無私奉獻獎評語【篇一：職稱申報表的評語】課程教學取得的成效任現(xiàn)職以來，***老師每周英語課時數(shù)6節(jié)以上，勝任九年級英語教學工作，并起模范帶頭作用。她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對學生因材施教。在教學中，采用“自主、合作、探究”的方法，不斷創(chuàng)新，打造高效課堂，注重學生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)，深受師生好評，且成績顯著，所任班級英語成績獲九年級第一名，高出縣平均水平。2012至2013學年度、2014至2015學年度被評為校級教書育人先進教師，2014年被評為五華縣教學工作先進教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務部門負責人簽名：（公章）年月日教研科研取得的實效任現(xiàn)職以來，***老師勝任九年級英語教學工作，教學能力強，治學嚴謹。在教學中積極探索教學規(guī)律，總結教學經(jīng)驗，逐步形成自己的教學風格，深受師生好評并取得顯著效果，所任教班級英語科成績居同級同科首位，學校英語科綜合排名穩(wěn)居全縣10名內，同時積極帶領本組教師開展教研活動，探討課程改革，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮學科帶頭人的作用。其撰寫的教學論文《初中英語課堂教學設計有效性的探討》獲縣一等獎，《重視提高初三學生英語寫作能力的培養(yǎng)》被《現(xiàn)代教師之聲》雜志刊用，并獲論文評比一等獎，申報課題《提高初中英語課堂活動有效性的研究》被縣教研室立項，已取得階段性效果，為此2014年被評為五華縣教學工作先進教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務（教研、科研）部門負責人簽名：（公章）年月日指導青年教師的情況（包括擔任兼職教授指導研究生的情況）***老師積極參與青年教師的培養(yǎng)，思想上加強職業(yè)道德教育，幫他們樹立為教育建功立業(yè)的決心。班工作中她向他們傳授經(jīng)驗，與他們交流心得，共同探討育人思路，如開設“后進生的心理特點淺析”、“班主任的批評藝術”等講座，提高了他們的管理能力。教學上通過開示范課、觀摩課、互相聽課、交流教案、結“一對一”幫教對子，開設講座等形式，提高了他們的教學能力。任期內，她培養(yǎng)了李彩嬌等5名青年教師勝任初中循環(huán)教學，他們在各自崗位上取得了較好的成績，得到了領導、師生的好評。其中李彩嬌成為九年級英語把關教師，并多次承擔縣、校級的公開課，獲得一致好評。教務部門（或相關部門）負責人簽名：（公章）年月日推薦委員會意見***老師出生于1980年3月，本科學歷，1999年8月參加工作至今在雙頭中學任教，教齡17年，擔任班主任工作累計15年，任現(xiàn)職共5年，每周工作量6節(jié)以上。2009年10月評定為英語中學一級教師，次年9月受聘，任職資歷5.5年，2009年年度考核為優(yōu)秀，2010年至2016年年度考核為稱職，任職期滿考核為優(yōu)秀。該老師忠誠黨的教育事業(yè)，17年扎根山區(qū)無怨無悔，師德高尚，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。她熱愛且勝任班主任工作，經(jīng)驗豐富，組織管理能力強，善于培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化后進生，育人效果顯著，為上級輸送了大批優(yōu)秀的人才。其具有扎實的專業(yè)知識，教學能力強，治學嚴謹，教學效果好。所任學科成績居本校同級同科首位，中招考試學校英能依據(jù)創(chuàng)新教學理論制定相應的教學計劃。認真?zhèn)湔n，靈活地組織課堂教學?？炭嚆@研教學業(yè)務，不斷改進教學方法，使教學質量始終保持優(yōu)良狀態(tài)。能主動承擔學校的工作，工作總量每學期超過額定標準。教育能依據(jù)先進的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。善于做后進生的思想工作，所帶學生思想進步明顯，學風優(yōu)良，能形成良好行為習慣和科學的學習方法。科研對剛入伍的新教師肯幫、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業(yè)務進步快，專業(yè)思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創(chuàng)勁，有恒心，有獨到見解。善于發(fā)現(xiàn)，善于分析。研究成果得到有關部門的相應表彰。管理能在學習先進的管理理念的基礎上，進行現(xiàn)代管理實踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力，學生有團隊合作精神。學風良好，精神狀態(tài)積極向上，多次被評為先進集體。評審意見該教師遵紀守法，為人師表。遵循職業(yè)道德規(guī)范，認真貫徹國家的教育方針，遵守學校的規(guī)章制度。關心愛護學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。能帶領學生開展健康有益的社會實踐活動，面向全體，著眼全面發(fā)展。近年來，教育教學成效顯著，后進生思想轉變明顯，學習進步快。注重對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，形成學生的持續(xù)學力。自己有一套行之有效的管理方法，對學校教育、教學管理工作和教育行政部門的工作能提出意見和建議，通過正當?shù)那绤⑴c學校的民主管理。評審組同意該教師審定為小學()級教師職務。篇二：教師職稱評定評語參考教師職稱評定評語參考1、教研組評議意見該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進，團結同事。全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學習”理論選題，展開研究，在實踐中提高自身的文化2、專業(yè)知識水平。能制定行之有效的教育教學計劃，針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學生家長的一致好評。3、關心學生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進生，在學習上嚴格要求學生，促使學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新學習習慣，形成持續(xù)學力。4、該教師遵紀守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關心學生，團結教師，忠誠于人民的教育事業(yè)。自從師范學校畢業(yè)以來，能積極參加學歷提高學習進修，接受再教育。專業(yè)知識水平隨5、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。