舍棄一些物品。將多余的零食分給了路邊的游客，把厚重的備用衣物寄存在了半山腰的小店。當(dāng)背包變得輕盈，我仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)，腳步也變得輕快起來。沒有了累贅，我能更專注地欣賞沿途的美景：奇松在風(fēng)中舒展身姿，怪石在云霧中若隱若現(xiàn)，云海翻涌如波濤。我不再執(zhí)著于登頂?shù)乃俣龋窍硎芘实堑倪^程。最終，我雖然沒有第一個(gè)到達(dá)山頂，但當(dāng)我站在蓮花峰巔，俯瞰著壯麗的景色時(shí)，心中充滿了成就感。這次登山讓我深刻領(lǐng)悟到，人生路上，我們總是渴望“取”得更多，卻常常忽略了“舍”的智慧。那些看似寶貴的東西，有時(shí)反而會成為束縛我們的枷鎖。只有學(xué)會權(quán)衡，懂得舍棄，才能輕裝上陣，向著目標(biāo)堅(jiān)定前行。在取舍之間，我不僅征服了黃山，更戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的貪婪與固執(zhí)。這份經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，指引我在未來的道路上，做出更明智的選擇?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。首先，審題立意。材料圍繞“取與舍”展開，明確指出在人生旅途里，“取與舍”的抉擇無處不在?！叭　币馕吨鴮δ繕?biāo)的執(zhí)著追求，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度；“舍”則代表著權(quán)衡利弊后的智慧抉擇，需要有敢于放棄的勇氣。材料中列舉的“選擇讀書，舍去嬉戲的時(shí)光”“選擇堅(jiān)持，舍下生活的安逸”，為我們提供了具體的思考方向，引導(dǎo)我們關(guān)注生活中面臨的各種取舍。在審題時(shí)，要抓住“取”與“舍”的辯證關(guān)系，明白二者并非對立，而是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的。立意方面，既可以從個(gè)人成長角度出發(fā)，探討在學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣培養(yǎng)過程中如何做出取舍；也能上升到社會層面，思考在面對道德與利益、集體與個(gè)人沖突時(shí)，怎樣通過正確的取舍實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體現(xiàn)材料中“戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩”的內(nèi)涵。其次，構(gòu)思選材。若寫記敘文，可采用“以小見大”的方式，選取生活中真實(shí)且具體的事例。比如，講述自己熱愛繪畫，卻面臨升學(xué)壓力，在“堅(jiān)持繪畫愛好”與“全力沖刺學(xué)業(yè)”之間艱難抉擇。經(jīng)過內(nèi)心的掙扎與思考，最終選擇暫時(shí)減少繪畫時(shí)間，專注學(xué)習(xí)，同時(shí)利用碎片時(shí)間保持對繪畫的熱愛，既在考試中取得進(jìn)步，也沒有完全放棄愛好，從中領(lǐng)悟到合理取舍的重要性；或者寫自己在班級活動中，主動放棄個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會，全力協(xié)助同學(xué)，雖然失去了展現(xiàn)自我的時(shí)刻，卻收獲了真摯的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的快樂。若寫議論文，可先提出“學(xué)會正確取舍，方能成就精彩人生”的中心論點(diǎn)。然后運(yùn)用古今中外的典型事例作為論據(jù)，如蘇軾在宦海沉浮中舍去功名利祿，以豁達(dá)心態(tài)取得文學(xué)上的巨大成就；南丁格爾舍去優(yōu)渥生活，投身護(hù)理事業(yè)，拯救無數(shù)生命，成為人們敬仰的“提燈女神”。接著結(jié)合當(dāng)下社會現(xiàn)象，分析一些人因不懂得取舍而陷入困境的案例，從正反兩方面進(jìn)行論證。最后總結(jié)全文，呼吁讀者以智慧和勇氣面對人生的取舍，把握人生方向。4．【2025·湖南·中考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。并非站在山頂，才能被看見。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度；除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模浩椒仓帲嘤泄饷⒉⒎钦驹谏巾?，才能被看見。在生活的廣袤天地里，有無數(shù)平凡的人，他們雖未站在眾人矚目的“山頂”，卻以自己的方式散發(fā)著獨(dú)特的光芒，被這個(gè)世界溫柔地看見。小區(qū)門口的修鞋匠老張，就是這樣一個(gè)平凡卻閃耀的人。他每天守著那小小的修鞋攤，工具擺放得整整齊齊，臉上總是掛著和藹的笑容。他的修鞋攤不大，卻承載著無數(shù)人的信任。無論是皮鞋開膠、鞋跟磨損，還是拉鏈損壞，到了老張手里，都能被修得完好如初。記得有一次，我穿著新買的運(yùn)動鞋去跑步，不小心把鞋底磨破了一個(gè)洞。我心急如焚，擔(dān)心這雙鞋就此報(bào)廢。抱著試試看的心態(tài)，我來到了老張的修鞋攤。老張接過鞋，仔細(xì)地看了看，然后熟練地拿起工具開始修補(bǔ)。他的雙手粗糙而有力，每一個(gè)動作都那么嫻熟。不一會兒，鞋就被修好了，而且?guī)缀蹩床怀鲂扪a(bǔ)的痕跡。我感激地付了錢，老張笑著說：“沒事，小問題，以后鞋子有啥毛病盡管來找我?！