PAGE、2024年7月28日濮陽(yáng)市范縣紀(jì)委事業(yè)單位遴選面試真題及答案解析第一題：習(xí)近平總書記在青年干部大會(huì)上說“刀要在石頭上磨，人要在事上練”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓縖參考答案]各位考官，考生開始答題。?習(xí)近平總書記在青年干部大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“刀要在石頭上磨，人要在事上練”，這句話以生動(dòng)的比喻揭示了成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律，為青年干部的成長(zhǎng)指明了方向，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。?第一，“事上練”是提升能力的必經(jīng)之路。刀不磨則生銹，人不練則無成。青年干部的理論知識(shí)、專業(yè)技能只有在實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。例如，紀(jì)檢監(jiān)察工作涉及復(fù)雜的案件查辦、政策解讀，僅靠書本知識(shí)難以應(yīng)對(duì)實(shí)際挑戰(zhàn)。只有深入基層參與信訪接待，在與群眾溝通中學(xué)會(huì)傾聽訴求；參與案件查處，在梳理證據(jù)、分析案情中掌握?qǐng)?zhí)紀(jì)技巧，才能真正提升履職能力。那些扎根一線、歷經(jīng)重大任務(wù)考驗(yàn)的干部，往往比溫室中成長(zhǎng)的干部更能扛住壓力、破解難題，這正是“事上練”的價(jià)值所在。?第二，“事上練”是錘煉意志的重要途徑?；鶎庸ぷ魍媾R條件艱苦、矛盾集中、任務(wù)繁重等挑戰(zhàn)，這些“難事”“急事”恰是磨練意志的“磨刀石”。青年干部在處理復(fù)雜信訪問題時(shí)，可能遭遇群眾不理解甚至抵觸；在查處違紀(jì)案件時(shí)，可能面臨人情干擾、利益誘惑。只有在這些考驗(yàn)中堅(jiān)守原則、頂住壓力，才能培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志和清正廉潔的品格。正如范縣紀(jì)委的年輕干部在參與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)督查時(shí)，既要克服基層路況復(fù)雜的困難，又要頂住說情打招呼的壓力，正是在這樣的“事上練”中，錘煉了敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬的作風(fēng)。?第三，“事上練”要注重在實(shí)踐中反思總結(jié)?！熬殹辈皇敲つ啃U干，而是要在做事中思考、在反思中提升。青年干部每完成一項(xiàng)任務(wù)后，都應(yīng)復(fù)盤過程：哪些方法有效，哪些環(huán)節(jié)存在不足，下次如何改進(jìn)。例如，在組織黨規(guī)黨紀(jì)宣講后，反思內(nèi)容是否貼合基層實(shí)際、形式是否吸引群眾，進(jìn)而調(diào)整宣講策略，讓下次工作更有成效。這種“實(shí)踐—反思—提升”的循環(huán)，能讓每一次“事上練”都成為成長(zhǎng)的階梯，避免重復(fù)犯錯(cuò)、原地踏步。?第四，青年干部要主動(dòng)投身“事上練”的實(shí)踐。要破除“等靠要”思想，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，在鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)、執(zhí)紀(jì)辦案等一線崗位上經(jīng)風(fēng)雨、見世面。同時(shí)，要保持謙遜態(tài)度，向老同志學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問題的經(jīng)驗(yàn)，向群眾學(xué)習(xí)接地氣的工作方法，在“練”中彌補(bǔ)短板。作為紀(jì)委系統(tǒng)的青年干部，更要在維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的實(shí)踐中，既練就“火眼金睛”的洞察力，又涵養(yǎng)“鐵面無私”的擔(dān)當(dāng)精神，讓自己在“事上練”中成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。?第二題：紀(jì)委組織宣講團(tuán)，準(zhǔn)備去鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展一個(gè)黨規(guī)黨紀(jì)巡回宣講活動(dòng)，說說前期需要準(zhǔn)備哪些工作？