2025秋粵教粵科版(2024)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元觀《植物需要什么》是粵教粵科版(2024)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元觀察植物的第2課。本單元圍繞植物展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物進(jìn)行系統(tǒng)觀察，建立對(duì)植物的初步認(rèn)知。本節(jié)課承接上一課對(duì)植物外觀的觀察，聚焦植物生長(zhǎng)所需條件，是深入了解植物的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教材通過簡(jiǎn)單易懂的文字描述、生動(dòng)形象的圖片以及實(shí)踐活動(dòng)，如“探究植陽光、水分、空氣、適宜溫度等條件，初步構(gòu)建植物與環(huán)境相互依存的概念，為后續(xù)三年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇、求知欲旺盛的階段，他們對(duì)植物有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在之前的學(xué)習(xí)中也對(duì)植物外觀有了初步觀察，但對(duì)于植物生長(zhǎng)需要哪些條件，多停留在模糊認(rèn)知層面。從學(xué)習(xí)能力來看，該年齡段學(xué)生具備一定觀察能力，但觀察的細(xì)致性、全面性有待提高；思維活躍，樂于思考問題，但邏輯推理、歸納總結(jié)能力較弱。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上，他們喜歡通過動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)獲取知識(shí)，課堂上積極參與，但在實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)方面需要教師引導(dǎo)。例如在小組實(shí)驗(yàn)中，可能出現(xiàn)1.科學(xué)觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)需要陽光、水分、空氣、適宜溫度等基本條件，2.科學(xué)思維：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)植物生長(zhǎng)所需條件，3.探究實(shí)踐：經(jīng)歷“提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-收集證據(jù)-解釋與結(jié)論-反思與評(píng)價(jià)”的科學(xué)探究過程，提高動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力以及解決問題的4.態(tài)度責(zé)任：保持對(duì)科學(xué)探究的好奇心和熱情，在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)1.教學(xué)重點(diǎn)：探究并明確植物生長(zhǎng)需要陽光、水分、空氣、適宜溫度等條件；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)：控制實(shí)驗(yàn)變量，理解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理和重要性；分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)植物生長(zhǎng)與各條件之間的關(guān)系。1.講授法：講解植物生長(zhǎng)所需條件的基本概念，如陽光對(duì)植物光合作用的作用、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)?，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有初步了解。2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行“探究植物生長(zhǎng)與光的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)植物在不同條件下的生長(zhǎng)狀況，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。3.討論法：在實(shí)驗(yàn)后組織小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)思維碰撞，培養(yǎng)合作交流能力和批判性思維。4.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中的植物生長(zhǎng)變化、日常生活中的植物生長(zhǎng)狀況，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察能力。(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教師活動(dòng)：展示兩張圖片，一張是生長(zhǎng)在陽光充足、土壤濕潤花園里的鮮花，花朵鮮艷、枝葉繁茂；另一張是生長(zhǎng)在黑暗角落、干旱土壤中的植物，葉片枯黃、生長(zhǎng)矮小。提問學(xué)生：“為什么這兩種植物看起來不一樣?你們覺得植物生長(zhǎng)可能需要什么?”2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考問題，自由發(fā)言，可能回答需要陽光、水、土壤等。3.設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比鮮明的圖片，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)好奇心和探究欲望，自然引出本節(jié)課主題。(二)知識(shí)講解(8分鐘)1.教師活動(dòng)：結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用簡(jiǎn)單語言和生活實(shí)例講解植物生長(zhǎng)需要陽光、水分、空氣、適宜溫度等條件。如：“陽光就像植物的食物，有了陽光，植物才能制造出自己需要的營養(yǎng)，就像我們每天要吃飯一樣?！薄八謱?duì)于植物來說，就像我們每天要喝水，沒有水，植物會(huì)干枯。”展示相關(guān)圖片輔助講解。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，觀看圖片，理解植物生長(zhǎng)所需條件的概念。