蹦且豢?，我感受到了老張的真誠和善良，他在平凡的修鞋崗位上，用自己的技藝和熱情，贏得了大家的尊重和認(rèn)可，被小區(qū)的居民們看見并記在心里。在學(xué)校里，也有許多像老張一樣平凡卻閃耀的同學(xué)。我的同桌小李，學(xué)習(xí)成績并不突出，但他卻有著一顆熱愛公益的心。他經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動，去養(yǎng)老院看望老人，為他們打掃房間、陪他們聊天；去社區(qū)做環(huán)保宣傳，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境。他的付出雖然看似微不足道，但卻給身邊的人帶來了溫暖和正能量。同學(xué)們看到了他的善良和責(zé)任感，都對他刮目相看。生活中，像老張和小李這樣的人還有很多很多。他們或許沒有驚天動地的壯舉，沒有站在耀眼的“山頂”，但他們用自己的行動詮釋著平凡中的偉大。他們在自己的崗位上默默耕耘，用自己的努力和付出，為社會貢獻(xiàn)著自己的力量。他們就像夜空中的繁星，雖然渺小，卻也能照亮一片天空。我們不必羨慕那些站在“山頂”的人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值和光芒。只要我們用心去生活，用愛去付出，在平凡之處，也能綻放出屬于自己的光彩，被這個(gè)世界溫柔地看見。讓我們在平凡的生活中，懷揣夢想，腳踏實(shí)地，書寫屬于自己的精彩篇章?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。一、審題?！安⒎钦驹谏巾敚拍鼙豢匆姟边@句話中，“山頂”通常代表著處于高位、具有顯著優(yōu)勢或成就的境地；“被看見”意味著獲得他人的關(guān)注、認(rèn)可和重視。整句話傳達(dá)的核心觀點(diǎn)是，獲得他人的關(guān)注和認(rèn)可并非只有處于頂尖位置這一條途徑，暗示著在平凡、普通甚至看似不起眼的位置上，同樣有可能被他人看見。這句話引導(dǎo)我們思考成功的多元性，不要局限于傳統(tǒng)的成功標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)我們關(guān)注那些在平凡生活中努力發(fā)光、展現(xiàn)自我價(jià)值的人和事。它提醒我們，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和閃光點(diǎn)，無論處于何種位置，都有機(jī)會被他人發(fā)現(xiàn)和欣賞。二、立意。（1）打破傳統(tǒng)成功觀：可以立意批判社會上過于追求“山頂”式成功的單一價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守自我的人同樣值得尊重和贊揚(yáng)。例如，清潔工人在平凡的崗位上為城市的整潔付出努力，他們雖然不在“山頂”，但同樣被人們看見和感激。（2）展現(xiàn)自我價(jià)值：闡述每個(gè)人都可以通過發(fā)揮自己的特長、展現(xiàn)自己的個(gè)性，在適合自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，從而被他人關(guān)注。比如，一個(gè)熱愛繪畫的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績不是最突出的，但他在繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，通過繪畫展現(xiàn)了自己的價(jià)值，被老師和同學(xué)看見。（3）關(guān)注平凡中的偉大：從生活中那些看似平凡的人和事入手，挖掘他們身上不平凡的品質(zhì)和精神，強(qiáng)調(diào)平凡中同樣蘊(yùn)含著偉大，同樣能被他人看見。比如，社區(qū)志愿者們默默為居民服務(wù)，他們的付出雖然平凡，但卻溫暖了整個(gè)社區(qū)，被大家銘記。三、選材構(gòu)思。（1）如寫成記敘文：可以選擇自己身邊的故事，如自己的同學(xué)小明，他學(xué)習(xí)成績一般，但擅長籃球。在學(xué)校組織的籃球比賽中，他憑借出色的球技和團(tuán)隊(duì)精神，帶領(lǐng)班級取得了優(yōu)異的成績。通過這次比賽，同學(xué)們看到了他的閃光點(diǎn)，他也變得更加自信。開頭可以設(shè)置懸念，引出小明這個(gè)人物。中間詳細(xì)敘述籃球比賽的過程，重點(diǎn)描寫小明在比賽中的精彩表現(xiàn)，以及同學(xué)們對他的態(tài)度轉(zhuǎn)變。結(jié)尾點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)并非只有學(xué)習(xí)成績好才能被看見，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。（2）如寫成議論文：可以列舉一些名人的事例，如屠呦呦，她在科研領(lǐng)域默默耕耘多年，雖然一開始并不為大眾所熟知，但通過不懈的努力和堅(jiān)持，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)，被全世界看見。還可以引用一些名言警句，如“是金子總會發(fā)光的”等，增強(qiáng)文章的說服力。開頭提出中心論點(diǎn)，即并非站在山頂，才能被看見；中間從不同角度進(jìn)行論證，如從個(gè)人價(jià)值、社會貢獻(xiàn)等方面闡述在平凡位置上同樣能被看見的道理；結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，呼吁人們關(guān)注平凡中的偉大。