7、該同志一年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人的思想，忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，從不歧視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。8、在中教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實在教學中熟練掌握學科的基礎理論和專業(yè)知識，注意知識的更新和業(yè)務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研新課程教學改革理論和現(xiàn)代化教學技術，該教師現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了科學教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地將這些基本規(guī)律和教學方法運用到實際。教學常規(guī)工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業(yè)進行面批面改。取得了顯著的教學效果。9、該教師在做好常規(guī)教學工作的同時，還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。該教師是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以他的工作態(tài)度是積極的、主動的。在履行職責方面超額完成學校分配的工作任務。在擔任兩個跨年級班級的教學任務時，一個是初三畢業(yè)班，一個是剛開始實行新課程的七年級，還兼任過實驗員工作，教學任務相當繁重，但該教師不怕困難，勇于擔當，力爭做到有實驗必開，開的必好。自工作以來，該教師還一直但任副班主任工作，共同協(xié)助班主任把班級管理好，使學生能在一個比較好的學習環(huán)境中吸取知識的養(yǎng)分，茁壯成長。該教師還負責學校科學趣味實驗興趣小組的組織、培訓工作，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣。10、該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的。我作為科學教研組組長認為該教師已經(jīng)具備了作為初中科學中學一級教師的資格，而且也能夠勝任初中科學中學一級教師的工作。篇三：教師中級職稱所用：教師評語1該教師忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，政治上要求進步，工作勤奮努力刻苦認真，有較高的思想覺悟。堅持教學與研究相結合，不斷提升教學理念，勇于改革實踐并取得較好成績。平時注重自身知識積累和文化修養(yǎng)，努力使自己從職業(yè)型教師向科研型教師轉變。注重對青年教師的傳幫帶。在輔導青年教師業(yè)務水平提高和教研組建設方面成績突出。擔任班主任，善于做好學生的思想工作，調動學生的內在學習積極性，任教以來普遍受到學生愛戴。該老師虛心好學，不斷進取，業(yè)務水平高，是一位很有造詣的優(yōu)秀中學教師。2該教師熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，師德高尚，工作勤奮、踏實、認真，勇挑重擔，任勞任怨。有較扎實的專業(yè)知識和較強的教學業(yè)務能力。經(jīng)歷過多次循環(huán)教學，教學成績顯著。注重自身修養(yǎng)注重教學科研，在教研組內積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。在群眾中有較高的威望。該老師業(yè)務水平高、工作干勁足，是學校公認的又紅又專的優(yōu)秀教師3熱愛教育事業(yè)，工作勤奮努力，教書育人，為人師表，連續(xù)幾年年終考評優(yōu)秀，經(jīng)歷多輪循環(huán)教學，教學成績優(yōu)異，擔任過多年教研組長，平時注重青年教師的傳幫帶，注重教學科研，成績突出。由于工作細致、認真，獲較好成績，得到較高評價。其本人也因業(yè)務能力強，工作干勁足，受到師生的一致好評。4熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，師德高尚。工作中勇挑重擔，不怕困難，任勞任怨，既有頑強拼搏的精神，又有敢于創(chuàng)新的勇氣。熱愛學生，關心集體，受到師生的一致愛戴。勝任循環(huán)教學，任教多年，業(yè)務精益求精，教學“五認真”堪為教師典范，不斷鉆研教材，創(chuàng)出教學特色，為教學樹起了旗幟，平時注重知識積累和文化素養(yǎng)的提高，勤于思考，善于研究，教學碩果累累，關心和支持學校教師隊伍建設，做好青年教師傳幫帶，是學校優(yōu)秀教師的典范。5忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，勤勤懇懇，任勞任怨。關心集體、愛護學生，受到師生的一致稱贊。經(jīng)歷多次初中教學循環(huán)教學，擔任多次畢業(yè)班教學，成績優(yōu)異。擔任過多年班主任，教研組長，工作一絲不茍，成績突出，堪為教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻的楷模。平時注重知識積累和文化修養(yǎng)，注重教學科研，搞好青年教師的傳幫帶，先后多次獲得年終考評優(yōu)秀和鎮(zhèn)先進教育工作者等榮譽。6該同志思想政治上嚴格要求自己，堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德，愛護學生，不厭其煩地做學生思想教育工作。鉆研教學業(yè)務，多年擔任初中英語循環(huán)教學任務，教學效果好。善于總結教育教學中的經(jīng)驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。7該同志積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策，無私奉獻，為人師表，師德高尚，有豐富的教學經(jīng)驗，所教班級的英語成績名列全市前茅，有較強的科研能力，善于指導青年教師，為學校培養(yǎng)了一批青年骨干教師。8老師任現(xiàn)職以來，思想健康，作風正派，遵守師德規(guī)范，有較強的事業(yè)心和責任心。他工作勤奮，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，并能勝任循環(huán)教學的任務，是學校的青年骨干教師。多年來，認真鉆研教材，深入推進教學改革，把多媒體教學手段和課堂教學的內容有效地整合起來，取得了較好效果，他本人多次被評為學校的教學能手。他還利用課余時間，廣泛開展第二課堂活動，進行綜合實踐活動，獲得了極大成功9老師任現(xiàn)職以來，敬業(yè)愛崗，工作踏實勤懇，為人師表，深受學生愛戴。他擔任英語教學工作，深入研究課堂教學，善于開發(fā)學生的非智力因素，并注意做好課后的鞏固工作，重視轉化差生，所任班級英語成績在學校一直居于前列。他擔任班主任工作，精細管理，用自己的行動和愛心去感化學生，所帶班級班風正，學風好，被評為優(yōu)秀班集體，成為同軌班級的趕超對象。是我校青年老師的榜樣。10該同志思想上積極向上，為人師表，熱愛黨的教育事業(yè)。