3.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件有初步理論認(rèn)識(shí)，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究奠定基礎(chǔ)。(三)實(shí)驗(yàn)探究(20分鐘)教師活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放兩盆生長(zhǎng)狀況相似的綠豆苗、一個(gè)紙盒 (紙盒一側(cè)開一個(gè)小孔)。講解實(shí)驗(yàn)步驟：將一盆綠豆苗放在陽光充足的窗臺(tái)，另一盆放入紙盒中，紙盒開小孔一側(cè)朝向陽光，定期澆水，觀察并記錄兩盆綠豆苗生長(zhǎng)情況。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中要保持其他條件相同，只有光照條件不同。學(xué)生活動(dòng)：小組合作，按照實(shí)驗(yàn)步驟擺放好綠豆苗，填寫實(shí)驗(yàn)觀察記錄表(如下表)。第一天的胚根，芽體短小且顏色嫩綠露出，但由于缺乏光照，芽體顏色稍淺，生長(zhǎng)速度與陽光下差異不明顯第三天胚根繼續(xù)伸長(zhǎng)并向下扎根，長(zhǎng)出細(xì)小的側(cè)根；胚芽破土而出，莖稈直立，子葉展開，顏色翠綠有光澤，葉片厚實(shí)胚根扎根生長(zhǎng)，胚芽也能長(zhǎng)出，但莖稈細(xì)長(zhǎng)柔弱，子葉顏色偏黃白色，葉片較薄且無光澤，整體生長(zhǎng)方向略顯雜亂第五天葉片數(shù)量增加，呈舒展?fàn)顟B(tài)，顏色深綠有韌性，根系發(fā)達(dá)，整個(gè)植株健壯挺拔莖稈細(xì)長(zhǎng)易倒伏，高度比陽光下的稍高(徒長(zhǎng)),葉片顏色淺黃，質(zhì)地脆向紙盒開口有微光的方向傾斜明顯設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，理解對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制變量的重要性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力。2.探究植物生長(zhǎng)與水分的關(guān)系教師活動(dòng)：每組再發(fā)放兩盆生長(zhǎng)狀況相似的綠蘿，講解實(shí)驗(yàn)步驟：一盆正常澆水，保持土壤濕潤；另一盆停止?jié)菜?，觀察兩盆綠蘿葉片、莖的變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。提醒學(xué)生注意澆水適量，避免積水。學(xué)生活動(dòng)：小組繼續(xù)合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄。設(shè)計(jì)意圖：探究水分對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄能力。(四)討論與交流(10分鐘)1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，提出問題引導(dǎo)思考：“通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)光對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響?水分呢?如果沒有空氣和適宜溫度，植物能正常生長(zhǎng)嗎?為什么?”巡視各小組討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)積極討論，推選代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。如：“陽光下的綠豆苗長(zhǎng)得又高又綠，紙盒里的綠豆苗長(zhǎng)得又細(xì)又黃，說明植物生長(zhǎng)需要陽光?！薄罢菜木G蘿葉子綠油油的，不澆水的綠蘿葉子發(fā)黃枯萎，植物生長(zhǎng)離不開水分?！?.設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，深化對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的理解，培養(yǎng)合作交流和歸納總結(jié)能力。(五)總結(jié)歸納(5分鐘)1.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，總結(jié)植物生長(zhǎng)需要陽光、水分、空氣、適宜溫度等條件。強(qiáng)調(diào)這些條件相互關(guān)聯(lián)，共同影響植物生長(zhǎng)發(fā)育，缺少任何一個(gè)條件，植物都難以正常生長(zhǎng)。展示植物生長(zhǎng)在適宜環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的圖片，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境相互依存關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完善自己的知識(shí)體系。3.設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)框架，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和(六)拓展延伸(2分鐘)1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察家里或校園里的植物，思考這些植物生長(zhǎng)環(huán)境是否滿足其生長(zhǎng)需要，如有不足，如何改善。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家中種植一種植物，記錄植物生長(zhǎng)過程和自己為植物提供的生長(zhǎng)條件。2.學(xué)生活動(dòng)：明確課后任務(wù)，積極參與實(shí)踐。3.設(shè)計(jì)意圖：將課堂知識(shí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，持續(xù)保持對(duì)科學(xué)探究的熱情。七、板書設(shè)計(jì)植物需要什么陽光-光合作用，制造營養(yǎng)水分-維持生命，運(yùn)輸物質(zhì)空氣-呼吸作用適宜溫度-酶活性正常(配圖：陽光照耀植物、水滴落在葉片上、植物在空氣中生長(zhǎng)等簡(jiǎn)筆畫)在本節(jié)課教學(xué)中，通過圖片導(dǎo)入有效激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，