（3）如寫成散文：可以選取生活中的一些小場景，如清晨街頭的早點(diǎn)攤，攤主們雖然平凡，但他們用勤勞的雙手為人們提供美味的早餐，他們的笑容和熱情讓人感受到溫暖，被人們看見。還可以描寫自然景觀中的一些細(xì)微之處，如一朵不起眼的小花，在角落里綻放出自己的美麗，同樣能吸引人們的目光。開頭可以用優(yōu)美的語言描繪一個(gè)場景，引出主題；中間通過多個(gè)片段的描寫，展現(xiàn)平凡中的美好和價(jià)值；結(jié)尾抒發(fā)自己的感悟，升華主題，表達(dá)對平凡生活的熱愛和對被看見的渴望。5．【2025·安徽·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。長江一路向東，在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放……成長也是如此。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的記敘文?！敬鸢浮坷模撼砷L如長江長江，一路向東，奔涌向前，在不同地段呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放。成長，亦如長江，在不同的階段展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。幼時(shí)初識長江，是在夔門之畔。父親指著那被峭壁擠迫成一線咆哮而出的江水告訴我：“這就是三峽！”江水奔騰激蕩，如萬馬脫韁般沖出狹窄的峽谷，發(fā)出震耳欲聾的雷鳴之聲。那時(shí)的我，就像這三峽中的激流，充滿了銳氣與沖勁。小學(xué)時(shí)競選班長，我滿懷熱血，以慷慨激昂的演講力壓群雄。我恨不得立刻滌蕩一切不平與困厄，仿佛只要我勇往直前，就沒有什么能夠阻擋我。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重的一擊。缺乏經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)的治理，讓我的班長之路很快就陷入了困境。最終，我的熱情如撞上礁石般被現(xiàn)實(shí)挫傷，只留下滿心的懊悔與思索。原來，成長并非只有勇往直前這一種姿態(tài)，有時(shí)候，過于急切反而會讓自己遍體鱗傷。地理老師曾說：“水緩方能沉淀泥沙，水清則無魚，此間之奧妙正在于自然之平衡?！弊诮?，望著渾黃的江水在舒緩中漸漸沉淀出澄澈，我心中也經(jīng)歷著一場澄澈的淘洗。中學(xué)時(shí)參加學(xué)科競賽，我不再急于求成。我像那平緩的江流一樣，反復(fù)細(xì)讀資料，沉靜梳理思路。每一次思考的漩渦都如江水沉淀泥沙般，淘去浮躁。我明白，成長需要沉淀，需要在迂回中積蓄力量。就像長江在荊江段，看似平緩，實(shí)則在為未來的奔涌做著準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，我不再盲目追求速度，而是注重知識的積累和思維的拓展。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地沉淀自己，終有一天能夠綻放出屬于自己的光芒。三峽奔流，荊江沉淀，入海口廣納百川……長江各段皆以不同姿態(tài)滋養(yǎng)著大地，這恰如成長中不同階段的我們：銳氣無妨急流，沉淀何懼緩行，開闊更需包容。成長如長江，在不同的階段有著不同的姿態(tài)，但每一種姿態(tài)都是成長的必經(jīng)之路。我們要學(xué)會在不同的階段調(diào)整自己，以最佳的姿態(tài)迎接成長的挑戰(zhàn)。讓我們像長江一樣，奔騰不息，勇往直前，在成長的道路上書寫屬于自己的壯麗篇章?！窘馕觥勘绢}考查材料作文寫作。一、審題立意。從“成長也是如此”可知，本作文圍繞“成長”這一主題來寫，“如此”指的是“長江一路向東，在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放……”，其核心就是“長江在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)”。概括起來，材料的主要內(nèi)容是“人的成長如長江。長江歷地段不同而姿態(tài)不同，人生因所處階段不同而展現(xiàn)出不同的面貌”。長江一路跌宕奔流、姿態(tài)萬千，正如生命之河在千回百轉(zhuǎn)中映照出不同成長的真容，文章的主題重在闡述我們應(yīng)該在不同的階段學(xué)會調(diào)整自己，展現(xiàn)出不同的精神面貌，讓自己身體和心理上，都能獲得健康地成長。由此可知，本作文題要求大家結(jié)合長江不同階段的特點(diǎn)，思考并闡述成長的過程和意義。引導(dǎo)我們從自然現(xiàn)象中汲取人生智慧，感悟成長的真諦。主題上，可表現(xiàn)成長的多樣性。強(qiáng)調(diào)成長不是單一的模式，而是像長江一樣，有不同的階段和形態(tài)。我們應(yīng)該根據(jù)不同的情況，調(diào)整自己的心態(tài)和行動，在不同的階段展現(xiàn)出不同的風(fēng)采。也可表現(xiàn)成長的積累與沉淀的意義。突出成長需要時(shí)間和過程，就像長江在流動過程中不斷沉淀泥沙一樣，我們在成長中也需要不斷學(xué)習(xí)和積累，去除浮躁，沉淀出真正的智慧和能力。根據(jù)要求，文章要寫成記敘文，寫人記事為主。二、選材構(gòu)思。長江在三峽段，江水被峭壁擠迫成一線，奔騰激蕩，如萬馬脫韁般沖出狹窄的峽谷，發(fā)出震耳欲聾的聲音。這就像人在成長的早期階段，充滿了銳氣和熱情，勇往直前，敢于挑戰(zhàn)一切。例如小學(xué)時(shí)競選班長，以慷慨激昂的演講力壓群雄，滿懷熱血，恨不得立刻滌蕩一切不平與困厄。然而，這種如疾馳浪花般的熱情，可能會因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)，最終被現(xiàn)實(shí)挫傷。