文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)人教版/九年級(jí)/歷史上冊(cè)/PPT教學(xué)課件講解人：稻小殼20XX年1月1日“文藝復(fù)興”的概念在14-16世紀(jì)時(shí)已被意大利的人文主義作家和學(xué)者所使用。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為，文藝在希臘、羅馬古典時(shí)代曾高度繁榮，但在中世紀(jì)“黑暗時(shí)代”卻衰敗湮沒(méi)，直到14世紀(jì)后才獲得“再生”與“復(fù)興”，因此稱為“文藝復(fù)興”。之旅七年級(jí)下冊(cè)

第四單元第1課

魔法書給的第一個(gè)提示是「大廳」，我們?cè)谥車纯从袥](méi)有線索吧。（點(diǎn)擊大廳中你認(rèn)為包含線索的對(duì)象）里面記錄了解除禁錮的「秘語(yǔ)」

。點(diǎn)擊卷軸可習(xí)得「秘語(yǔ)」「加密信件」一場(chǎng)開天辟地的謀劃，就藏在這個(gè)木盒里......尋找紅色起點(diǎn)，解開歷史的密碼......這艘船究竟承載著怎樣的歷史記憶？如何搭建與歷史對(duì)話的美術(shù)橋梁？——《尋根之旅》破譯密碼

尋找紅船化身“藝術(shù)偵探”繼續(xù)走進(jìn)中共一大背后的故事......壹探尋途徑一場(chǎng)燃起民族希望的會(huì)議一艘承載民族重托的船一座展現(xiàn)民族精神的殿堂

小組合作：根據(jù)平板“包裹1”中的歷史資料，完成探索，制作“遺址介紹報(bào)告”。遺址介紹報(bào)告：

中共一大會(huì)議舊址文獻(xiàn)

資

料上海特色民居石庫(kù)門——中西合璧藝術(shù)價(jià)值中共一大會(huì)議舊址海派建筑文獻(xiàn)

資

料門楣門框門柱遺址介紹報(bào)告：

南湖紅船紅

船

文

物紅

船

文

物南湖紅船江南傳統(tǒng)造船工藝——實(shí)用與美觀兼?zhèn)渌l(xiāng)文化船頭、前艙、中艙、房艙、后艙五部分紅

船

文

物遺址介紹報(bào)告：

南湖革命紀(jì)念館實(shí)

地

考

察實(shí)

地

考

察VR實(shí)景話劇南湖革命紀(jì)念館實(shí)

地

考

察靈感來(lái)源——紅船前艙“工人階級(jí)”四周有56根檐柱，兩側(cè)的飛檐和墻體青磚體現(xiàn)了江南傳統(tǒng)民居建筑縮影工實(shí)

地

考

察探尋方式文獻(xiàn)資料紅船文物實(shí)地考察訪談?wù){(diào)研主題活動(dòng)每一件舊物都訴說(shuō)著先烈們奮勇抗戰(zhàn)的背影，每一處遺址都鐫刻著先輩們的理想信念。思考：

一大召開已過(guò)百年，

這么多年過(guò)去了，我們?yōu)槭裁催€要去尋訪這些遺址呢？小組討論：對(duì)比真實(shí)的照片，畫家在哪些內(nèi)容進(jìn)行了獨(dú)具匠心的表現(xiàn)？選擇一幅

說(shuō)說(shuō)你的看法嘉興南湖（中國(guó)畫）1964錢松嵒

江蘇省美術(shù)館藏南湖（油畫）1964年

顏文梁

中國(guó)美術(shù)館藏啟航（油畫）2009年

何紅舟、黃發(fā)祥

中國(guó)美術(shù)館藏作品表現(xiàn)形式構(gòu)圖色彩巧思共同點(diǎn)油畫油畫中國(guó)畫光影交錯(cuò)突出人物緊張氛圍輕快悠閑的意境絢麗多彩

光影變化

濃墨重彩

對(duì)比強(qiáng)烈清新淡雅

安寧舒適井字形中心構(gòu)圖散點(diǎn)構(gòu)圖紅色起點(diǎn)南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏色彩細(xì)節(jié)真實(shí)光影變換構(gòu)圖南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏色彩細(xì)節(jié)真實(shí)光影變換構(gòu)圖南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏色彩細(xì)節(jié)真實(shí)光影變換湖面光影交錯(cuò)，畫家用炫麗的色彩傳遞出對(duì)未來(lái)的期盼南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏色彩細(xì)節(jié)真實(shí)光影變換構(gòu)圖啟航（油畫）2009年