[參考答案]各位考官，考生開始答題。?紀(jì)委組織宣講團(tuán)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展黨規(guī)黨紀(jì)巡回宣講活動(dòng)，前期準(zhǔn)備工作需充分細(xì)致，確保宣講精準(zhǔn)有效、貼合基層實(shí)際，具體將從以下方面著手：?第一，精準(zhǔn)把握宣講需求，明確宣講重點(diǎn)。通過前期調(diào)研了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的實(shí)際需求：與鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委干部座談，掌握基層黨員干部在執(zhí)紀(jì)守紀(jì)中存在的共性問題（如微腐敗、形式主義官僚主義表現(xiàn)）；向村（社區(qū)）黨員代表發(fā)放問卷，了解他們對(duì)黨紀(jì)條規(guī)的認(rèn)知盲區(qū)（如對(duì)“六項(xiàng)紀(jì)律”中群眾紀(jì)律的具體要求不清晰）；結(jié)合近期本縣查處的基層違紀(jì)案例（如惠民資金挪用、低保優(yōu)親厚友等），確定宣講重點(diǎn)。例如，針對(duì)農(nóng)村黨員，側(cè)重講解《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》中關(guān)于侵害群眾利益行為的處分規(guī)定；針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，重點(diǎn)解讀廉潔自律準(zhǔn)則和防止“四風(fēng)”反彈的要求，讓宣講內(nèi)容“對(duì)癥下藥”。?第二，精心設(shè)計(jì)宣講內(nèi)容與形式。內(nèi)容上，將黨規(guī)黨紀(jì)條文與本地案例相結(jié)合，用“身邊事”教育“身邊人”。整理近年來范縣查處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨員干部違紀(jì)案件，提煉典型案例（如某村支書虛報(bào)冒領(lǐng)扶貧款被查處），剖析其違反的紀(jì)律條款和思想根源，增強(qiáng)警示效果。形式上，避免“照本宣科”，采用“案例講解+互動(dòng)問答+情景模擬”的方式：宣講團(tuán)成員用方言土語(yǔ)講解案例，設(shè)置“你問我答”環(huán)節(jié)解答基層黨員疑問，通過模擬“黨員接受宴請(qǐng)?jiān)撊绾尉芙^”等場(chǎng)景，讓抽象條文變得生動(dòng)易懂。同時(shí)，準(zhǔn)備宣傳手冊(cè)、漫畫海報(bào)等材料，圖文并茂展示核心內(nèi)容，方便基層黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)。?第三，組建專業(yè)宣講團(tuán)隊(duì)并開展培訓(xùn)。選拔熟悉黨規(guī)黨紀(jì)、有基層工作經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力強(qiáng)的紀(jì)檢監(jiān)察干部組成宣講團(tuán)，兼顧不同領(lǐng)域（如案件審理、信訪舉報(bào)、黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督）的業(yè)務(wù)骨干，確保能解答各類專業(yè)問題。在宣講前組織培訓(xùn)：一是統(tǒng)一宣講口徑，明確重點(diǎn)案例的講解尺度和紀(jì)律條款的解讀標(biāo)準(zhǔn)，避免表述偏差；二是進(jìn)行模擬演練，請(qǐng)基層干部代表試聽并提意見，打磨語(yǔ)言風(fēng)格，使其更接地氣（如將“廉潔自律”轉(zhuǎn)化為“不該拿的東西堅(jiān)決不碰，不該去的地方堅(jiān)決不去”）；三是培訓(xùn)應(yīng)急處理，如遇黨員提出敏感問題如何回應(yīng)，確保宣講有序進(jìn)行。?第四，做好對(duì)接協(xié)調(diào)與物資保障。提前與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨（工）委溝通，確定宣講時(shí)間、場(chǎng)地（優(yōu)先選擇能容納較多黨員的會(huì)議室或文化廣場(chǎng)）、參與人員范圍（包括機(jī)關(guān)干部、村“兩委”成員、普通黨員），并請(qǐng)其協(xié)助通知到位。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況調(diào)整行程，如偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)適當(dāng)提前安排，避免因交通問題延誤。