這啟示我們，在成長的初期，我們要有勇氣去追求自己的目標(biāo)，但也要認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性，學(xué)會在挫折中反思和成長。以此選材，表現(xiàn)成長初期的勇敢和無畏；長江在荊江段，水流舒緩，渾黃的江水在平緩中漸漸沉淀出澄澈。這象征著成長過程中，我們需要學(xué)會在迂回中沉淀智慧。比如中學(xué)時(shí)參加學(xué)科競賽，不再急于求成，而是反復(fù)細(xì)讀資料，沉靜梳理思路，像江流學(xué)習(xí)在沉淀中去除浮躁，讓智慧在沉潛中顯出光澤。這告訴我們，成長不是一味地快速前進(jìn)，有時(shí)候需要放慢腳步，沉淀自己，為未來的發(fā)展積蓄力量。以此來選材構(gòu)思，表現(xiàn)成長中我們?nèi)諠u成熟的理智和穩(wěn)重；長江入海口，浩蕩江水舒緩鋪展，廣納百川，與海天渾然一體，氣魄壯闊而包容。這如同成長到一定階段，我們應(yīng)該擁有開闊的胸懷和包容的心態(tài)，能夠接納不同的觀點(diǎn)和事物。在成長的道路上，我們會遇到各種各樣的人和事，只有學(xué)會包容，才能不斷豐富自己的人生閱歷，實(shí)現(xiàn)更全面的成長。6．【2025·江蘇連云港·中考真題】有人說要“讀萬卷書，行萬里路”，也有人說“讀萬卷書”就是“行萬里路”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名?！敬鸢浮坷模阂詴鵀橹郏行撵`之路“讀萬卷書，行萬里路”，古往今來，這兩種探索世界的方式，始終交織碰撞，照亮求知者的征途。有人說二者缺一不可，有人言“讀萬卷書”便是“行萬里路”，在我看來，讀書恰似乘舟，載著我們于心靈的江河湖海間遨游，雖未親身丈量每一寸土地，卻能抵達(dá)更遼闊的精神彼岸。翻開史書，司馬遷以萬卷古籍為舟，在《史記》中勾勒華夏千年輪廓。我們透過書頁，“行走”在歷史縱深里，觸摸朝代更迭溫度，感受英雄豪杰脈搏，無需車馬勞頓，便遍歷千年興衰，拓出心靈版圖上歷史的疆域。文學(xué)世界里，讀書的“行路”曼妙非常。沈從文的《邊城》，讓我們“漫步”湘西茶峒小鎮(zhèn)，看酉水河畔翠翠守渡船，在字里行間行過吊腳樓晨霧、端午節(jié)龍舟，體會湘西人的質(zhì)樸純善；余華的《活著》，帶我們“走進(jìn)”苦難鄉(xiāng)土，與福貴一同“走過”命運(yùn)荊棘，感受生命厚重頑強(qiáng)。這些文學(xué)著作，是作者用心靈鋪就的路，讀者以閱讀為舟，駛?cè)胨巳松?，拓寬心靈廣度。科學(xué)與哲學(xué)領(lǐng)域，讀書的“行路”指向深邃真理。牛頓讀遍前人著作，以書為舟在經(jīng)典力學(xué)海洋“航行”，發(fā)現(xiàn)萬有引力；王陽明研讀經(jīng)典，于書齋中“行走”，悟出“致良知”智慧。他們以讀書為舟楫，突破現(xiàn)實(shí)束縛，駛向真理彼岸，為人類認(rèn)知添新航標(biāo)。“讀萬卷書”，是心靈的“行萬里路”。它不受時(shí)空限制，讓我們與千年前智者對話、萬里外靈魂共鳴。讓我們乘上書舟，在文字江河悠然行渡，看遍世間萬象，滋養(yǎng)靈魂厚度，向著未知遼闊揚(yáng)帆起航?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。一、審題立意。根據(jù)題干可知，題干呈現(xiàn)兩種觀點(diǎn)：“讀萬卷書，行萬里路”強(qiáng)調(diào)讀書與實(shí)踐（行路）相互補(bǔ)充；“讀萬卷書就是行萬里路”突出讀書可替代行路，知識獲取能突破物理空間限制。需圍繞“讀書”與“行路”（實(shí)踐、閱歷）的關(guān)系，選角度立意?？闪⒁饣パa(bǔ)融合觀，主張讀書與行路缺一不可，讀書積累知識，行路驗(yàn)證、深化認(rèn)知，如“以書為帆，以路為槳”，強(qiáng)調(diào)二者協(xié)同塑造人生體驗(yàn)?？闪⒁庾x書替代觀，認(rèn)可讀書能突破現(xiàn)實(shí)局限，通過文字領(lǐng)略世界、積累經(jīng)驗(yàn)，如“在書頁里丈量世界”，突出閱讀的“精神行路”價(jià)?？闪⒁廪q證反思觀，探討二者的適配性，如理論知識（讀書）需實(shí)踐（行路）落地，實(shí)踐感悟需讀書升華為智慧，如“書路同途，各有其妙”。二、取材構(gòu)思?？扇v史人物，如徐霞客“行萬里路”考察地理，結(jié)合“讀萬卷書”著《徐霞客游記》；孔子周游列國（行）與整理典籍（讀）?？扇∥膶W(xué)作品，如《海底兩萬里》借閱讀（書中科幻）實(shí)現(xiàn)“精神行路”；《平凡的世界》讓讀者通過文字體驗(yàn)陜北奮斗（替代行路）?？扇∩顚?shí)例，如讀地理雜志了解世界，與實(shí)地旅行（如徒步、研學(xué)）的體驗(yàn)對比。如通過課本知識（讀書）理解科學(xué)原理，實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐（行路）驗(yàn)證的過程。以“互補(bǔ)融合觀”為例，開頭可用比喻切入（書是地圖，路是腳步），引出“讀書與行路相輔相成”論點(diǎn)。中間寫蘇軾讀史論文、積累學(xué)識，為仕途與創(chuàng)作鋪路（讀萬卷書的價(jià)值）。徐霞客行遍山河，修正書本謬誤，補(bǔ)充地理認(rèn)知（行萬里路的意義）。結(jié)合自身，讀旅行文學(xué)后實(shí)地探訪，文字想象與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)交織（個(gè)人案例）。結(jié)尾可總結(jié)書路同輝，呼吁以書為翼、以路為足，拓展人生寬度。7．【2025·四川成都·中考真題】艾青曾寫下這樣的詩句：為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。