何紅舟

黃發(fā)祥

中國(guó)美術(shù)館藏環(huán)境氛圍人物角色特點(diǎn)畫家用人物動(dòng)作和強(qiáng)烈的光線對(duì)比烘托出當(dāng)時(shí)真實(shí)的歷史環(huán)境南湖

油畫1964年

顏文梁中國(guó)美術(shù)館藏色彩細(xì)節(jié)真實(shí)光影變換構(gòu)圖嘉興南湖（中國(guó)畫）1964錢松嵒

江蘇省美術(shù)館藏近景中景遠(yuǎn)景提款與書法線條流暢

色彩淡雅詩(shī)書畫印詮釋了煙雨南湖的宏大場(chǎng)景，自豪之情油然而生關(guān)于重大歷史題材，畫家們是秉怎樣的態(tài)度來(lái)創(chuàng)作的？扎根人民勇于擔(dān)當(dāng)啟蒙后者原來(lái)很多老藝術(shù)家就是秉持這樣的使命精神，啟蒙歷史長(zhǎng)河中的后來(lái)者_(dá)_________3D打印雕塑海報(bào)讓全國(guó)各地大量的年輕人了解歷史參與創(chuàng)作動(dòng)漫影視紙藝綜合材料宣傳海報(bào)革命主題美術(shù)作品立體手工書文創(chuàng)周邊表情包讓紅色基因融入現(xiàn)代生活

在新時(shí)代綻放貳烽火探尋

齊魯同心“中國(guó)唯一戰(zhàn)備省”是哪里？你們尋訪過(guò)哪些革命根據(jù)地？貳62%32%45%40%%青少年問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)（我校初中學(xué)段學(xué)生隨機(jī)抽查）“中國(guó)唯一戰(zhàn)備省”你打卡過(guò)幾處革命遺址？001處

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62%32%45%40%%621處

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山東“中國(guó)第一備戰(zhàn)省”你打卡過(guò)幾處革命遺址？青少年問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)（弘毅共同體中小學(xué)隨機(jī)抽查）62%32%45%40%%321處

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山東“中國(guó)第一備戰(zhàn)省”你打卡過(guò)幾處革命遺址？青少年問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)（弘毅共同體中小學(xué)隨機(jī)抽查）62%32%11%40%%111處

2處

3處

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山東“中國(guó)第一備戰(zhàn)省”你打卡過(guò)幾處革命遺址？青少年問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)（弘毅共同體中小學(xué)隨機(jī)抽查）62%32%11%2%%21處

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山東“中國(guó)第一備戰(zhàn)省”你打卡過(guò)幾處革命遺址？青少年問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)（弘毅共同體中小學(xué)隨機(jī)抽查）沂蒙山革命根據(jù)地重要戰(zhàn)役濟(jì)南（解放閣）重大轉(zhuǎn)折臺(tái)兒莊大捷工人運(yùn)動(dòng)先鋒特色戰(zhàn)術(shù)軍民一體沿海城市戰(zhàn)（膠東）

今天我們化身“記憶修復(fù)特派隊(duì)”以藝術(shù)之筆搭建一座歷史之橋，制作“敘事圖鑒”介紹山東，來(lái)吸引更多的青少年了解打卡。要求：1.了解革命主題的歷史及遺址。2.小組合作、成員分工。2.運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、構(gòu)思，以多種美術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行制作，圖文并茂。3.小組2位代表介紹分享你感悟的革命精神。

制作一份“革命敘事圖鑒”介紹山東，來(lái)吸更多的引青少年了解我們的“硬核”家鄉(xiāng)。弘揚(yáng)山東的革命精神。烽火·齊魯評(píng)價(jià)內(nèi)容☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能夠準(zhǔn)確傳達(dá)革命遺址的歷史意義和文化價(jià)值能表現(xiàn)革命遺址1-2處歷史事跡，傳遞出革命遺址的基本價(jià)值意義能表現(xiàn)革命遺址3-4處歷史事跡，傳遞出該地區(qū)革命遺址的價(jià)值意義能表現(xiàn)革命遺址5-6處歷史事跡，用流暢的邏輯傳遞出該地區(qū)革命遺址的價(jià)值意義作品能夠運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、構(gòu)思等表現(xiàn)，具有美感創(chuàng)意能夠體現(xiàn)1處表現(xiàn)，畫面完整能夠體現(xiàn)2處表現(xiàn)，畫面完整美觀能夠體現(xiàn)3處表現(xiàn)，畫面完整，富有美感和創(chuàng)意作品能傳遞革命精神，激發(fā)愛國(guó)情感能夠傳遞出革命遺址的基本精神和愛國(guó)情感能夠傳遞出該地區(qū)革