物資方面，準(zhǔn)備宣講所需的PPT、音視頻設(shè)備、話筒、宣傳資料等，安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)試；為宣講團(tuán)成員配備必要的交通、食宿保障，確保其能全身心投入宣講。同時(shí)，制定應(yīng)急預(yù)案，如遇惡劣天氣則將室外宣講改為室內(nèi)，或采用線上直播方式，確保宣講活動(dòng)順利開展。?第三題：有一個(gè)同事工作能力很強(qiáng)很受領(lǐng)導(dǎo)喜歡，但是不喜歡跟別人合作一起工作，現(xiàn)在讓你跟他一起工作，你會(huì)怎么做？[參考答案]各位考官，考生開始答題。?面對(duì)工作能力強(qiáng)但不喜歡合作的同事，與其共同開展工作時(shí)，需以尊重為前提，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，具體做法如下：?第一，主動(dòng)溝通，建立互信關(guān)系。在工作啟動(dòng)前，找機(jī)會(huì)與該同事坦誠(chéng)交流：“聽說你在XX工作中表現(xiàn)特別出色，這次能和你合作我特別期待，也想多向你學(xué)習(xí)?！毕瓤隙ㄆ淠芰?，緩解對(duì)方可能存在的抵觸情緒。接著說明工作的重要性和復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)“這個(gè)任務(wù)涉及XX環(huán)節(jié)，需要咱們各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能高效完成”，讓他認(rèn)識(shí)到合作的必要性。同時(shí)，表達(dá)自己的配合意愿：“你對(duì)工作有什么想法盡管說，我會(huì)全力配合，有需要我承擔(dān)的任務(wù)也請(qǐng)直接安排?！蓖ㄟ^真誠(chéng)態(tài)度打破隔閡，讓他感受到我注重協(xié)作而非“拖后腿”，為后續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。第二，明確分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)?；趯?duì)該同事能力的了解（如擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析、邏輯梳理）和自己的特長(zhǎng)（如擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)、細(xì)節(jié)執(zhí)行），共同梳理工作任務(wù)清單，按“人崗匹配”原則分工。例如，若負(fù)責(zé)的是案件線索核查工作，可提議由他負(fù)責(zé)證據(jù)鏈分析和邏輯判斷，我負(fù)責(zé)與相關(guān)單位對(duì)接、調(diào)取資料、整理臺(tái)賬。在分工時(shí)明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和交付標(biāo)準(zhǔn)，讓雙方清楚自己的職責(zé)范圍，減少因分工模糊導(dǎo)致的摩擦。同時(shí)，留出溝通接口，如每天花10分鐘同步進(jìn)展，確保信息對(duì)稱，避免各自為戰(zhàn)出現(xiàn)偏差。?第三，尊重風(fēng)格，靈活配合工作方式。理解該同事不喜歡合作可能是習(xí)慣獨(dú)立思考，或認(rèn)為合作效率低。在工作中尊重其節(jié)奏，如他偏好獨(dú)自研究方案，可先讓其提出初步思路，我再補(bǔ)充完善；若他不愿頻繁開會(huì)討論，可采用書面形式（如郵件、共享文檔）交流意見，減少面對(duì)面溝通壓力。當(dāng)遇到分歧時(shí)，以事實(shí)為依據(jù)理性探討，如“你提出的這個(gè)方案在XX環(huán)節(jié)可能存在風(fēng)險(xiǎn)，咱們看看能不能結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整一下”，避免爭(zhēng)執(zhí)，聚焦問題解決。同時(shí)，適時(shí)肯定其工作成果：“你梳理的這個(gè)證據(jù)脈絡(luò)太清晰了，幫我節(jié)省了很多時(shí)間”，讓他感受到合作中的價(jià)值認(rèn)可，逐漸放下對(duì)合作的抵觸。?第四，聚焦目標(biāo)，及時(shí)復(fù)盤優(yōu)化。在工作推進(jìn)中，始終以完成任務(wù)為核心，不糾結(jié)于合作形式。若發(fā)現(xiàn)某類工作由他獨(dú)立完成效率更高（如數(shù)據(jù)建模），則主動(dòng)支持其單獨(dú)負(fù)責(zé)；若遇到需要協(xié)作的