“辛勤地勞作”“金色的顆粒”彰顯自然的法則，藏著成長的密碼，蘊(yùn)含辯證的關(guān)系……上面詩句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模焊排c收獲艾青的詩句“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒”，道出了生命最樸素的真理。這讓我想起老家那片金黃的麥田，每當(dāng)夏風(fēng)吹過，沉甸甸的麥穗便如波浪般起伏，那是大地對農(nóng)人一年辛勞最慷慨的回饋。記得去年暑假，我跟隨爺爺下地除草。七月的太陽火辣辣地炙烤著大地，汗水順著臉頰不斷滑落。我蹲在田壟間，手指被雜草劃出道道紅痕，腰背酸痛得幾乎直不起來。爺爺卻說：“莊稼就像孩子，你用心照料它，它才會長得壯實(shí)。”果然，秋收時(shí)節(jié)，那些被我們精心照料的麥田，穗子格外飽滿，在陽光下閃爍著金子般的光芒。這種耕耘與收獲的關(guān)系，在學(xué)業(yè)上同樣適用。初三那年，我的數(shù)學(xué)成績一度跌入谷底。但我沒有放棄，而是像農(nóng)人照料莊稼一樣，每天堅(jiān)持做習(xí)題，整理錯(cuò)題本。有時(shí)為了弄懂一個(gè)知識點(diǎn)，我會反復(fù)琢磨到深夜。漸漸地，那些曾經(jīng)令我頭疼的公式定理變得清晰起來。期末考試，我的數(shù)學(xué)成績提高了二十多分，這何嘗不是知識田野里結(jié)出的“金色顆?！保看笞匀皇亲罟姆ü?，它從不會辜負(fù)真誠的付出。敦煌莫高窟的壁畫歷經(jīng)千年依然絢麗，正是因?yàn)楣糯嫻冊诨璋档亩纯咧幸还P一畫地精心描繪；都江堰水利工程至今仍在發(fā)揮作用，得益于李冰父子帶領(lǐng)民眾開山鑿石的艱辛勞作。這些人類文明的瑰寶，都是時(shí)間給予辛勤耕耘者最好的禮物。站在人生的田野上，我深深懂得：想要收獲金色的果實(shí)，就必須付出辛勤的汗水。這不僅是大自然的法則，更是成長的密碼。當(dāng)我們以虔誠的態(tài)度對待每一份付出，生命終將以最美好的方式給予回饋。就像艾青詩中描述的那樣，只要我們肯彎腰耕耘，大地自會報(bào)以豐盈?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一、審題本題?！靶燎诘貏谧鳌毕笳鞲冻觥?jiān)持、耕耘的過程，體現(xiàn)努力的價(jià)值。“金色的顆?！毕笳魇斋@、成果，是自然對勞動的饋贈，也暗含時(shí)間沉淀的必然性。文題強(qiáng)調(diào)“耕耘與收獲”“付出與回報(bào)”“過程與結(jié)果”的因果關(guān)系，需體現(xiàn)對自然法則或人生哲理的思考?？闪⒁鉃椋簜€(gè)人成長需經(jīng)歷持續(xù)努力；量變才能引起質(zhì)變。第二、選材構(gòu)思。若寫記敘文，需通過事件自然引出哲理，即以事明理。如寫種花、種菜經(jīng)歷，可記錄從播種到收獲的過程，穿插等待的焦灼與最終綻放的喜悅。如寫學(xué)琴、體育訓(xùn)練，可描寫枯燥練習(xí)中突然“開竅”的瞬間，體現(xiàn)“顆粒”是汗水的結(jié)晶。如寫祖輩故事，可寫爺爺種稻時(shí)“不違農(nóng)時(shí)”的堅(jiān)持，對比現(xiàn)代人急功近利的反思。結(jié)構(gòu)上，開頭可進(jìn)行場景描寫，如彎腰插秧的畫面，琴房晨練的剪影；中間可詳寫“勞作”細(xì)節(jié)，如手磨出血泡，反復(fù)彈錯(cuò)小節(jié)等與心態(tài)變化；結(jié)尾要點(diǎn)題，即“金色顆粒”的象征意義，如不僅是果實(shí)，更是堅(jiān)韌的心性。若寫議論文：要以理服人。論點(diǎn)可為：勞作是“顆?！钡那疤幔弧敖鹕毙钑r(shí)間發(fā)酵；辯證看待“無收之勞”；……論據(jù)可為：屠呦呦篩選千種藥方終得青蒿素（科學(xué)）；敦煌莫高窟由歷代匠人接力完成（文化）；蜜蜂采蜜釀蜜、螞蟻囤糧過冬（自然）；揠苗助長寓言揭示違背規(guī)律的失敗（反面）。結(jié)構(gòu)上，首先引論，引用詩句，提出“耕耘與收獲”的辯證關(guān)系。然后是本論部分，用分論點(diǎn)+論據(jù)展開，結(jié)合自然與人文案例。最后是結(jié)論，升華至人生啟示——在快節(jié)奏時(shí)代，仍需堅(jiān)守“勞作”的初心，方能迎來“顆?！钡妮x煌。8．【2025·重慶·中考真題】天空，空間的空，天什么都能裝得下；天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點(diǎn)空余時(shí)間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實(shí)在……關(guān)于“天空”，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會觸動你。請自擬題目，寫一篇作文，可以講述故事，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模禾炜盏娜刈嗲宄客崎_窗，第一縷陽光斜斜地切進(jìn)房間，抬頭時(shí)，天空總以不同的姿態(tài)與我對視。它像本翻不完的書，每一頁都藏著不同的答案，用三種顏色，寫就生命的三重命題。靛藍(lán)是包容的顏色。暴雨前的天空總泛起深沉的靛藍(lán)，云層堆疊得厚重，仿佛隨時(shí)會壓下來?？僧?dāng)暴雨如注、電閃雷鳴時(shí)，天空只是沉默地容納著一切。我想起外婆的搪瓷缸，無論倒多少茶葉，總能泡出清甜的茶湯。它讓我明白，真正的包容不是毫無原則的妥協(xié)，而是如天空般，在接納萬物的同時(shí)，依然保持自己的遼闊。那些成長路上的委屈與不甘，在與天空對視的瞬間，都化作了飄散的云絮。淺灰是留白的智慧。