積極鉆研教學業(yè)務，任教的英語學科名列同軌前茅，在抓好教學的同時積極撰寫論文，具有一定的教科研能力。該同志認真做好傳幫帶工作，指導青年教師效果顯著。該同志擔任班主任多年且工作認真細致，深受學生及家長的歡迎，在班級管理方面取得較好的成績。11該同志熱愛教育事業(yè)，為人師表，遵紀守法。參加工作十多年來，主動加強自身學習，不斷提升教學水平，教學成績突出。多次展示公開課、并獲獎，多次指導學生參加英語大賽并獲獎。擔任正班主任工作多年，班級管理精致到位，班級風氣好，學習氛圍濃，與所帶班級學生建立深厚的友誼。積極參與課題研究，撰寫論文省級評比中獲獎。12該同志熱愛教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。該同志從事英語教學工作，教學中認真鉆研業(yè)務，取得了比較顯著的成績，并多次參與公開課、展示課活動。該同志連續(xù)多年擔任班主任工作，狠抓班級常規(guī)，重視班級文化建設，關心愛護每一位學生，贏得了學校、家長的信任。該同志在教學之余，積極撰寫論文，參與學校課題研究，具備一定的教科研能力。13該同志熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛護學生，認真做好自己的本職工作。英語教學方面基本功較為扎實，認真鉆研教材，虛心請教，在平時教學中重視加強與學生的情感溝通，教學成績良好。該同志重視自身業(yè)務學習，積極撰寫論文心得；能做好學生的思想教育及各項班級管理工作。積極參加學校組織的青年教師評優(yōu)課比賽及公開課活動。14該同志為人師表，師德高尚，工作踏實勤懇，深受學生愛戴。教學業(yè)務鉆研，積極參加備課組、教研組的聽課評課等教學研討活動，有著較為豐富的教學經(jīng)驗，評優(yōu)課活動中多次獲獎，指導學生大賽并多次獲獎。該同志擔任多年班主任工作，能認真做好學生的思想教育及各項班級管理工作。該同志有較強的教科研能力，撰寫論文，善于指導青年教師，積極發(fā)揮傳幫帶作用。15該同志思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，有著良好的教師職業(yè)道德，關心愛護學生。該同志鉆研教學業(yè)務，教學效果好。班級管理精致到位，班級風氣好，學習氛圍濃。善于總結教育教學中的經(jīng)驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。16該同志工作勤懇，愛崗敬業(yè)，連續(xù)從事初中語文循環(huán)教學，教學成績優(yōu)秀。該同志在業(yè)務方面認真鉆研，積極參加教研活動、評優(yōu)課比賽及公開課展示。該同志能認真做好班【篇三：作文評語集錦】一、學會欣賞你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。”二、增進友誼“你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習，祝你更上一層樓！”三、促進反思“中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。”“這里還可以更具體一點?！蔽?、潤物無聲“你的錯別字比較多，有時連標點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！”“哎，怎么老是丟掉標點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標點大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！”優(yōu)秀作文批改評語1、此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。2、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??”3、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。4、人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！5、你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？??6、很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？7、如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？??”精彩作文批改評語集錦1.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！2.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。3.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。5.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。6.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。7.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？8張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣9.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。10.家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！13.“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，14.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。15.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?6.周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。17.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?8.你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好19.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？20.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”21.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”22.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?3.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！24.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你