城市的天空常被霧霾染成淺灰色，教學(xué)樓的玻璃幕墻將天空切割成碎片。但在這逼仄的視野里，我反而學(xué)會了主動尋找縫隙。某個(gè)忙碌的黃昏，我在書籍的夾縫中瞥見一線天空，那抹若有若無的淺灰突然讓我豁然開朗。生活何嘗不需要這樣的留白？就像水墨畫里的飛白，看似空無一物，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的想象空間。我們總在追逐滿格的進(jìn)度條，卻忘了偶爾停下，才能聽見內(nèi)心的聲音。土黃是回歸的底色。深秋傍晚，天空會泛起淡淡的土黃色，像被揉皺的牛皮紙。站在田野里仰望，遠(yuǎn)處的地平線與天空融為一體，分不清哪里是天，哪里是地。小時(shí)候總覺得天空遙不可及，直到看見父親在田地里彎腰勞作的身影，才明白腳踏實(shí)地的力量。那些漂浮在空中的幻想，終究要落在泥土里才能生根發(fā)芽。就像候鳥無論飛得多遠(yuǎn)，最終都會回到大地的懷抱。暮色漸濃時(shí)，天空又開始變換新的色彩。它教會我在包容中成長，在留白處沉淀，在大地上扎根。這三重奏里，藏著生命最樸素的哲學(xué)，只要我們愿意抬頭，每一天都能聽見天空的私語?！窘馕觥勘究疾椴牧献魑牡膶懽?。一、審題立意：從“天什么都能裝得下”出發(fā)，立意可圍繞“包容”“廣闊胸懷”展開。強(qiáng)調(diào)如天空般包容萬物的品質(zhì)，能容納不同觀點(diǎn)、接納他人不足，倡導(dǎo)以開闊的心胸面對生活，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。以“天天忙碌，總要抽點(diǎn)空余時(shí)間靜心思索”為切入點(diǎn)，探討現(xiàn)代快節(jié)奏生活中，人們需要停下腳步，在忙碌間隙靜下心來思考人生方向、總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，避免盲目前行，實(shí)現(xiàn)自我成長與提升。根據(jù)“空天終究不如大地實(shí)在”，立意可聚焦于“務(wù)實(shí)”，批判空想，鼓勵(lì)人們腳踏實(shí)地做事，注重實(shí)際行動與成果，不要沉溺于不切實(shí)際的幻想之中。還可突破材料限制，挖掘“天空”的其他內(nèi)涵。比如天空象征夢想，寓意夢想如天空般高遠(yuǎn)，引領(lǐng)人們不斷追求；或者天空代表自由，表達(dá)對自由生活、思想自由的向往與追求。二、選材構(gòu)思：可以寫敘事類，構(gòu)思一個(gè)校園故事，講述主角因性格內(nèi)向被同學(xué)嘲笑，卻在一次班級活動中，主動包容同學(xué)們的偏見，積極幫助大家解決問題，最終贏得友誼，體現(xiàn)包容的力量。可以以自己初三備考生活為素材，描述每天沉浸在題海的忙碌狀態(tài)，某次模擬考失利后，在公園長椅上望著天空靜思，重新審視學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)成績提升。也可寫身邊親戚創(chuàng)業(yè)的故事，親戚起初好高騖遠(yuǎn)，盲目投資熱門項(xiàng)目，結(jié)果失敗。后來腳踏實(shí)地，從熟悉的小生意做起，最終獲得成功，突出務(wù)實(shí)的重要性。如果寫議論類作文，可以開篇提出“擁有如天空般包容的胸懷至關(guān)重要”的觀點(diǎn)。中間列舉藺相如包容廉頗、唐太宗包容魏征等古今事例，結(jié)合當(dāng)下社會因缺乏包容引發(fā)矛盾的現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后呼吁大家學(xué)會包容。如果以“忙碌生活中思索不可或缺”為論點(diǎn)，引用名人名言如“吾日三省吾身”，并結(jié)合馬云在創(chuàng)業(yè)過程中不斷思索商業(yè)模式創(chuàng)新的案例，以及部分企業(yè)因不思索變革而倒閉的反面案例進(jìn)行論證，最后強(qiáng)調(diào)思索對個(gè)人和社會發(fā)展的意義。也可提出“務(wù)實(shí)是成功的基石”的觀點(diǎn)，通過對比“紙上談兵”的趙括和踏實(shí)作戰(zhàn)的廉頗，以及現(xiàn)實(shí)中踏實(shí)科研的科學(xué)家與空談理論的偽學(xué)者，闡述務(wù)實(shí)的價(jià)值，結(jié)尾號召人們踐行務(wù)實(shí)精神?！?025·河北·中考真題】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。滴答，滴答，下小雨啦！小草說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說：下吧，下吧，我要開花。麥苗說：下吧，下吧，我要長大?！厦娴母柚{引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請聯(lián)系生活，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限：④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮坷模河曷溆衅?，夢綻如花滴答，滴答，雨滴輕敲窗欞，恍惚間，我又聽見兒時(shí)那首熟悉的歌謠。小草盼雨發(fā)芽，梨樹盼雨開花，麥苗盼雨長大，而年少的我，也在雨中盼望著夢想抽枝、繁花滿椏。記得初遇舞蹈時(shí)，我不過是個(gè)躲在媽媽身后的羞怯孩童。少年宮的玻璃幕墻外，雨滴串成銀線，教舞蹈的李老師正帶著孩子們舒展肢體，像一群雨中肆意綻放的花朵。我扒著玻璃，看她們旋轉(zhuǎn)時(shí)裙裾揚(yáng)起的弧度，像極了梨樹開花時(shí)，花瓣在風(fēng)中輕顫的模樣，那一刻，學(xué)舞蹈的夢想在心底悄然扎根，我盼望著有一天，自己也能在舞臺上，化身為雨中綻放的花。可真正踏上逐夢之路，才知風(fēng)雨兼程的重量?；竟τ?xùn)練的疼痛如細(xì)密的雨，打在身上無處躲藏。下腰時(shí)脊柱的酸澀，壓腿時(shí)肌肉的顫抖，無數(shù)個(gè)深夜，我揉著酸痛的腰肢，望著窗外的雨幕想放棄。但每當(dāng)想起最初趴在玻璃幕墻外的自己，想起歌謠里小草盼雨的執(zhí)著，便又咬著牙站回練功房。那些疼痛，成了滋養(yǎng)夢想的雨露，讓心底的芽兒，在掙扎中慢慢長大。第一次登臺，是區(qū)里的少兒舞蹈比賽。比賽前夜，暴雨傾盆，我望著窗外的雨，心像懸在半空的雨絲，晃蕩不安。李老師擦了擦我手心的汗，說：“你看雨中的梨樹，不管雨多大，它都盼著開花，因?yàn)樗?，雨是讓花綻放的契機(jī)。”我深吸一口氣，把緊張化作舞步的力量。舞臺上，聚光燈亮起，我仿佛看見自己變成了歌謠里的梨樹，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)都是花瓣舒展，每一次跳躍都是花朵迎雨綻放。臺下的雨聲、掌聲交融，我知道，我等到了屬于自己的“花開時(shí)刻”。如今，舞蹈于我，早已不是簡單的愛好，而是像雨與花草般的羈絆。每當(dāng)雨滴落下，我總會想起那些在雨中追逐夢想的日子。小草盼雨發(fā)芽，是對新生的渴望；梨樹盼雨開花，是對綻放的執(zhí)著；而我盼雨，是盼著在夢想的滋養(yǎng)里，長成更堅(jiān)韌的模樣。雨落有期，夢綻如花。愿我們都能像歌謠里的生命，懷揣熾熱的期待，在風(fēng)雨中奔赴屬于自己的繁花盛景，讓每一滴汗水與雨水，都成為夢想綻放的注腳?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。審題立意：這是一道基于歌謠的聯(lián)想感悟類作文題。歌謠里，小雨落下，小草、梨樹、麥苗等不同事物懷著各自的期待呼喚雨的降臨，它們因雨而獲得成長、綻放的可能。審題時(shí)，要抓住“期待”“成長”“滋養(yǎng)”等關(guān)鍵詞。立意方面，可從多個(gè)角度切入。比如，聚焦“期待與成長”，雨是外界助力，小草等對雨的期待，如同生活中我們對機(jī)遇、助力的渴望，而在期待中努力成長，就是生命的姿態(tài)；也可從“滋養(yǎng)”角度，雨滋養(yǎng)自然萬物，正如生活中親情、友情、知識等滋養(yǎng)我們的心靈與人生，讓我們汲取力量前行；還能延伸到對“夢想”的詮釋，小草發(fā)芽、梨樹開花、麥苗長大，都是它們的“夢想”，雨是助力夢想實(shí)現(xiàn)的因素，我們在追求夢想時(shí)，也需要類似“雨”的支持，同時(shí)自身要積極進(jìn)取。無論哪種立意，都要緊扣歌謠內(nèi)涵，聯(lián)系生活實(shí)際，讓文章有深度、有溫度，傳遞積極向上的情感與思考。選材構(gòu)思：若從“期待與成長”立意，可選取生活中自己為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)（如學(xué)習(xí)一門樂器、參加比賽等），像小草期待雨水般期待機(jī)會，在過程中努力奮進(jìn)的事例。比如，想在校園演講比賽中獲獎(jiǎng)，一直期待能有展現(xiàn)自我的舞臺，為此不斷打磨演講稿、練習(xí)演講技巧，過程中遇到忘詞、緊張等困難，卻像小草渴望發(fā)芽一樣不放棄，最終在比賽中成長。若圍繞“滋養(yǎng)”，可寫親情滋養(yǎng)。如生病時(shí)，媽媽細(xì)心照料，像雨滋養(yǎng)麥苗，媽媽的愛滋養(yǎng)自己康復(fù)，也讓自己懂得感恩；或者寫書籍滋養(yǎng)心靈，在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，書中的智慧與情感像雨一樣，讓自己的精神世界得以豐富，從懵懂變得成熟。若以“夢想”為核心，可講述身邊人的故事，比如鄰居家的哥哥為了成為職業(yè)籃球運(yùn)動員，像梨樹期待開花，一直期待能進(jìn)入專業(yè)球隊(duì)，他每天早起訓(xùn)練、克服傷病，在追逐夢想中，“雨”（教練的指導(dǎo)、家人的支持等）助力他一步步靠近目標(biāo)，展現(xiàn)夢想的力量與奮斗的價(jià)值。若以“雨潤萬物，夢啟成長”為題，采用記敘文形式。開頭用環(huán)境描寫引入，如“窗外，小雨滴答滴答，思緒不由自主飄向那段為夢想努力的時(shí)光”。接著，敘述自己渴望參加校園繪畫比賽，期待像歌謠里的事物得到“雨”（老師指導(dǎo)、自身努力）的滋養(yǎng)。詳細(xì)描寫準(zhǔn)備比賽的過程：最初繪畫思路受阻，如同干旱的土地渴望雨水；后來向美術(shù)老師請教（“雨”的降臨），老師耐心指導(dǎo)構(gòu)圖、色彩運(yùn)用，自己反復(fù)修改畫作，遇到顏料弄臟畫面等挫折，卻因?qū)粝氲膱?zhí)著堅(jiān)持下來。比賽當(dāng)天，帶著期待與努力完成作品，最終獲獎(jiǎng)。結(jié)尾抒情議論，將自己的經(jīng)歷與歌謠聯(lián)系，“我如同那渴望成長的小草、梨樹，在夢想的‘雨’中發(fā)芽、開花，懂得只要心懷期待，奮力拼搏，就能在成長路上綻放光彩”，升華主題。若寫議論文，標(biāo)題可為“以盼為翼，逐光成長”。開篇由歌謠引出論點(diǎn)“生命因期待而奮進(jìn)，因奮進(jìn)而成長”。然后從“個(gè)人”“社會”“國家”三個(gè)層面論證。個(gè)人層面，舉貝多芬失聰后期待用音樂喚醒靈魂，創(chuàng)作經(jīng)典作品，在期待中成長；社會層面，講述教育事業(yè)期待培養(yǎng)人才，無數(shù)教育工作者如“雨”滋養(yǎng)學(xué)生，推動社會人才成長；國家層面，以新中國期待實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，在科技、文化等領(lǐng)域奮進(jìn)，不斷成長強(qiáng)大。結(jié)尾呼吁“讓我們懷抱著如小草盼雨般的期待，在人生路上逐光成長，讓生命綻放絢爛之花”，強(qiáng)化論點(diǎn)?！?025·陜西·中考真題】閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。外出，打聲招呼；歸來，報(bào)個(gè)平安。田壟間，與父母一起勞作揮汗；廚房里，為家人備好一頓晚餐。遇親以禮，待友以誠；溫良謙恭，和睦鄰里?！璚elcometoChina．CanIhelpyou？為外國游客送上熱情的問候。走出國門，自信、包容、理性的你，就是一張行走的中國名片。——15歲，這樣的你，其實(shí)很美！請從你校園之外的生活中，收集自己“美”的證據(jù)，寫一篇文章。它將是你初中生活最漂亮的書簽，也將成為你高中生活嶄新的扉頁。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。【答案】例文：生活的溫度十五歲的我，常常在生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)自己的影子。那些平凡的時(shí)刻，像一顆顆散落的珍珠，串起來便是我最美的青春印記。清晨的廚房里，我學(xué)著媽媽的樣子煎雞蛋。油鍋?zhàn)套套黜?，蛋液在鍋中慢慢凝固，我小心翼翼地用鏟子翻動，生怕弄破了金黃的蛋黃。這是我第一次為家人準(zhǔn)備早餐，雖然最后雞蛋有些焦糊，但爸爸笑著說這是他吃過最香的煎蛋。陽光透過窗戶灑在餐桌上，我們的笑聲在晨光中蕩漾。周末的社區(qū)活動中，我主動報(bào)名成為“垃圾分類小講師”。站在一群爺爺奶奶面前，我緊張得手心冒汗。但當(dāng)看到張爺爺認(rèn)真記筆記的樣子，看到李奶奶把分類錯(cuò)誤的垃圾重新投放時(shí)的專注神情，我的聲音漸漸變得堅(jiān)定。后來在小區(qū)里遇見，他們都會親切地叫我“小老師”，這份認(rèn)可讓我明白，傳播環(huán)保理念不需要多么高深的理論，真誠的心意最能打動人心。還有一次，小區(qū)里組織義務(wù)勞動，清理小區(qū)的垃圾和雜物。我積極報(bào)名參加，和鄰居們一起分工合作。在勞動中，我們互相交流、互相幫助，原本臟亂的小區(qū)變得干凈整潔。那一刻，我感受到了鄰里之間的溫暖和力量。暑假去云南旅游時(shí)，我遇到一位迷路的法國游客。她用生澀的中文問路，我鼓起勇氣用英語回應(yīng)?？此匀焕Щ蟮臉幼?，我索性掏出手機(jī)畫起了簡易地圖。分別時(shí)，她送給我一枚法國紀(jì)念幣，陽光照在硬幣上閃閃發(fā)亮。那一刻我突然懂得，文化交流不一定要精通外語，善意的眼神和真誠的微笑就是最好的溝通方式。十五歲，是人生中最美好的時(shí)光。在這個(gè)充滿活力與夢想的年紀(jì)，我用行動詮釋著青春之美。這些“美”的證據(jù)，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份“美”，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，書寫更加精彩的人生篇章?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。材料圍繞15歲青少年在校園之外的生活展開，列舉了諸多體現(xiàn)“美”的行為，如與家人相處時(shí)外出打招呼、歸來報(bào)平安，一起勞作、準(zhǔn)備晚餐；鄰里交往中以禮待人、和睦相處；在國際交流中熱情問候外國游客，展現(xiàn)自信、包容、理性的中國青少年形象。文章需聚焦15歲校園之外的生活，通過具體事例展現(xiàn)自身在家庭、鄰里、國際交流等方面體現(xiàn)出的“美”，表達(dá)對初中生活的感悟和對高中生活的期待。立意上，家庭層面，可體現(xiàn)對家人的關(guān)愛、感恩與責(zé)任，展現(xiàn)親情之美。鄰里層面，可突出鄰里之間的互助、友善與和諧，彰顯人性之美。國際交流層面，可展現(xiàn)中國青少年的自信、包容與理性，體現(xiàn)國家形象之美。第二，構(gòu)思選材。本文更適合記敘文寫作。開頭可以優(yōu)美的語言引出15歲這個(gè)特殊的年紀(jì)，點(diǎn)明在校園之外的生活中，自己收獲了許多“美”的瞬間，引出下文。中間可寫家庭之美：講述一次與父母一起勞作的經(jīng)歷，如幫父母在田里除草、施肥，過程中體會到父母的辛苦，也感受到勞動帶來的快樂和與家人相處的溫馨，展現(xiàn)親情之美。也可以寫鄰里之美：回憶一次幫助鄰居解決問題的經(jīng)歷，比如鄰居家老人突發(fā)疾病，自己幫忙聯(lián)系家人并陪同送醫(yī)，事后鄰居的感激讓自己感受到鄰里之間的溫暖和互助的力量，彰顯人性之美。還可以寫國際交流之美：描述一次在國際交流活動中，為外國游客提供幫助的場景，如為迷路的外國游客指路、介紹當(dāng)?shù)匚幕?，用自信、包容的態(tài)度贏得外國游客的稱贊，體現(xiàn)國家形象之美。結(jié)尾部分，總結(jié)初中生活中這些“美”的瞬間對自己的影響，表達(dá)對初中生活的懷念和對高中生活的憧憬，表明自己將繼續(xù)在校園之外的生活中展現(xiàn)“美”，讓青春綻放光彩。11．【2025·江蘇揚(yáng)州·中考真題】閱讀材料，按要求寫作。習(xí)近平總書記《在慶祝中華全國總工會成立100周年暨全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話》中指出：“要大力弘揚(yáng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風(fēng)尚，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，激勵(lì)全體人民通過辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動實(shí)現(xiàn)對美好生活的向往?！保?/p>